Открытый урок в 5 классе Тема: « Удивительный инструмент ЕЧИН» Преподаватель МКОУ ДОД «БДШИ» По специальности: Ёчин Сангаджиева А. С. 2014г. Ход урока Орг. Момент: Звучит калмыцкая музыка «Тоhруна би» Учитель: Долгожданный дан звонок, Начинаем наш урок. Песни, звуки инструментовВсе для вас! Пожелаем всем успеха! За работу! В добрый час! Приветствие: Здравствуйте, ребята! - Здравствуйте! Учитель: Меня зовут Анастасия Саналександровна,я преподаватель Детской Музыкальной Школы.Сегодня я у вас проведу урок « Удивительный инструмент». Ребята, а какие музыкальные инструменты вы знаете?А какие из них калмыцкие? Ребята отвечают. Учитель: Молодцы! Сколько оказывается вы знаете музыкальных инструментов! Среди вас есть наверное ребята,которые посещают музыкальную школу?Может Кто-то играет на инструменте,поет,танцует или же рисует. Сегодня я вас познакомлю с этим удивительным, редким, калмыцким инструментом,который называется Ёчин. На калмыцком его называют –Джингнур.И сейчас я вам предлагаю прослушать этот удивительный, красивый, звонкий инструмент. На ёчине проиграть Калмыцкую песню «Цецгяричь,хальмг минь». Учитель: Ребята, а вам понравился звук этого инструмента? Как он звучит? Какой у него тембр звучания. Сегодня вам я все расскажу про этот инструмент. Идут слайды. Учитель: Ёчин-многострунный ударный музыкальный инструмент,в форме Трапеции и распространенный в музыке народов Азии. Ёчин бытовал у калмыков еще с 12-14 веков ,но в силу различных причин оказался Невостребованным и был забыт. Вы знаете ведь,что раньше калмыки ввели кочевой образ жизни,а ёчин очень тяжелый инструмент,его сложная конструкция не очень подходящая к условиям кочевой жизни народа. Тогда еще ёчин был только в богатых семьях,т.к. он очень дорогой инструмент. Прообразом ечина была китайская дощечная цитра- яньцин. Янцин- Китайский Струнынный музыкальный инструмент на подобие Цимбал. Ее благородный и мелодичный тембр использовался в основном в музыкальном сопровождении дворцовых церемонии Китая. Цимбал-срунный ударный инструмент, распространенный в Восточно-европейских странах, таких как Беларуссия, Молдавия, Чехия, Словакия и в России. Похожие инструменты встречаются не только в Китае, но и в Индии, такой как Сантур. Особенность Сантура в том, что на нем играют двумя легкими молоточками - мезрабами. Похожий инструмент есть и в Узбекистане- Чанг. С 1990 года в республике было организованно обучение на монгольских ёчинах с целью восстановления утраченных традициях. Однако монгольские инструменты пришлось приспосабливать к новой музыкально-стилевой системе, т.к. их пентатонические лады не совсем соответствовали калмыцкой музыки и европейской классики. Реконструкция монгольского ёчина привела к существенной трансформации и появлению новой формы инструмента- калмыцкого ёчина, с полностью хроматическим звукорядом. На деку натянуты 88 струн через 4 подствки. Диапозон ёчина 3,5 октавы. Ну а теперь, ребята, я вам покажу как правильно надо сидеть за инструментом. И поможет мне в этом ученица 4 класса ДШИ Мархадыкова Дарина. При правильной посадке должны наблюдаться : свободное естественное положение корпуса учащегося за инструментом, отсутствие ненужного и вредного мышечного напряжения в плечевом поясе и руках.Ученик должен сидеть на передней части стула, не касаясь спинки. Нижняя дека ёчина должна находиться на расстоянии не более 3-4 см от ног играющего. Расстояние туловища от инструмента не должно превышать 15-18 см. Звук на ёчине в основном извлекается палочками, поэтому от правильного их держания, материала, из которого они изготовлены зависит качество звука. Руки, как и при ходьбе должны свободно и естественно двигаться над струнами и слегка касаться их,но не операться. Основным способом звукоизвлечения на ёчине является удар. Он должен быть свободным и достаточно сильным, с небольшим отскоком палочки от струны. Сейчас Дарина нам продемонстрирует яркий, звонкий прием игры в музыкальном произведении. Спасибо Дарина. Вы услышали как громко прозвучала музыка, потому что у нее был хороший замах руки и отскок палочки. На ечине используют не толко удары, но и существуют другие приемы игры,такие как пиццикато- это извлечение звука без палочек, щипаком. При помощи такого приеиа можно извлечь один звук, два и более. Пиццикато бывает мягкое- подушечками пальцев, и более громкое- щипок ногтем. Сурдина- одну руку ложим на подставку, а другой рукой извлекаем звук, таким Способом звук становиться приглушенный. Глиссандо- означает скользя по всем струнам или определенное расстояние от ноты к ноте. Удары по деке. А этот звук похожий на бег лошади. И еще один прием игры применяемый в лирической музыке- тремолло.Это очень сложный прием игры, рекошетирование палочек при кистевом движении. Теперь давайте и вы попробуйте правильно подержать палочки в руках и поработать над ударами. Но прежде чем мы возьмем в руки палочки, нам необходимо выполнить упражнения на расслаблении мышц. Это упражнение «Маляр», «Кранчик», Кубик-Рубик». Хорошо. Теперь можем поработать над ударами, возьмите в правую руку палочку Удерживать палочки надо большим и указательным пальцами.Руки не должны быть слишком напряжены и сильно расслаблены. Кисть должна быть мягкой и собранной, пальцы согнуты в фалангах без усилия. Делаем замах и производим удар. Давайте представим, что вы играете на ёчине. Теперь тоже самое левой рукой. Следите за своей рукой, какая у вас кисть. Молодцы, я вижу как вы стараетесь. Можете положить палочки. И знаете, да ребята, каждый вид искусства выражает вечные истинные ценности жизни: например, художник в своих картинах, поэт- в стихах, а композитор или музыкант- в звуках, в песнях, выражает свои мысли, чувства, эмоции, любовь. Любовь к Родине, к близким,к семье, любовь к матери. Сейчас прослушаем песню « Ээжин дун» на ёчине, в исполнении Мархадыковой Дарины. Спасибо Дарина. Мы только услышали с вами как ёчин играет соло. Но он не только солирует, он прекрасно сочетается с другими инструментами в ансамбле и в оркестре. Идут слайды. Теперь в живую прослушаем наш небольшой ансамбль. Вам понравилось, ребята? Каждый народ богат своей культурой. Наш калмыцкий народ богат своими песнями, танцами, традициями, йорялями,магталами. Народ наш жив- пока мы знаем свой язык, свои обряды и традиции, песни. И в заключении нашего урока, давайте с вами споем известную, калмыцкую Народную песню «Шарка-Барка», под аккомпанементом нашего ансамбля. Молодцы, ребята! Как вы хорошо поете! Мне очень было приятно с вами поработать, я надеюсь вам понравился этот инструмент,что мы с вами еще встретимся. Может кто- то из вас будет в дальнейшем учиться на этлом инструменте. Любите и цените свою культуру. До свидания, ребята.