Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №39» Рабочая программа

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №39»
УТВЕРЖДЕНА
приказом от __________ № _______
Рабочая программа
Кружка «Весёлые нотки»
Для 1-4 класса
Составитель:
Герасимова Т,А., учитель начальных классов
1 квалификационной категории
г. Воскресенск
2014 г
Пояснительная записка
Кружок «Веселые нотки»
Программа внеурочной деятельности обучающихся основана на трёх направлениях: слушание музыки, вокально хоровая работа и пластическое интонирование, разучивание танцев. Программа имеет художественно-эстетическое
направление и предполагает получение дополнительного образования в сфере музыкального искусства. Составлена в
соответствии с нормативными документами по организации дополнительного образования учащихся.
Цель программы --развитие индивидуального творческого воображения, формирование базовой культуры личности,
приобщение её к ценностям общемировой и национальной культуры, усвоение культурных норм, ценностей и образцов
поведения в обществе. формирование благоприятной психологической среды для обучения навыкам слушания
классической музыки; формирование исполнительских навыков в области пения, музицирования, инсценирования ;
способствовать развитию креативности учащихся; воспитывать любовь и интерес к вокальным произведениям
различных музыкальных стилей;
Задачи:
· создать условия для самовыражения детей, актуализации их личностных качеств;
· воспитание желания и потребности музыкальной классики;
· развитие певческого диапазона голоса, формирование его естественного звучания;
· организация деятельности голосового аппарата, укрепление голосовых связок;
· совершенствовать певческие способности детей, формирование правильного дыхания, дикции, артикуляции в пении;
· формировать эмоционально-эстетическое восприятие окружающего мира через пение, слушание и исполнение
музыки;
· развивать у детей творческое начало, поощрять самостоятельность, инициативу и импровизационные способности в
пении и пластическом интонировании.
Занятия проводятся один раз в неделю
Реализацию целевого назначения программы обеспечивают следующие принципы обучения:
1. Занятия строятся согласно логике творчества - от творческой до достижения творческого результата.
2. Занятия строятся таким образом, чтобы в активной работе могли участвовать все обучающиеся.
3. Занятия строятся так, чтобы дети имели возможность сменить типы и ритмы работы.
Занятия не только повышают общую музыкальную культуру, способствуют проявлению индивидуального творческого
начала, но и в значительной степени способствуют всестороннему развитию обучающихся и формируют мировоззрение.
Методы обучения:
1. Музыкальное сопровождение как методический приём. Педагог своими пояснениями, примером может помочь
детям приобрести умения начинать и заканчивать исполнять песню вместе с музыкой. Правильно подобранный
репертуар несёт в себе эмоции, которые маленькие исполнители проявляют в пении.
2. Наглядно-зрительный метод применяется для того, чтобы конкретизировать впечатления, разбудить фантазию,
проиллюстрировать незнакомые явления, образы. Зрительная наглядность должна сочетаться со слуховой, помогать
слуховому восприятию. (Практическое исполнение песен педагогом, видеозаписи исполнителей, наглядность в
обучении певческому дыханию).
3. Словесный метод- с помощью слова можно углубить восприятие музыки, сделать его более образным, осмысленным.
Особенностью словесного метода в воспитании детей является то, что здесь требуется не бытовая, а образная речь для
пояснения содержания песен.
4. Социо - игровой метод - у младших школьников игра-ведущий вид деятельности. Следовательно, занятия должны
быть так составлены, чтобы они напоминали игру, но отвечали задачам, которые необходимо решить на данном этапе.
Условия и необходимые для работы средства:
баян;
фонотека (необходимые для занятий музыкальные произведения и фонограммы в записи);
ПК.
Желаемый результат:
Дети должны иметь устойчивый интерес к песне, уметь эмоционально исполнить её. Расширять певческий диапазон
детей, учить правильно передавать мелодию, петь индивидуально, подгруппами, коллективно. Дети должны
использовать песню в самостоятельной деятельности, изъявлять желание участвовать в концертах, на утренниках, в
театрализациях.
Построение работы определяется в несколько этапов:
1. Развитие выразительности речи и координации между восприятием и выражением игрового образа, мысли, звука.
2. Развитие общей моторики, артикуляции, дикции, пластики
3. Развитие музыкальных способностей, фантазии, кругозора.
4. Приобщение детей к концертной деятельности.
5. Формирование основ певческой и музыкальной культуры, эстетических эмоций, интересов, вокально-хоровых умений
и навыков.
6. Использование элементов ритмики, как одного из способов
7. Развитие творческих способностей обучающихся.
Основные направления и содержания деятельности
Учебные занятия проводятся один раза в неделю. Групповые занятия - основная форма работы. Самым главным
принципом обучения в вокальной группе является принцип эмоциональной драматургии занятий. Прежде всего — это
создание атмосферы увлечённости, участие детей в создании музыкального образа произведения, познании музыки
через собственные действия. Для этого используются следующие формы работы - движения под музыку, пение,
игровые формы.
С самого начала необходимо дать детям почувствовать, что пение это - с одной стороны, серьёзное занятие, где ребята
получают определённые знания, умения, навыки, а с другой стороны - это творческий процесс, в котором сможет
присутствовать игра, шутка, поиск новых исполнительских красок. Дети должны чувствовать эстетическое наслаждение
от исполнения музыкального произведения, от коллективного пения. Построение занятий любой группы основывается
на принципе контраста: чередование различных форм деятельности, приемов работы, темпов произведений и т.д.
Каждое занятие необходимо завершать исполнением любимых песен детей .Занятия сочетают в себе теоретическую и
практическую части. Для наглядности возможно использовать на занятиях технические средства обучения (аудио и
видео).Воспитательная работа - составная часть образовательной деятельности вокального коллектива. Патриотическое
и нравственное воспитание взято за основу данной программы занятий .Участие в концертах развивает у детей
устойчивый интерес к творчеству, к пению, сольному пению, обогащает внутренний мир, расширяет кругозор. Для
достижения результата воспитательной и образовательной деятельности коллектива используются следующие формы
мероприятий: концертные выступления, смотры, конкурсы, фестивали детского творчества, тематические недели и дни,
художественные программы, театрализованные представления. Они проходят как на базе школы, так и в других
учреждениях района и города .
1 класс Введение в проблему рождения музыки.Раскрытие понятия »слышать музыку»Разучивание песни о школе
«Здравствуй, школа». Хоровое исполнение.Разучивание песни о школе «Наташка-первоклашка». Разучивание сценок о
школе .Развитие коммуникабельности, артистизма Исполнение песен об осени «Осенняя песенка» Хоровое исполнение
Музыкальные краски осени. Импровизация. Музыкально- ритмическая игра «Дед и репка», муз. В. Яновской Различение
характера музыки .Интонирование и озвучивание народных загадок, скороговорок, закличек Разучивание песни «Эх,
сени, мои сени» и танца Разучивание танца под песню «Эх, сени, мои сени» Зима в музыке. Народные обычаи
Разучивание песен о зиме Хоровое исполнение Определение характера героев и их настроения в песне «как на
тоненький ледок» Импровизация. Разыгрывание песни. «Раз морозною зимой» Разучивание песни-танца «Вот какая
елка» Что может музыка .Многообразие отражения мира в многообразии жанров. Музыка и движения. Знакомство с
нотами, темпом. Динамикой .Музыка передаёт характер сказочных героев Шутка в музыке». Эмоциональность.
Весёлый характер в музыке. Танцевальность. Игровой характер. Разучивание шуточной песни «Снежный дом»
Музыкальный зоопарк. Исполнение песен о животных Разучивание песен-игр Запев. Припев. Смена темпов.
Разучивание песни »Во поле берёзка стояла». Движения под музыку. Работа над артикуляцией Разучивание песни
«Маме в день 8 Марта» Гимн- торжественная песня- слава. Контроль слухом качества пения товарищей Героический
характер музыки. Вступление, заключение. Запев, припев .Разучивание песен о войне. Работа над эмоциональным
исполнением песен. .Патриотизм русской песни .Умение показывать рукой движение мелодии вверх и вниз, передавать
долгие и короткие звуки. Русский танец- хоровод. Постепенное движение мелодии. Ритмический рисунок
Импровизация. Мелодия. Фраза. Пение упражнений. Продолжение работы над песнями (народная и композиторская).
Игровые песни .Игровой, шуточный характер в музыке. Развитие умения слушать (и слышать) себя и товарищей.
Музыкальные игры «Ученый кузнечик», «Птички на воде» Пение любимых песен детей. Упражнения на развитие
певческой дикции, чистоты интонации. Повторение песен
2 класс
Что такое голосовой аппарат? Как мы поем? Зачем нужны песни? Исполнение любимых песен «Мы живём в свободной
стране и учимся в любимой школе» Слушание песен о школе. Разучивание песен о школе «Пятерка по письму»
Упражнения на развитие дикции (скороговорки, чистоговорки). Хоровое пение. Восприятие музыки. Разучивание песен
об осени. Хоровое пение. Движения под музыку. Вокальные упражнения. Разучивание песни «Зверобика» Рассказать
детям в доступной форме о видах театрального искусства .Разучивание детских танцев Продолжение разучивания
танцев. Развитие музыкального слуха и голоса. Длительность звуков. Восприятие музыки. Умение понять характер
музыкального произведения во время прослушивания. Хоровое пение. Движения под музыку. Вокальные упражнения.
Игры. Исполнение песен и разучивание движения под музыку. Упражнения для развития голоса, игры, инсценировки.
Разучивание песен о животных. Точка в музыке. Вступление. Музыкальная фраза. Продолжение разучивания песен о
школе. Хоровое пение. Движения под музыку. Вокальные упражнения. Игры. Пение любимых песен. Различение звуков
по высоте. Умение повторять их за учителем. Пение упражнений на развитие силы голоса. Продолжение работы над
песнями (народная и композиторская). «Шутка в музыке». Эмоциональность. Весёлый характер в музыке.
Танцевальность. Игровой характер. Хоровое пение. Движения под музыку. Вокальные упражнения. Игры. Хоровое
пение. Движения под музыку. Вокальные упражнения. Игры. Отличие на слух правильного и неправильного пения
товарищей. Работа над песнями. Русский танец хоровод. Постепенное движение мелодии. Ритмический рисунок. Пение
естественным голосом, слаженно. Работа над артистичностью певцов вокального ансамбля. Героический характер
музыки. Вступление, заключение. Запев, припев. Хоровое пение. Движения под музыку. Вокальные упражнения. Игры.
Чистое интонирование. Работа над песнями. Маршевость в музыке. Работа над артикуляцией. Марш под музыку
Хоровое пение. Движения под музыку. Вокальные упражнения. Игры. Чистое интонирование. Работа над песнями.
«Шутка в музыке». Эмоциональность. Весёлый характер в музыке. Танцевальность. Игровой характер. Пение любимых
песен Хоровое пение. Движения под музыку. Вокальные упражнения. Игры. Хоровое пение. Движения под музыку.
Вокальные упражнения. Игры. Участие в утреннике , посвященному окончанию 2 класса
3 класс
Развитие музыкального слуха. Разучивание песни «С понедельника возьмусь» Как вести себя на сцене. Учить детей
ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться на площадке. Разучивание сценок о школе Исполнение
изученных песен о любимой школе и разучивание песни «Про дважды два четыре» Работа над темпом, громкостью,
мимикой на основе игр: «Репортаж с соревнований по гребле», «Шайба в воротах». Разучивание песни об
осениОбучение слышанию , танцевальности в музыке Разучивание танца под музыку Разучивание песни «Огороднаяхороводная» Разучиваем пословицы. Инсценировка пословиц. Игра-миниатюра с пословицами
«Объяснялки»Разучивание танца к осеннему празднику Танец с осенними листьями под музыку песни А. Губина
«золотая осень» Продолжение разучивания танца. Хоровое исполнение песен об осени и исполнение танца. Хоровое
пение. Движения под музыку. Вокальные упражнения. Игры. Хоровое пение, упражнения на развитие голоса
Разучивание песни к выпускному «Начальная школа» Восприятие музыки. Разучивание «Танца снежинок» под музыку
песни «Непогода» Хоровое пение. Движения под музыку. Вокальные упражнения. Разучивание танца «Метелица
Разучивание песни к новогоднему празднику «Новогодний карнавал» Дальнейшее изучение выразительности и
изобразительности интонации. Разучивание песни о сверстниках «Ссора» Разучивание песни о малой родине «Наш
край»
Знакомство с понятиями и видами музыкального развития Разучивание песни к 23 февраля «Три танкиста» Исполнение
песни «Три танкиста» Развитие музыки на примере классической музыки, народной музыки Разучивание народной
песни Основные принципы развития народной музыки Мелодичность. Разучивание песен о маме Исполнение песен о
маме Развитие чувств в музыке, её выразительность, изобразительность Темп в музыке Разучивание песни «Медаль за
оборону Сталинграда» Изменение характера в музыкеРабота над дикцией Разучивание песен из мультфильмов
Разучивание песни ко дню победы «Майский вальс» Знакомство с песнями о Родине Продолжение разучивания Песен о
Родине Разучивание песни «Здравствуй, лето!» Разучивание танца «Танца детства» под музыку песни «Крылатые
качели» Разучивание песни-шутки к празднику «Чижик-пыжик и Зойка» Разучивание минусовки «Маленькая страна»
Исполнение любимых песен
4 класс Развитие музыкального слуха. Разучивание песни «С понедельника возьмусь» Как вести себя на сцене. Учить
детей ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться на площадке. Разучивание сценок о школе
Исполнение изученных песен о любимой школе и разучивание песни «Про дважды два четыре»
Работа над темпом, громкостью, мимикой на основе игр: «Репортаж с соревнований по гребле», «Шайба в воротах».
Разучивание песни об осени Обучение слышанию , танцевальности в музыке Разучивание танца под музыку
Разучивание песни «Огородная-хороводная» Разучиваем пословицы. Инсценировка пословиц. Игра-миниатюра с
пословицами «Объяснялки»Разучивание танца к осеннему празднику Танец с осенними листьями под музыку песни А.
Губина «золотая осень» Продолжение разучивания танца. Хоровое исполнение песен об осени и исполнение танца.
Хоровое пение. Движения под музыку. Вокальные упражнения. Игры.
Хоровое пение, упражнения на развитие голоса Разучивание песни к выпускному «Начальная школа»
Восприятие музыки. Разучивание «Танца снежинок» под музыку песни «Непогода» Хоровое пение. Движения под
музыку. Вокальные упражнения. Разучивание танца «Метелица» Разучивание песни к новогоднему празднику
«Новогодний карнавал» Дальнейшее изучение выразительности и изобразительности интонации. Разучивание песни о
сверстниках «Ссора» Разучивание песни о малой родине «Наш край» Знакомство с понятиями и видами музыкального
развития Разучивание песни к 23 февраля «Три танкиста» Исполнение песни «Три танкиста» Развитие музыки на
примере классической музыки, народной музыки Разучивание народной песни Основные принципы развития народной
музыки Мелодичность. Разучивание песен о маме Исполнение песен о маме Развитие чувств в музыке, её
выразительность, изобразительность Темп в музыке Разучивание песни «Медаль за оборону Сталинграда» Изменение
характера в музыке Работа над дикцией Разучивание песен из мультфильмов Разучивание песни ко дню победы
«Майский вальс» Знакомство с песнями о Родине Продолжение разучивания Песен о Родине Разучивание песни
«Здравствуй, лето!» Разучивание танца «Танца детства» под музыку песни «Крылатые качели» Разучивание песнишутки к празднику «Чижик-пыжик и Зойка» Разучивание минусовки «Маленькая страна» Исполнение любимых песен
Требование к уровню подготовки обучающихся
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
УУД
Личностные результаты:
чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и
национальной принадлежности
целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы,
культур, народов и религий
уважительное отношение к культуре других народов:
эстетические потребности, ценности и чувства
развиты мотивы учебной деятельности и сформирован личностный смысл учения; навыки сотрудничества с
учителем и сверстниками.
развиты этические чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и
сопереживания чувствам других людей.
Метапредметные результаты:
способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей
и условием ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
освоены начальные формы познавательной и личностной рефлексии.
овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и
задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять
тексты в устной и письменной формах.
овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, установления аналогий
умение осуществлять информационную, познавательную и практическую деятельность с использованием
различных средств информации и коммуникации
Предметные результаты
В результате изучения музыки на ступени начального общего образования у обучающихся будут
сформированы:
основы музыкальной культуры через эмоциональное активное восприятие, развитый художественный вкус,
интерес к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;
воспитаны нравственные и эстетические чувства: любовь к Родине, гордость за достижения отечественного и
мирового музыкального искусства, уважение к истории и духовным традициям России, музыкальной культуре
её народов;
начнут развиваться образное и ассоциативное мышление и воображение, музыкальная память и слух,
певческий голос, учебно-творческие способности в различных видах музыкальной деятельности.
Обучающиеся научатся:
воспринимать музыку и размышлять о ней, открыто и эмоционально выражать своё отношение к искусству,
проявлять эстетические и художественные предпочтения, позитивную самооценку, самоуважение, жизненный
оптимизм;
воплощать музыкальные образы при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций,
разучивании и исполнении вокально-хоровых произведений, игре на элементарных детских музыкальных
инструментах;
вставать на позицию другого человека, вести диалог, участвовать в обсуждении значимых для человека
явлений жизни и искусства, продуктивно сотрудничать со сверстниками и взрослыми;
реализовать собственный творческий потенциал, применяя музыкальные знания и представления о
музыкальном искусстве для выполнения учебных и художественно- практических задач;
понимать роль музыки в жизни человека, применять полученные знания и приобретённый опыт творческой
деятельности при организации содержательного культурного досуга во внеурочной и внешкольной
деятельности.
Результаты освоения программы 4 – го года обучения.
-соблюдение певческой установки;
-понимание дирижёрского жеста;
-знание основ музыкальной грамоты;
-знание поведения певца до выхода на сцену и во время выступления;
-умение правильно дышать (спокойно, бесшумно, не поднимая плеч);
-умение петь на одном дыхании более длинные музыкальные фразы;
-умение точно повторить заданный звук;
-умение в подвижных песнях делать быстрый вдох;
-умение петь чисто в унисон;
-умение дать критическую оценку своему исполнению;
-умение работать в сценическом образе;
-умение исполнять вокальные произведения выразительно, осмысленно;
-принимать участие в творческой жизни кружка;
-участвовать во всех конкурсах, фестивалях и концертах;
-уметь петь под фонограмму с различным аккомпанементом.
Перечень учебно-методического обеспечения образовательного процесса
Интернет- ресурс,Музыкальное сопровождение и оформление школьных праздников В. В. Фадин,Музыкальное сопровождение и
оформление Издательство «Учитель»,Танцы в детском саду Н. Зарецкая ,З. Роот,Песенник октябренка Л. Тихеева, Учите детей петь
Т. М. Орлова, Детские частушки, шутки, прибаутки Т. И. Бахметьева,Школьные частушки С. В. Титов, Сборник песен для начальной
школы В. П. Дронов
Технические средства обучения ( средства ИКТ)
1 ноутбук, документ-камера, баян, магнитофон
Календарно-тематическое планирование кружка «Весёлые нотки» 1 класс
№
тема
п/п
1. Введение в проблему рождения музыки.
Пение любимых песен Знакомство с
голосовым аппаратом
2. Раскрытие понятия »слышать музыку»
Хоровое пение Упражнения.
3. Певческая установка. Разучивание песни о
школе «Здравствуй, школа». Хоровое
исполнение.
4. Дирижерский жест. Разучивание песни о
школе «Наташка-первоклашка».
5. Дикция. Разучивание сценок о школе
.Развитие коммуникабельности,
артистизма
дата
сентябрь
1.-05
08-12
15-19
22-26
Сентябрьоктябрь
29-03
6. Работа над чистым интонированием
Исполнение песен об осени «Осенняя
песенка» Хоровое исполнение
7. Музыкальные краски осени.
Импровизация. Разучивание песни
Октябрь
06-10
13-17
Скорректированные. Основные виды деятельности
сроки
учащихся
Знакомство друг с
другом(исполнение под музыку)
Слушание музыки и словесная
зарисовка услышанного
Разучивание песни .Выработка
правильной осанки при пении
Индивидуальное исполнение
Освоение основных
дирижерских жестов
Разучивание скороговорок.
Знакомство с содержанием
сценок, выбор героев,
обсуждение характера
исполнения роли
Разучивание слов песни
«Осенняя песенка»
Исполнение произвольного
танца под музыку об осени
«Белочки»
8. Ритм Музыкально- ритмическая игра «Дед
и репка», муз. В. Яновской
20-24
9. Различение характера музыки. Темп
27-31
10. Интонирование и озвучивание народных
загадок, скороговорок, закличек
11. Разучивание песни «Эх, сени, мои сени» и
танца
12. Разучивание танца под песню «Эх, сени,
мои сени»
13. Зима в музыке. Народные обычаи
Ноябрь
10-14
17-21
14. Разучивание песен о зиме Хоровое
исполнение
15. Определение характера героев и их
настроения в песне «Раз морозною зимой»
08-12
16. Динамика – сила звука
22-26
17. Разучивание песни-танца «Вот какая елка»
Январь
10-16
24-28
Декабрь
01-05
15-19
Разучивание и исполнение игры
«Дед и репка» Знакомство с
упражнениями на развитие
ритма
Вокальные импровизации на
стихи А. Барто. Слушание
классической музыки для детей
Исполнение загадок,
скороговорок под музыку
Заучивание слов р.н.п. «Эх,сени,
мои сени»
Исполнение танца «Эх,сени, мои
сени»
Слушание музыки о зиме,
знакомство с народными
обычаями
Разучивание песни-хоровода
«Новогодняя елка»
Разучивание и исполнение
песни «Раз морозною зимой»
Пластическое интонирование
Упражнение на расширение
певческого дыхания
Исполнение песни «Вот какая
елка»
18. Что может музыка .Многообразие
отражения мира в многообразии жанров.
19. Музыка и движения.Разучивание танца
снежинок
20. Музыка передаёт характер сказочных
героев
21. Шутка в музыке». Эмоциональность.
Весёлый характер в музыке.
Танцевальность. Игровой характер.
22. Разучивание шуточной песни «Снежный
дом»
17-22
24-29
31.01-04.02
Февраль
07-11
14-18
23. Музыкальный зоопарк. Исполнение
21-25
песен о животных
24. Работа над артикуляцией Разучивание
28.02-04-03
песни «Маме в день 8 Марта»
25. Разучивание песни к празднику «Грамотей» Март
07-11
26. Разучивание песни «До свидания.,
14-18
букварь»
27.
Разучивание песни «наша Армия родная»
28. Разучивание песни «Проводы зимы»
29. Героический характер музыки. Вступление,
заключение. Запев, припев.
30.03-01.04
Апрель
04-08
11-15
Просмотр презентации «Жанры
музыки»
Импровизация движений под
музыку
Слушание музыки к
мультфильмам.
Разыгрывание песни
«Антошка»
Разучивание слов песни и её
исполнение
Пантомима. Исполнение песен о
животных
Исполнение песни «Маме в
день 8 Марта»
Слушание музыки и разучивание
слов
Распевание , музыкальные игры,
разучивание песни «До
свидания, букварь»
Исполнение песни
Определение характера песни
Слушание музыки
30. Разучивание песен о войне. Работа над
эмоциональным исполнением песен..
31. Патриотизм русской песни.
Умение показывать рукой движение
мелодии вверх и вниз, передавать долгие
и короткие звуки.
32. Русский танец- хоровод. Постепенное
движение мелодии. Ритмический рисунок.
33. Импровизация. Мелодия. Фраза.
Пение упражнений. Продолжение работы
над песнями (народная и композиторская).
34. Игровые песни.
Игровой, шуточный характер в музыке.
35. Развитие умения слушать (и слышать) себя
и товарищей. Музыкальные игры «Ученый
кузнечик», «Птички на воде»
36. Пение любимых песен детей. Упражнения
на развитие певческой дикции, чистоты
интонации. Повторение песен
18-22
25-29
Разучивание слов песни «Наша
Армия родная»
Разучивание песни «Парад на
Красной площади»
Май
02-06
09-13
Разучивание слов и движений
песни «Ку-ку»
Исполнение разученных песен
народных и авторских
16-20
23-27
Разучивание у.н.п. «Веселые
гуси»
Играть в музыкальные игры
резерв
Исполнение песен
Календарно-тематическое планирование «Веселые нотки» 2 класс
№
п/п
Тема урока
Дата
1
Что такое голосовой аппарат? Как мы поем?
Зачем нужны песни?
сентябрь
Скорректированные Основные виды деятельности
сроки
учащихся
Распевание, исполнение песен
1.-05
Исполнение любимых песен
2
«Мы живём в свободной стране и учимся в
любимой школе» Слушание песен о школе.
Разучивание песен о школе «Пятерка по
письму»
08-12
Восприятие музыки
.Разучивание и исполнение
песни
3
Упражнения на развитие дикции
(скороговорки, чистоговорки). Хоровое
пение.
15-19
Произнесение скороговорок
по очереди с разным темпом
и силой звука, с разными
интонациями
4
Восприятие музыки. Разучивание песен об
осени.
22-26
Эмоциональная отзывчивость
при слушании и исполнении
песен.
5
Хоровое пение. Движения под музыку.
Вокальные упражнения. Разучивание песни
Сентябрьоктябрь
Движение под музыку,
разучивание песни «Зверобика»
«Зверобика»
29-03
Рассказать детям в доступной форме о
видах театрального искусства.Разучивание
детских танцев .
Октябрь
7
Продолжение разучивания танцев. Развитие
музыкального слуха и голоса. Длительность
звуков.
13-17
Совершенствование исполнения
танца с осенними листьями
8
Восприятие музыки. Умение понять характер
музыкального произведения во время
прослушивания.
20-24
Слушание и исполнение
изученных песен
9
Хоровое пение. Движения под музыку.
Вокальные упражнения. Игры.
27-31
Проведение музыкальных игр,
хоровое исполнение песен
10
Исполнение песен и разучивание движения
под музыку.
Ноябрь
Импровизация движений
,отработка интонации в музыке
Упражнения для развития голоса, игры,
17-21
6
11
06-10
10-14
Разучивание танца с осенними
листьями
Отработка дикции,
инсценировки.
упражняемся в силе голоса
12
Разучивание песен о животных
24-28
Вокальное исполнение песен,
упражнения на музыкальное
интонирование
13
Точка в музыке. Вступление. Музыкальная
фраза. Продолжение разучивания песен о
школе.
Декабрь
Хоровое исполнение песен
14
Хоровое пение. Движения под музыку.
Вокальные упражнения. Игры.
08-12
Развитие силы голоса, дикции.
Импровизация движений
15
Пение любимых песен.
15-19
Работа над дикцией
16
Различение звуков по высоте. Умение
повторять их за учителем.
22-26
Исполнение песен по образцу
17
Пение упражнений на развитие силы голоса.
Январь
Продолжение работы над песнями (народная и
10-16
композиторская).
Развитие вокальных навыков
18
«Шутка в музыке». Эмоциональность. Весёлый
характер в музыке. Танцевальность. Игровой
Развиваем артистизм.
Исполнение шуточных песен
01-05
17-22
характер.
19
Хоровое пение. Движения под музыку.
Вокальные упражнения. Игры.
24-29
Развитие музыкального слуха
при движениях под музыку
20
Хоровое пение. Движения под музыку.
Вокальные упражнения. Игры.
31.01-04.02
Развитие вокальных данных.
Участие в музыкальных играх
21
Отличие на слух правильного и неправильного
пения товарищей. Работа над песнями.
Февраль
Работа над развитием
музыкального слуха
07-11
22
Русский танец хоровод. Постепенное движение 14-18
мелодии. Ритмический рисунок.
Развитие музыкального слуха,
пластики при работе над танцем
23
Пение естественным голосом, слаженно.
Работа над артистичностью певцов вокального
ансамбля
21-25
Исполнение песен
24
Героический характер музыки. Вступление,
заключение. Запев, припев.
28.02-04-03
Слушание музыки и
воображение увиденного
25
Хоровое пение. Движения под музыку.
Вокальные упражнения. Игры.
Март
Исполнение песен и
разучивание движений под
музыку
Чистое интонирование. Работа над песнями.
14-18
26
07-11
Исполнение песен, выработка
правильной осанки при пении
27
Маршевость в музыке. Работа над
артикуляцией. Марш под музыку
30.03-01.04
Выполнение движений под
музыку
28
Хоровое пение. Движения под музыку.
Вокальные упражнения. Игры.
Апрель
29
Чистое интонирование. Работа над песнями.
11-15
30
«Шутка в музыке». Эмоциональность. Весёлый
характер в музыке. Танцевальность. Игровой
характер.
18-22
Исполнение шуточных песен,
передача настроения,
соблюдение ритма
31
Пение любимых песен
25-29
Исполнение песен
32
Хоровое пение. Движения под музыку.
Вокальные упражнения. Игры.
Май
Развитие музыкального слуха и
осанки
33
Хоровое пение. Движения под музыку.
Вокальные упражнения. Игры.
09-13
Продолжение развития
музыкального слуха и осанки
при исполнении песен
34
Участие в утреннике , посвященному
окончанию 2 класса
16-20
Исполнение разученных песен и
танцев
04-08
02-06
резерв
23-27
Календарно-тематическое планирование «Веселые нотки» 3- класс
№
п/п
Тема урока
Дата
1
Пение любимых песен детей.
сентябрь
Скорректированные Основные
сроки
учащихся
виды деятельности
Отработка вокальных качеств, дикции
1.-05
2
Исполнение песен о школе. Знакомство с новыми
песнями о школе
08-12
Разучивание новых песен о школе,
работа над интонированием
3
Восприятие музыки. Исполнение песен о школе.
15-19
Развиваем вокальные способности
4
Развитие музыкального слуха и голоса. Длительность
звуков. Игра «музыкальное эхо» Разучивание сценок о
школе
22-26
Различаем длительность звуков,
артистизм
5
Развитие музыкального слуха. Движение мелодии вниз,
вверх. Работа над певческими упражнениями.
Сентябрьоктябрь
Развиваем музыкальный слух,
разучивание песни «Наш класс»
Разучивание песни «Наш класс»
29-03
6
7
Усвоение певческих навыков. Дыхание. Легкий звук.
Напевность Разучивание песни об осени «Скворушка
прощается».
Октябрь
Следим за дыханием при исполнении
песен
Продолжение работы над развитием музыкального
слуха.
13-17
Развитие музыкального слуха,
разучивание песни»Журавушка»
06-10
Разучивание песни «Журавушка»
8
Восприятие музыки. Умение понять характер
музыкального произведения во время прослушивания.
20-24
Упражняться в понимании характера
музыки
9
Звуковысотность. Интонация. Пение упражнений на
удерживание звука, на движение мелодии вверх и
вниз.
27-31
Развиваем голос. Исполнение песен
10
Музыкальный зоопарк. Исполнение любимых песен о
животных
Ноябрь
Развитие вокальных способностей
10-14
11
Точка в музыке. Вступление. Музыкальная фраза.
Разучивание песен.
17-21
Запоминание слов и музыки песен о
животных
12
Различение звуков по высоте. Умение повторять их за
24-28
Развиваем музыкальный слух,
исполнение музыкальных
учителем.
13
упражнений
Импровизация. Мелодия. Фраза. Пение упражнений.
Продолжение работы над песнями (народная и
композиторская).
Декабрь
Характеризуем песню народную и
композиторскую
14
«Шутка в музыке». Эмоциональность. Весёлый характер
в музыке. Танцевальность. Игровой характер.
08-12
Развиваем артистизм
15
Пение упражнений с отчётливым произношением
гласных в словах, согласных - в конце слова. Хоровое
исполнение песен о зиме
15-19
Развиваем дикцию
16
Игровые песни. Игровой, шуточный характер в музыке.
22-26
Исполнение шуточных песен.
Развиваем артистизм
17
Отличие на слух правильного и неправильного пения
товарищей. Работа над песнями.
Январь
Упражняемся в развитии
музыкального слуха
01-05
10-16
18
Русский танец -хоровод.. Ритмический рисунок.
17-22
Исполнение танца
19
Музыкальное сопровождение. Динамика в пении. Темп
звучания.
24-29
Упражнение в пении в разных темпах
20
Пение лёгким звуком в оживлённом темпе. Работа над
передачей весёлого, шуточного характера песни.
31.01-04.02
Развиваем артистизм, исполнение
шуточных песен
21
Вступление. Дыхание. Выразительность.Пение
естественным голосом, слаженно.
Февраль
Работа над артистичностью певцов
07-11
22
Разучивание песен об армии.
14-18
Исполнение песен об армии, работа
над дикцией
23
Эмоциональность при пении. Проводы зимы
21-25
Исполнение песен о приходе весны,
участие в хороводах
24
Разучивание песен о сверстниках.
28.02-04-03
Исполнение песен о сверстниках
25
Разучивание народных песен о весне
Март
Исполнение песен о весне с
движениями
07-11
26
Исполнение песен на военную тематику Работа над
артикуляцией
14-18
Разучивание песен о ВОВ.
Отрабатываем артикуляцию
27
Чистое интонирование. Работа над песнями о войне.
30.03-01.04
Продолжаем запоминать песни о
войне
28
Работа над эмоциональным исполнением песен.
Хоровое исполнение песен о весне
Апрель
Развиваем музыкальный слух, пение
хором
04-08
29
Народные праздники. Исполнение закличек
11-15
Знакомимся с народными
праздниками Просмотр презентации
30
Запев. Припев. Смена темпов. Разучивание песни.
Движения под музыку. Разучивание песни «Друзья
товарища»
18-22
Исполнение песни с движением
31
Упражнения на дыхание перед началом пения и между
музыкальными фразами. Пение лёгкое, подвижное, без
напряжения .Разучивание песни «Деньки стоят
хорошие»
25-29
Работаем над дыханием , исполнение
песни Деньки стоят хорошие»
32
Разучивание песен о сверстниках.
Май
Развиваем дружеские отношения.
Характеризуем героев песни.
Исполнение песни
02-06
33
Пение песен о детях. Упражнения на развитие
певческой дикции, чистоты, интонации.
09-13
Исполнение песен с соблюдением
правил пения
34
Пение любимых песен детей. Упражнения на развитие
певческой дикции, чистоты.
16-20
Исполнение песен
23-27
резерв
Календарно-тематическое планирование кружка «Веселые нотки» 4 класс
п/№
тема
дата
1.
Развитие музыкального слуха. Разучивание
песни «С понедельника возьмусь»
2.
Как вести себя на сцене. Учить детей
ориентироваться в пространстве, равномерно
сентябрь
1.-05
08-12
Скорректированные Основные виды деятельности
сроки
учащихся
Соблюдение певческой установки,
исполнение песни
Соблюдение правил поведения во
время выступления. Развиваем
3.
4.
5.
6.
7.
8.
размещаться на площадке. Разучивание сценок о
школе
артистизм, учимся работать в
сценическом образе
Исполнение изученных песен о любимой школе и
15-19
разучивание песни «Про дважды два четыре»
Работа над темпом, громкостью, мимикой на основе 22-26
игр: «Репортаж с соревнований по гребле», «Шайба
в воротах». Разучивание песни об осени
Исполнение песни в унисон
Обучение слышанию , танцевальности в музыке
Разучивание танца под музыку Разучивание песни
«Огородная-хороводная»
Сентябрьоктябрь
Исполнение песни , соблюдая
правильное дыхание
29-03
Октябрь
06-10
Развиваем дикцию
Разучиваем пословицы. Инсценировка
пословиц. Игра-миниатюра с пословицами
«Объяснялки»
Разучивание танца к осеннему празднику Танец с
осенними листьями под музыку песни А. Губина
«золотая осень»
Продолжение разучивания танца.
13-17
20-24
9.
Хоровое исполнение песен об осени и исполнение
танца.
27-31
10.
Хоровое пение. Движения под музыку. Вокальные
упражнения. Игры.
11.
Хоровое пение, упражнения на развитие голоса
Разучивание песни к выпускному «Начальная
школа»
Восприятие музыки. Разучивание «Танца
снежинок» под музыку песни «Непогода»
Ноябрь
10-14
17-21
12.
24-28
Даем критическую оценку своему
исполнению, соблюдение
певческой установки
Выполнение движений под
музыку, развиваем музыкальный
слух
Выполнение движений под
музыку
Исполняем разученные песни об
осени и танец- готовимся к
празднику ,посвященному осени
Исполнение песен в унисон
Вокальное исполнение песни
точно и выразительно
Понимание характера
музыкального произведения во
13.
Хоровое пение. Движения под музыку. Вокальные
упражнения. Разучивание танца «Метелица»
14.
Разучивание песни к новогоднему празднику
«Новогодний карнавал»
15.
Дальнейшее изучение выразительности и
изобразительности интонации. Разучивание песни о
сверстниках «Ссора»
Разучивание песни о малой родине «Наш край»
Знакомство с понятиями и видами музыкального
развития
16.
17.
Декабрь
01-05
08-12
15-19
18.
Разучивание песни к 23 февраля «Три танкиста»
22-26
Январь
10-16
17-22
19.
Исполнение песни «Три танкиста»
24-29
20.
Развитие музыки на примере классической музыки,
народной музыки Разучивание народной песни
21.
Основные принципы развития народной музыки
22.
Мелодичность. Разучивание песен о маме
31.0104.02
Февраль
07-11
14-18
23.
Исполнение песен о маме
21-25
24.
Развитие чувств в музыке, её выразительность,
изобразительность
25.
Темп в музыке
28.02-0403
Март
07-11
время прослушивания.
Исполняем песни точно повторяя
заданный звук
Продолжение работы над
исполняем песни точно повторяя
заданный звук
Выразительное исполнение песни
Запоминание слов песни
Различаем понятия и виды в
музыке
Знакомимся с песней «Три
танкиста»
Хоровое исполнение выразительно
песни « Три танкиста»
Слушание музыки и учимся
передавать словами услышанное
Выразительное исполнение
народной песни
Исполнение песни со спокойным
дыханием, не поднимая плеч, т. е
следим за правильным дыханием
Хоровое и индивидуальное
выразительное исполнение песен
Выразительное исполнение пес ен
о маме в унисон
Знакомимся с темпом в музыке ,
исполняем скороговорки под
музыку в разном темпе,Исполняем
Разучивание песни «Медаль за оборону
Сталинграда»
Изменение характера в музыке
14-18
28.
Работа над дикцией Разучивание песен из
мультфильмов
29.
30.
31.
Разучивание песни ко дню победы «Майский вальс»
Знакомство с песнями о Родине
Продолжение разучивания Песен о Родине
Апрель
04-08
11-15
18-22
25-29
32.
Разучивание песни «Здравствуй, лето!»
33.
Разучивание танца «Танца детства» под музыку
песни «Крылатые качели»
Разучивание песни-шутки к празднику «Чижикпыжик и Зойка»
Разучивание минусовки «Маленькая страна»
Исполнение любимых песен
26.
27.
34.
35.
36.
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
__________/_____________________/
30.0301.04
Май
02-06
09-13
16-20
23-27
резерв
любимые песни
Патриотическое исполнение песни
Исполнение песни «Ссора».
Меняя характер исполнения ,
разучивание песен о друзьях
Исполнение песен «Антошка».
«Песня Леопольда»
Выразительное исполнение песни
Разучивание песен о Родине
Исполнение песни под
фонограмму
Исполнение песни
Участвуем в творческой жизни
кружка
Осмысленное выразительное
исполнение песни
Развиваем музыкальный слух
Выразительное исполнение песен
«______» ______________ 20____ г.
СОГЛАСОВАНО
на заседании ШМО
протокол № ___ от «___» ________ 20___ г.
Руководитель ШМО
_____________ /__________________/
подпись
расшифровка подписи