Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия (классного часа) «Ликвидация последствий катастрофы на Чернобыльской АЭС» для обучающихся 7−9-х классов Цель: формирование ответственного поведения по отношению к окружающей среде. Задачи: развитие представления школьников об экологических рисках; воспитание патриотизма; развитие познавательной мотивации, зрительной памяти, внимания, культуры общения. Оборудование: мультимедийный экран, проектор, ноутбук, видеофрагменты. Методический материал носит рекомендательный характер. Учитывая особенности каждого класса, учитель может варьировать содержание и количество заданий, этапы занятия. Слайд Комментарии для учителя 30 лет прошло со дня Чернобыльской катастрофы. Какие уроки должно извлечь человечество? Как научиться вести себя ответственно по отношению к природе? Кто они, ликвидаторы Чернобыльской аварии? В чём их подвиг? Учитель предлагает просмотреть фрагмент фильма «Чернобыльская катастрофа». В данном фильме на сохранившихся участках станции, вплоть до мельчайших подробностей, воспроизведены последние два часа до взрыва на Чернобыльской АЭС, приведены рассказы экспертов и выживших очевидцев, реальные документальные кадры Чернобыльской АЭС после аварии, эвакуация жителей Припяти. https://www.youtube.com/watch?v=pd2eZiZGmRI (интервал фрагмента 0.00−07.00) Вопросы: 1. Какую экологическую проблему поднимают авторы фильма? 2. Какие причины, по вашему мнению, приводят к возникновению этой проблемы? 3. Как вели себя люди во время катастрофы? Припять − город атомщиков при Чернобыльской АЭС − пополнил список населённых пунктов, которые по разным причинам были оставлены людьми. На момент аварии здесь проживали почти 50 тысяч человек. Все они были эвакуированы. После успешной эвакуации Припяти 10-километровая зона была расширена до 30-километровой. Вопрос: Какие образы, чувства возникают у вас после того, что вы об этом узнали? Чернобыльская катастрофа − разрушение 26 апреля 1986 года четвёртого энергоблока Чернобыльской атомной электростанции, расположенной на территории Украинской ССР (ныне − Украина). Разрушение носило взрывной характер, реактор был полностью разрушен, и в окружающую среду было выброшено большое количество радиоактивных веществ. Авария расценивается как крупнейшая в своём роде за всю историю атомной энергетики, как по предполагаемому количеству погибших и пострадавших от её последствий людей, так и по экономическому ущербу. Облако, образовавшееся от горящего реактора, разнесло различные радиоактивные материалы и, прежде всего, радионуклиды йода и цезия, по большей части территории Европы. Наибольшие выпадения отмечались на значительных территориях в Советском Союзе, расположенных вблизи реактора и относящихся теперь к территориям Республики Беларусь, Российской Федерации и Украины. Вопрос: Какие, по вашему мнению, действия людей могли способствовать аварии? Основные причины возникновения аварии: реактор не соответствовал нормам безопасности и имел опасные конструктивные особенности; низкое качество регламента эксплуатации в части обеспечения безопасности; неэффективность режима регулирования и надзора за безопасностью в ядерной энергетике, общая недостаточность культуры безопасности в ядерных вопросах как на национальном, так и на местном уровне; отсутствовал эффективный обмен информацией по безопасности как между операторами, так и между операторами и проектировщиками, персонал не обладал достаточным пониманием особенностей станции, влияющих на безопасность; персонал допустил ряд ошибок и нарушил существующие инструкции и программу испытаний. Задание: Составьте перечень правил «Уроки Чернобыля», предупреждающих наступление таких ситуаций. Белорусская писательница Светлана Алексиевич в 2015 году стала лауреатом Нобелевской премии по литературе как автор документальных исследований о войнах, в том числе, и как автор книги «Чернобыльская молитва». «26 апреля 1986 года в 1 час 23 минуты 58 секунд серия взрывов разрушила реактор и здание 4-го энергоблока Чернобыльской АЭС, расположенной вблизи белорусской границы. Для маленькой Беларуси (население 10 млн человек) она явилась национальным бедствием, хотя у самих белорусов нет ни одной атомной станции. Это по-прежнему аграрная страна, с преимущественным сельским населением. После Чернобыля страна потеряла 485 деревень и посёлков: 70 из них уже навечно захоронены в земле. В войну погиб каждый четвёртый белорус, сегодня каждый пятый живёт на заражённой территории. Это 2,1 млн человек, из них − 700 тыс. детей. Среди факторов демографического угасания радиация занимает главное место. В Гомельской и Могилёвской областях (наиболее пострадавших от чернобыльской катастрофы) смертность превысила рождаемость на 20%. В результате катастрофы в атмосферу выброшено 50х106 Кu радионуклидов, из них 70% выпало на Беларусь: 23% её территории заражено радионуклидами с плотностью больше 1 Ku/км2 по цезию − 137. Для сравнения: на Украине заражено 4,8% территории, в России − 0,5%. Площадь сельхозугодий с плотностью 2 загрязнения от 1 и больше Ku/км составляет свыше 1,8 млн гектаров, стронцием − 90 с плотностью 0,3 и больше Ku/км2 − около 0,5 млн гектаров. Из сельхозоборота выведено 264 тыс. гектаров земли. Беларусь − страна лесов. Но 26% лесов и большая половина лугов в поймах рек Припять, Днепр, Сож относятся к зоне радиоактивного загрязнения…» «Четвёртый реактор, именуемый объектом «Укрытие», по-прежнему хранит в своём свинцово-железобетонном чреве около 200 тонн ядерных материалов. Причём топливо частично перемешано с графитом и бетоном. Что с ними происходит сегодня, не знает никто. Саркофаг сооружали наспех, конструкция уникальная, наверное, инженеры-разработчики из Питера могут ею гордиться. Служить она должна была тридцать лет. Однако монтировали его «дистанционно», плиты стыковывали с помощью роботов и вертолётов − отсюда и щели. Сегодня, согласно некоторым данным, общая площадь зазоров и трещин превышает 200 квадратных метров, из них продолжают вырываться радиоактивные аэрозоли. Если ветер дует с севера, то на юге − зольная активность: с ураном, плутонием, цезием. Мало того, в солнечный день при выключенном свете в реакторном зале видны столбы света, падающие сверху. Что это? Проникает внутрь и дождь. А при попадании влаги в топливосодержащие массы возможна цепная реакция… Саркофаг − покойник, который дышит. Дышит смертью. На сколько лет его ещё хватит? На это никто не ответит, до сих пор невозможно подобраться ко многим узлам и конструкциям, чтобы узнать, каков у них запас прочности. Зато все понимают: разрушение «Укрытия» привело бы к последствиям даже пострашнее, чем в 1986м…» «В скором времени Украина приступает к грандиозному строительству. Над саркофагом, накрывшем в 1986-м году разрушенный четвёртый блок Чернобыльской АЭС, появится новое укрытие под названием «Арка». На этот проект 28 стран-доноров в ближайшее время выделяют первоначальные капиталовложения − свыше 768 миллионов долларов. Новое укрытие должно существовать уже не тридцать, а сто лет. И задумано оно намного грандиознее, потому что должно иметь достаточный объём, чтобы там вести работы по перезахоронению отходов. Нужен массивный фундамент: фактически предстоит сделать искусственный скальный грунт из бетонных столбов и плит. Следом надо подготовить хранилище, куда станут перевозить радиоактивные отходы, извлечённые из-под старого саркофага. Самое новое укрытие будет изготовлено из стали высокого качества, способной выдержать гамма-излучение. Только металла потребуется 18 тыс. тонн…» (С. Алексиевич. Чернобыльская молитва.) В Центральном музее МЧС России в Москве есть экспозиция (зал № 4), посвящённая истории природных и техногенных катастроф и ликвидации их последствий, действиям спасателей при чрезвычайных ситуациях на автомобильном, железнодорожном, авиационном, водном транспорте, на нефтеи бензопроводах. «В Законе «О защите населения и территорий» записано: наша обязанность − информировать население. Мы очень быстро забываем горькие уроки. Откуда взялась эта статья в законе? Она появилась после Чернобыля. Когда об уровне радиации, о масштабах трагедии либо молчали, либо врали. А человек обязан знать о тех угрозах, о тех опасностях, которые его поджидают». (Из выступления С.К. Шойгу, министра обороны Российской Федерации.) В музее представлены экспонаты − средства радиационной защиты, принадлежавшие ликвидаторам. Радиационное поражение может произойти в результате: внешнего облучения при прохождении радиоактивного облака; внешнего облучения, обусловленного радиоактивным загрязнением поверхности земли и местных объектов; внутреннего облучения при вдыхании воздуха, заражённого радиоактивными веществами; внутреннего облучения при употреблении загрязнённой воды и пищи; контактного облучения в результате попадания на кожу и одежду радиоактивных веществ. Острое однократное облучение человека дозой свыше 100 рентген и многократные облучения в течение года дозой свыше 400 рентген обычно вызывают лучевую болезнь. При радиационных авариях проводится комплекс мер, направленных на защиту населения. В его рамках, как правило, осуществляются следующие мероприятия: ограничение пребывания людей на открытой местности путём временного укрытия их в убежищах и домах с герметизацией жилых и служебных помещений; проведение йодной профилактики; эвакуация населения при высоких уровнях радиации и невозможности выполнить соответствующий режим радиационной защиты; исключение или ограничение потребления тех или иных пищевых продуктов; проведение санитарной обработки с последующим дозиметрическим контролем; защита органов дыхания и кожи индивидуальными средствами защиты; перевод сельскохозяйственных животных на незаражённые пастбища или фуражные корма; дезактивация загрязнённой местности; соблюдение населением правил личной гигиены. Задание: Выполните тест. Первыми в ликвидации последствий аварии на Чернобыльской АЭС приняли участие сотрудники станции. Они занимались отключением оборудования, разбором завалов, устранением очагов возгораний на аппаратуре и другими работами непосредственно в реакторном зале, машинном зале и других помещениях аварийного блока. Число жертв аварии составило 31 человек, из которых один погиб непосредственно во время взрыва, ещё один умер сразу после аварии от множественных травм, остальные скончались в течение нескольких недель после аварии от радиационных ожогов и острой лучевой болезни. Около сорока пожарных под руководством майора Леонида Телятникова, милиционеров и работников станции были первыми ликвидаторами. Шестеро пожарных умерли в течение нескольких недель от радиационных ожогов и острой лучевой болезни: Николай Титенок − пожарный самостоятельной военизированной пожарной части № 6 (СВПЧ-6), охранявшей г. Припять; Владимир Правик − начальник караула военизированной пожарной части № 2 (ВПЧ-2), охранявшей ЧАЭС; Виктор Кибенок − начальник караула СВПЧ-6; Василий Игнатенко − командир отделения СВПЧ6; Николай Ващук − командир отделения СВПЧ-6; Владимир Тишура − старший пожарный СВПЧ-6. Все эти пожарные − настоящие герои, которые пошли на верную смерть, но благодаря им удалось предотвратить 2-й взрыв. Учитель делит обучающихся на 6 групп. Задание для групп: Проанализируйте информацию об одном из пожарных, обсудите следующие вопросы: 1. Какие черты характера отличают этого человека? 2. Можно ли назвать действия пожарного (конкретного человека) мужественными? 3. Какими принципами, чувствами, по вашему мнению, руководствовались пожарные при тушении пожара? Учитель совместно с учениками подводит итоги занятия