Практикум по словообразованию 10 класс

Практикум по словообразованию (экземпляр ученика).
7. Сделайте словообразовательный разбор, определите способы образования
слов:
1.
2.
3.
4.
1.В каком ряду каждое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса
и окончания.
Расстегнуть, расступиться, восстать, рассвет
Поддержать, подделка, поддакивать, предрассветный
Исследовать, оттолкнуть, оттащить, расстелить
Ссыпать, сдавать, давать, давал
Весенний, подберезовик, синь, пододеяльник, переночевать, заискивающе,
наводнение, восход, буквоед, черно – белый, полстраны, надомница,
сослуживец,
заснеженность,
богатырский,
вездесущий,
больной
(выздоровел), профессиональный, бездорожье, завмаг, учащиеся, КамАЗ
1.
2.
3.
4.
2. В каком ряду во всех словах есть приставка -НА?
Наименование, наивность, назревать, назло
Наигранный, наилучший, наискось, найти
Накладной, наклеенный, налим, наклонил
Намасленный, намаяться, наезжать, намного
1.
2.
3.
4.
3. В каком ряду во всех словах есть суффикс -ОК?
Мелок, платок, срок, бок
Стожок, кусок, стрелок, петушок
Чулок, мешок, мелок (мелкий), клок
Брусок, клубок, ток, кок
1.
2.
3.
4.
4. В каком ряду расположены слова, образованные суффиксальным
способом?
сапожок, зубной, землянка
вбежать, красавец, глупыш
дипломник, циркач, предыстория
вредитель, баловень, прародина
1.
2.
3.
4.
5. В каком ряду расположены слова, образованные приставочным способом?
Разбить, нерадостный, предгрозовой
Перепрыгнуть, внеклассный, чернослив
Навсегда, подземный, пылесос
Побольше, хлебозавод, внучонок
1.
2.
3.
4.
6. В каком ряду расположены слова, образованные приставочносуффиксальным способом?
Надомник, приусадебный, пресмешной
Подбородок, бесстыдник, разнесчастный
По – братски, подводник, переувлажнить
Подснежник, разбежаться, приморский
8. Прочитайте текст, выполните задание.
1. Порой слышишь рассказы, как змея или еще кто-нибудь из лесных
обитателей напал на человека. 2. Большинство таких рассказов беспочвенны.
3. Любой бегающий или летающий обитатель леса, за исключением редких
случаев, безропотно уступает человеку дорогу. 4. Если же ты увидел
греющуюся на солнце змею и начинаешь тыкать в нее палкой (заметь, она
тебя не трогала_ или ворошить той же палкой муравейник, гнездо, пчел,
неудивительно, что они нападут на тебя. 5. Это – мера самозащиты. 6. Лес –
это дом для человека, даже больше, чем дом, и правила поведения в нем,
уважение к его жителям должны быть не менее строгими, чем в собственном
доме. (М. Канн)
Укажите предложение, в котором отражена основная мысль.
Определите тип и стиль речи.
Найдите в 1 предложении слово, образованное бессуффиксным способом.
Найдите в 5 предложении слово, образованное способом сложения.
Определите способ образования слов: беспочвенны, большинство,
неудивительно, кто-нибудь
6. Сформулируйте и прокомментируйте проблему, поднятую в данном тексте,
используя речевые шаблоны: проблема актуальна, актуальность
рассматриваемой проблемы определяется тем, что; автор иллюстрирует
(ссылается на); автор опирается (исходит из, приводит пример,
обосновывает); в итоге делается вывод.
1.
2.
3.
4.
5.
Упражнение. Найдите ошибки, которые появились в связи с неправильным
образованием слов. Исправьте предложения:
а) Змеи относятся к животным класса пресмыкающих.
б) При гололеде будьте внимательны на дорогах, чтобы не подскользнуться и
не упасть прямо на проезжей части.
в) Это был беспрецендентный случай.
г) Ребенок должен привыкнуть сам убираться у себя в комнате.
Практикум по словообразованию (экземпляр учителя)
1.В каком ряду каждое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса
словообразовательного м одного формообразующего?
1. Расстегнуть, расступиться, восстать, рассвет
2.Поддержать, подделка, поддакивать, предрассветный
3.Исследовать, оттолкнуть, оттащить, расстелить
4.Ссыпать, сдавать, давать, давал
2. В каком ряду во всех словах есть приставка -НА?
1.Наименование, наивность, назревать, назло
2.Наигранный, наилучший, наискось, найти
3.Накладной, наклеенный, налим, наклонил
4.Намасленный, намаяться, наезжать, намного
3. В каком ряду во всех словах есть суффикс -ОК?
1.Мелок, платок, срок, бок
2.Стожок, кусок, стрелок, петушок
3.Чулок, мешок, мелок (мелкий), клок
4.Брусок, клубок, ток, кок
4. В каком ряду расположены слова, образованные суффиксальным
способом?
1.сапожок, зубной, землянка
2.вбежать, красавец, глупыш
3.дипломник, циркач, предыстория
4.вредитель, баловень, прародина
5. В каком ряду расположены слова, образованные приставочным способом?
1.Разбить, нерадостный, предгрозовой
2.Перепрыгнуть, внеклассный, чернослив
3.Навсегда, подземный, пылесос
4.Побольше, хлебозавод, внучонок
6. В каком ряду расположены слова, образованные приставочносуффиксальным способом?
1.Надомник, приусадебный, пресмешной
2.Подбородок, бесстыдник, разнесчастный
3.По – братски, подводник, переувлажнить
4.Подснежник, разбежаться, приморский
7. Сделайте словообразовательный разбор, определите способы образования
слов:
Весенний
(С),
подберезовик(П-С),
синь(Б),
пододеяльник(П-С),
переночевать(П), заискивающе(С), наводнение(С), восход(Б), буквоед(СЛ),
черно – белый(СЛ), полстраны(СЛ), надомница(П-С), сослуживец(П-С),
заснеженность(С), богатырский(С), вездесущи(СЛ), больной (выздоровел),
профессиональный(С), бездорожье(П-С), завмаг(СЛ), учащиеся (субст.прил),
КамАЗ(СЛ)
8. Прочитайте текст, выполните задание.
1. Порой слышишь рассказы, как змея или еще кто-нибудь из лесных
обитателей напал на человека. 2. Большинство таких рассказов беспочвенны.
3. Любой бегающий или летающий обитатель леса, за исключением редких
случаев, безропотно уступает человеку дорогу. 4. Если же ты увидел
греющуюся на солнце змею и начинаешь тыкать в нее палкой (заметь, она
тебя не трогала_ или ворошить той же палкой муравейник, гнездо, пчел,
неудивительно, что они нападут на тебя. 5. Это – мера самозащиты. 6. Лес –
это дом для человека, даже больше, чем дом, и правила поведения в нем,
уважение к его жителям должны быть не менее строгими, чем в собственном
доме. (М. Канн)
1.Укажите предложение, в котором отражена основная мысль (6)
2.Определите тип и стиль речи (рассуждение, публицистический)
3.Найдите в 1 предложении слово, образованное бессуффиксным способом
(рассказы)
4.Найдите в 5 предложении слово, образованное способом сложения
(самозащита)
5.Определите способ образования слов: беспочвенны(П-С), большинство(С),
неудивительно(П), кто-нибудь(С)
6.Сформулируйте и прокомментируйте проблему, поднятую в данном тексте,
используя речевые шаблоны: проблема актуальна, актуальность
рассматриваемой проблемы определяется тем, что; автор иллюстрирует
(ссылается на); автор опирается (исходит из, приводит пример,
обосновывает); в итоге делается вывод.
Упражнение. Найдите ошибки, которые появились в связи с неправильным
образованием слов. Исправьте предложения:
а) Змеи относятся к животным класса пресмыкающих. (пресмыкающихся)
б) При гололеде будьте внимательны на дорогах, чтобы не подскользнуться
(поскользнуться) и не упасть прямо на проезжей части.
в) Это был беспрецендентный (беспрецедентный )случай.
г) Ребенок должен привыкнуть сам убираться (убирать) у себя в комнате.