metodicheskaya_kopilka

Методическая
копилка
по дням
Педагог-организатор: Каримова А.А
2
1 день. «День защиты детей»
Сценарий праздника ко Дню защиты детей
Тема: «Веселые экзамены»
Цели:
1. Формировать у детей понятия «Право на отдых», «Право на образование», «Право
на защиту»
2. Развивать мышление, любознательность, внимание.
3. Воспитывать желание проявлять творческую инициативу, предоставив для этого
равные возможности всем детям.
Подготовка к мероприятию:
Заранее педагог вместе с детьми оформляет выставку работ отдыхающих детей,
рассылает приглашения их родителям. Для проведения праздника можно
пригласить родителей одного из воспитанников и самого ребенка. Педагогу
необходимо подготовить поощрительные призы для всех участников праздника.
Ход праздника:
Педагог:
Всем-всем добрый день!
Мама:
Здравствуйте!
Ребёнок в доме. В доме - тарарам!
Дом осаждают и теснят пространство
Игрушки, обретая постоянство
Царить и воцаряться по углам.
Педагог:
Ребёнок в доме. На своей земле.
3
Из-за какого пустяка он плачет?
Что за рисунок им в тетради начат:
Лиловый плод на розовом стебле?
Мама:
Ребёнок в доме. В доме - карантин.
Горчичники, таблетки, витамины...
Какие силы чёрные повинны,
Что ночью он глотает аспирин?
Педагог:
Ребёнок в доме. Он здоров давно!
Да здравствует на жизнь святое право!
Луч на стене, хмельное солнце в травах
И мяч шальной влетающий в окно!
Мама:
Греми, греми июньский синий гром!
летний мир - прекрасен и огромен.
А для меня, когда ребёнок в доме, Тогда огромен и прекрасен дом.
Автор: Людмила Щипахина
Педагог: Дети - это наше будущее!
Мама: Дети - это наши заботы, тревоги и наше счастье.
Педагог: Ребята, ваши родители дают вам все самое необходимое: еду, одежду,
образование, а главное - заботу и любовь! Это ваши права, нарушать которые не
позволено никому. Но у вас есть еще одно право - Право на отдых и развлечение,
которым вы очень скоро воспользуетесь.
4
Мама:Дорогие наши детки! Вот и закончился еще один учебный год. Пришли
веселые каникулы. Все вы, узнали за этот год много нового и интересного, многому
научились. И вот сегодня мы хотим проверить ваши знания и умения, смекалку,
устроив вам шуточные экзамены.
Педагог:
В состав экзаменационной комиссии вошли ваши родители.
Итак, вы готовы отвечать на вопросы? Тогда начнем.
Мама:
Сначала посмотрим, насколько хороши ваши математические познания, дорогие
ребята. Решите задачки.
Воспитывая своего сына-двоечника, папа изнашивает в год два брючных ремня.
Сколько ремней износил папа за 9 лет учебы, если известно, что в 5 классе его сын
оставался на второй год? (20 ремней).
Коля свой дневник с двойками закопал на глубину 5 метров, а Толя свой дневник
закопал на глубину 15 метров. На сколько метров глубже закопал свой дневник
Толя? (на 10 метров).
Молодцы! Какие вы у нас сообразительные!
Ученик:
В день июньский, первый день,
С глаз долой прогоним лень,
Дружно скажем скуке «нет»,
Раздадим друзьям конфет;
Будем прыгать и скакать,
В игры всякие играть,
Улыбаться и шутить
И добрей друг к другу быть.
«Что за праздник, - спросят нас, -
5
Отмечаем мы сейчас?»
«День защиты всех детей
От отцов и матерей!»
Автор: Настя Доброта
Педагог:
Нет! Эти задачки не про наших ребят! Вы у нас более прилежные ученики, чем
герои наших задач. Да и родители вас воспитывают не такими методами. Они вас
очень любят и радуются всем вашим победам вместе с вами.
Мама:
Говорят, молитва матери
Всех молитв сильней.
Сердцем молит Созидателя
За своих детей.
Помолюсь я тихим вечером
И свечу зажгу…
За родных, за человечков
Тихо попрошу.
Дай дочурке счастья женского,
Чтоб в любви жила.
Дай опору в жизни крепкую,
Нежности, тепла.
Сыну моему пригожему
Счастья я прошу.
Чтоб их жизнь была хорошей
И с судьбой в ладу.
6
Дай всем, Боже, только мира
И удачных дней.
Чтоб здоровье рядом было
Береги детей!
Педагог:
А теперь вспомните чтение и попробуйте разгадать «перевертыши» строчек из
стихотворений.
1. Ты ненавидишь мою коровку (Я люблю свою лошадку..)
2. Ваш Даня тихо смеется (Наша Таня громко плачет..)
3. Одна бабуля над дверями ткала рано по утру (Три девицы под окном пряли
поздно вечерком..)
4. Черный тополь над твоей дверью (Белая береза под моим окном..)
Мама:
Пришел черед проверить ваши знания по окружающему миру. Отгадайте загадки:
1. Без рук, без ног, под окном стучит - в избу просится. (Ветер).
2. Сидит- зеленеет, летит - пожелтеет, падает - почернеет. (Листва).
3. Никого я не боюсь – сам к любому прицеплюсь. (Репей).
4. Пока дети - каждый в берете. Повзрослели-шляпы надели. (Грибы).
5. Семь братьев: годами равные, именами разные. (Дни недели).
6. Сколько по ней не иди, все бежит впереди. (Тень).
7. Желтый теленочек привязан к веревочке. (Тыква).
8. Пришел волк, весь народ умолк; ясен сокол пришел, весь народ пошел. (Ночь и
день).
9. Крикнул вол на сто сел, на тысячу городов. (Гром).
(Загадки-обманки.)
7
10. Кто любит по ветвям носиться? Конечно рыжая…. (Белка).
11. Кто стучит в барабан? На сосне сидит… (Дятел).
12. В малине понимает толк хозяин леса бурый… (Медведь).
Мама:
А теперь давайте все вместе поиграем в игру «Моя бабушка».
Вы должны повторять все слова и действия за мной.
- Вы знаете, у меня в Бразилии живет бабушка. Она вот такая! (Показывает большой
палец)
- У нее вот такие глаза (быстро мигает) , такие волосы ( взлохмачивает), такой нос
(приплющивает), такой рот ( широко улыбается), такие уши (оттопыривает).
У нее вот такие плечи. Она постоянно прыгает и кричит: «Ах, какая я красивая! Как
я себя люблю!» (нужно повторить трижды)
- Какова бабушка, таковы и внуки..
Педагог:
А теперь объявляется кастинг на главную роль в фильме ужасов «Ночной страж».
Станьте на одну ногу, разведите руки в стороны, потрясите ими, повернитесь вправо
и влево, изобразите устрашающую физиономию.
Браво!!! Аплодисменты!
Спасибо! Вы все удачно прошли ускоренные курсы огородных пугал! Теперь вы во
время летних каникул без работы не останетесь.
Педагог:
Пришла пора проверить ваши познания в русском языке. Вы должны исправить
мои ошибки, и сказать какая буква заблудилась.
Потушу я на ночь свечку И залезу спать на речку. (Печку)
Исписал я три листочка,А в конце поставил бочку. (Точку)
Такой дождливый, скучный пень (День)
И все сегодня набекрень. Вафли, шоколад, зефир-Настоящий будет тир. (Пир)
8
Молодцы!
Мама:
В школе учителя вам, конечно, часто говорили о правилах дорожного движения и о
том, что необходимо понимать значение дорожных знаков. Эти знаки помогают
регулировать движение, информируют о состоянии дорог, предупреждают о
возможной опасности. И, хотя дорожных знаков много, все же есть такие ситуации,
такие опасности, которые не отражены в «азбуке дорог».
Помогите работникам Полицейской дорожно-регулировочной службы и нарисуйте
новый предупреждающий дорожный знак «Осторожно: жидкий асфальт» или
«Осторожно: неприятные запахи»
Педагог:
А теперь экзамен по физкультуре. Сейчас мы проверим насколько вы ловкие.
1 Конкурс "Ночной водитель"
Необходимо: кегли
Ведущий говорит про то, что ехать водителю придется ночью без освещения,
поэтому игроку завязывают глаза. Но для начала водителя знакомят с автострадой,
приготовленной из спортивных кеглей. Вручив водителю руль, ведущий предлагает
потренироваться и проехать так, чтобы ни один столбик не был сбит. Затем игроку
завязывают глаза и подводят к рулю. Ведущий дает команду – подсказку, куда
поворачивать водителю, предупреждает про опасности. Когда путь пройден,
ведущий развязывает водителю глаза. Потом "едут" следующие участники игры.
Победитель: тот, кто меньше всего собьет кегль.
2 Конкурс "Собираем урожай"
Необходимо: штук 10 картофелин, корзинка - 2 штуки, деревянная ложка - 2 штуки
В игре участвуют по два человека. На пол рассыпают картофелины. У каждого
ребенка корзинка и деревянная ложка.
По сигналу надо собирать картошку ложкой, по одной штуке, и класть ее в
корзинку.
Победитель конкурса: ребенок, собравший больше картошки за определенное время.
3 Конкурс «Вокруг стульев»
9
Подготовка. Длина шнура до 3 м. Над концами шнура ставят два стула, на которые
садятся соревнующиеся.
По сигналу игроки бегут вправо или влево, обегают стул соперника, снова садятся
на свой стул и быстро выдёргивают из-под него шнур, стараясь опередить
соперника.
Выигрывает тот, кто быстрее сядет на стул и выдернет шнур.
Игра начинается по сигналу руководителя. Обегать стулья можно только в заданном
направлении. Стул во время бега задевать нельзя.
4 конкурс «Поиски колокольчика»
Подготовка. На каждый из двух стульев, расстояние между которыми 8-10 шагов,
кладут по колокольчику. Возле каждого из них становится играющий с завязанными
глазами.
По сигналу играющие должны обойти справа стул товарища, возвратиться на своё
место и позвонить в колокольчик.
Побеждает тот, кто раньше зазвонит колокольчиком.
Игра начинается по сигналу руководителя. Задевать стулья нельзя. Обходить стул
можно только в указанном направлении.
Мама:
Настало время посмотреть на ваши достижения в рисовании. Предлагаем вам
нарисовать портрет человека, но с закрытыми глазами.
Педагог: Какие же у нас замечательные дети! Все знают, все умеют. У меня есть
предложение: давайте все вместе споем старую всем известную песню, но на новый
лад.
Песенка «Можно летом!»
(Песенка на мелодию «Учат в школе»)
Детям предлагается подпевать только припев, который состоит из одной фразы
«Можно летом!».
Тёплый шарф не одевать
И до темноты гулять!
Дети: Можно летом, можно летом, можно летом!
10
Всех друзей собрать с утра
И умчаться со двора!
Дети: Можно летом, можно летом, можно летом!
Всем по городу бродить!
Ну, а в школу не ходить!
Дети: Можно летом! Можно летом! Можно летом!
Эсмески отсылать,
На компьютере играть!
Дети: Можно летом! Можно летом! Можно летом!
Ехать на восток, на юг
И вернуться, сделав круг!
Дети: Можно летом! Можно летом! Можно летом!
Маме с папой помогать:
На даче грядке поливать!
Дети: Можно летом! Можно летом! Можно летом!
Книжку добрую открыть,
Чтобы буквы не забыть!
Дети: Можно летом! Можно летом! Можно летом!
Одноклассников встречать
И по школе заскучать!
Дети: Можно летом! Можно летом! Можно летом!
Педагог: Предоставляем слово нашему жюри. (Награждение победителей и
участников праздника)
Педагог: Вот и подошли к концу наши экзамены. Сдали вы их отлично!
11
Мама: Пришла пора вашего права на отдых.
Когда конфеты кончаются,
Очень все огорчаются.
И когда апельсины кончаются,
Тоже все огорчаются.
А когда уроки кончаются,
Редко кто огорчается:
Скорей во дворе встречаются,
В доспехи все облачаются,
Друг на друге скакать обучаются,
На качелях вовсю качаются…
В общем, много чего приключается,
Когда уроки кончаются!
Педагог: Всем-всем лучезарных улыбок и хорошего настроения! Потому что
сегодня действительно добрый день – День защиты детей! А это еще и первый день
лета. Желаем вам хорошего отдыха, ребята!
12
2 день. «День экологии»
Сценарий экологической сказки «Сбережем планету вместе»
Автор: Педагог-организатор Каримова А.А
Голос. Однажды мчался среди загадочных звезд и удивительных планет
космический корабль. В ней совершали путешествие жители далекой прекрасной
планеты. Их путь пролегал недалеко от планеты Земля.
Инопланетяне:
1. Посмотрите-ка, друзья, в телескоп видна Земля!
2. Какая-то она не такая, в прошлый раз была голубая.
3. А сейчас померкли её краски.
1. Да, стала она серой окраски.
2. Интересно, что же с ней приключилось?
3. Может быть, беда с ней случилась?
1. Полетели на Землю и посмотрим в чем дело!
Исполняется «Танец Инопланетян»
Голос. А приземлится, они решили в лесу у домика своих друзей Доктора Айболита
и детей Тани и Вани.
Инопланетяне:
1. Здравствуйте друзья!
2. Уважаемый доктор, мы очень взволнованы!
3. Мы думаем, что ваша планета Земля в опасности.
Она заболела. Её нужно спасть как можно скорее.
Доктор Айболит.
Да, да, да! Мы только что получили сигнал бедствия из дубовой рощи и как раз
спешим на помощь. Пойдемте с нами, друзья! Вместе мы одолеем любую беду!
Звучит музыка. Инопланетяне, Доктор Айболит, Ваня и Таня идут. Доходят до дуба.
Голос. Вот и лес!
Ваня. Милый дедушка Дуб, расскажи, что с тобой случилось?
Дуб.
Среди леса на поляне
Я сто лет уже живу.
Всё я видел, всё я знаю.
Одного я не пойму.
Почему меня обидели?
Сломанную ветку мою видели?
А ведь на этой самой ветке
Всегда соловушка сидел.
И каждый вечер, каждый вечер,
Мне песни дивные он пел.
Доктор Айболит.
Не грусти ты, дуб зеленый.
13
Помощь ведь уже пришла!
Скоро снова ты услышишь
Трели друга соловья!
(Ребята сейчас тебе помогут)
Физминутка «Выросли деревья в поле»
Выросли деревья в поле.
Хорошо расти на воле! (Потягивания – руки в стороны)
Каждое старается,
К небу, к солнцу тянется. (Потягивания - руки вверх)
Вот подул веселый ветер,
Закачались тут же ветки, (Дети машут руками)
Даже толстые стволы
Наклонились до земли. (Наклоны вперед)
Вправо-влево, взад-вперед –
Так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)
Ветер стих. Взошла луна.
Наступила тишина. (Дети садятся за столы)
Игровая мотивация.
Лесовичок принёс нам вот такое дерево. Что с ним случилось? Чего ему не хватает?
(Листьев). Чем мы можем помочь ему? Что есть такого у вас на столе, чем бы мы
могли нарисовать листья? (Можно напечатать засушенными листочками). С такой
работой мы уже сталкивались. Кто вспомнит, что нужно делать сначала? Какого
цвета сделаем листья? (Зелёные).
Художественное творчество, индивидуальная помощь.
Анализ коллективной работы, оценка.
Как вы думаете, удалась наша работа? Получилось ли у нас оживить дерево?
Получилось, конечно, посмотрите, какое оно стало яркое, весёлое, живое. Вы спасли
погибающее деревце, каждого из вас я могу назвать настоящим человеком.
Существует поверье,
И скажу не впервые:
Не губите деревья,
Все деревья живые.
Белоствольное лето,
Златокудрая осень Вот живые ответы
На немые вопросы.
Приглядитесь получше,
Только не обижайте,
На сердца и на души
Грех тот не принимайте.
В тонкорунности света
Будем с ними честнее,
14
Ведь они для планеты
Человека роднее.
Звонит телефон. Доктор Айболит слушает
Доктор Айболит.
Алло! Да, да, да! Хорошо.
А вот еще один звонок.
Звонит это ручеёк.
Поспешим скорей туда.
И к нему пришла беда.
Идут под музыку. Появляется ручеек.
Таня. Милый ручеек, расскажи, что с тобой случилось?
Ручеёк.
Я прекрасный ручеёк.
Пробежал я сто дорог.
Напоил цветы и травы.
Искупал ребят на славу.
А теперь вот нету сил.
Никому уже не мил.
Банки, склянки и пакеты.
Мой спаситель, где ты, где ты?
Ваня. Мы спасем тебя наш милый,
Наш чудесный ручеёк.
Будешь снова чистым, чистым.
И прозрачным, дай-ка срок!
Сейчас ребята нам помогут
3 команды должны очистить с закрытыми глазами тазик с различными предметами.
В тазике: пластиковые стаканы, гвозди, опилки, железные банки, мусор. Кто
быстрее за определенное время очистит тазик, та команда и победила
Под музыку очищают ручеёк. Мусор уносят с собой. Игра «Ручеёк»
Ручеёк. Спасибо друзья! Вы настоящие спасатели! (Убегает)
Доктор Айболит. В добрый путь ручеёк!
Сигнал сообщения на телефоне
Доктор Айболит. Пришло сообщение! (читает)
Ваня. От кого?
Доктор Айболит. От пчёлок.
Приглашают нас на луг.
Навестим мы пчёл подруг.
У них, надеюсь все в порядке.
И ждёт всех нас медок там сладкий.
Звучит музыка, все идут на луг. Появляются пчелки.
Пчелки:
1. Была одна у нас забота.
Наполняли медом соты.
Медом сладким угощали
15
Был готов бочонок к чаю.
2. А теперь сидим без дела!
Худо дело! Худо дело!
Таня.
Пчелки, пчелки что грустите?
На луг зеленый не летите?
Ведь цветочный сладкий мед
Каждый к чаю очень ждёт!
Пчелки:
1. Ах, друзья, мы сож - ж - ж- алеем!
Нектар собрать мы не сумели.
2 Луж – ж – ж - ок теперь, что автодром.
Цветы помяты все кругом.
Ваня.
Не беда, исправим дело!
Пчелки нам доверьтесь смело!
Вот машинам наш привет!
(Команды должны нарисовать луг с пчелками и изобразить что на лугу проезда для
машин нет)
Теперь на луг проезда нет! (Ставит знак «Стоп! »)
Таня. (поливает с лейки)
Эй, ромашка полевая!
Очень просим поднимись!
И чудесным сладким соком
С пчелкой нашей поделись!
Ромашка (поднимается).
У ромашки, белой пташки.
На зеленом, на лугу
Солнце прячется в кармашке.
Выгнув лучики в дугу.
Пчелка 1.
На ромашку сядет пчелка,
Свой запустит хоботок.
Очень сладкий у ромашки,
Очень сладкий свежий сок.
Таня. Колокольчик луговой
Посмотри-ка, мы с тобой.
Больше нет машин вокруг.
Поднимись прекрасный друг!
(Звенит колокольчик, он поднимается)
Колокольчик.
Динь – динь – динь!
Дон – дон – дон!
Каждый слышит этот звон!
16
Всем спасибо, всем привет!
Колокольчик синий цвет!
Все герои сказки выстраиваются полукругом.
Доктор Айболит. Радо солнышко в реке!
Ручеёк. Рада речка на песке!
Дуб. Рады рощи и леса!
Пчелки. Рада с нами вся Земля!
Доктор Айболит.
Планету любим мы
В любое время года.
Мы слышим её голос, её речь.
И все, что называется природой…
Хором.
Давайте вместе будем
Мы всегда беречь!
Инопланетяне.
Друзья, у вас одна планета – сад.
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят.
Птиц, скликая перелетных.
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зеленой,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивленно…
Берегите планету
Ведь другой, похожей нету!
Исполняется песня «Земля – наш дом»
Ярко солнце светит,
В воздухе тепло.
Стало всем на свете
Радостно светло.
Оживает всё вокруг,
Колокольчики, ромашки.
И смеются и поют,
Даже мелкие букашки.
Дом один у нас на всех.
Земля – наша планета.
Давайте дом свой беречь!
Про это песня эта!
17
3 день. День девочек «Варвара краса»
Конкурс для девочек "Варвара-краса, длинная коса"
Педагог-организатор : Каримова А.А
У какого парня не забьётся в груди ретивое сердце при виде «русой косы до
пояса, в косе ленты голубой», или когда у девушки «вьётся алая лента игриво в
волосах… чёрных, как ночь». Каждый из нас хотел бы иметь пышные, шелковистые,
блестящие здоровые волосы. Но, к сожалению, не ко всем природа была столь
великодушна и не всех наградила этой «роскошью». С древних времен люди
считали хорошие волосы символом богатства и благополучия их обладателя.
Недаром, до наших дней дошло множество пословиц и поговорок о красоте волос и
их силе. «Красна девушка косами, а солдат орденами», «Русая коса – девичья
краса».
Десять юных красавиц мерились длиной своей косы, радовали зрителей
остроумными ответами и оригинальным выполнением предложенных заданий,
косоплетением, созданием образа «весеннего» мальчишки, танцами, а также
рассказом о русских старинных традициях ухода за длинными волосами.
Оказалось, ввести моду на новую причёску среди школьниц – дело пяти минут:
каждая вторая девочка, находившаяся в актовом зале, в честь праздника народных
причёсок заплела одну, а некоторые и две косички. И не беда, что у кого-то они
получились совсем маленькие. Зато ни один человек, по ошибке заглянувший на
конкурс, не усомнился бы в том, что именно является главным объектом
соревнований.
Цель: выявление интеллектуальных и творческих способностей девочек, развитие
чувства солидарности и здорового соперничества. Пропаганда девичьей красы –
длинной косы.
Подготовительная работа
Подбор и подготовка участниц; выбор и подготовка ведущих; подготовка
выступающих артистов; подбор музыки; подготовка приглашённых
Оформление зала: столики поставлены в полукруг; на стене высказывание "Варвара
– краса, длинная коса"; рисунки различных плетений косы, иллюстрации.
За столом перед зеркалом сидит Красна Девица.
Красна Девица:
18
Свет мой, зеркальце, скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?
Что ты скажешь мне в ответ?
Голос из-за кулис:
Ты прекрасна, спору нет,
Но живут в округе нашей
Те, кто и милей, и краше,
Да к тому ж еще, скромней.
Девица:
Ах, ты, мерзкое стекло!
Это врешь ты мне назло,
Разве есть меня милее
И румяней, и белее?
Голос: Есть сударыня. (Перечисляет участниц конкурса)
Девица:
Как бы с ними повидаться,
И во всем посостязаться,
И тогда уж поглядим,
Кто же будет впереди.
Голос:
Ну, коль так – давай начнем,
И достойных изберем.
Девица: Мир вам, гостьи дорогие, рада видеть вас в гостях.
1-й ведущий:
Жители школы нашей славной,
Что пришли к нам на праздник.
У нас дело серьезное,
Дело донельзя важное.
2-й ведущий:
19
Выбрать нужно Варварушку
Изо всех тех красавиц,
Выбрать самую главную.
1-й ведущий:
Красотою, что светится,
Добротою и ласкою.
2-й ведущий:
Рукоделием славиться,
Песней звонкой да пляскою.
1-й ведущий:
А наш конкурс сегодняшний
Судят люди известные.
2-й ведущий: (представляет членов жюри)
1-й ведущий: Внимание! Условие конкурса. Участницы самостоятельно выполняют
задания. Наибольшее количество баллов (5 баллов) получит участница, которая
правильнее, остроумнее и оригинальнее выполнит предложенное задание. На
протяжении всех конкурсов зрители выбирают участницу-победителя номинации
Мисс зрительских симпатий.
Конкурс 1. «Здравствуйте, это я!»
3-й ведущий: Приветствием начинается день или разговор. Приветствие – обычай,
нашедший распространение в нашей повседневной жизни. И требует он большого
чувства и такта. В первом конкурсе девочкам предоставляется право рассказать о
себе.
1-й ведущий:
Красота – неповторимый дар,
Подари нам добрый взгляд на память.
Подари нам свой счастливый смех,
Убеди, что ты нам не приснилась!
2-й ведущий: Приглашается участница под номером 1…
3-й ведущий: Итак, наше первое знакомство состоялось. Ох, как трудно придется
жюри, мне лично все девочки понравились.
20
Ведущий: В течение двух дней все участницы конкурса прошли предварительный
этап точных замеров длины волос и толщины косы. О результатах вы узнаете в
конце конкурса.
Конкурс 2. «Коса – девичья краса»
1-й ведущий: У какого парня не забьётся в груди ретивое сердце при виде «русой
косы до пояса, в косе ленты голубой», или когда у девушки «вьётся алая лента
игриво в волосах… чёрных, как ночь». А безутешная боль и тоска по «серебряным
косам, тройкой улетевшим навсегда»? К сожалению, многие чудесные традиции и
обычаи русского народа преданы забвению. Но есть ещё девушки, для которых
дорога самобытность русского народа, его многовековые обряды.
2-й ведущий: Сейчас наши конкурсантки продемонстрируют прически, которые
они выполнили дома.
3-й ведущий: Жюри оценивает дизайн в оформлении причёски. Образ, стиль и
композиция прически.
(Девочки под музыку проходят по сцене, показывают прически, заранее
приготовленные дома вместе с мамами)
2-й ведущий: Уважаемое жюри, вам слово! Огласите результаты первых двух
конкурсов.
Конкурс 3. «Интеллектуальный»
1-й ведущий: Какие девчонки наши красивые!
2-й ведущий: Внешняя красота тем ценнее, чем больше внутренней красоты за ней
скрывается. Каждая участница дважды вытягивает жетончик с номером вопроса, на
который она отвечает.
3-й ведущий: А если она не знает ответа на вопрос, то ответить имеет право любая
из участниц, при этом зарабатывая дополнительные баллы.
Вопросы:
1. Что потеряла Золушка на балу у принца? (Хрустальную туфельку)
2. Имя первой женщины – летчика. (Баба Яга)
3. Как звали Царевну-лягушку? (Василиса Прекрасная)
4. Гордость Марьи – красы? (Коса).
5. Кто любил Красную Шапочку больше всех? (Бабушка)
6. Девочка с кудрявыми голубыми волосами из кукольного театра Карабаса
Барабаса? (Мальвина)
7. Какие жидкости во флаконах можно купить в парфюмерных магазинах?
21
(Одеколон, духи, лосьон, шампунь, туалетная вода)
8. Кому принадлежат слова: «Не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки»?
(Мальвина).
9. Какие цветы носят человеческие имена? (Роза, Лилия, Василек, Иван-да-Марья.)
10. Назовите сказки, в названиях которых есть женские имена. (Золушка;
Дюймовочка; Сестрица Аленушка и братец Иванушка; Приключения Алисы; Пеппи
Длинный Чулок)
11. Шуточный вопрос: как сварить вкусную кашу без масла? (с любовью)
12. Какой рукой лучше размешивать чай? (Ложкой)
13. Какой малыш рождается с усами? (Котенок, щенок)
14. Героиня сказки, которая дружила с маленькими человечками? (Белоснежка)
15. Смелая девочка, спасшая своего брата из рук Снежной Королевы? (Герда)
16. Какое женское имя состоит из букв, которые дважды повторяются? (Анна, Алла)
17. Красна девица грустна:Ей не нравиться весна, Ей на солнышке тяжко,
Слезы льет бедняжка. (Снегурочка)
18. Она подружка ЛешегоЖивет в избушке лесной. (Кикимора)
19. Появилась девочкаВ чашечке цветка,А была та девочкаНе больше ноготка.
(Дюймовочка)
20. Чьи это слова:
«Скорей бы приблизился вечер
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золоченой карете
Поехать на сказочный бал»? (Золушка)
21. Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку,
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка. (Матрешка)
22. Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит. (Царевна-Лебедь)
23. Какая героиня сказки могла поместиться в ореховой скорлупе? (Дюймовочка)
24. Девчонка, которая своим экстравагантным видом и поведением приводила в
ужас окружающих? (Пеппи Длинный Чулок)
Конкурс 4. «Рукодельницы»
2-й ведущий: Как известно, Марья – искусница соткала ковер сказочной красоты за
одну ночь. Вам же придется это сделать за пять минут. В вашем распоряжении
альбомный лист, цветная бумага, ножницы и клей.
(Звучит спокойная музыка)
3-й ведущий:
22
Мы откроем вам секрет:
Лучших рукодельниц нет,
Чем девчонки наши.
А жюри нам даст ответ –
Кто из них удачен?
2-й ведущий: Уважаемое жюри, вам слово! Итоги двух конкурсов.
Конкурс «Юная модница»
Появляется эксцентрично одетый молодой человек. В руках блокнот, ручка,
фотоаппарат, растерянно оглядывается.
2-й ведущий: Кто бы это мог быть? Молодой человек, вы кого-то ищите?
Незнакомец: О наконец-то… Говорят у вас здесь конкурс проходит. А моя фирма
проводит набор девушек в модельное агентство. Мы ищем талантливых, умных и
привлекательных.
2-й ведущий: Конечно, вы попали по адресу. Сейчас, кстати мы хотели
предоставить сцену участницам конкурса «Юная модница»
(Показ моделей под музыку)
Конкурс 5. «Советы бабушек – как ухаживать за длинными волосами!
3-й ведущий: Красота девушки – в шикарных волосах. Как за ними ухаживать нам
расскажет каждая участница.
1-й ведущий: Слово участнице под номером…
Конкурс 6. «Волшебная расческа»
1-й ведущий: Сомневаться в том, что косы переживают новую волну популярности,
не приходиться – достаточно взглянуть на моделей большинства ключевых показов.
2-й ведущий: Существует огромное количество вариантов и форм плетения. Можно
заплести одну косу, две, три, сбоку, на макушке, тугую или свободную. Но
безусловный хит сезона – всевозможные «корзиночки». Эти «корзиночки»
добавляют образу наивности и женственности.
3-й ведущий: Для проведения данного конкурса выбираются девочки с длинными
волосами. Участницы должны как можно быстрее и аккуратнее заплести косу при
помощи банта, длина которого – два метра.
(Звучит спокойная музыка)
23
2-й ведущий: Жюри оценивает правильность, быстроту, эстетичность.
1-й ведущий: Уважаемое жюри, вам слово! Итоги двух конкурсов.
Ведущий: Слово специалисту…
Конкурс 7. «Танцы Золушки»
3-й ведущий:Как вы знаете, свободного времени у Золушки никогда не было.
Поэтому ей приходилось танцевать в то время, когда она выполняла работу по дому.
Покажите, как танцевала Золушка в тот момент, когда она гладила белье, поливала
цветы, выбивала ковер, мыла посуду, вытирала пыль, стирала вещи.
2-й ведущий: Каждая участница получает одно из заданий, обдумывает его 2-3
минуты, а затем под музыку исполняет танец.
(Звучит музыка)
Конкурс 8. «Хохолки»
1-й ведущий:Каждая участница выбирает себе на время игры мальчика и создает из
него самого "нахохлившегося". Для этого участницам раздаются разноцветные
резинки для волос. Их задача – из волос мальчика с помощью резинок оформить как
можно больше "хохолков".
2-й ведущий: Молодцы наши девчонки, какими весенними стали наши мальчишки.
Ведущий: Друзья! Вот и наступила торжественная минута подведения итогов
конкурса. Нашему уважаемому жюри необходимо дать время, чтобы подвести итоги
и огласить результаты конкурса.
3-й ведущий: А мы приветствуем наших неотразимых, таинственных и
очаровательных участниц!
(Приглашение всех участниц на сцену)
2-й ведущий: Они сегодня порадовали нас своим артистизмом, смекалкой,
находчивостью и доставили немало удовольствия присутствующим, подняв всем
настроение.
1-й ведущий: Но в любом конкурсе есть победители. Ими стали… Я приглашаю
председателя жюри на сцену для оглашения результатов и награждения.
Ведущий: Участницы награждаются в номинациях
24
«Мисс Длинная коса»
«Мисс Толстая коса»
«Мисс Фантазийная прическа»
«Мисс Маленькая фея»
«Мисс Длинные волосы»
«Мисс Золушка»
«Мисс Кокетка»
«Мисс Доброта»
«Мисс Веселинка»
«Мисс Хозяюшка»
«Мисс Зрительских симпатий»
«Мисс Загадочность».
«Мисс Очарование»
2-й ведущий:
Закончился конкурс,
Закончилась встреча,
Настал расставания час.
Мы все чуть устали,
Но нас согревали,
Улыбки и блеск ваших глаз.
25
4 день. День спорта «Со спортом дружить –здоровым
быть»
Педагог-организатор: Каримова А.А
ЗВУЧИТ ВЕСЕЛАЯ МУЗЫКА , ДЕТИ ЗАБИГАЮТ В ЗАЛ С МЯЧАМИ
ТАНЦЕВАЛЬНАЯ РАЗМИНКА (ДЕТИ В КОЛЛОНУ ПО ТРОЕ)
1
Добрый день, дорогие друзья!
Без вас на этом празднике
Нам обойтись нельзя,
Без вас весь зал тревожиться
И спорит где же смех?
Где подвиги ,где конкурсы?
Кого же ждет успех?
Где игры , где задания?
Мы ждем вас битый час
Бес паники , товарищи,
Все это есть у нас!
Приветствуем всех, кто время нашел
И в школу на праздник здоровья пришел!
И в зале у нас тепло и светло!
Мы здесь подрастаем, мужаем мы здесь!
И набираем, естественно, вес!
Всегда мы здоровы, с зарядкой дружны!
Нам спорт с физкультурой как воздух нужны!
А с ними порядок ,уют , чистота,
Эстетика, в общем ,сама красота!
Здоровье свое бережем с малых лет,
Оно нас избавит от болей и бед!
Если хочешь стать умелым
Сильным ,ловким, смелым,
Научись любить скакалки,
Обручи и палки.
Никогда не унывай,
В цель мячами попадай.
Вот здоровья в чем секретВсем друзьям – физкульт-привет!
26
Спорт , ребята очень нужен,
Мы со спортом очень дружим.
Спорт – помощник!
Спорт – здоровье!
Спорт – игра!
Физкульт –ура!
Мы праздник мира, дружбы открываем.
Спортивный праздник закипит сейчас!
Мы спортом дух и тело развиваем.
Он наполнит силой каждого из нас!
2
ВЕД. - Здравствуйте, дорогие гости! Сегодня здесь, в большом зале нашей школы
собрались две дружные команды, а так же многочисленные болельщики команд и
наши гости! Собрались мы здесь чтобы помериться в силе и ловкости, скорости и
выносливости. Но самое главное , мы собрались чтобы еще крепче подружиться!
Наш спортивный праздник будет сопровождать СОЛНЦЕ .Но солнышко у нас
какое-то грустно , без лучей.
Вы , друзья ,испытания пройдите,
И от солнышка лучи найдите!
Каждая победившая команда получает «ЛУЧ».Чья команда больше заработает лучей
, та и победит . А победные лучи мы подарим солнышку.
3 Представление жюри .
4 Приветствие команд.
1 команда «--солнышко-- »
Приветствие:
2 команда «--звезда--»
Приветствие:
4 1 эстафета.
«Разминка»
Добежать до противоположной стороны зала ,огибая кегли , полезть в обруч и
вернуться назад.
2 эстафета.
«Лыжники»(биатлон)
Надев на ноги удлиненные коробки «лыжи» ,взяв лыжные палки ,дойти до шарика ,
лопнуть его и вернуться назад.
3 эстафета
27
«Баскетбол»
Набивая мяч добежать до кегли вернуться назад бегом.
-2СЦЕНКА
Забегает Джек –Воробей
Д-В - Свистать всех на верх ! Но .где моя команда? А, опять заболели.
Все грязными руками ели.
Ну нечего так пища кажется вкусней
Хотя нам море по колено
Купаться нам запрещено
Ведь так своим бесстрашным видом
Уложим всех своих врагов!
ВЕД. Здравствуй Джек Воробей .у меня письмо для тебя.
Джек Воробей радостно берет письмо , думает что письмо от дамы, нюхает его и с
разочарованием говорит:
Д-В Опять от Мойдодыра (возмущенно) , читает:
Здравствуй гадкий , неумытый поросенок!
У тебя на шее вакса!
У тебя под носом клякса!
У тебя такие руки!
Долго мне пришлось терпеть
И на грязь твою смотреть
Всю команду запустил
Гигиену утопил
Грязными руками хлеб хватаешь
И микробов забавляешь!
Надо в руки мыло взять
И в воде пополоскать.
А иначе хворь придет
И пиратов заберет!
Твой любимый Мойдодыр.
Д-В Ой, стало плохо мне сейчас.
Передо мной все закружилось
В голове все помутилось.
АЙБОЛИТ Я добрый доктор Айболит.
Если что-то заболит
Время зря вы не теряйте,
28
Свою боль мне доверяйте.
Здравствуй Джек Воробей!
Что случилось? Заболел?
Д-В Боли, доктор в животе.
Разболелось в голове.
Не хочу я даже сладость.
Вот какая везде слабость.
-3АЙБОЛИТ Сейчас осмотр проведу ,
Чем смогу тем помогу.
Так , так откройте рот
Вижу я, микроб сидит
И ушами шевелит.
Ручки слабые, ножки тоже.
Так ,так , на что ж это похоже?
Д-В Милый доктор Айболит,
Знаю я как мне лечиться.
Надо дать сперва таблетки!
В нос закапать из пипетки,
Надо выпить порошок,
Антибиотиков мешок!
Надо дать мне микстуру,
Справку дать от физкультуры!
АЙБОЛИТ Нет воробушек , ты не прав!
Твои знания видны.
Но таблетки свеж вредны.
Организм молодой,
Сам он справиться с бедой.
Только чуда вы не ждите,
Себе сами помогите!
А помощников не счесть!
Травы лечащие есть:
Отвари и пей .
Подойдет к тебе беда,
Баня с паром, кипятком
Веником и лежаком…
Д_В Нет! Сегодня я купался!
Без ушей чуть не остался!
АЙБОЛИТ Нет, так нет! Тогда скорей
29
Чая с медом ты попей.
Иль с вареньем из малины,
Или с соком из рябины.
У природы есть секрет
Как быть здоровым много лет:
Солнце, воздух и водаПомогают нам всегда!
Дам тебе такой совет:
Спортом больше занимайся,
До свиданья, будь здоров!
Д_В Вот спасибо ,доктор, вам!
Каждый должен думать сам,
Как здоровье сохранить и болезни победить!
6 Спортивный танец (команда Джека Воробья)
(мальчики под музыку исполняют акробатические упражнения)
1 Эльдар – ходьба на руках
2 Азамат – колесо
3 Арсений – приемы тэквандо
4 Ислам - отжимание на кулаках
5 Джамбулат – набивание фут. мяча
6 Давид - мостик
7 Ислам – мостик
8 Катя- танец с лентой
9 Лиана-обручи
10 Камилла – упр.с прыгалкой
7 4 эстафета
«Туннель»
Необходимо залезть в туннель, оббежать кеглю, вернуться назад.
5 эстафета
«Пионербол»
Вдоль зала натягивается полотно . Под музыку дети перебрасывают шары на чужую
территорию . Надо постараться чтобы на чужой территории оказалось как можно
больше шаров .У кого шаров окажется меньше всего , та команда побеждает. музыка
внезапно прекращается во время действий.
6 эстафета
30
« Прыжки на больших мечах»
Сидя на больших мечах допрыгать до кегли и обратно.
7 эстафета.
« Подтягивание на скамейке»
Добежать до скамейки , подтянуться по ней , добежать до кегли вернуться назад.
8 эстафета.
« Гусеница»
Передавание мяча через голову.
через ноги.
8 СЦЕНКА
Звучит музыка ,еле летит Карлсон с банкой в руках.
КАРЛСОН
Еще ложечку одну
Ой, ушла она ко дну,
А, залезу прямо так
Я руками есть мастак!
Пообедал я отлично,
Эти джемом земляничным.
Третью банку съел с утра!
А теперь лететь пора.
(нажимает на кнопку ,мотор не включается)
Ой, мама, что ж твориться!
Мотор мой не хочет ни как заводиться!
ВЕД.
Карлсон, ты почему грустишь?
КАРЛСОН
Я обкушался варенья,
А еще было печенье,
Торт и множество конфет.
Очень вкусный был обед!
И теперь мотор заглох.
Ох, зачем я съел пирог?
31
ВЕД,
Где ж ты сегодня был?
КАРЛСОН
Слон обедать пригласил.
Отказать ему не мог.
Ох, зачем я ел пирог?
ВЕД,
Да, друзья, на первый взгляд
Стал Карлсончик толстоват!
Разве можно столько есть?
На диету надо сесть!
КАРЛСОН
Чтобы сесть нужна кровать.
А до дому не достать.
Кто б на крышу влезть помог?
Ох , зачем я съел пирог? -6ВЕД.
Ребята , мера нужна и в еде!
Чтоб не случиться нежданной беде.
Нужно питаться в назначенный час.
В день по немножко,
Но несколько раз.
Этот закон соблюдайте всегда!
И станет полезней ваша еда!
Плюшки, конфеты, печенье, тортыВ малых количествах детям нужны!
Запомни , Карлсон, простой наш совет:
Здоровье одно, а второго то нет!
9 СПОРТИВНЫЙ ТАНЕЦ (исполняют девочки )
9 эстафета
«Одень капитана»
10 эстафета
«Перетягивание каната»
11 этафета
«Пословицы , поговорки о здоровье»
32
12 эстафета»
«Составь слово»
Подведение итогов. Жюри объявляет победившую команду(набравшую наибольшее
количество лучей).Лучи прикрепляются к солнцу. На солнце зажигаются огоньки.
Звучит торжественная музыка.
ПЕСНЯ «ДРУЖБА»
33
5 день. День сказки «У лукоморья дуб зеленый»
Литературная викторина «У лукоморья дуб зеленый»
Цель: Знакомство детей с фольклором, развитие речи, воображения, фантазии.
Материал: волшебный мешочек или небольшой ящик с парными картинками
«герой-предмет»; лист-раскраска со сказочной иллюстрацией для каждого ребенка в
качестве прощального подарка Ученого кота; карточки в форме желудей с загадками
о сказочных героях и сказках.
Ход викторины.
Воспитатель вспоминает стихи А.С.Пушкина:
У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том.
И днем, и ночью кот ученый все ходит по цепи кругом.
Идет направо – песнь заводит, налево – сказку говорит.
Там чудеса…
Педагог обращается к детям:
-- А вы, ребята, любите чудеса? Хотели бы вы, чтобы сейчас произошло чудо? Если
да, то закрывайте глазки, а я произнесу волшебные слова. Посмотрим что
произойдет.
Дети закрывают глаза, воспитатель произносит слова:
«Крибле, крабле, бумс!» Появляется педагог в роли ученого кота.
Кот: Я ученый мудрый кот! У меня полно хлопот.
Коль направо я пойду – звонку песню заведу.
А налево поверну – сказки сказывать начну.
Отвечайте без подсказки, все ли дети любят сказки?
Кто меня узнал? Такого, как я, больше нет нигде в сказочном мире!
34
Я ведь совершенно необычный. Во-первых, очень мудрый. Во-вторых,
одновременно работаю во многих сказках. А вы знаете сказки, в которых главный
герой я – Кот? И вот еще вопросы:
-- В какой сказке мне пришлось выручать своего лучшего друга Петушка из когтей
коварной лисы? («Кот, петух и лиса»»).
-- В какой сказке на королевской дочери я и хозяина женил, и людоеда, словно
мышку проглотил? (Ш.Перро «Кот в сапогах»).
-- В какой сказке я вместе со своими друзьями мальчиком и собакой поселился в
деревне Простоквашино и даже завел себе корову? (Э.Успенский «Каникулы в
Простоквашино»).
Неплохо, неплохо. Знаете сказки, в которых я работаю котом, ничего не скажешь.
Но сегодня у меня совсем другая работа. Сегодня я – хранитель сказочного музея, в
котором собраны волшебные предметы. Вот сейчас мы с вами пополним музей
волшебными экспонатами. Я буду загадывать загадку, а вы должны отгадать, что же
это за предмет.
Загадки о волшебных предметах.
Всем он каши наварил, съесть ее не хватит сил.(Горшочек из сказки «Горшочек
каши» братьев Гримм).
Через тридевять земель, через тридевять морей, через горы и леса вас домчат за пол
часа. (сапоги-скороходы).
Подскажи нам, Аладдин, где живет твой верный джинн. («Волшебная лампа
Аладдина»)
Эта скатерть знаменита: кормит вкусно всех досыта, посмотрите, вот она, вкусных
кушаний полна! (скатерть-самобранка)
Кот продолжает:
-- Итак в чем заключается сила волшебных предметов, вы тоже знаете.
-- У сказочных предметов и героев есть двойные имена и названия. Мы сейчас с
вами встанем в круг, я буду говорить первую часть имени или названия и бросать
мяч, а вы – вторую.
Мышка-норушка
Лягушка-квакушка
ковер-самолет
Жар-птица
35
Зайчик-побегайчик
Васелиса-премудрая
Лисичка-сестричка
Кощей-бессмертный
Сестрица-Аленушка
Иван-царевич
Братец-Иванушка
Змей-Горыныч
Серый-волк
скатерть-самобранка
Царевна-лягушка
Гуси-лебеди
-- Да, хорошо знаете сказочных героев и предметы, молодцы. А вот в этом сундуке
много лет хранились сказки, но от времени названия некоторых сказок стало трудно
прочитать. Исправьте меня, если я ошибусь. (вытаскиваю по одной).
1.»Царевна-индюшка».
2.»По-собачьему велению»
3.»Сестрица Аленушка и братец Никитушка»
4.»Иван-царевич и зеленый волк»
5.»Лапша из топора»
-- Какие вы молодцы, и названия сказок знаете.А теперь я предлагаю вам немного
отдохнуть и размяться.
Физминутка «В темном лесу есть избушка»
В темном лесу есть избушка стоит задом наперед.
В той избушке есть старушка – бабушка Яга живет.
Нос крючком, глаза большие, словно угольки горят.
Ух, сердитая какая дыбом волосы стоят.
-- О чем бы вас еще спросить? Ну-ка, скажите, кому принадлежат разные сказочные
предметы? Пусть каждый из вас вытащит из моего чудесного ящичка по одной
картинке. На одних из них изображены сказочные герои, на других – предметы,
которые им принадлежат. По сигналу «Раз-два-три, быстро пару найди!» нужно
найти пару своей картинке и рассказать, из какой сказки эти герои и предметы.
(Дети выполняют задание). В моем волшебном музее все необычно. Даже желуди на
дубе, и те загадочные. (Кот снимает карточки-желуди и читает написанные на них
загадки, дети отгадывают).
36
--Уплетая калачи, ехал парень на печи. Прокатился по деревне и женился на
царевне.(«По щучьему веленью»).
-- Отгадай ребус. Как называется эта сказка?
Картинки «пуговица, пропеллер»
(«Малыш и Карлсон»).
-- Послушайте внимательно из какой сказки эта песенка и кто ее пел. (аудиозапись
«Колобок»).
Посмотрите внимательно на экран, как называется эта сказка?
Картинки «копейка и самовар»
(«Муха-цокотуха»).
-- А из какой же сказки эта песенка? (аудиозапись «Волк и семеро козлят»).
Я очень рад, что вы так любите и хорошо знаете сказки. Но всему приходит конец.
И сказке, увы, тоже. Вот и наш сказочный музей на сегодня закрывается. Пора на
покой. (Кот зевает). А чтобы вы меня не забывали. Я приготовил для вас подарки –
вот такие замечательные раскраски с рисунками по вашим любимым сказкам.
37
6 день. День мальчиков «Рыцарский турнир»
Сценарий праздника « Рыцарский турнир»
Автор: Каримова А.А
Этот праздник для мальчиков готовят девочки, которые разбиваются на пары для
проведения конкурсов. В конкурсах участвуют все мальчики по желанию. В конце
праздника подводятся итоги и каждому мальчику вручают "Королевский указ" о
присвоении ему звания "Самый ловкий", "Самый галантный", "Самый
хозяйственный" и т.д. Каждый "рыцарь" получает большую шоколадную медаль на
ленточке соответствующей надписью.
Звучит песня "Пора-пора- порадуемся на своем веку" из к/ф"Д’Артаньян и три
мушкетера". Появляются 4 мальчика, одетые как мушкетеры, и, пока звучит песня,
они фехтуют. В конце песни снимают шляпы и кланяются всем присутствующим.
1-я ведущая.
Добрый день, уважаемые прекрасные дамы и мужественные рыцари! Сегодня в этом
классе состоится рыцарский турнир. Прежде чем начать состязание, давайте
вспомним некоторые правила, пришедшие к нам из далеких времен.
2-я ведущая.
Все вы знаете, что рукопожатие возникло в средние века, когда рыцари при встрече,
проявляя свои миролюбивые намерения, снимали перчатку и протягивали руку
вперед, обнажая ладонь, показывая тем самым, что там нет оружия. Также при
встрече они снимали головной убор. Дама никогда не была рыцарем, поэтому к ней
эти правила не имели никакого отношения. Однако сегодня мы замечаем, что
данное правило начинает относиться и к прекрасной половине человечества:
женщины при рукопожатии снимают перчатку и не снимают лишь ту, которая очень
тонка и плотно облегает руку; снимают они и головной убор, если снимается
верхняя одежда. Как вы объясните наличие таких правил? Есть ли в них смысл?
Ученики находят этический и гигиенический смысл в появившихся правилах
поведения. Ситуация может быть разыграна. При этом обращается внимание на то,
что мальчики сначала снимают головной убор, вслед за этим — верхнее пальто,
девочки — сначала пальто, затем головной убор.
1-я ведущая.
38
Как известно, правило идти впереди своей спутницы, поднимаясь по лестнице и
спускаясь по ней, возникло во времена свечного освещения, когда впереди шел
мужчина, держа свечу в руке, и освещал путь даме. В настоящее время освещение
электрическое. Такая необходимость отпала. Но правило все-таки осталось.
Почему? Может быть, его пора отменить?
Учащиеся обосновывают необходимость данного правила тем, что при его
соблюдении можно оказать помощь своей спутнице или спутнику, если он слабее
тебя. Данная ситуация может быть разыграна.
2-я ведущая.
А теперь начинаем рыцарский турнир. Просим жюри занять свои места. А
прекрасная половина человечества приступает к проведению конкурсов.
Девочки парами проводят конкурсы, объявляя их названия.
Конкурс "Самый ловкий" (гвозди, молоток, деревянный чурбан). Каждому мальчику
дается шанс проверить ловкость своих рук. Нужно с помощью молотка одним
ударом забить гвоздь в деревянный чурбан.
Конкурс "Самый хозяйственный" (ножи, картофелины, деревянные доски, миски
для отходов). В конкурсе одновременно участвуют 3—4 мальчика по желанию. Они
должны очистить картошку и нарезать ее соломкой.
Конкурс "Самый выносливый» (магнитофон, кассета с записью). Включается запись
матросской пляски «Яблочко". Танцуют все мальчики. Кто выдержит танец до
конца?
Конкурс "Самый спокойный» (мячи). Одновременно приглашаются 4 мальчика по
желанию. Им вручают по мячу, которым они спокойно бьют по полу. "Потерявший"
мяч выбывает из конкурса.
Конкурс "Самый галантный» (магнитофон, кассета с записью). Участвуют 3—4
мальчика по желанию. Включается запись популярной мелодии, мальчики
приглашают девочек на танец, танцуют и провожают своих партнерш на то место,
где они сидели.
Конкурс "Самый мужественный" (2 банана, 1 луковица). В этом конкурсе участвуют
2 человека. Им предлагается съесть сладкое и горькое одновременно (например,
банан и полголовки лука).
Конкурс "Самый бесстрашный и мудрый" (карточки с заданиями). Для участия в
конкурсе приглашают 5 человек. Каждому мальчику вручают карточку с описанием
ситуации, которую он разыгрывает, отвечая на поставленный вопрос.
39
Карточка 1. Не заметив, что скамейка окрашена, вы на нее сели. Ваши действия?
Карточка 2. На контрольной вам надо использовать шпаргалку, но вы никак не
можете найти нужную. Что вы предпримете?
Карточка 3. Вы пришли в магазин купить шоколадку. Продавец вам подал ее, а вы
вдруг обнаруживаете, что у вас нет денег расплатиться (хотя точно помните, что
утром получили деньги на карманные расходы). Как поступить?
Карточка 4. Вы идете по городу, к вам подходят трое и говорят: "Мелочь есть?"
Ваши действия?
Карточка 5. Вы попали в дом сумасшедших; вы знаете, что абсолютно нормальны,
но вам не верят. Докажите!
Конкурс "Самый знающий» (карандаши, листочки бумаги, ложки, 5 блюдечек с
различным вареньем). Участвуют все мальчики, которым вручают по маленькой
ложке, карандашу и листочку бумаги с фамилией "рыцаря". На отдельном столике
стоят 5 блюдечек с вареньем. У каждого блюдечка — порядковый номер. Мальчики
дегустируют варенье определяют, из чего оно сварено. На листочке бумаги под
соответствующим номером записывают название. Хорошо, если будет представлено
необычное варенье (например, варенье из кабачков с лимоном, варенье из арбузных
корок и т. д.).
Конкурс "Самый умный"(2 конверта, 20 карточек). В конкурсе участвуют 2
человека. Каждый получает конверт, внутри которого лежит 10 карточек. На первых
пяти — начало пословиц, на остальных — конец. Нужно "собрать" пословицы. Кто
сделает это быстро и правильно?
Первый конверт
1. За битого двух небитых дают,
2. хоть вовсе брось!
3. Корень учения горек,
4. товарища нет.
5. Готовь сани летом,
6. да не берут.
7. Авось и небось —
8. зато плод его сладок.
40
9. На вкус, на цвет
10. а телегу зимой.
Второй конверт
1. Беспечный пьет воду,
2. не поле перейти.
3. Не изведав горького,
4. а внимание.
5. Весна красна цветами,
6. а заботливый — мед.
7. Век прожить —
8. не узнаешь сладкого.
9. Дорог не подарок,
10. а осень — снопами.
Конкурс "Самый удачливый» (ножницы, конфеты, веревка). В конкурсе участвуют
все мальчики по очереди. Каждый с завязанными глазами должен срезать
ножницами конфету с веревочки.
Конкурс "Самый обаятельный". "Самого обаятельного" определяют девочки.
Каждая на узкой полоске бумаги записывает фамилию "рыцаря", отличившегося в
турнире. Победителю будет вручен специальный "Приз зрительских симпатий".
1-я ведущая.
Вот и подошел к концу рыцарский турнир. Жюри уже успело подвести итоги.
Осталось вручить призы и подарки в месте с "Королевским указом". Прошу всех
"рыцарей" построиться!
41
7 день. День зеленого огонька. ПДД
Сценарий викторины «Правила дорожного движения знай, и всегда их соблюдай.
Ведущий: "Дорогие ребята, сегодня мы проводим викторину по правилам
дорожного движения. С каждым днем на наших дорогах появляется все больше и
больше автомобилей. Высокие скорости и интенсивность движения требуют от
водителей и пешеходов быть очень внимательными. Дисциплина, осторожность и
соблюдение правил дорожного движения водителями и пешеходами – основа
безопасного движения на улице.
Послушайте немного об истории правил дорожного движения.
В России правила дорожного движения на лошадях были введены Петром I
03.01.1683 года. Указ звучал так: "Великим государем ведомо учинилось, что
многие учли ездить в санях на вожжах с бичами большими и едучи по улице
небрежно людей побивают, то впредь с сего времени в санях на вожжах не ездить”.
Первый светофор был изобретен в 1868 году в Лондоне. Это был газовый фонарь с
двумя фильтрами: зеленым и красным. Цвета менялись с помощью ручного
привода, которым управлял полицейский.
Первый сигнальный светофор появился в США в 1919 году.
Звучит "Песенка велосипедистов”, затем – позывные телеигры "Счастливый
случай”.
(Представление жюри, команд.)
Жеребьевка.
От каждой команды выходит 1 ученик и читает стихотворение о правилах
дорожного движения. Кто станет победителем конкурса чтецов, та команда и начнет
игру первой.
Ведущий: "Начинаем первый гейм викторины "Вопрос – ответ”.
На доске – игровое поле, разделенное на квадраты, на обратной стороне каждого
квадрата определенный цвет, который обозначает область знаний.
Сигналы светофора, дорожная разметка
Обязанности пассажиров
Правила перехода улиц и дорог
Дорожные знаки
Капитаны команд выбирают область знаний, берут квадрат и идут к команде.
В гейме задается по три вопроса каждой команде. (5 очков)
Сигналы светофора, дорожная разметка
Какие сигналы пешеходного светофора вы знаете, что они обозначают?
Как на проезжей части улиц и дорог обозначен пешеходный переход?
Какие светофоры вы знаете?
Где и как должны ходить пешеходы по улице?
42
В каких местах пешеходам разрешается переходить улицу?
Обязанности пассажиров
Где нужно стоять в ожидании трамвая, троллейбуса, автобуса?
Какие правила поведения в транспорте общественного пользования вы знаете?
Как нужно переходить улицу при выходе из трамвая, автобуса?
Каков порядок посадки в автобус и выход из него?
Правила перехода улиц и дорог
В каких местах можно переходить улицу?
Как надо правильно переходить улицу, дорогу?
Можно ли перебегать через улицу, дорогу?
Почему пешеходам нельзя ходить по проезжей части улицы, дороги?
Сколько сигналов у пешеходного светофора?
Дорожные знаки
На какие группы делятся дорожные знаки?
Покажите знак, который запрещает движение пешеходов.
Кто должен знать дорожные знаки?
Покажите знак "велосипедная дорожка”.
Какие информационно-указательные знаки вы знаете?
Жюри подводит итоги I гейма.
Ведущий. Пока жюри подводит итоги, проведем игру с болельщиками на внимание
– "Светофор”.
Красный свет – ученики тихо стоят.
Желтый свет – ученики хлопают в ладони.
Зеленый свет – топают ногами.
Второй гейм "Ты мне я тебе”.
Звучит мелодия игры "Счастливый случай”.
Ведущий: Капитаны команд задают друг другу вопросы. (3 очка). Например.
С какого возраста разрешена езда на велосипеде по дороге? Где можно играть?
Что надо делать, если желтый сигнал светофора загорелся, когда вы были на
середине улице?
Игра для команд "Перейди улицу”
Ведущий держит в руках – 2 кружка:
первый – с одной стороны зеленый, с другой – желтый;
второй – с одной стороны красный, с другой – желтый.
Игроки встают друг от друга на расстоянии 7-10 шагов у параллельных линий (это
улица). Ведущий делает взмах зеленым кружком – играющие делают шаг вперед,
красный – шаг назад, желтый – стоят на месте. Ведущий чередует цвета. Те, кто
ошибся, выбывают из игры. Побеждает та команда, игрок которой перейдет "улицу”
первым. (2 очка)
Третий гейм "Каждый за себя”.
Звучит мелодия игры "Счастливый случай”.
Ведущий по очереди задает игрокам вопросы из области знаний игрового поля.
Квадраты выбирают капитаны команд.
Жюри подводит итоги 2 и 3 геймов.
43
Ведущий. Пока жюри подводит итоги, отгадываем загадки с болельщиками.
Отгадки говорить дружно вместе хором.
Загадки.
Тихо ехать нас обяжет,
Поворот вблизи покажет
И напомнит, что и как,
Вам в пути…(Дорожный знак).
Что за "зебра” на дороге?
Все стоят, разинув рот.
Ждут, когда мигнет зеленый,
Значит это…(Переход).
Встало с краю улицы в длинном сапоге
Чучело трехглазое на одной ноге.
Где машины движутся,
Где сошлись пути,
Помогает людям дорогу перейти. (Светофор)
Дом на рельсах тут как тут,
Всех умчит он в пять минут.
Ты садись и не зевай,
Отправляется…(Трамвай).
Пьет бензин, как молоко,
Может бегать далеко.
Возит грузы и людей,
Ты знаком, конечно, с ней.
Обувь носит из резины, называется…(Машина).
Четвертый гейм "Дальше, дальше, дальше”.
Звучит мелодия игры "Счастливый случай”.
Ведущий задает одной команде вопросы, другая команда в наушниках слушает
музыку. (Вопросы читаются быстро).
Для чего служит "островок безопасности?”.
По какой стороне тротуара должны идти пешеходы?
Где надо ходить по улице, дороге, если нет тротуара?
Как называется место пересечения дорог?
Кто отвечает за порядок на дорогах?
С какого возраста можно ездить на велосипеде по улице (дороге)?
Что такое перекресток?
Для чего служит проезжая часть дороги?
Для кого предназначен тротуар?
Как называется часть дороги, расположенная по обе стороны проезжей части и
служащая для остановки автомобилей и движения пешеходов?
Устройство для движения велосипедистов?
Какие улицы называются улицами с односторонним движением?
Что означает зеленый сигнал светофора?
44
В какую сторону нужно посмотреть, дойдя до середины улицы?
Для чего служит посадочная площадка?
Кому дает команды пешеходный светофор?
Что означает красный сигнал светофора?
Где должны кататься на велосипеде учащиеся 1-6 классов?
Можно ли ездить на велосипеде, не держась за руль?
Сколько колес у легкового автомобиля?
В каких местах устанавливается знак "Осторожно, дети!”.
Безбилетный пассажир?
Дорога для трамвая?
Дом для автомобиля?
Безрельсовый трамвай?
Куда смотрит пешеход при переходе через улицу?
Сколько человек могут ехать на одном велосипеде?
Место посадки и высадки пассажиров?
Для чего транспортные средства оборудуют сигналами светофора?
Пешеход, нарушивший правила дорожного движения?
Жюри подводит итоги викторины.
Звучат позывные игры "Счастливый случай”.
Предоставление слова жюри.
Награждение команд.
Ведущий. Чтение стихотворения А. Северного "Три чудесных цвета”:
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горим и день, и ночь –
Зеленый, желтый, красный.
Наш домик – светофор,
Мы три родные брата,
Мы светим с давних пор
В дороге всем ребятам.
Мы три чудесных цвета,
Ты часто видишь нас,
Но нашего совета
Не слушаешь подчас.
Самый строгий – красный цвет.
Если он горит – стой!
Дороги дальше – нет,
Путь для всех закрыт.
Чтоб спокойно перешел ты,
Слушай наш совет –
Жди!
Увидишь скоро желтый в середине цвет.
А за ним зеленый цвет
Вспыхнет впереди,
45
Скажет он:
"Препятствий нет!”, – смело в путь иди.
Как выполнишь без спора
Сигналы светофора,
Домой и в школу попадешь,
Конечно, очень скоро.
Ведущий. Викторина "Счастливый случай” закончилась. Я хочу вам всем пожелать
здоровья, и чтобы вы всегда, в любую погоду, в разное время суток, во все времена
года соблюдали правила дорожного движения, не подвергали свою жизнь и
окружающих людей опасности. Спасибо!
46
8 день. День сатиры и юмора « Вокруг смеха»
Сценарий праздника « Вокруг смеха»
Цель мероприятия: развитие чувства юмора у ребят.
Задачи:
- познакомить учащихся с историей возникновения праздника юмора;
- развивать навыки общения необходимые для формирования дружбы и
коллективизма в молодежной среде;
- воспитать эмоциональную культуру.
Формы проведения внеклассного занятия: беседа с элементами игры.
Оборудование: магнитофонная запись, зеркала, доска, мел, воздушные шары,
яблоки, стулья, мягкие игрушки, сюжетная картина «Радость», плакат «Делу время,
потехе - час».
Ход мероприятия.
Смех появился вместе с появлением разумного. В Древнем Риме праздник
юмора и шуток назывался Сатурналия.
В 1567году во французской газете один шутник дал объявление, что в
предстоящем 1 апреля в Париже Праздника ослов. К назначенному времени из
разных городов Франции съехались люди посмотреть на это диковинное
представление. Прождали целый день, только к вечеру поняли, что сами оказались
ослами. В Западной Европе этот праздник до сих пор так и называется Днем
дураков.
В России же этот праздник впервые отпраздновали 1 апреля 1700 г. по приказу
Великого русского царя Петра I. Петр I очень увлекался западноевропейским
образом жизни. Сегодня наша встреча посвящена дню Юмора, так давайте шутить и
смеяться.
Припасла я для вас забавушек на всякий вкус: кому – сказку, кому – правду,
кому – песенку.
1. Есть у меня игра для вас,
Вам прочту стихи сейчас,
Я начну, а вы кончайте,
Хором дружно отвечайте: «И я тоже».
47
Утром я проснулся рано…
Водой умылся из-под крана…
Пошел гулять…
Зашел в зоопарк…видел там львицу…
Видел там тигрицу…
В клетке там сидел слоненок…
Был смешной, как поросенок…
Кто любит яблоки?
Кто любит груши?
Кто не моет уши?
2.О том, что чувство юмора было развито у людей с давних пор, рассказывают
нам потешки, прибаутки, дразнилки, сказки. Помогите закончить фразу (ищем
рифму):
Ехали мы, ехали
В город за орехами,
По кочкам, по кочкам,
Да в ямку бух!
Раздавили сорок мух!
- Где ты была сегодня, лиска?
- У королевы у английской.
- Что ты видала при дворе?
- Видала мышку на ковре.
Жадина-говядина,
Турецкий барабан!
Кто с тобой подружится –
Тот рыжий таракан.
3.«Сказочные объявления».
Угадайте автора:
- Пришлите срочно бутылочку подсолнечного масла: отлежал бок.
(Колобок.)
- Срочно требуется норковая шкурка для поездки на бал. Предложения посылать
по адресу: «Зеленое болото». (Царевна Лягушка.)
- Утеряна вставная челюсть. Нашедшего и вернувшего озолочу. (Кощей
Бессмертный.)
- Ищу спонсора для участия в конкурсе плача. (Несмеяна.)
- Банк Страна дураков» принимает вклады от населения. Гарантируем миллион
процентов в год. (Лиса Алиса и Кот Базилио.)
48
- Срочно требуется очень-очень маленький мальчик для постановки сказки.
(Мальчик с пальчик.)
4.Шуточные задачи.
а) Определите: сколько мне лет. А мне столько, сколько изображено на рисунке.
(Изображена сорока без последнего знака.)
б) Масса моей дрессированной собачки, когда она стоит на задних лапах, 3кг.
Какова ее масса, если она стоит на 4 лапах?
5. Инсценирование песни «Антошка».
6. Составление юмористического рассказа «Однажды во сне».
7. Смотришь на свое отражение в зеркало и говоришь: «Я самая красивая».
8.Рисуем с закрытыми глазами.
9.Одеваем двухлетнего малыша.
10.Не уронить воздушный шар.
11. Игра «не урони яблоко» (две пары танцующих.)
12. Музыкальная игра «Лишний стульчик».
13. «Отдай» (Ощупывая предмет с закрытыми глазами, называют его).
14. «Веселые частушки» (мальчики в платках исполняют школьные частушки):
Мы частушки запоем,
Запоем мы звонко.
Затыкайте ваши уши,
Лопнут перепонки.
Очень просто жить Сереже
Он всегда и всюду
Говорит одно и то же:
«Больше я не буду».
Опоздания причину
Вася мигом сочинит:
То попал он под лавину,
То нашел метеорит.
У Валеры нет терпенья,
Он урок не доучил.
И за полстихотворенья
49
Полчетверки получил.
Как-то раз учитель Свете
Объяснял, что знанья – свет.
Света спать легла при свете,
Утром встала - знаний нет.
Раньше Катя запросто
Помогала классу.
Стала Катя старостой –
Отдает приказы.
15. Пантомима «Интересный случай».
Подведение итогов.
- Ребята, какими качествами должен обладать человек, чтобы про него сказали: «Да
он – шутник…» (Наблюдательность, красноречие, доброжелательность.)
(Вручаются призы «Самый юморной», «Самый красноречивый», «Самый веселый»,
«Самый, самый, самый…».)
- Ребята, как вы объясните смысл пословицы «Делу время, потехе – час».
Да, когда тебе хорошо, хочется, чтобы всем было весело и радостно. Ведь от
счастья, радости, добра приходит в мире много чудес, именно об этом пишет в
своем стихотворении Корней Чуковский (читают «Радость».)
Улыбайтесь! Радуйтесь! Будьте счастливы!
(Исполняют песню «Улыбка».)
50
9 день. День туризма.
Сценарий праздника «Мы едем , едем, едем…»
Цель мероприятия: - Формирование знаний о туризме, краеведении, о выживании
в природных условиях как основы для развития творческого потенциала личности,
- Формирование основы здорового образа жизни,
- Формирование эмоционально-положительного отношения друг к другу, чувства
коллективизма.
Оборудование: рюкзак, компас, фонарик, картинки с изображением туристического
инвентаря; мешочки с крупами, веревочки.
Ребята! Сегодня отмечается всемирный день туризма. Путешествовать, как же это
отлично! Нет ни одного человека на земле, который бы не любил странствовать по
свету. Праздник любого, кто ощущает себя туристом, и не важно, будет это поездка
к ближайшей лесной опушке или в экзотическую страну. В этот день можно
поздравить всех, кто связан с путешествиями и туризмом: экскурсоводы,
туроператоры, работники гостиниц.
Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие. В нашем путешествии мы
встретили очень интересного человека, пронесшего любовь к туризму через всю
свою жизнь - это руководитель кружка «Школа выживания. Юные туристы» Штыб
Э.М. Наше мероприятие посвящено дню туристов. Сегодня будут конкурсы,
викторины - самые активные будут награждены.
А каким другим словом можно заменить слово “путешествие”? (Поход)
Каждый из вас знает, что в поход отправляются те, кто не боится дальних дорог. Кто
с нетерпением ждёт новых встреч с солнцем, ветром, костром, палаткой и
интересными людьми.
А как называют таких людей? (Туристы)
Сегодняшнюю нашу встречу, мы и посвятим таким людям.
А путешествовать будем по нашему краю.
Но прежде, необходимо подготовиться к путешествию. Для этого предлагаю
поучаствовать в конкурсах, а самых активных участников ждёт вознаграждение.
Конкурс : «Загадки про туризм.»
51
В кармане моем –
замечательный друг:
Он знает, где север, и знает, где юг.
(Компас)
Два ремня висят на мне,
Есть карманы на спине.
А в поход пойдешь со мной –
Я повисну за спиной.
(Рюкзак)
Он в походе очень нужен,
Он с кострами очень дружен.
Можно в нем уху сварить,
Чай и кофе вскипятить.
(Котелок)
На привале нам помог:
Суп варил, картошку пек.
Для похода — хорошо,
Но с собой не понесешь.
(Костер)
Какие виды туризма существуют?
(Экскурсионный, водный, горный, спелеотуризм (по пещерам))
Ответившим верно вручаются жетоны.
Конкурс: «Секрет рюкзака». Ваша задача: назовите вещи, которые туристу
необходимо положить в рюкзак. (Свитер, консервы, кружка, фонарь, полотенце,
компас, фотоаппарат, аптечка, тушёнка и др.)
Каждому туристу необходимо знать “секреты рюкзака”, именно это мы и попробуем
выяснить.
•Верен ли следующий вывод: чем дальше от спины отодвинут рюкзак, тем тяжелее
нести? (Да)
•Какие вещи лучше класть на дно рюкзака? (Мягкие: одеяла, полотенца.)
•Где в рюкзаке должны находиться самые тяжёлые вещи? (Под лямками вверху).
•Как с рюкзаком легче идти? (Слегка наклонившись вперёд).
•Почему в рюкзаке для хлеба определяется место вверху? (Чтоб не крошился).
52
•Определите место в рюкзаке для сыпучих продуктов. (В середине рюкзака).
Итак, рюкзаки готовы. Можно идти в поход.
А можно ли, если неизвестен прогноз погоды? (Нет)
Верно. Туристу необходимо знать сводку погоды.
Внимание! Приготовьтесь к следующему конкурсу “Прогноз погоды”.
Условия такие: на основании народных примет, вам предстоит рассказать, какая
завтра будет погода.
Конкурс: «Узелок завяжется».
Выдаются веревочки и участники учатся завязывать и развязывать узлы.
Без питания туристу в походе не обойтись и сейчас у нас будет кулинарный
конкурс. На столе разложены пронумерованные целлофановые мешочки с
различными крупами. Нужно определить какая это крупа и какие блюда можно из
них приготовить в походе. Ответы сдаются в письменном виде жюри.
Вот и подошло к концу наше путешествие. Вы помните, что оно было посвящено
Дню туризма.
Награждение победителей по итогам конкурсов.
53
10 день. День театра «Золотая маска»
Сценарий праздника « Его Величества театр»
Ведущий 1.
Здравствуйте, дорогие дамы и господа!
Ведущий 2.
Мы рады вас приветствовать на нашем необычном празднике, посвященном
Международному дню Его Величества — Театра.
Ведущий 1.
Открывая дверь в здание этого храма искусства, мы попадаем в волшебную, ни на
что не похожую благородную атмосферу с ярко сверкающими люстрами,
королевскими креслами. Что и говорить там и воздух пахнет грандиозным
праздником.
Ведущий 2.
Однако театр — это не только творение архитектуры. Это, прежде всего те
спектакли, которые мы созерцаем по телевизору, а, иногда, и читаем в виде пьес.
Ведущий 1.
Театр – богатейшая сокровищница мифов и легенд. И сегодня, словно возвращая
время вспять, пред нами предстают музы Комедии и Трагедии – покровительницы
театра.
Ведущий 2.
Предлагаем окунуться в этот удивительный мир непридуманных страстей и жизни!
(Под классическую музыку выходят музы Трагедии и Комедии)
Муза Комедии.
Театр – это глубочайшее море, волны которого вдохновение, талант и творчество,
дарящие зрителю радость от встречи с возвышенным и прекрасным. А эта радость
возвращается по невидимым нитям к актёрам, побуждая их творить все новые и
новые спектакли.
Муза Трагедии.
Театру не единожды предрекали погибель, но он каждый раз с достоинством
выдерживал, и продолжает выдерживать,жесткую конкуренцию с кинематографом,
с компьютером и с телевидением. Потому что искусство, которое служит для
зрителей, суждена долгая жизнь.
Муза Комедии.
54
Сегодня же вы попадаете в волшебную страну, имя которой — Театр. Друзья,
любите театр, восхищайтесь театром. Его Величество делает нас добрее,
справедливее, честнее.
Муза Трагедии.
И сегодня на нашем празднике мы посвятим вас в актеры.
Муза Комедии.
Нельзя забыть бессмертную фразу Константина Сергеевича Станиславского: «Театр
начинается с вешалки…».
Муза Трагедии:
И это действительно так. Ведь нельзя себе представить успех любого спектакля без
звукооператора, режиссера, художника, декоратора и многих других.
Муза Комедии.
Но все же первая высшая ступень пьедестала принадлежит актеру. Возможно из вас
кто-то мечтает стать актером? У вас сейчас появиться уникальная возможность себя
попробовать в этой нелегкой работе.
Муза Трагедии.
Наш первый конкурс называется «Актерское мастерство».
Мы приглашаем на сцену 10 человек. Выберем роли (на листочках написаны роли и
что они должны делать по мере упоминания их героев).
Роли:
*Кастрюля – показывает гримасы.
*Мясо – весело улыбается.
*Картошка – держит руки на животе и хохочет.
*Капуста – грустно смотрит на всех.
*Морковь – прыгает и показывает фигушки.
*Холодильник – щедро раскрывает дверцы (руки).
*Вида из-под крана – строит ехидную и мерзкую гримасу.
*Хозяйка – женщина рассеянная, но зато очаровательная и кокетливая.
*Лук – смотрит со злобной усмешкой и щипает всех.
Итак, войдите в роль, я начинаю читаю стихотворение, а вы его обыгрываете, а
лучшего актера определит зритель. (Муза зачитывает стих.)
«Щи»
Однажды хозяйка кастрюлю нашла,
В ней щи приготовить решила она.
Воды из-под крана в нее налила,
Мясо сложила, огонь развела.
Хотела на терке морковь натереть,
Та фигу скрутила – противно смотреть,
Хозяйка решила почистить ее –
Морковка ругнулась: «Опять ё моё!»
55
Морковь в холодильнике нужно держать,
Она и не вздумает вас обижать.
Хозяйка взялась за картошку тогда,
Ведь щи без моркови – совсем не беда.
Картошка в лукошке в духовке жила,
Ростками покрылась картошка – и вся
Скукожилась, будто ей лет пятьдесят.
Хозяйка взглянула – ей горестно стало,
О щах без картошки она не слыхала.
Хозяйка достала вилочек капустный.
От вида капусты ей сделалось грустно.
Капуста, картошка, морковка – беда.
Хозяйка о щах уж мечтать не могла.
Но лук о котором она позабыла
(Его на балконе в коробке хранила),
Лежа и оранжевым боком светился,
Он гордый был тем, что один сохранился.
И вот он искрошен, изжарен, посолен,
В кастрюлю закинут, собою доволен.
И пусть же со щами обед провалился,
Зато вкусный луковый суп получился!
Муза Комедии. Браво! Итак, дорогой зритель оцени таланты! (Определяется
победитель.) «Оскар» за лучшую роль получает __________________.
Муза Трагедии. Участники конкурса нам показали, что актеры живут в каждом из
нас. И сейчас мы еще раз в этом убедимся. (На сцену приглашаются 4 участников).
Следующий конкурс называется «Пародия».
Муза Комедии.
В современном мире значительную долю театрального искусства заменил
кинематограф и ТВ в целом. Каждый из вас видел по телевизору звезд шоу бизнеса.
Ваша задача спародировать известных певцов или певиц. Для этого выбираем
листочек, на котором написан ваш герой.
И помним, что лучшего судьи, чем зритель!
(Включается музыка и дети пародируют звезд.)
Туза Трагедии. Превосходно справились с заданием, но дадим слово самому
строгому жюри – зрителю. (Определение победителя.)
Муза Комедии. «Золотой граммофон» получает ______________________________.
56
Муза Трагедии.
Как вы знаете актеры умеют не только исполнять определенную роль, они умеют и
петь и танцевать.
Муза Комедии.
И для следующего конкурса нам нужны 4 пары. (Приглашаются на сцену дети.) И
называется он «Школа балета». Вам предоставляется любая классическая музыка, а
вы должны продемонстрировать все свои самые лучшие способности к «высокому»
танцу.
(Пары поочередно исполняют танец)
Муза Трагедии.
Брависсимо! Жаль, что театр оперы и балета лишены этого зрелища! Нам очень
понравилось ваше видение этого направления в танце, но что на это ответит наш
почетный судья – зритель. (Определяем аплодисментами пару — победительницу).
Муза Комедии.
Награждается пара____________________________________________.
Муза Трагедии.
В любом театре есть, многими актерами любимый, антракт. Потому что за эти
несколько минут они могут отдышаться, отдохнуть, подправить грим и костюм,
чтобы снова, выйдя на сцену, радовали нас и дарили нам свои чувства.
Муза Комедии.
Поэтому и мы сейчас объявляем антракт! И для следующего конкурса нам нужны 4
пары (4 девочек и 4 мальчика). (Приглашаются на сцену дети.) Мы с вами
отправляемся в гримерную комнату и подправим грим. Для этого господам
предоставляем необходимый грим, а дамам предлагаем присесть на стул и, затаив
дыхание, ожидать чудесного перевоплощения.
(Проведение конкурса с музыкальным фоном.)
Муза Трагедии.
Дорогие дамы, вы очаровательны! Не зря мы это нелегкое дело доверили нашим
джентльменам. Итак, дорогие зрители, а что на это скажете вы. (Определение
победителя.)
Муза Комедии.
Премию «Грим сезона» получает пара ____________________________.
Муза Трагедии.
В театре сливается все в искусной гармоничности всех составляющих. А одной из
важнейших деталей является декорации и убранство.
57
Муза Комедии.
Для следующего конкурса нам нужны 4 пары (4 девочки и 4 мальчика).
(Приглашаются на сцену дети.) И следующий конкурс называется «Дольче енд
Габана». Перед вами некие наряды. Дамы оденьте актера так, чтобы его образ
полностью завершенным.
(Девочки одеваю мальчиков, цепляя, как правило, все что попало, оттого и конкурс
получается веселым.)
Муза Трагедии.
Дорогие джентльмены, вы выглядите превосходно. А как оценит зритель?
(Определяем победителей.)
Муза Комедии.
Премией «От Кутюр» награждается пара ________________________.
Муза Трагедии.
Театр был бы несовершенным, если б не музыкальное сопровождение, т. е. оркестр.
Для следующего конкурса нам нужны 6 человек (делим на 2 команды). Ваша задача
за 1 минуту на листочке бумаги написать как можно больше названий музыкальных
инструментов. Каждое название принесет вашей команде 1 очко.
(Дети записывают муз. инструменты под муз. сопровождение. Проверяем кол-во и
определяем команду – победителя.)
Муза Комедии. Премией «Маэстро» награждается команда __________________
Муза Комедии.Окончен наш праздник. Всем искренне благодарны за созерцание. А
сейчас на сцене актеры школьного театра с музыкально-литературной композицией
«Сотворение женщины».
(Игра спектакля.)
Муза Трагедии.
Театр – как любовь, он – как порыв,
Он тот, который
Тебе верней и друга и родни.
Театр – бог, чьи ангелы- актёры,
Хоть далеко не ангелы они!
Муза Комедии.
Дамы и господа, мы призываем: «Любите театр за редкость встреч,
за величественность и за ум, за вечную молодость и мудрость одновременно, за
молодость, за порывистость душ тех, кто делится ею с нами — актеров, лишь только
занавес взметнется театральный.
58
11 день. День спорта « Молодецкие забавы»
Сценарий спортивного праздника
«Молодецкие забавы»
.Ведущий 1
Здравствуйте! Здравствуйте! Здравствуйте!
Сегодня здесь, в спортивном зале
Мы спорт, уменье совместим.
Мы этот славный праздник с Вами
Прекрасным играм посвятим.
Ведущий 2
Мы видим здесь приветливые лица
Спортивный дух мы чувствуем вокруг
У каждого здесь сердце олимпийца
Здесь каждый спорту и искусству друг.
Ведущий I
Тот победит в соревнованье
Кто меток, ловок и силен
Покажет все свое уменье
Кто духом, телом закален.
Ведущий 2
И учиться нам спорт помогает
Ведь здоровье - основа всего
Кто со спортом по жизни шагает
Тот и может пойти далеко.
Ведущий I
Позвольте открыть наши спортивные соревнования И представить команды
участников
Команда группы «Ромашка» (делают шаг вперед)
Вот они перед нами – слегка бодрые, местами подтянутые и даже в чем-то
непобедимые, а в чем именно – мы узнаем позже (встают на свои места).
Ведущий II
Команда группы « Огонек»– (делают шаг вперед)
Посмотрите, какие они подтянутые и спортивные. И мы уверены, что сегодня они
будут смелыми и ловкими, как никогда. (делают шаг назад).
Ведущий I
Ведущий II
Представляем вам судейскую коллегию .
Спортивная часть праздника
Разминка очень важна для спортсменов она нам просто необходима. Проводим под
музыку разминку.
Ведущий I
1конкурс
59
Все знают, что спорт развивает ловкость и меткость. И первый конкурс который
мы назвали «Газетон» Взять в правую руку газету .левая рука за спиной ,смять
газету, затем метнуть в мишень. Выигрывает та команда которая быстрее закончит
метание, плюс попадание в центр мишени.
Конкурс следующий .
2 «Тоннель». Проползти в тоннель из мешка.
Какие молодцы! Все участники показывают просто класс в этом виде состязаний.
Ведущий II
Как хорошо, что есть игры на свете,
В которых радость движения с мячом.
Объединяет нас мяч на планете
И зажигает сердца наши огнем.
Ведущий 1
3 «ФУТБОЛИСТЫ» обводят палочками мяч вокруг стойки стойки до флажка и
возвращаются таким же способом.
Ведущий I
В этом конкурс все команды продемонстрировали отличное владение мячом и
хорошую физическую подготовку. А сейчас проведем 4 конкурс.
4конкурс
Вот заданье потрудней,
Помудрей и посложней.
Чтобы Вам вперед идти,
Нужно воздушный шар нести
ребята двигаются вперед до стойки зажав мяч между животами
Ведущий II
Вижу я со стороны
Команды в технике равны.
Взглянуть хочу я побыстрей
Чьи капитаны пошустрей.
5 В обручах мячи, сложить их в корзину с завязанными глазами. Кто быстрее.
Ведущий 1
6 . “Каракатица” (упор руками и ногами, спина параллельно полу, передвигаться
руками вперед). Попасть в корзинку , как можно больше мячиков из положения стоя
на руках, ноги подняты.
Ведущий II
Вы хорошо попадали,
Ловко с мячом управляли.
Время вы зря не теряли.
Упорно тренировались.
Ведущий I
7 Я приглашаю команды пинять участие еще в одном конкурсе» Что забыл
нарисовать художник»
60
Пока судейская коллегия подводит итоги соревнований рекламная пауза. Девочки
танцуют
Ведущий II
И вот подводим мы итоги
Какие не были б они,
Пускай спортивные дороги
Здоровьем полнят ваши дни.
Для подведения итогов слово предоставляется жюри.
(объявляются итоги в командном зачете спортивного праздника, проводится
награждение)
Ведущий I
Спасибо Вам, и до свиданья!
До новых встреч в спортзале этом.
Соединяйте спорт и знанья
И душу грейте добрым светом.
61
12 день. День красоты «Сударыня лето»
Сударыня Лето
(конкурсно-игровая программа для детей 7-11 лет)
Ведущий:
Сегодня лето правит бал.
Оно, вступив во всем своем величии
На эту сцену, озарит весь зал
Веселыми улыбками девичьими.
Все лучшие цветы у ваших ног,
Они – в любви признанье.
У нас сегодня праздник красоты,
Вы все сегодня – милые Сударыни.
Говорят, что у каждого человека есть свой звездный час. Самый великолепный
момент в жизни, когда судьба говорит ему: «Покажи, на что ты способен». Может
таким «звездным часом» для наших участниц станет участие в нашем конкурсе.
А перед началом конкурса, нам бы хотелось представить членов нашего
сегодняшнего жюри.
Везде есть хорошие люди.
Их много, что ни говори.
На этот раз судить вас будет
Сверхобъективное жюри!
(Представление жюри)
Итак, мы начинаем наш конкурс. Пожелайте успеха участницам конкурса. А мы
желаем, чтобы наш конкурс принес вам хоть немного радости и веселых минут. И
как вы понимаете, без вашей поддержки нашим участницам никак не обойтись.
Дорогие болельщики!
Вы ладоши для них не жалейте,
Пусть овации в зале гремят
За своих девчонок «болейте» Аплодисменты жюри убедят!
1 КОНКУРС "Давайте познакомимся"
Конкурсную программу «Сударыня Лето» мы начинаем со знакомства с
участницами, которые будут приглашаться в зал по очереди. Каждая из участниц
должна в интересной форме представить себя, свой образ и объяснить причину
выбора, коротко рассказать о себе, описать свои увлечения. Каждой задается по
вопросу.
Примерные вопросы:
За что вы любите лето?
62
Что вы представляете при слове «лето»?
Самый красивый летний цветок?
Что вам не нравится в лете?
Что бы вы нарисовали на эмблеме лета?
Хотели бы вы, чтобы лето было круглый год? и т.п.
2. КОНКУРС «Лесная аптека».
Летом все любят бывать в лесу. Лес – это наше богатство, своего рода аптека,
дающая нам бесплатные лекарства, с помощью которых лечат болезни. Проверим,
как наши участницы знают лекарственные растения. Я буду загадывать загадки, а
девочки строго по порядку записывать отгадки.
Загадки:
Сама холодная, а людей жжет.
Весь в пыли, хоть сил немного, у дороги он торчит,
У него согнулись ноги, неприметен он на вид.
3. Нам запах свежести лесной приносит позднею весной
Цветок душистый, нежный из кисти белоснежной.
4. Белая корзинка, золотое донце,
в ней лежит росинка и сверкает солнце.
«Кошачья травка» - больным поправка,
корешок в аптечку, чтоб помочь сердечку.
Зеленые кусточки, алые цветочки,
шипы-коготочки стерегут цветочки.
(Ответы: крапива, подорожник, ландыш, ромашка, валериана, шиповник)
Жюри оценивает результаты, зрители отвечают на вопросы по теме «Лесная
аптека»:
Какое растение сводит бородавки? (чистотел)
Цветок синего цвета, растущий во ржи? (василек)
Травка от 99 болезней с золотистыми цветками, собранными в соцветие, которое не
только лечит, но и калечит, правда только животных? (зверобой)
63
Желто-оранжевые цветы, название которых сходно с календарем? (календула)
В названии этого цветка упоминается родная и неродная мама? (мать-и-мачеха)
Дерево с душистыми цветками, название которого иногда употребляется в значении
«подделка», «фальшивка»? (липа)
3. КОНКУРС «Отдохнем в тенёчке». Как хорошо летом отдохнуть в тени
деревьев. Сейчас мы посмотрим, хорошо ли наши участницы знают названия
деревьев, которые растут в нашей местности. Рядом с контуром листа подписать
название дерева.
(участницам раздаются рисунки листьев).
(Ответы: дуб, ольха, береза, клен, рябина)
Жюри оценивает результаты, в это время зрители выполняют задание по теме
«Деревья» - замените в слове только одну букву и получите название дерева:
Слава - слива, два – ива, куб – дуб, клин – клен, лапа – липа, бык – бук, воз – вяз,
Галина – калина, кеды – кедр, пинта – пихта.
4. КОНКУРС «Грибной кузовок».
В нашем кузовке все грибы перемешались. Ваша задача составить из перемешанных
слогов как можно больше названий грибов.
КА – РО – МАС – ЛЁ – СЫ – ЕЖ – НОК
НО – ПОД – ПЁ – ОСИ – ВИК – О – НОК
КА – МУ – СИЧ – МОР – ХО – ЛИ
НУШ – ЖИК – КА – ВОЛ – РЫ
(Ответы: масленок, сыроежка, подосиновик, опенок, лисичка, мухомор, рыжик,
волнушка).
Жюри оценивает результаты, зрители отвечают на загадки по теме «Грибы»:
Под сосною у дорожки
Кто стоит среди травы?
Ножка есть, но нет сапожка,
Шляпка есть - нет головы. (Гриб)
Растут на опушке рыжие подружки,
Их зовут ... (Волнушки)
Стоял на крепкой ножке,
Теперь лежит в лукошке. (Белый гриб)
Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых,
Меня узнаешь за версту,
Зовусь я ... (Подосиновик)
А вот кто-то важный
64
На беленькой ножке.
Он с красной шляпкой,
На шляпке горошки. (Мухомор)
Вдоль лесных дорожек
Много белых ножек
В шляпках разноцветных,
Издали приметных.
Собирай, не мешкай!
Это ... (сыроежки)
Не спорю – не белый,
Я, братцы, попроще.
Расту я обычно
В березовой роще. (Подберезовик)
Нет грибов дружней, чем эти, Знают взрослые и дети, На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу. (Опенки)
Зашел мужик в сосняк,
нашел слизняк,
бросить жалко,
съесть сыро. (Груздь)
5. КОНКУРС «Хозяюшка».
Сейчас увидим, как наши участницы знакомы с разными видами летних занятий. С
помощью жестов и мимики вы покажете действия, записанные на карточке. Задача
зрителей – узнать и назвать эти действия.
Карточки
Вы полете грядки
Вы собираете яблоки с дерева
Вы собираете грибы
Вы поливаете огород
Вы косите траву
Вы копаете землю
Вы составляете букет цветов
Вы варите варенье
Вы ловите рыбу
Вы ловите бабочек
6. КОНКУРС «Поэтессы».
Проводим поэтический конкурс «Буриме». Каждая из вас сейчас получит ручку и бумагу, и за
определенное время придумает четверостишие, в котором должны содержаться следующие слова:
«лето, мечты, солнце, цветы».
Участницы сочиняют стихи, ведущий играет со зрителями
Давайте и мы похозяйничаем – сварим вкусную сладкую молочную кашу. Я читаю стихотворение,
в котором перечисляются разные продукты. Если названный продукт нужен для приготовления
каши, дети говорят "Да»; если не нужен - "Нет».
65
Хозяйка задумала кашу варить,
чтобы деток своих накормить.
На рынок пошла и вот что взяла...
Парное молоко - да!
Куриное яйцо - нет!
Крупа манная - да!
Капуста кочанная - нет!
Соленый огурец - нет!
Мясной холодец - нет!
Сахар да соль - да!
Белая фасоль - нет!
Масло топленое - да!
Рыбка соленая - нет!
Лавровый лист - нет!
Китайский рис - да!
Чернослив да изюм - да!
Шоколадный лукум - нет!
Перец болгарский - нет!
Соус татарский - нет!
Клубничное варенье - да!
Бисквитное печенье - нет!
Вот мы и сварили кашу в обед!
7. КОНКУРС "Василиса Премудрая" – сейчас узнаем, кто из участниц самая
эрудированная.
Сорт мелкой лапши (вермишель).
Птица, первая прилетающая к нам весной (грач).
Чувство меры, умение вести себя в обществе (такт).
Плод тропической пальмы (кокос).
Участок земли под овощами (огород).
Женское платье без рукавов (сарафан).
Вода в газообразном состоянии (пар).
Мать отца или матери (бабушка).
Равносторонний прямоугольник (квадрат).
Безворсовый ковер (палас).
Перерыв между актами спектакля, отделениями концерта (антракт).
Какой город летает? (Орел)
Что отводит громоотвод? (молния)
Залог здоровья? (чистота)
У кого дитя без глаза? (у 7 нянек)
Когда можно что-то отрезать? (когда 7 раз отмеришь)
Чем горю не поможешь? (слезами)
Самый холодный океан. (Северный ледовитый)
Сколько лет двадцатилетнему человеку было 4 года назад? (16)
К какому виду спорта относится термин «двойной тулуп»? (фигурное катание)
66
8. КОНКУРС-аукцион « Во саду ли, в огороде».
Участницы по очереди называют все, что растет в саду и на огороде: овощи,
фрукты, ягоды. Та участница, чье молчание больше 4-х секунд – выбывает.
Побеждает участница, оставшаяся в игре. Начинаем.
9. Подведение итогов.
10*. КОНКУРС «Скороговорки» (дополнительный).
Можно использовать со зрителями, пока жюри подводит итоги. Участницам
необходимо как можно быстрее и четче произнести скороговорку. Скороговорки
девочкам выдает ведущий в конвертах.
1. У четырех черепашек по четыре черепашонка.
2. У гусыни усов ищи не ищи - не сыщешь.
3. Проворонила ворона вороненка.
4. Огурцы - молодцы, зеленобелогубы.
5. Сух сук нес барсук.
6. Петр Петру пек пироги.
7. На возу лоза, у воза - коза.
8. У Кондрата куртка коротковата.
9. Оса боса и без пояса.
10. Наш Полкан попал в капкан.
11. Награждение.
В результате подсчета голосов жюри награждает участниц и присуждает каждой
одну из номинаций:
Сударыня Лето
Мисс Зрительских симпатий
Мисс Очарование
Мисс Скромница
Мисс Улыбка
Мисс Поэтесса
Мисс Разумница
Мисс Хозяюшка
Мисс Обаяние
Мисс Артистизм
67
13 день. День здоровья « В гостях у королевы Здоровья»
СЦЕНАРИЙ "В гостях у королевы Здоровья!"
Учитель: Добрый день, дорогие ребята и уважаемые взрослые!
Девочка: Добрый день, ученики и учителя нашей школы!
Мальчик: Здравствуйте, дорогие гости! Мы рады видеть вас на нашем празднике
здоровья с названием "В гостях у королевы здоровья!".
Вместе: Здравствуйте! Желаем всем здоровья!
Учитель: В век технического прогресса и развития космических технологий, как вы
думаете, что всего дороже? Конечно же здоровье! Здоровье человека – это главная
ценность в жизни. Здоровье не купишь за деньги. Будучи больными, вы не сможете
воплотить в жизнь свои мечты, не сможете решать жизненно важные задачи. Все мы
хотим вырасти крепкими и здоровыми. Быть здоровым – естественное желание
человека, рано или поздно все задумываются о своем здоровье. Каждый из нас
должен осознавать, какой это бесценный клад. Давайте вместе подумаем, что такое
здоровье, здоровый образ жизни.
Мальчик:
Чтобы были мы красивы, чтобы не были плаксивы,
Чтоб в руках любое дело дружно спорилось, горело…
Девочка:
Чтобы громче пелись песни, чтоб жилось нам интересней…
Мальчик и девочка: Нужно сильным быть, здоровым.
Учитель: Наш конкурс называется "Здоровым быть здорово!" И сегодня мы
постараемся доказать это друг другу и самим себе. В игре участвуют все учащихся.
Приветствуем участников: 1 класса– команда "название"; 2 класса – команда
"название" и т.д. Следить за нашим конкурсом будет строгое жюри в составе
"назвать состав". Итак, начинаем нашу конкурсную кругосветку. Первый конкурс
называется "Здоровье".
Конкурс "Здоровье"
К каждой букве в слове "здоровье" нужно подобрать другие слова, которые имеют
отношение к здоровью, здоровому образу жизни. Каждое слово принесет команде
один балл. На выполнение задания отводится одна минута. (Во время работы
команд звучит музыка.)
68
Учитель: В нашем классе 19 семей, и каждая выступает за здоровый образ жизни.
Это демонстрируют газеты, подготовленные семьями. Давайте узнаем, что для вас
означает здоровье. (Учитель опрашивает детей.)
Конкурс "Народная мудрость гласит"
Команды получают карточки с незаконченными пословицами. Задача участников –
закончить пословицы о здоровье. В конце конкурса представители команд
зачитывают свои варианты окончания пословиц. За каждый правильный ответ
команда получает по одному баллу.
Чистота – ___. (Ответ: залог здоровья.)
Здоровье в порядке – ___. (Ответ: спасибо зарядке.)
Если хочешь быть здоров – ___. (Ответ: закаляйся.)
В здоровом теле – ___. (Ответ: здоровый дух.)
Учитель: А теперь отдохнем немного. Отвечайте дружно хором "Это я, это я, это
все мои друзья", если вы со мной согласны. Если это не про вас, то молчите, не
шумите.
Вопросы для обучающихся:
кто из вас всегда готов жизнь прожить без докторов;
кто не хочет быть здоровым, бодрым, стройным и веселым;
кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру;
кто мороза не боится, на коньках летит, как птица;
ну а кто начнет обед жвачкой с парою конфет;
кто же любит помидоры, фрукты, овощи, лимоны;
кто поел и чистит зубки регулярно дважды в сутки;
кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей;
кто согласно распорядку выполняет физзарядку;
кто, хочу у вас узнать, любит петь и отдыхать?
Конкурс "Здоровье не купишь – его разум дарит"
На мониторе компьютера или на интерактивной доске высвечиваются вопросы, на
которые нужно дать утвердительные или отрицательные ответы. За каждый
правильный ответ команда получает по одному баллу.
Вопросы:
Согласны ли вы, что зарядка – это источник бодрости и здоровья? (Ответ: да.)
Верно ли, что жевательная резинка сохраняет зубы? (Ответ: нет.)
Верно ли, что зубы надо чистить один раз в день? (Ответ: нет.)
Правда ли, что бананы поднимают настроение? (Ответ: да.)
69
Верно ли, что морковь замедляет старение организма? (Ответ: да.)
Легко ли отказаться от курения? (Ответ: нет.)
Правда ли, что недостаток солнца вызывает плохое настроение? (Ответ: да.)
Правда ли, что летом можно запастись витаминами на целый год? (Ответ: нет.)
Правда ли, что каждый день нужно выпивать два стакана молока? (Ответ: да.)
Учитель: Чтобы быть здоровым, нужно много знать и уметь. В ходе следующего
конкурса вам также нужно будет ответить на вопросы.
За каждый верный ответ команда получит два балла.
Конкурс "Знание – сила"
На мониторе компьютера или на интерактивной доске высвечиваются вопросы, на
которые нужно дать ответы. Вопросы:
Как называется результат воздействия мороза на организм человека? (Ответ:
обморожение.)
Кто может заразить человека бешенством? (Ответ: животные.)
Как называются напитки, которые губят здоровье человека? (Ответ: алкоголь.)
Как называется материал для перевязки? (Ответ: бинт.)
Как называется травма, нанесенная огнем? (Ответ: ожог.)
Что способствует закаливанию организма? (Ответ: солнце, воздух, вода.)
Учитель:
Друзья, у меня есть для вас стихи, но их прочесть поможете вы.
Как только руку подниму я вверх, слово "здоровье" произносят все!
Законы ____________ должны мы твердо знать!
Свое ____________ беречь и охранять!
____________ много значит!
____________ всех важней!
Поднимите, пожалуйста, руки те, кто никогда не болел. Теперь те, кто болеет раз в
году! А кто болеет два раза и более? Посмотрите, мы все уже привыкли болеть, а
ведь это неверная установка. Давайте постараемся изменить ее и запомним, что для
человека естественно быть здоровым. Болеть никто из вас не любит, а соблюдаете
ли вы режим дня? Проверим! Сейчас я буду читать вам начало фразы, а вы должны
ее закончить. За каждый правильный ответ команда получает один балл.
Конкурс "Загадки о режиме дня"
Учитель: А теперь ответьте на загадки из ларца. Вам будет предложена словесная
подсказка, а вы должны догадаться, что лежит в ларце. Слушайте внимательно
подсказку:
70
эти растения с характерным резким запахом являются хорошим средством в
профилактике простудных заболеваний (ответ: лук, чеснок);
вещества, которые обязательно надо употреблять, если вы принимаете сильные
лекарства (ответ: витамины);
продукт из фруктов, который рекомендуется выпивать за 30 минут до еды (ответ:
сок);
жидкое, а не вода, белое, а не снег (ответ: молоко).
Конкурс "Здоровый образ жизни – это стильно!"
Обучающиеся на листах бумаги должны записать правила здорового образа жизни.
Команды работают под музыку, потом зачитывают свои правила. За каждое правило
команда получает по одному баллу.
Конкурс «Гигиена-залог здоровья»
ЗАГАДКИ
Хожу-брожу не по лесам,
А по усам и волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей.
(Расческа)
Целых 25 зубков
Для кудрей и хохолков.
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком.
(Расческа)
Ношу их много лет,
А счету им не знаю.
Не сею, не сажаю,
Сами вырастают.
(Волосы)
Мудрец в нем видел мудреца,
Глупец - глупца,
баран - барана,
Овцу в нем видела овца,
А обезьяну - обезьяна.
Но вот подвели к нему Федю
Баратова,
И Федя увидел неряху лохматого.
(Зеркало)
Я молча смотрю на всех,
И смотрят все на меня.
Веселые видят смех,
С печальными плачу я.
Глубокое, как река,
Я дома на вашей стене.
Увидит старик старика,
Ребенок - ребенка во мне.
(Зеркало)
В нем две буквы “к”
Писать не забывайте,
Таким, как он, всегда бывайте!
(Аккуратный человек)
Вроде ежика на вид,
Но не просит пищи.
По одежде пробежит –
Она станет чище.
(Платяная щетка)
71
Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтобы у каждого было.
Что это, ребята?
(Мыло)
Ускользает, как живое,
Но не выпушу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится.
(Мыло)
Волосистою головкой
В рот она влезает ловко
И считает зубы нам
По утрам и вечерам.
(Зубная щетка)
Хвостик из кости,
На спине - щетина.
(Зубная щетка)
Он не сахар, не мука,
Но похож на них слегка.
По утрам он всегда
На зубы попадает.
(Зубной порошок)
Красные двери в пещере моей,
Белые звери сидят у дверей.
И мясо, и хлеб - всю добычу мою –
Я с радостью белым зверям отдаю.
(Зубы)
Лег в карман и караулит
Рёву, плаксу и грязнулю,
Им утрет потоки слез,
Не забудет он про нос.
(Носовой платок)
Между двух светил
Я в середине один.
(Нос)
Вот такой забавный случай!
Поселилась в ванной туча.
Дождик льется с потолка
Мне на спину и бока.
До чего ж приятно это!
Дождик теплый, подогретый,
На полу не видно луж.
Все ребята любят...
(Душ)
Говорит дорожка –
Два вышитых конца:
Помойся ты немножко,
Чернила смой с лица!
Иначе ты в полдня
Испачкаешь меня.
(Полотенце)
Не обижен, а надут,
Его по полю ведут.
А ударят - нипочем,
Не угнаться за...
(Мячом)
Что полезно –
Всем известно?
А ответ найду легко.
По моей любимой чашке
Нарисованы ромашки,
Ну а в чашке - ...
(Молоко)
Эта птица - не синица,
Не орел и не баклан.
Эта маленькая птица
Называется...
(Волан)
На снегу - две полосы,
Удивились две лисы.
Подошла одна поближе:
Здесь бежали чьи-то...
(Лыжи)
Кто на льду меня догонит?
Мы бежим вперегонки.
И несут меня не кони,
72
А блестящие...
(Коньки)
Мне загадку загадали:
Это что за чудеса?
Руль, седло и две педали,
Два блестящих колеса.
У загадки есть ответ –
Это мой...
(Велосипед)
Работает с пылом,
Уверенно, четко.
Ни грязи, ни пыли
Не вытерпит...
(Щетка)
И в жару, и в гололед
Захочу - и дождь пойдет,
Зашумит над головой,
Дождь придет ко мне домой.
(Душ)
Я ими платьица крою,
Узоры вырезаю.
Сама ли штопаю и шью,
Иль маме помогаю,
Для дочек, бабушек и мам
Хорошие помощницы.
Наверное, знакомы вам
Стальное чудо ...
(Ножницы)
Его все гладят и купают,
А он худеет, будто тает,
Теряет форму, вид и вес
И, наконец, исчезнет весь.
Но он надежный ваш дружище,
Общаясь с ним, мы станем чище.
(Мыло)
Ходит гном с бородой
Под диваном и тахтой.
По всему дому
Пройти надо гному.
Он не просто ходит,
Чистоту наводит.
(Веник)
Конкурс пантомимы “Уборка квартиры”
Изобразить какую домашнюю работу я делаю:
1. Подметаю пол.
2. Вытираю пыль с мебели.
3. Мою посуду.
4. Пользуюсь пылесосом.
5. Накрываю на стол.
6. Стираю и развешиваю белью.
Девочка: А теперь немного отдохнем. Прошу всех встать. Подровняйте
носочки, сцепите руки за спиной, присядьте несколько раз. Закройте глаза,
откройте глаза (5 раз). Поднимаем по очереди плечи (5 раз). Руки на пояс,
наклоны вправо, влево. Как можно назвать то, что мы с вами сейчас делаем?
Правильно, разминку, зарядку, т. е. ведем активный образ жизни, который
способствует укреплению здоровья. (Жюри подводит итоги конкурса
инаграждает команды грамотами.)
Мальчик:
Человек на свет родился, встал на ножки и пошел!
С ветром, солнцем подружился, чтоб дышалось хорошо!
Девочка:
Приучал себя к порядку, рано утром он вставал.
Бодро делал он зарядку, душ холодный принимал.
Мальчик:
Каждый день он бегал, прыгал, много плавал, в мяч играл,
Набирал для жизни силы, и не ныл он, не хворал.
Девочка:
Спать ложился в восемь тридцать, очень быстро засыпал.
С интересом шел учиться и пятерки получал.
(Мальчик берет в руки корзину, наполненную пакетиками сока.)
Мальчик:
Утром рано все вставайте, душ прохладный принимайте,
На зарядку становитесь, кашей с маслом подкрепитесь!
А в подарок от себя всем призы вручаю я.
(Мальчик раздает всем пакетики с соком.)
Учитель: Здоровье – неоценимое богатство в жизни любого человека. Каждому
из нас присуще желание быть сильным и здоровым, как можно дольше
сохранять подвижность, бодрость, энергию и достичь долголетия. Надеюсь, что
сегодняшняя игра не прошла даром и вы многое почерпнули из нее. Не зря
говорят: "Здоров будешь – все добудешь". Так будьте все здоровы, до
свидания!
74
14 день. День птиц «Галка, утка, воробей, принимай
себе гостей»
Сценарий проведения праздника
Традиционный народный праздник отмечался на Руси 22 марта, в День
Сорока мучеников (в народе – сороки. В этот день закликали весну, встречали
перелетных птиц, пекли из теста жаворонков. Сейчас во многих учебных
заведениях отмечают День птиц, который не только возрождает старые
традиции, но и играет большую роль в экологическом воспитании школьников.
Праздник помогает школьникам лучше узнать и полюбить птиц, живущих
рядом, пробуждает интерес к родной природе и ее охране.
Участники праздника
Праздник можно проводить на базе школы – тогда команды формируют
классы, в масштабе города, при участии школьных команд, или среди
биологических и туристских кружков.Количество участников не ограничено.
Условия проведения Дня птиц
· Нарисовать плакаты, посвященные птицам, живущим в городе и окрестностях
(изобразить птицу, привести сведения о ней, а также свои наблюдения);
· Выполнить поделки из любых материалов на тему «Птицы»;
· Испечь печенье «Жаворонки».
Рекомендуется также для участия в конкурсной программе вспомнить, какие
птицы живут в городе и его окрестностях, ознакомиться с литературой о них,
вспомнить песни, пословицы и поговорки о птицах.
Программа Дня птиц
Команды и участники, показавшие наилучшие результаты в конкурсах,
награждаются дипломами и призами, им выдаются специальные «Птичьи
права».
Первая часть праздника проходит на свежем воздухе – в парке, сквере или на
школьном дворе. После развешивания скворечников начинаются конкурсы и
игры.
Первый конкурс– пропуск на праздник: разгадываем загадки.
75
Не княжецкой породы, а ходит в короне, не ратный ездок, а с ремнем на ноге,
не сторожем стоит, а всех рано будит.(Петух)
В одной квашне два притвора.(Яйцо)
Два раза родился, ни разу не крестился, всем людям пророк.(Петух)
Белые хоромы, красные подпоры.(Гусь)
Летел пан, на воду пал, воды не замутил, себя не погубил.(Перо)
Что всяк поднимет, а силач через избу не перекинет?(Перо)
Что в стену не воткнешь?(Яйцо)
Катится бочка, нет на ней ни сучочка.(Яйцо)
Рук нет, а строить умеет.(Птица)
Без рук, без топоренка построена избенка.(Гнездо)
Сторожем не состоит, а всех будит рано.(Петух)
Впереди шильце, сзади вильце, снизу – бело полотенце, сверху – синенько
суконце.(Ласточка)
В болоте плачет, а из болота нейдет.(Кулик)
Белее снега, чернее сажи, выше дома, ниже травы. (Сорока)
Не человек, а говорит.(Попугай)
Ходит царь по городу, поет во всю голову.(Петух)
Маленький мальчишка в сером армячишке, по дворам шныряет, крохи
собирает, в полях кочует – пшено ворует.(Воробей)
Лопатой ходит, а рогом траву ест.(Гусь)
Сколько надо взять «А», чтобы получить птицу?(Сорок)
ИГРЫ ВОЛЬНЫХ ПТИЦ
ВОРОНЫ И ВОРОБЬИ
На расстоянии 1 – 1,5 метра чертятся две параллельные линии. От них
отмеряется еще 4 – 5 метров и прочерчиваются еще по линии. Первые две
линии – это линии старта, вторые – «домики». Команды выстраиваются спиной
друг к другу около первых линий, т.е. на расстоянии 1 – 1,5 метра. Команд две,
одна из них называется «воробьи», а вторая – «вороны». Ведущий встает между
командами и называет слова: воробьи или вороны. Если ведущий сказал
«вороны», то вороны догоняют воробьев, которые пытаются убежать за вторую
линии, то есть спрятаться в «дом». Все пойманные воробьи становятся
воронами. Если ведущий говорит «воробьи», то воробьи бегут и ловят ворон.
Игра может продолжаться до тех пор, пока в одной команде не останется
играющих. Или игра идет определенное количество раз, и тогда побеждает
команда, в которой окажется больше играющих.
КУРИЦА И ЦЫПЛЯТА
В команде играющих выбираются «коршун» и «наседка». Все остальные
играющие – «цыплята». Цыплята выстраиваются в шеренгу друг за другом,
крепко держа друг друга за талию. Впереди шеренги – наседка. Целью коршуна
76
является утащить из «выводка» цыпленка, а цель наседки – не дать ему это
сделать. Если коршуну удается разорвать цепочку и выхватить одного из
цыплят, то коршун становится наседкой, а похищенный цыпленок – коршуном.
БОЙ ПЕТУХОВ
Для этой игры надо прочертить круг диаметром 2-3 метра. Соперники –
«петухи» встают на одну ногу и пытаются, прыгая, вытолкнуть соперника из
круга. Касание земли второй ногой засчитывается как поражение.
ПТИЦЕЛОВ
Для этой игры понадобится толстая веревка, на конце которой завязан узел. С
помощи считалки выбирается водящий – «птицелов». Он крутит веревку
примерно на уровне колен, то ускоряя, то замедляя вращение, стараясь задеть
кого-нибудь из играющих – «птичек». Птички же стараются перепрыгнуть
через веревку, не поддаваясь на уловки птицелова. Пойманная «птичка» водит в
следующем туре.
СОВА (ЖМУРКИ)
В эту игру можно играть в помещении или на улице. Если играют на улице, то
очерчивают на земле границу, за которую нельзя заходить. С помощью
считалки выбирают водящего – сову. Ему завязывают глаза и выводят на
середину круга. Сова должна поймать «птичку» – одного из играющих. Если
сова выходит за пределы круга, птички начинают чирикать. Водящий должен
поймать и опознать играющего, после чего тот становится совой.
ЧТО НИ ШАГ, ТО ПТИЦА
Все играющие встают в линию и начинают по одному, по порядку называть
птиц, делая одновременно с этим один шаг вперед. Названия птиц не должны
повторяться. Тот, кто не может больше назвать птицу, выбывает из игры.
Выигрывает тот, кто вспомнит больше названий птиц и сделает больше шагов,
чем все остальные.
ЦАПЛЯ
Играющие встают в круг, по команде ведущего поднимают одну ногу, согнув ее
в колене и прижимая ее к бедру второй ноги. После того, как все играющие
попробовали изобразить цаплю, начинается соревнование на выносливость:
приняв эту позу, играющие закрывают глаза и стараются простоять в ней как
можно дольше. Выигрывает тот, кто продержался так дольше других.
77
ВОРОНА
В промежутках между играми на выносливость играющим предлагается
изобразить ворону, резкими сильными движениями поднимая прямые руки
вверх через стороны и опуская их вниз, как бы стараясь оторваться от земли.
Выигрывает тот, кому удастся взлететь.
АИСТ
Играющие встают прямо, держа ноги вместе. Прямые руки поднимают вверх и
затем нагибаются вперед, не меняя положения рук. Наклон должен быть
полным, руки должны доставать до земли, желательно упереться в землю
ладонями, не сгибая ноги. После того, как играющие усвоили это упражнение,
они соревнуются на выносливость: надо простоять в этом положении как
можно дольше. Выигрывает тот, кто простоит так дольше всех.
ЛАСТОЧКА
Играюшие вытягивают руки вверх, затем наклоняют туловище вперед до
горизонтального положения, отводя при этом одну ногу назад (также до
горизонтального положения). После того, как все попробовали изобразить
ласточку, они соревнуются на выносливость. Выигрывает тот, кто простоит так
дольше всех.
После подвижных игр дети собираются в кружок, разучивают «заклички»,
съедают по испеченному заранее «жаворонку», а остатки кидают птицам.
Окликание весны
Жизнь наших предков очень сильно зависела от природных условий, прежде
всего, от погоды. Благополучие крестьянской семьи зависело от того, вовремя
ли провели сев, успели ли вовремя укрыть сено от дождя, убрать осенью
урожай. Земледельцы внимательно следили за ветрами и облаками, туманами и
росами, за поведением животных и птиц.
Дня весеннего равноденствия ждали всю долгую зиму и встречали его
праздничными обрядами. 22 марта церковь отмечает день памяти сорока
мучеников. В народе этот день называется «сороки». Считалось, что с этого дня
до наступления тепла остается сорок утренних морозов. Сорок дней, начиная с
этого, хозяйки выбрасывали из окна хлебные кусочки со словами:
Мороз, красный нос,
Вот тебе хлеб и овес,
А теперь убирайся,
78
Подобру-поздорову!
На сороки обычно ходили «окликать весну» – на высоком открытом месте пели
протяжные, зазывные песни-веснянки, «гукали».
Сейчас мы с вами попробуем исполнить веснянку. Сначала нам надо
«прочистить голоса». Для этого надо как можно громче кричать: Йа! Йе! Йи!
Йо! Йу! Теперь попробуем гукнуть: Гу!
После запева, по мановению палочки, надо всем вместе громко и протяжно
крикнуть: Гу!
Благослови, мати,
Весну заклинати.
Рано, рано,
Весну заклинати. Гу!
Весну заклинати,
Зиму провожати.
Рано, рано,
Зиму провожати. Гу!
Зимочку в возочку,
Летечко в челночку.
Рано, рано,
Летечко в челночку. Гу!
На сороки обычно пекли «жаворонков», «куличков», «чувилек», отдавали их
детям, и те выбегали на высокое место закликать жаворонков, а с ними и весну.
Печеных «жаворонков» насаживали на шесты, на ветки или на вилы, а затем
что есть силы кричали «заклички»:
Жаворонок!
Жаворонок!
На тебе зиму,
А ним лето,
На тебе сани,
А нам телегу!
Или:
Жаворонки, жаворонки,
Катитеся колесом,
Ваши дети за лесом
Связаны поясом.
В разных местах заклички были разные. Были и такие слова:
«Весна красна,
На чем пришла?»
- «На жердочке,
79
На бороздочке,
НА овсяном колосочке,
На пшеничном пирожочке».
- «А мы весну ждали,
Клочки допрядали».
Летел кулик из-за моря,
Принес кулик девять замков.
«Кулик, кулик,
Замыкай зиму,
Замыкай зиму,
Отпирай весну,
Теплое лето!»
Птичек съедали, а часть их оставляли на ветвях, на овинах и сараях. Иногда в
жаворонков запекали на счастье монетки, угольки.
После этого ребята переходят в помещение и начинается конкурсная
программа. Победители отдельных конкурсов отмечаются «птичками»
КОнкурсная программа «Дня птиц»
Разминка
В качестве разминки предлагается ответить на ряд вопросов. Тот, кто первым
угадает, о чем идет речь, должен позвонить в колокольчик и назвать ответ,
пояснив, какие качества человека и птицы позволяют их сравнивать.
За правильный ответ вы получите «птичку» (за личные заслуги, маленькую).
1. Так называют человека, который очень хорошо поет. (Соловей).
2. Так говорят о человеке, который упустил что-либо. (Проворонил).
3. О мужчине, который изо всех сил старается понравиться женщине говорят,
что он распускает хвост этой птицы. (Павлин).
4. Так называют людей, спор которых вот-вот перейдет в драку. (Петухи).
5. О человеке, которому неуютно, говорят, что он нахохлился как эта птица.
(Воробей).
6. Так называют влюбленных. (Голубки).
7. Так называют человека, который разносит сплетни. (Сорока).
8. Так называют доброго, милого, родного человека. (Ласточка).
9. Так называют человека с необычайно раздутым самомнением. (Индюк).
10. Так называют плохую мать. (Кукушка).
11. С этой птицей сравнивают человека, который пытается спрятаться от
опасности. (Страус).
12. Так называют мужественного, сильного человека. (Орел).
80
Жили у бабуси два веселых гуся
Прошу команды для этого конкурса встать (сесть) в отдалении друг от друга,
чтобы не мешать участникам команды совещаться друг с другом. В этом
конкурсе вам надо будет называть песни о птицах или песни, в которой
упоминаются птицы (надеюсь, что вы заранее их вспомнили). Итак, «вожаки
стай» приглашаются на стартовую линию. Команды по очереди исполняют по 1
куплету «птичьей» песни, не повторяясь. После исполнения песни «вожак»
делает шаг вперед. Если команда не сможет назвать песню до удара гонга, то
она выбывает из дальнейшего соревнования. Побеждает та команда, которая
знает больше всего песен.
Команде-победительнице присваивается большая командная «птица».
Уютное гнездышко
Сейчас вам предстоит построить гнездо из веток и травинок. Работаем всей
командой.
Награда за построенное гнездо – большая командная «птица». Трудно было
строить? А ведь птички строят гнезда клювами и лапками. Не хотите ли
попробовать еще раз – клювиками?
Загадочный конкурс
В этом конкурсе вам надо будет отгадать, какая птица описана в
стихотворении. Если догадались – не кричите, а из букв, лежащих на столе,
составьте нужное слово (в том падеже, в котором оно должно стоять в
стихотворении – падежи помните?). Затем команда возьмет буквы в руки и
выстроится так, чтобы все могли прочитать слово-ключ. Здесь вам не только
надо будет быстро догадаться, о ком идет речь, но и быстро составить слово.
Приготовились? Все ясно? Начинаем.
Награда – 1 командная «птица» за одну загадку.
Всех перелетных птиц черней,
В пашне ищет он червей,
Взад-вперед по пашне вскачь,
А зовется птица… (грач).
На одной ноге стоит,
В воду пристально глядит.
Тычет клювом наугад –
Ищет в речке лягушат.
На носу повисла капля…
Узнаете? Это… (цапля).
Трещала с самого утра:
81
«Пор-р-ра! Пор-р-ра!».
А что пора?
Такая с ней морока,
Когда трещит… (сорока).
В лесу ночном горюет птица,
Она назвать себя боится.
– Ку-ку… Ку-ку…
Не спит опушка,
А птицу эту звать… (кукушка).
Зимой на ветках – яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это… (снегири).
На скале он строит дом.
Разве жить не страшно в нем?
Хоть кругом и красота,
Но такая высота!
Нет, хозяин не боится
Со скалы крутой скатиться,
Два могучие крыла
У хозяина … (орла).
Обожаю непогоду,
Очень уважаю воду.
Я от грязи берегусь,
Чистоплотный серый… (гусь).
Мы построили вдвоем
Для гостей весенних дом,
А верней сказать – дворец.
Прилетай сюда… (скворец).
Ночь, как смоль,
черным-черна.
Серой птице не до сна:
Меж кустов, как тень, скользит,
Караулит, кто не спит.
Ловит каждый шорох чутко,
А как крикнет, станет жутко,
Вздрогнет спящая трава.
Это ухает… (сова).
Птица счастья завтрашнего дня
Ребята, кто из вас знает, какие художники рисовали птиц? (За ответы –
маленькие «птички»). Сегодня вы тоже сможете почувствовать себя
Саврасовыми. Наш следующий конкурс – рисовальный. Команды
приглашаются на старт. Просим встать в очередь друг за другом. На листе
бумаги надо нарисовать птицу, но не всю сразу, а по частям, один человек – 1
82
фрагмент. Причем рисовать надо ту часть птицы, которую вам скажет судья на
старте. Оцениваться будет не только скорость, но и качество исполнения
вашего шедевра.
Порядок рисования: клюв, нога, крыло, хвост, глаз, тело, вторая нога, голова,
украшения, название.
Награды – большие «птицы», 1 за скорость и 2-3 за качество.
Птица с характером
Следующий конкурс – артистический. Сначала давайте все попробуем
изобразить веселых, оживленных птичек. А теперь хищных, высматривающих
добычу. Теперь прошу освободить середину зала и выбрать по одному
добровольцу от каждой команды. В дальнейшем все смогут попробовать себя в
актерском мастерстве, так как заданий будет несколько.
Есть такая очень известная книга немецкого натуралиста Брэма «Жизнь
животных». Там он не только описывает внешний вид животных и птиц, но и
рассказывает об их поведении, наделяя их характерами. Сейчас я буду
медленно читать описание птиц, а наши избранники будут в это время
изображать читаемое жестами, движениями, звуками, вживаясь в образ.
Судейское жюри оценивает актерскую работу и награждает за самые яркие
образы личными «птичками».
Характеры птиц (По Брэму)
1. Горихвостка. Горихвостка – веселая, подвижная и деятельная птичка. Она
проворна и легка, ловко прыгает и летает и превосходно кувыркается в воздухе;
полет ее столь искусен, что она может ловить добычу на лету и часто догоняет
и проглатывает в воздухе летающих насекомых. Пение ее неблагозвучно и
часто прерывается неприятным трещанием. Горихвостки иногда заводят
знакомства с другими птицами, иногда переходящие в дружбу.
2. Дрозд. Дрозды – это ловкие, подвижные, умные и одаренные большим
искусством петь птицы. Они общительны, хотя их и нельзя назвать
миролюбивыми. Хорошие и дурные качества переплетаются в их характере.
Вообще это ловкие, проворные летуны, но при испуге они неуклюже порхают
над землей. В умственных способностях этих птиц нельзя сомневаться: они не
только умны, смелы и недоверчивы, но даже хитры и осторожно расчетливы.
Хотя дрозды нередко ссорятся между собой, но все же не могут жить друг без
друга, и один дрозд всегда идет на призывный звук другого.
3. Дубонос. Отличительными признаками этого рода являются: очень сильное и
плотное телосложение, необыкновенно большой, толстый клюв, короткие,
83
сильные ноги с острыми когтями, широкие крылья и короткий хвост. Дубонос –
несколько неуклюжая и ленивая птица; он обыкновенно долго сидит на одном и
том же месте, мало шевелится и редко решается сразу спорхнуть с ветки.
Летает тяжеловесно и шумно, но все же двигается на лету довольно быстро.
Умственные способности его не отвечают этим внешним его качествам. Это
очень осмотрительная, хитрая птица, которая с осторожностью заботится о
безопасности.
4. Ворон. Полет ворона очень красив; при быстром полете он несется почти по
прямой линии, сильно ударяя крыльями; часто он долго парит, описывая
красивые круги. По земле он ходит со смешной важностью; сидя на ветке,
держится или горизонтально, или совершенно прямо. Ворон часто нападает на
животных. Ворует вещи и еду и прячет краденое. Он отлично выучивается
говорить и даже разумно применяет слова. Тот, кто не признает у животных
ума, пусть подольше наблюдает ворона.
5. Вертишейка. Это ленивая, довольно неуклюжая птица, двигающаяся лишь
тогда, когда это очень необходимо; в ней вовсе не замечается неутомимости и
резвости других дятлов. Птичка эта выказывает необыкновенную способность
вертеть шеей. Все необыкновенное ее раздражает, заставляет строить гримасы,
которые тем страннее, чем больше она бывает испугана. Она вытягивает шею,
нахохливает головные перья и распускает хвост веером; или же она вытягивает
все туловище, наклоняется вперед, закрывает глаза и испускает странное глухое
воркотание. Не подлежит никакому сомнению, что этим вертишейка хочет
напугать своего врага.
6. Перепелка. Перепелку нельзя назвать ни красивой, ни одаренной птицей, но,
несмотря на это, она привлекает всеобщее расположение. Этим она обязана
своему звучному призывному крику. Кроме этого крика, она издает еще много
разнообразных звуков. Ходит перепелка скоро, но неуклюже, втянув голову,
опустив хвост и кивая на каждом шагу; летают быстро, порывисто и шумно, но
неохотно и спасаются от преследователей всегда бегством. Сообразительность
перепелки довольно слаба; кроме того, она очень боязлива и, подвергаясь
преследованию, поступает самым сумасбродным образом: она, например,
воображает, что будет в безопасности, если спрячет свою голову под крыло.
7. Деревенская ласточка. Ласточка – чрезвычайно живая, резвая. Смелая
птичка, всегда очень нарядная. Веселое расположение духа у нее нарушается
только очень дурной погодой и недостатком пищи. Она летает быстрее,
разнообразнее и ловчее других птиц: парит, бросается с быстротой молнии то
вбок, то вверх, то вниз, вдруг почти падает до земли – и все это проделывает с
изумительной ловкостью. Для отдыха она выбирает выдающиеся пункты,
удобные для прилета и отлета: здесь греется она на солнце, поправляет и
приглаживает свое оперение и поет.
84
8. Выпь. Выпь отличается плотным телом, длинной, но толстой шеей,
широкими крыльями. В искусстве принимать странные позы она превосходит
даже цапель. Если она хочет обмануть, то садится на пятки и вытягивает вверх
туловище, шею, голову и клюв, так что они образуют одну прямую линию, и
птица становится похожа на что угодно, только не на птицу: ее легко принять
тогда за старый острый кол. Леность, равнодушие и медлительность, трусость и
подозрительность, хитрость и коварство, злобность и лукавство составляют
отличительные черты ее нрава. Крик ее очень странен он похож на рев быка,
который ночью слышится на расстоянии 2-3 верст и возбуждает страх у
суеверных людей.
9. Жаворонки. Жаворонки хорошо ходят по земле, хотя и полет их замечателен
своим разнообразием. Спеша, они летят чрезвычайно быстро; во время же
пения они, вспархивая, разом взвиваются к небу, описывая большую спираль;
оттуда они спускаются сначала медленно, а затем вдруг, сложив крылья, как
камень, падают на землю. Органы внешних чувств у жаворонков развиты
хорошо, понятливость же, напротив, довольно слаба. Большинство жаворонков
хорошие певцы, песни их чрезвычайно разнообразны.
10. Чайка. По внешности чайки – привлекательные птицы, отличающиеся
изящными движениями и красивой гордой осанкой. Ходят они довольно скоро,
хорошо плавают и продолжительно и долго летают. В нырянии они тоже
довольно искусны. Зато голос их не может быть назван приятным, так как
состоит из громких каркающих и трескучих звуков. Чайки – умные и
понятливые птицы, замечающие все происходящее кругом. Они храбры и смело
вступают в бой с врагами; друг с другом живут довольно мирно, но завистливы
и недоверчивы. Обиженная или раненая чайка сообщает о своем несчастье всем
подругам, и они сообща дают отпор опасности.
11. Журавль. Все движения журавля изящны; все проявления его довольно
высоко развитых способностей привлекают внимание. Крупная, подвижная и
смышленая птица прекрасно осознает свои достоинства и выражает это в самых
разнообразных поступках. Ходит она грациозно и мерно, с сознанием своей
красоты, без труда поднимается на воздух, немногими широкими ударами
сильных крыльев достигает желаемой высоты и летит ровно и неторопливо, но
быстро и энергично. Когда придет журавлю охота, он забавляется веселыми
прыжками, шаловливыми движениями, странными позами; играя, поднимает с
земли щепки и камешки, бросает на воздух и ловит их снова; танцует, прыгает,
быстро бегает взад и вперед и самыми разнообразными движениями выражает
свою жизнерадостность.
Узнаю я их по голосам
А сейчас вашему вниманию предлагаются звуковые конкурсы.
85
Награда за 1, 2 конкурс – личные «птички», за 3 - командные «птицы».
Задание 1. Чей это голос? (Для этого конкурса необходимо иметь записи
голосов птиц).
Птица 1: домовый воробей.
Птица 2: соловей.
Птица 3: голубь.
Птица 4: большой пестрый дятел.
Птица 5: грач.
Птица 6: сорока.
Птица 7: утка кряква.
Птица 8: большая синица.
Птица 9: галка
Птица 10: вальдшнеп.
Птица 11: свиристель.
Птица 12: иволга.
Птица 13: коростель.
Птица 14: вяхирь.
Задание 2. Изобразите голос птицы.
Пустельга, ястреб-тетеревятник, серая неясыть, белая трясогузка, ворон,
московка, снегирь, зеленушка, серая славка, пеночка-весничка, зарянка,
коноплянка, зеленая пересмешка.
Задание 3. Все изображают птичий хор
Спектакль, концерт
Демонстрация инсценировки на весенне-птичью тематику, авторские песни о
птицах.
А теперь переходим к маленьким конкурсам, в которых принимают участие
команды в полном составе. На каждый конкурс дается 10 минут, после чего
команды меняются «станциями».
Птичьи премудрости
В этом конкурсе каждому человеку из команды дается задание собрать
пословицы о птицах. В конверте находятся три разрезанных на части
пословицы, каждая из которых набрана своим цветом.
Награда (маленькая «птичка») выдается за каждую правильно собранную
пословицу.
1. Птицу узнают в полете, а человека в работе.
Воробей под кровлю, а сова на ловлю.
Лучше умереть орлом, чем жить зайцем.
86
2. Человек без родины, что соловей без песни.
Ворон ворону глаза не выклюет.
Журавль межи не знает и через ступает.
3. Всякая птица своим носом сыта.
Орлы бьются, а молодцам перья достаются.
Ласточка день начинает, а соловей вечер кончает.
4. Ждала сова галку, да выждала палку.
Куда ворона летит, туда она и глядит.
Уступи курице гряду – она весь огород возьмет.
5. Кукушка кукует, по бездомью горюет.
Одна ласточка лета не приносит.
Щиплет сокол галку, поглядывает на палку.
6. Красна пава перьем, а человек ученьем.
Всякая птица свои песни поет.
Как бы не сойкин язычок, кто бы о ней знал.
7. Не сули журавля в небе, а дай синицу в руки.
Не поймав, курицы не щиплют.
Глупа та птица, которой своё гнездо не мило.
8. Не робей, воробей, – синицу поймали.
Попался как кур в ощип.
Рада бы курица на свадьбу не идти, да за хвост волокут.
9. Нет в поле дерева, где бы птица не сидела.
Один гусь травы не вытопчет.
На что вороне большие хоромы, знай ворона свой куст.
10. Птица по зернышку клюет, да сыта живет.
Не учи белого лебедя плавать.
Бывали у вороны большие хоромы, а нынче и кола нет.
11. Ворона за моря летала, а умней не стала.
Воробьев бояться – проса не сеять.
Птицу приманивают кормом, а человека словом.
12. На чужой сторонушке рад своей воронушке.
Коготок увяз – всей птичке пропасть.
Не надобна соловью золотая клетка, лучше ему зеленая ветка.
13. Поет что соловушка, да пуста головушка.
Без хвоста и ворона не красна.
Рано пташечка запела, как бы кошечка не съела.
14. Перелетный соловей – то на липу, то на ель.
С курами ложись, с петухами вставай.
Ходит журавль по болоту, нанимается на работу.
15. Ранние пташки росу пьют, поздние слезы льют.
Пуганая ворона и куста боится.
Полетели за море гуси, прилетели тож не лебеди.
16. Метил в ворону, а попал в корову.
Воля птичке лучше золотой клетки.
87
Сорока в платье и ворона в платье, будет платье и на нашей братье.
Весенний ветер
Весенний ветер подул и перемешал все буквы в словах – названиях птиц,
живущих в наших краях. Выберите по листочку с «запутавшимися» буквами и
попробуйте расставить их в правильном порядке. Если отгадали одно название
– можете взять следующее, пока не отгадаете всех птиц или не кончится время.
За 1 правильно угаданную птицу выдается 1 «птичка».
ГВОХОРИСТКА ОКВАСНЯ
КОСТАЧАЛ
СУХЫЛА
СОНОБУД
ПАЛЯЦ
ГИРЬНЕС
НЕЛЕШУКАЗ
НЕКОПАЧ
МОРДОКОЗИ
ТЕРИШВЕЙКА ВЕЛОСОЙ
ДОЗОЙОК
ИСТРИСВЕЛЬ
ЦЕРКВОС
КРУШИВАЗА
ЛАКВАС
ВКОКОСМА
КАЧИГА
КОЗЛАРЕВА
УЩИПАХ
ВКОНОРОЖА
ЛОВИГА
ЗЛОПОПЕНЬ
КРУБОЧАС
ШНУРОК
ФАНЗА
НОРОВ
НУЛЬ
КАГАЛ
Отчего? Почему?
Задание-викторина. Вопросы задаются всем игрокам команды по очереди, если
игрок затрудняется дать ответ, то ему помогает тот, кто первым взял в руку
«волшебную палочку». Игрок, давший правильный ответ, получает награду –
«птичку».
Попроще
1. Какая птица может летать хвостом вперед? (Колибри.)
2. У какой птицы самый длинный язык? (У дятла, до 15 см.)
3. Какие птицы не садятся ни на землю, ни на воду, ни на ветки? (Стрижи.)
4. Какая певчая птица может нырять на дно водоема и бегать по дну? (Оляпка.
Она ловит на дне насекомых, червей и даже мальков рыб.)
5. Когда температура тела у воробья ниже – летом или зимой? (Одинаковая.)
6. Какая птица в нашей стране самая маленькая? (Королек.)
88
7. Какая птица имеет очень длинный хвост? (Сорока.)
8. Какая птица носит название корабля? (Фрегат.)
9. Какая птица носит название танца? (Чечетка.)
10. Какая птица двигается по стволу и вверх, и вниз головой? (Поползень.)
11. Кто два раза родился? (Птица.)
12. Какие города носят название птиц? (Орел, сорока.)
13. Какая птица имеет в качестве названия фамилию писателя? (Гоголь.)
14. Какая птица носит название части музыкального инструмента? (Гриф.)
15. Названия каких птиц носят созвездия? (Лебедь, орел.)
16. Гнездо какой птицы съедобно? (Салангана.)
17. Какие виды ласточек живут у нас? (Городская – воронок, деревенская –
касатка, береговая.)
Посложнее
1. Где устраивают себе гнезда скворцы, которым не хватило скворечен? (В
рощах и садах, в дуплах.)
2. Зачем скворцы и галки катаются верхом на коровах, овцах и лошадях?
(Таскают шерсть для гнезд и выклевывают насекомых и их личинок из кожи
старых животных.)
3. Отчего домашние утки и гуси весной начинают вдруг тоскливо кричать и
приходят в сильное возбуждение? (Предки наших гусей и уток были
перелетными птицами, Весной, во время пролета диких, домашние гуси и утки
тоскуют, их тоже тянет куда-то лететь.)
4. Почему нельзя трогать руками яиц в гнездах? (Потому что птица бросает
гнездо, если тронуть его руками, у птиц хорошее обоняние.)
5. Почему гнезда зяблика, щегла, пеночки-пересмешки так мало заметны на
ветвях? (Потому, что эти птички убирают, «маскируют» свои гнезда снаружи
лишайниками, растущими на тех деревьях, на которых строят гнезда.)
6. Детенок еще не родился, а уж отдан на воспитание, – у кого это? (У
кукушки.)
7. Отчего говорят: «Как с гуся вода»? (Оперение гуся всегда покрыто жиром,
поэтому вода не смачивает перьев и каплями скатывается с них.)
8. Птенцы какой птицы шипят из дупла как змеи? (Птенцы вертишейки.)
9. Почему стрижи и ласточки в хорошую погоду летают высоко, а в сырую –
над самой землей? (Летая, ласточки ловят мошек, комаров и других крылатых
насекомых. В ясную погоду воздух сухой, и эти насекомые поднимаются
высоко над землей. В сырую погоду воздух тяжелый, полный влаги и не дает
им подниматься вверх.)
10. Какого цвета самый крупный из наших дятлов? (Черный с красной
шапочкой – желна.)
11. Что внутри птичьих костей? (Воздух.)
12. Вороне через три года что бывает? (Четвертый год идет.)
13. Что птицам страшнее зимой: голод или холод? (Голод птицам страшнее.
Утки, лебеди, чайки иногда остаются на зиму, если им есть чем кормиться, если
где-нибудь остается не покрытая льдом вода.)
89
14. Вьют ли наши перелетные птицы гнезда на юге зимой? (Гнезд не вьют,
птенцов не выводят.)
15. Почему зимой многие звери и птицы покидают лес и жмутся к
человеческому жилью? (Потому что зимой около человеческого жилья им легче
найти себе пищу.)
16. С прилета каких птиц считаем мы начало весны? (С прилета грачей.)
Следующие конкурсы небольшие и могут быть объединены на одной
«станции».
Предсказания оракула
Как известно, для того, чтобы хорошо делать предсказания. надо быть не
только хорошим психологом, но и хорошо разбираться в приметах. Надеюсь,
что вы знакомы с народными приметами, связанными с поведением птиц. Тогда
займемся предсказаниями. Подсказка: имеется 4 варианта ответа: тепло,
холодно, дождь и вёдро (ясная погода). Задания будут даваться всем по
очереди, если игрок затрудняется с ответом. то ему может помочь тот, кто
возьмет в руки «волшебную палочку». За правильный ответ дается награда –
«птичка».
1. Какая будет погода, если:
соловей поет всю ночь, а
синицы
оживленно щебечут?
2. Какая будет погода,
если:
3. Какая будет погода,
если:
птицы садятся на
землю,
воробьи чирикают, а
певчие птицы
а голуби воркуют?
5. Какая будет погода,
4. Какая будет погода, если: если:
громко поют?
6. Какая будет погода,
если:
ласточки летают высоко, а
вечером
птицы осенью рано
ворона кричит в сторону
улетают на юг, а
севера, а домашняя птица
воробьи собирают пух и прячет голову под
закричал коростель?
перья?
крыло?
7. Какая будет погода, если: 8. Какая будет погода 9. Какая будет погода,
весной, если:
если:
голубь стоит в луже, а
трясогузки прилетели и вороны громко каркают и
ворона кричит
щебечут, а воробьи
кружат в воздухе, а дятел
в сторону юга?
купаются в луже?
барабанит?
10. Какая будет погода,
11. Какая будет погода, 12. Какая будет погода,
если:
если:
если:
ласточки летают над водой, петух часто кукарекает, вороны опускают головы
90
а чайки много купаются?
13. Какая будет погода,
если:
птицы садятся на крыши и
на деревья, а галки и
скворцы летают стаями с
громкими криками?
а гуси и утки ведут себя в лужи, а воробьи и куры
очень оживленно?
купаются в пыли?
По этим приметам
определите, какая будет
погода.
14. Какая будет погода,
если:
Карточки 1–4 – ясная
теплая погода;
зяблик беспокоится и
тенькает, а соловей
5 и 6 – холод;
замолкает?
7 и 8 – тепло;
9–14 – дождь.
Галочка
По предложенному образцу сделайте из бумаги галочку, раскрасьте ее, как вам
нравится и дайте ей имя. За сделанную галочку вручается «птичка». Галочку
можно взять себе на память.
Подведение итогов
Конкурсная программа закончилась, время цыплят по осени считать. Просьба к
командам подойти к столам для подведения итогов. Все по очереди
выкладывают на командные столы свои личные «птички». Те, у кого «птички»
закончились, выходят за ограждение. Оставшиеся продолжают выкладывание
«птичек», пока не определяется по 3 лучших игрока из каждой возрастной
группы. Это победители и призеры.
Продолжаем подведение итогов по командам. «Вожаки стай» раскладывают
«птички» всех участников в кучки по 5 штук. Одна кучка приравнивается к 1
большой «птице». Подсчетом больших «птиц» определяются командыпобедители в своих возрастных группах.
На торжественном награждении вручаются призы победителям и призерам в
личном первенстве, командам, отдельно отмечаются те, кто участвовал в
конкурсах поделок и изобразительных искусств.
Всем участникам вручаются «Птичьи права», сувениры, после чего праздник
объявляется закрытым.
91
Приложение
Веснянки
Уж ты пташечка,
Ты залетная!
Ты слетай
На синё море,
Ты возьми
Ключи весенние,
Замкни зиму,
Отомкни лето!
***
Ты пчелынька,
Пчелка ярая!
Ты вылети с заморья,
Ты вынеси ключики,
Ключики золотые.
Ты замкни зимыньку,
Зимыньку студеную!
Отомкни летечко,
Летечко теплое,
Лето хлебородное!
Жаворонки,
Перепёлушки,
Птички-ласточки!
Прилетите к нам!
Весну ясную,
Весну красную
Принесите нам!
На жердочке,
На бороздочке,
И с сохой, и с бороной,
И с кобылой вороной,
С пряльцем, с донцем,
С кривым веретёнцем,
Зима нам надоела,
Хлеб и сено поела,
Ручки-ножки познобила,
Скотинушку поморила.
***
Жаворонки, жавороночки!
Прилетите к нам,
Принесите нам
Лето теплое!
Унесите от нас
Зиму холодную!
Нам холодная зима
Надоскучила,
Руки, ноги отморозила!
***
Благослови, мати,
Весну заклинати.
Рано, рано,
Весну заклинати.
Весну заклинати,
Зиму провожати.
Рано, рано,
Зиму провожати.
Зимочку в возочку,
Летечко в челночку.
Рано, рано,
Летечко в челночку.
***
Жаворонок,
Жаворонок!
На тебе зиму,
А нам лето,
На тебе сани,
А нам телегу!
***
Лето, лето!
Лето теплое!
Жавороночки,
Перелетайте вы сюда!
Нам зима-то надоела,
Весь и хлебушек поела,
И суконки подрала,
И лаптишки изорвала,
Еще больше не спросила!
92
***
«Весна красна,
На чем пришла?»
– «На жердочке,
На бороздочке,
На овсяном колосочке,
На пшеничном пирожочке».
– «А мы весну ждали,
Клочки допрядали».
Летел кулик из-за моря,
Принес кулик девять замков.
«Кулик, кулик,
Замыкай зиму,
Замыкай зиму,
Отпирай весну,
Теплое лето».
***
Благослови, боже,
На взгорочку сести,
Весну загукати,
Летечко отмыкати,
Зиму замыкати:
Летечко тёпленько,
Зима студеная,
Летечко в каточку,
Зима в полозочку.
***
Приди к нам, весна,
Со радостью!
Со великою к нам
Со милостью!
Со рожью зернистою,
Со пшеничкой золотистою,
Со овсом кучерявыим,
Со ячменем усатыим,
Со просом, со гречею,
С калиною-малиною,
С черной смородиною,
С грушами, со яблочками,
Со всякой садовинкой,
С цветами лазоревыми,
С травушкой-муравушкой!
***
Дай, весна,
Добрые годы,
Годы добрые,
Хлебородные!
Зароди жито
Густое,
Жито густое,
Колосистое,
Колосистое,
Ядренистое, –
Чтобы было с чего
Пиво варити,
Пиво варити,
Ребят женити,
Ребят женити,
Девок отдавати.
***
Весна красна,
На чем пришла?
На кнутике,
На хомутике,
На овсяном пучке,
На пшеничном колоске.
***
Мороз, красный нос,
Вот тебе хлеб и овес,
А теперь убирайся,
Подобру-поздорову!
***
Жаворонок!
Жаворонок!
На тебе зиму,
А нам лето!
На тебе сани,
А нам телегу!
***
Жаворонки, прилетите,
Студену зиму унесите,
Теплу весну принесите:
Зима нам надоела,
Весь хлеб у нас поела!
93
***
Жаворонушки!
Прилетите к нам да принесите нам
Жаворонушки!
Нам весну красну да красно летце.
Жаворонушки!
Нам зима-то надоела, много
хлебушка поела,
Жаворонушки!
А воды-то попила да три колодезя,
Жаворонушки!
Всю куделю перепряли, на мотки
перемотали,
Жаворонушки!
На базарик пертаскали, за копейки
продавали.
Жаворонушки!
За копейки продавали, детям хлеба
покупали.
Жаворонушки!
***
Жаворонки,
Жаворонки,
Прилетите!
Красну вёсну
Принесите!
Зиму холодну
Унесите!
Галки, галки,
Принесите по палке!
Голубочки, голубочки,
Принесите по клубочку!
Кукушки, кукушки,
Принесите по мотушке!
Синицы, синицы,
Принесите поспице!
Канарейки, канарейки,
Принесите по швейке!
Чечетки, чечетки,
Принесите по щетке!
Тогда, утки,
Дуйте в дудки,
Тараканы –
В барабаны!
***
Жаворонки, прилетите!
Красну весну принесите!
Нам зима-то надоела,
Весь хлеб у нас поела
Нет ни хлеба ни картошки,
Самовар стоит на окошке,
Чай я выпил. Сахар съел,
Самовар на кол надел.
***
Лето, лето, вылазь из подклета!
А ты, зима, иди туда –
С сугробами высокими,
С сосульками с морозными,
С санями, с подсанками!
А ты, лето, иди сюда, –
С сохой, с бороной,
С кобылой вороной!
Лето теплое, хлебородное!
***
Уж вы, кулички-жаворонки,
Солетайтеся, сокликайтеся.
Весна-красна, на чем пришла?
– На сошечке, на бороночке,
На лошадиной голове,
На овсяном снопочку,
На ржаном колосочку,
На пшеничном
зернышку-у-у!
***
С крыши капели,
Грачи прилетели,
Ой, ладушки-ладу,
Грачи прилетели!
Воробьи чирикают,
Они весну кликают,
Ой, ладушки-ладу,
Они весну кликают!
***
Жаворонки, жаворонки,
Дайте нам лето.
А мы вам зиму –
У нас корма нету!
94
***
Жаворонки,
Прилятайте к нам,
Тут кисели толкуть,
Тут блины пякуть.
***
Жаворонки, жаворонки,
Катитеся колесом,
Ваши дети за лесом
Связаны поясом.
***
Чу-виль-виль,
Весна пришла
На колясочках,
Зима ушла
На саночках.
***
Грачи-киричи,
Летите, летите,
Дружную весну
Несите, несите
95
15 день. День памяти «Песни, опаленные войной».
Кто сказал, что надо бросить песни на войне?
После боя сердце просит музыки вдвойне.
Василий Иванович Лебедев-Кумач.
Песни Великой Отечественной войны – ярчайшая страница духовного
богатства советского народа, сумевшего в грозный час смертельной
опасности не только выстоять в битвах с могучим врагом, но и отразить в
художественных образах поэзии и музыки свои думы, надежды, свой
несокрушимый оптимизм и глубокую уверенность в победе.
1-й:
Навсегда останутся песни, созданные в годы Великой Отечественной войны,
прекрасным, звучащим памятником мужеству и храбрости советских людей,
спасших мир от фашизма.
(2-й ведущий в солдатской форме).
2-й: Я бы с песни начал свой рассказ…
Пусть узнают все в 21 веке,
Как в суровый предрассветный час
Песня стала боевым солдатом.
Дали ей по росту сапоги,
Песне никакой размер не тесен…
И шагали к западу полки
В четком ритме наших грозных песен..
(На фоне мелодии «Священная война»)
С этой песни все и началосьПервые сражения и беды…
Сколько нам их петь ни довелось
Эта песня с нами до Победы!
1-й: Это одна из первых военных песен. Она родилась в самом начале войны,
в конце июня1941 года. Авторами ее были поэт Василий Лебедев-Кумач и
композитор Александр Александров. Музыка А. Александрова звучит как
боевой гимн, призывающий на поединок с врагом.
Впервые эта песня исполнялась на площади Белорусского вокзала, откуда
постоянно уходили составы на фронт. Эта песня шла с солдатами по
фронтовым дорогам, ее пели в партизанских землянках. Она прошла от стен
Москвы через Польшу, Румынию, Болгарию ,Венгрию, Чехословакию,
Германию до стен рейхстага. Песню знали. Жива она и сейчас.
96
Исполняется песня «СВЯЩЕННАЯ ВОЙНА» (клип)
2-й: Я бы с песни начал свой рассказ,
С той, которая на всех фронтах звучала…
В холод, в стужу сколько раз
Эта песня нас в землянках согревала.
Если песня, значит , рядом друг,
Значит, смерть отступит, забоится…
И казалось, нет войны вокруг,
Если песня над тобой кружится.
(На фоне мелодии «Темная ночь»)
Привезли солдата в медсанбат…
Врач сказал: не доживет до ночи…
-Мне бы…песню, - прошептал солдат,Я до песен с давних пор охочий…
Боль невыносима и остра,
Сто осколков раскрошило тело…
И сестра, усталая сестра,
До рассвета над солдатом пела:
« Медсестра» исполняет песню «Темная ночь».
1-й :
Когда немцы напали на нашу страну, повсеместно - сначала до
Волги, а потом и везде, - было введено затемнение. На улицах не горели
фонари, окна к вечеру плотно закрывались шторами и листами черной бумаги.
И вдруг по радио прозвучала песня «Огонек». Сейчас трудно себе представить,
какое ошеломляющее впечатление произвела описанная в ней картина: уходит
боец на позиции и, удаляясь, долго видит огонек в окне любимой. А люди
знали: половина страны погружается ночью в непроглядную темноту, даже
машины не зажигают фар и поезда движутся черные, чтобы вражеские
самолеты не нашли цели.
Поэтический образ огонька на окошке превратился огромный вдохновляющий
символ: не погас наш огонек и никогда не погаснет!
Стихи к песне были написаны Михаилом Исаковским, а музыка композитором
Матвеем Блантером, стихотворение легко поддается музыкальной
импровизации, само просится , чтобы его пели.
И в годы войны, и в послевоенные годы появились десятки музыкальных
решений «Огонька», самых разнообразных, но всегда задушевных и искренних.
2-й:
Я бы с песни начал свой рассказ,
С той нехитрой песни, сокровенной,
Что, как символ радости, неслась
97
Над Варшавой, Будапештом, Веной…
Пешим ходом и в грузовике,
Жарким днем и зимнею порошей
Мы ее носили в вещмешке
Самой легкой драгоценной ношей…
В час затишья сядешь, запоешь,
И подтянут весело солдаты:
Исполняется песня «ОГОНЕК», на экране клип.
1-й:
Осень 41-го. Враг у стен столицы. Весь город встает на ее защиту, а два
месяца спустя появилась одна из самых популярных песен о Москве.
На экране клип песни «ПЕСНЯ ЗАЩИТНИКОВ МОСКВЫ»
2-й:
Битва под Москвой – первое победоносное сражение Великой
Отечественной войны. Здесь, в суровых снегах Подмосковья, родилась песня
«В землянке». Она стала необычайно популярна на фронте и в тылу. Авторы
песни Алексей Александрович Сурков и Константин Яковлевич Листов и не
мечтали о такой популярности. В годы войны песню исполняли Леонид Утесов,
Лидия Русланова - знаменитые певцы тех лет. И сейчас эта песня остается
одной из самых дорогих и любимых.
Исполняется песня «В ЗЕМЛЯНКЕ»
1-й:
Премьера песни «Катюша» состоялась в Колонном зале Дома
Союзов осенью 1938г на первом концерте Государственного джаз-оркестра
СССР. Успех был огромный: песню исполняли на бис трижды.
«Катюша» - песня о верности и любви – написана поэтом Михаилом
Исаковским и композитором Матвеем Блантером в те времена, когда
пограничная служба была предметом всеобщего внимания.
Юноша, получивший в военкомате направление в пограничные войска, уже
заранее в глазах товарищей выглядел героем. И мысли о пограничниках, не
обходившие никого, оказались сконцентрированными в этой песне –
«Катюша».
Интересны истории, связанные с ней. Поэт Илья Львович Сельвинкий,
участвовавший в боях на Керченском полуострове, вспомнил такой случай:
«Однажды под вечер, в часы затишья, наши бойцы услышали из немецкого
окопа, расположенного поблизости, «Катюшу». Немцы прокрутили пластинку
раз , потом поставили второй раз, потом третий… Это разозлило наших бойцов:
мол как это подлые фашисты могут слушать нашу «Катюшу»! Не бывать
этому!
98
В общем, дело кончилось тем, что группа красноармейцев совершенно
неожиданно бросилась в атаку на немецкий окоп. Завязалась короткая схватка.
В результате немцы еще и опомниться не успели, а «Катюша» (пластинка)
вместе с патефоном была доставлена к своим.
Песня «Катюша» получила признание за рубежом; в годы войны она была
гимном итальянских партизан.
Ласковое имя Катюша, выйдя из песни, зазвучало грозно в суровые дни войны.
В самом начале Великой Отечественной войны появилось новое грозное
оружие. С первых дней своего пребывания на фронте оно получило сердечное
имя – «Катюша».
Почему его именно так назвали...? Солдат нашел слово, которое
соответствовало его вере в победу. А может быть, кто – то видел, как машины
выехали на крутой берег. Ассоциативное восприятие навело на знакомую
строку: «Выходила на берег Катюша…».
Исполняется песня «Катюша», на экране клип.
2-й:
23 августа1941 г. Горькая дата – день, когда замкнулось вражеское
кольцо вокруг Ленинграда, начались суровые 900 дней блокады.
Накануне, покидая город, Василий Соловьев-Седой написал песню на слова А.
Чуркина, с которым они вместе работали в Лесном порту Ленинграда, и
провожали уходящие в бой корабли.
На экране клип песни «ВЕЧЕР НА РЕЙДЕ».
1-й:
1943 год. Победа над врагом стала ближе, ощутимее, и эта
уверенность сразу же отразилась в песнях, в многочисленных частушках,
сочиняемых бойцами на фронте.
Исполняются частушки.
Ты сыграй, моя гармошка,
Да на полный разворот,
Как советские гвардейцы
Взяли фрицев в оборот.
От Москвы и до Берлина
Дороженька узкая,
Сколько Гитлер не воюй,
А победа – русская.
За советскую границу
Будем биться до конца.
От границы ключ хранится
В сердце каждого бойца.
99
Распроклятые фашисты
Мирну жизнь нарушили.
Осквернили нашу землю,
Города разрушили.
Зададим фашистам баню,
Ох, и баню жаркую.
Не бывать нашей земле
Под фашистской маркою.
Ты, война, ты, война,
Надолго завязалася.
Моя буйна голова
Без милого осталася.
На войну мил уезжал
И мне строго наказал:
Ты пляши и песни пой,
Пойдешь домой ни с кем не стой.
Вы, ребята-комсомольцы,
Не сдавайтеся врагу.
Вы боритеся за правду
И за Родину свою.
Скоро с елочки иголочки
На землю упадут.
Скоро нам с тобой, товарищ,
По винтовочке дадут.
Скоро, скоро два набора,
Скоро будут набирать.
Но куда таких молоденьких
Погонят воевать?
Скоро, скоро на войну,
Скоро на позицию.
На кого я оставляю
Свою круглолицую?
Коля с армии вернулся,
Весь в отличиях - герой.
Не рядитеся, подружки,
Все равно он будет мой!
На столе стоит стакан,
А в стакане каша.
Сколько Гитлер ни воюет,
А победа наша.
Вот и кончилась война,
Мирная позиция.
Больше некуда пойти:
Германия разбитая.
100
2-й:
Песня военного времени была не только страницей летописи, но и
чутким барометром душевного состояния человека. И вот зазвучали песни –
предвестники победы. Уж не только тоской по солнечному довоенному
времени, а картинами грядущей мирной жизни грезит солдат.
В одной из прифронтовых деревень поэт Евгений Долматовский увидел
объявление: «Танцы до утра». «Подобные объявления в те времена зазывали
молодежь на танцы и я не выдумал, а выписал в заголовок стихотворения то,
что крупными неуклюжими буквами было выведено на листках бумаги», вспоминал поэт. Так родился «Случайный вальс». Композитору Марку
Фрадкину, который прошел с боями от Днепра до Сталинграда и обратно на
запад тысячи верст, нетрудно было проникнуться настроением этого
стихотворения.
Ночь коротка, спят облака.
И лежит у меня на ладони незнакомая ваша рука.
После тревог спит городок.
Я услышал мелодию вальса и сюда заглянул на часок…
Исполняется «Случайный вальс».
1-й:
По всему было видно, что поход Гитлера на Советский Союз не
удался. Желанная победа советских солдат приближалась. В одной из весенних
радиопередач прозвучала новая песня Василия Соловьева - Седого на стихи А
Фатьянова «Соловьи».
Такая песня, проникнутая светом и покоем, могла родиться только в конце
войны: хотя еще шли бои, лилась кровь и умирали солдаты, но радость от
сознания приближающихся мирных дней сделала песню необычайно
поэтической, мягкой, душевной. Она стала одной из радостных фронтовых
песен.
Исполняется песня «Соловьи».
2-й:
Эта песня написана в ноябре 1945 года к празднику 7 Ноября.
Авторы песни (композитор А. Новиков и поэт Л. Ошанин) сами не раз
побывали на фронте и написали немало песен о войне. Замысел этой песни
родился, когда они, застигнутые бомбежкой, увидели, как упал рядом молодой
лейтенант и уже не встал. Сначала появился припев, который начинался со
вздоха «ЭХ». Для авторов песня «Эх, дороги» была самой любимой. И слова, и
музыка доходили до сердца каждого слушателя. Ведь это была песня –
воспоминание о пройденных дорогах войны, песня о пережитом, о том, что
довелось пройти в минувшей войне нашему народу.
Исполняется песня «Эх, дороги».
101
1-й:
Песни ВОВ – это музыкальная летопись героической эпопеи
советского народа, свидетельство его силы, жизнелюбия, высокого
патриотизма. И пусть они звучат всегда, донося до нас чувства и раздумья тех,
кто в тяжелых боях, в лишениях и невзгодах шел на смерть за светлое будущее
своих детей, за счастье своей Родины.
2-й:
Я бы с песен начал свой рассказ…
Пусть узнают юные солдаты,
Как в суровый предрассветный час
Песни взяли в руки автоматы.
Им наград не вешали на грудь,
И портретов не было в газете…
Трижды славен их нелегкий путь
И народ, создавший песни эти!
1-й:
Прошло 70 лет после окончания войны. В годы войны наша страна
потеряла многих сыновей и дочерей, которые могли бы жить вместе с нами,
воспитывать своих внуков и правнуков. Все меньше остается в живых тех, кто
«ковал» великую Победу. Последующие поколения воздают должное
мужеству, героизму и стойкости защитников Отечества, это нашло отражение и
песнях.
2-й:
Всем известно, что фронтовики – народ не сентиментальный, много
раз смерть смотрела им в глаза, Но когда они слышат знакомые мелодии и
слова:
Этот День Победы порохом пропах,
Этот праздник с сединою на висках,
Это радость со слезами на глазах…
Никто не остается равнодушным, нередко слезы наворачиваются на глаза. Да,
это песня «День Победы», авторов Д. Тухманова и В. Харитонова. Впервые она
прозвучала 40 лет назад на праздновании 30-летия Победы. Полюбившаяся
песня звучит везде и, конечно, тогда, когда собираются ветераны. Они считают
эту песню своей фронтовой. Это самая высокая оценка работы авторов песни
«День Победы».
Исполняется песня «День Победы» (поют все участники вечера, на экране
клип).
102
16 день. День волшебства «Абракадабра»
Викторина "В гостях у сказки"
Цели: выяснить, какие сказки и каких сказочных героев знают дети,
познакомить с новыми понятиями «народные» и «литературные» сказки,
выявить лучших знатоков сказок; способствовать развитию речи детей,
воображения, мышления, памяти; воспитывать любовь к чтению
художественной литературы
Вступление.
- Сегодня, ребята, мы с вами побываем в гостях у сказки.
С самого раннего детства мы слышим сказки. Их нам читает мама, когда
укладывает спать, рассказывает бабушка тихими зимними вечерами. Мы
слушаем сказки в детском саду, встречаемся с ними и в школе. Сказки
сопровождают нас всю жизнь. Их любят не только дети, но и взрослые.
Слушая и читая сказку, мы попадаем в волшебный мир, где происходят чудеса,
где добро всегда побеждает зло.
- Сегодня мы постараемся вспомнить сказки и сказочных героев, поиграем в
игры, узнаем много нового и интересного, отдохнём вместе со сказкой,
порисуем, послушаем сказку, побываем на выставке книг и рисунков.
- Давайте сядем удобно и полетим в волшебную страну сказок.
(Библиотекарь показывает презентацию «Волшебная страна сказок»)
На ковёр мы сели, В сказку полетели.
Игра «Доскажи словечко».
Загадаю вам, ребятки,
Очень трудные загадки.
Отгадаешь, не зевай,
Дружно хором отвечай!
Многим долго неизвестный,
Стал он каждому дружком.
Всем по сказке интересной
Мальчик-луковка знаком.
Очень просто, хоть и длинно,
Он зовётся…(Чиполлино).
Всех он любит неизменно,
Кто б к нему ни приходил.
Догадались? Это Гена,
Это Гена… (Крокодил).
Уймись, уймись, колдунья злая,
Себя надеждами не тешь-ка,
В лесу семь гномов повстречала –
Спасётся наша… (Белоснежка).
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
103
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор… (Айболит).
Враг людей и враг зверей.
Злой разбойник…(Бармалей).
Любит мёд, друзей встречает
И ворчалки сочиняет.
А ещё пыхтелки, кричалки, сопелки…Ух!
Забавный медвежонок… (Винни-Пух).
У отца был мальчик странный,
Симпатичный, деревянный,
И любил папаша сына –
Шалунишку… (Буратино).
Она легко, как по канату,
Пройдёт по тоненькой верёвочке.
Она жила в цветке когда-то.
Ну, а зовут её… (Дюймовочка).
И на мачеху стирала,
И горох перебирала
По ночам при свечке.
А спала у печки.
Хороша, как солнышко.
Кто же это? (Золушка)
Скачет лошадь непростая,
Чудо-грива золотая.
По горам парнишку носит,
Но никак его не сбросит.
Есть у лошади сынок,
Удивительный конёк,
Удивительный конёк
По прозванью… (Горбунок).
Конкурс «Волшебный сундучок».
(Библиотекарь достаёт из сундучка предметы. Ребята называют сказочного
героя и название сказки.)
Горшочек мёда
Банка варенья
Горшочек масла
Горошина
Золотой ключик
Клубок ниток
Хрустальная туфелька
Стрела
104
Конкурс «Отгадай загадку» (
Внучка к бабушке пошла,
Пирожки ей понесла.
По тропиночке идёт,
Звонко песенку поёт.
Вдруг навстречу серый волк,
Что в тропинках знает толк. (Красная Шапочка)
Озорной весельчак
В окно влетает просто так.
К Малышу попал он в дом
И устроил там погром. ( Карлсон)
Чтоб взлететь над землёй,
Ступа ей нужна с метлой. (Баба Яга)
Пассажир немного странный,
Человечек деревянный.
На земле и под водой
Ищет ключик золотой.
Всюду нос суёт свой длинный –
Кто же это? (Буратино)
Той девчонки нет прекрасней,
Той девчонки нет умней.
И Пьеро, её вздыхатель,
Целый день поёт о ней. ( Мальвина)
Испекла бабуля деду _
Дед остался без обеда:
В лес мальчишка убежал.
На носок лисе попал. (Колобок)
В Простоквашино живёт,
Всё хозяйство там ведёт.
Адрес точный я не знаю,
Но фамилия морская. (Кот Матроскин)
Да, ребята, в этой книжке
Малыши живут, малышки.
И живёт один чудак,
Всё он делает не так.
Неумейкой он слывёт.
Кто его нам назовёт? (Незнайка)
Конкурс «Телеграммы».
(Библиотекарь читает телеграммы, которые принёс почтальон Печкин. Дети
отгадывают автора телеграммы.)
Дорогие гости, помогите!
Паука-злодея зарубите! (Муха-Цокотуха)
Всё закончилось благополучно,
только хвост остался в проруби. (Волк)
105
Очень расстроена.
Нечаянно разбила золотое яичко. (Мышка)
Спасите! Нас съел Серый Волк! (Козлята)
Помогите найти хрустальную туфельку. (Золушка)
От дедушки ушёл, от бабушки ушёл, скоро буду у Вас! (Колобок)
Спокойствие, только спокойствие. Я съел ещё одну баночку варенья.
(Карлсон)
Не садитесь на пенёк, не ешьте пирожок. (Машенька)
Конкурс «Найди сказку».
Поспела новая игра –
Нелёгкое задание.
За дело взяться вам пора
И проявить старание.
(Учащиеся выбирают одну из 3 карточек, отбирают карточки с
иллюстрациями к данной сказке, ставят их по порядку, называют сказку.)
Конкурс «Назови сказку и героя сказки».
Вот ещё одна игра,
Вам понравится она.
Я вопрос хочу задать.
Ваше дело – отвечать.
Кто работать не хотел,
А играл и песни пел?
К братцу третьему потом
Прибежали в новый дом.
От волка хитрого спаслись,
Но долго хвостики тряслись.
Сказка известна любому ребёнку
И называется… («Три поросёнка», Нуф-Нуф, Наф-Наф, Ниф-Ниф)
Зимним утром баба с дедом
Внучку сделали из снега.
Но не знала крошка эта,
Что беда грозит ей летом.
(Снегурочка из сказки «Снегурочка»)
Девочка по лесу шла
И на домик набрела.
Видит, что хозяев нет.
На столе стоит обед.
Из трёх чашек похлебала,
В трёх постелях полежала.
(Маша из сказки «Три медведя»).
Буратино приютила
И лечила, и учила,
Когда ж он стал озорничать,
Пришлось его ей наказать.
106
(Мальвина из сказки «Золотой ключик, или Приключения Буратино»)
Строго приказала капризная принцесса
Принести зимой цветы из леса.
Кто же зимой смог собрать те цветы?
Я помню ту девочку! Помнишь ли ты?
(Падчерица из сказки « Двенадцать месяцев»)
Появилась из цветочка,
Всего дюйм была росточком.
На ней хотел жениться Крот,
Но Ласточка взяла в полёт.
И девочку она спасла
От старого мрачного Крота.
(Дюймовочка из сказки «Дюймовочка»)
Уговаривала братца
Старшая сестрица:
«Ты из лужицы не пей
Мутную водицу».
Не послушался мальчонка –
Превратился он в козлёнка.
(Алёнушка из сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)
Блицтурнир. (Быстрый вопрос – быстрый ответ.)
• Жилище Бабы-Яги.
• Кто из обитателей болот стал женой Ивана-царевича?
• Аппарат, на котором Баба-Яга совершает полёт.
• Что потеряла Золушка?
• Какие цветы собирала Падчерица в сказке «Двенадцать месяцев»?
• Весёлый человечек-луковка.
• Герой сказки, путешествующий на печи.
• Кто смастерил Буратино?
• Кем стал гадкий утёнок?
• Почтальон из деревни Простоквашино.
• Крокодил, друг Чебурашки.
• Черепаха, подарившая Буратино Золотой ключик.
• Чем ловил рыбу Волк из сказки «Лисичка-сестричка и Серый Волк»?
• В какой сказке Людоед превращается в мышку, и кот съедает её?
• Кого вылепили старик со старухой из снега?
107
17 день. День юного путешественника «Широка страна
моя Родная»
Зарница. Сценарий для начальной школы
.Игра Зарница
Военно-спортивная игра для обучающихся начальных классов.
Целевая аудитория начальное, среднее звено.
Цели и задачи:
- пропаганда здорового образа жизни, физкультуры и спорта, развитие и
укрепление физической подготовки обучающихся;
- сплочение коллектива, воспитание у молодого поколения духа патриотизма;
- формирование стремления к победе, гармонии совершенства, физического и
духовного начала;
- формирование у детей навыков быстрой реакции в нестандартных ситуациях;
Форма проведения - эстафета, состоящая из нескольких этапов. Старт
командам даётся одновременно. Время прохождения этапов фиксируется по
последнему участнику, прибывшему на финиш. В маршрутных листах
отмечается только количество набранных баллов.
Оформление площадки: разноцветные флажки, транспаранты с надписями:
«Зарничка», «Старт», «Финиш».
Реквизит: 8 планшетов, щит с кольцом для баскетбола, 2 мешка, 15 флажков
(3 больших + 12 маленьких), 2 пары санок, 1 щит для «дартса», 2 пары лыж без
крепления, щит с ватманом 2 маркера, 4 маршрутных листа для 4-х команд,
верёвка с флажками для ограждения + колышки, 7 указателей этапов (колышек
со щитом, например: «Эрудит», 1 этап); корзина, 6 средних мячей, 1 мяч
футбольный, 1 волейбольный, 10 карандашей, 2 бутылки с красящей водой,
калькулятор, 6 кеглей, дартс, 2 дротика.
Судьи на этапах: «Старт»; 1 этап «Тир»; 2 этап «Снайпер»; 3 этап –
«Эрудит»; 4 этап «Бег в мешке»; 5 этап «Дартс»; 6 этап «биатлон»; 7
«Футбол»; финиш.
Участники: 4 команды по 6 человек.
Ход спортивного праздника:
Секретарь: Одной семьёй живут народы,
Крепка Россия как гранит.
На страже мира, счастья и свободы
Солдат Российской армии стоит!
Кто умеет состязаться,
Кто без дела не сидит,
Кто хочет силой потягаться,Для тех наш праздник открыт!
Итак, начинаем спортивные состязания «Зарничка», посвящённые тем, кто
служил и будет служить в рядах Вооружённых сил Российской Федерации, кто
охраняет и кому предстоит охранять покой граждан и мирное небо над головой!
108
- Прошу команды на построение!
Представление судейской коллегии.
- Командам для участия в соревнованиях сдать рапорта!
- Слово для ознакомления с ходом соревнований предоставляется главному
судье ________.
Главный судья рассказывает командам о ходе соревнований.
Цель: набрать максимальное количество баллов.
- Прошу команды на стартовую линию!
Этапы
Старт: секретарь регистрирует команды и раздаёт маршрутные листы, судья
вписывает название команды, даёт старт.
1 этап «Тир». Каждый участник команды поочерёдно бросает по 2 мяча,
стараясь сбить кегли (6 штук). Судья возвращает мяч участникам и
подсчитывает количество баллов. (Сколько сбитых кеглей, столько баллов,
максимально – 12).
2 этап «Снайпер». Участники разбиваются на 3 пары. Стартует первая пара:
один садится на санки, второй везёт к баскетбольному кольцу. Добежав до
черты, везущий останавливается и бросает мяч в кольцо; сидящий встаёт, берёт
мяч и бросает в кольцо, затем впрягается в сани, везёт напарника к команде. 2-я
и 3-я пара проделывают аналогичный путь. Судья подсчитывает баллы и
вписывает в маршрутный лист. Максимальное количество баллов -6, по числу
бросков. Сколько попаданий, столько баллов.
3 этап « Эрудит». Участники отвечают на вопросы судьи.
1. В какое время года меньше всего пыли на улице? (зимой)
2. Как надо одеваться при катании на коньках, ходьбе на лыжах? (В тёплый
спортивный костюм и лёгкую куртку, тёплые носки,вязанную шапочку, иметь
рукавицы)
3. Всегда ли зимние игры приносят детям пользу? (иногда при неправильном
поведении игры могут принести не пользу, а вред. Это может случиться,
если, например, обучающийся будет слишком долго, много часов без перерыва,
находиться на морозе. Можно простудиться и заболеть.
Если кататься в тяжёлой шубе, то быстро устанешь. Точно также навредишь
здоровью, если, разгорячившись, сядешь на лёд, снег или распахнёшь на морозе
пальто, или съешь снег или лёд.)
4. Какие правила надо соблюдать при различных играх на морозе, чтобы
уберечь себя от простуды и травм?
- одевайся легко но тепло;
- проверяй, правильно ли наложены коньки и лыжи;
- катайся не более часа или полутора часа;
- если поскользнешься, постарайся упасть на бок, не на спину,- тогда меньше
ушибёшься;
- нельзя отдыхать на морозе, нельзя садиться на лёд и на снег, нельзя пить
очень холодную воду;
- отдыхать только в тёплом помещении, расстегнув верхнюю одежду;
109
- не распахивай пальто на холоде;
- не катайся при сильном морозе или ветре, не катайся и в оттепель.)
5. Почему детям полезно кататься на коньках, ходить на лыжах? (Очень
полезно зимой быть на воздухе потому, что воздух зимой гораздо чище, чем
летом, в нём почти совсем нет пыли. От игр зимой на воздухе дети становятся
более здоровыми, крепкими. Гуляя, играя на воздухе зимой, они привыкают к
холоду, легко переносят холод, редко простуживаются, редко болеют. Зимой
воздух очень хорошо закаливает детей. Подвижные игры и спортивные
развлечения на воздухе зимой очень полезны для здоровья)
6. Назовите зимние виды спорта. (Лыжные гонки,биатлон,прыжки на лыжах с
трамплина,горнолыжный спорт, фристайл,
сноубординг, спидрайдинг, сноукайтинг, бобслей, скелетон, фигурное
катание, конькобежный спорт, шорт-трек, хоккей с шайбой, хоккей с
мячом,кёрлинг, зимний виндсерфинг, зимний кайтселинг.
Судья отмечает в маршрутном листе количество набранных баллов
(максимально 6).
4 этап «Бег в мешке». Участники поочерёдно прыгают в мешке до флажка,
огибают его, допрыгивают до начала этапа, передают следующему.
Цель: пройти дистанцию без падения. За каждого упавшего участника судья
убирает один балл. Максимальное количество баллов – 6.
5 этап «Дартс». Участники поочерёдно кидают дротики в мишень (дартс),
используя 2 попытки. Каждое попадание-балл. Максимально – 12 баллов.
Судья отмечает в маршрутном листе количество набранных баллов.
6 этап «Биатлон». Участники поочерёдно проходят определённый участок
этапа на лыжах, затем кидают в корзину мячи (3 попытки), возвращаются на
лыжах на исходную позицию. Судья отмечает в маршрутном листе количество
набранных баллов (максимум – 18 баллов).
7 этап «Футбол». Участники поочерёдно забивают мяч в «ворота». Судья
отмечает в маршрутном листе количество набранных баллов (максимально 6
баллов).
После прохождения всех этапов капитаны команд сдают маршрутные
листы в судейскую коллегию, которая подводит итоги.
Команды выстраиваются на площадке, главный судья соревнований
объявляет победителя (1 команда получает призовое место), остальные
грамоты за участие и сладкие призы.
Если команды набрали одинаковое количество баллов, проводится
заключительный этап, выявляющий победителя – перетягивание каната.
Подведение итогов и награждение участников!
(У каждой команды свой маршрутный лист, для того, чтобы дети не
сталкивались на этапах и проходили маршруты одновременно).
Маршрутный лист № 1.
Команда___________________________________________________________
Образовательное учреждение__________________________________________
Количество участников___________________________________________
110
№ п/п Наименование этапа Количество набранных баллов ФИО судьи
Роспись судьи на этапе
1 1этап «Тир».
2 2 этап «Снайпер».
3 3 этап « Эрудит».
4 4 этап «Бег в мешке».
5 5 этап «Дартс».
6 6 этап «Биатлон».
7 7 этап «Футбол».
Итого:
Маршрутный лист № 2.
Команда___________________________________________________________
Образовательное учреждение_________________________________________
Количество участников__________________________________________
№ п/п Наименование этапа Количество набранных баллов ФИО судьи Роспись
судьи на этапе
1 7 этап «Футбол».
2 1этап «Тир».
3 2 этап «Снайпер».
4 3 этап « Эрудит».
5 4 этап «Бег в мешке».
6 5 этап «Дартс».
7 6 этап «Биатлон».
Итого:
Маршрутный лист № 3.
Команда___________________________________________________________
Образовательное учреждение_________________________________________
Количество участников___________________________________________
№ п/п Наименование этапа Количество набранных баллов ФИО судьи Роспись
судьи на этапе
1 6 этап «Биатлон».
2 7 этап «Футбол».
3 1 этап «Тир».
4 2 этап «Снайпер».
5 3 этап « Эрудит».
6 4 этап «Бег в мешке».
7 5 этап «Дартс».
Итого:
Маршрутный лист № 4.
Команда___________________________________________________________
Образовательное учреждение_________________________________________
111
Количество участников__________________________________________
№ п/п Наименование этапа Количество набранных баллов ФИО судьи Роспись
судьи на этапе
1 5 этап «Дартс».
2 6 этап «Биатлон».
3 7 этап «Футбол».
4 1 этап «Тир».
5 2 этап «Снайпер».
6 3 этап « Эрудит».
7 4 этап «Бег в мешке».
Итого:
Итоговый табель баллов.
№ п/п Название команды Представление команды 1 этап «Тир». 2 этап
«Снайпер». 3 этап « Эрудит». 4 этап «Бег в мешке». 5 этап «Дартс». 6 этап
«Биатлон». 7 этап «Футбол». Общий балл
3 этап « Эрудит». Участники отвечают на вопросы судьи.
1. В какое время года меньше всего пыли на улице? (зимой)
2. Как надо одеваться при катании на коньках, ходьбе на лыжах?
3. Всегда ли зимние игры приносят детям пользу?
4. Какие правила надо соблюдать при различных играх на морозе, чтобы
уберечь себя от простуды и травм?
5. Почему детям полезно кататься на коньках, ходить на лыжах?
6. Назовите зимние виды спорта.
112
18 день. «День Нептуна»
Сценарий праздника «День Нептуна»
Цели и задачи:
• познакомить ребят с обитателями моря (морские звезды, дельфины, черепахи,
медузы и пр.);
• приучить детей в игровой театрализованной форме к здоровому образу жизни;
• научить ребят работать в команде, подчиняться определенным правилам,
развить чувство коллективизма и товарищества.
Время проведения: 1 час.
Место проведения: спортзал или спортивная площадка
Реквизит: трон Нептуна, лодка, трезубец.
К открытию пляжного сезона отрядам надо подготовить номер для морского
парада. Каждый отряд должен представить на параде одни из видов жителей
подводного царства Нептуна (морские звезды, дельфины, черепахи, медузы,
морские коньки, акулы, киты, рыбки и т. д.).
Действующие лица:
Нептун
Нептунша
Пенка, дочь Нептуна
Боря, рыбак
Водяной
Русалки, рыбки, кикиморы
Голос за кадром
Внимание! Внимание!
Доводится до сведения
Всем, кто пришел заранее,
И тем, кто опоздал,
Что через несколько минут,
А минуты быстро пробегут,
Мы начинаем представление —
Всем зрителям на удивление.
Расскажем правду, всю как есть,
Иль как должно случиться.
Спешите все — возможность
Есть вам в сказке очутиться.
Звучит любая веселая музыка, на сцену выплывают и танцуют Русалки. Входит
Пенка.
1-я русалка. Здравствуй, Пенка, дочь Нептуна! Отчего грустишь, подруга?
Пенка. Мой отец, владыка вод, меня замуж выдает!
2-я русалка. Кто же, Пенка, он такой?
Пенка. Ах, жених мой — Водяной. (Плачет.)
Появляются две рыбки.
1-я рыбка
Мы с дельфинами гуляли
113
И немного заплутали.
2-я рыбка
Вдруг на встречу к нам плывет
Повелитель всех болот.
Русалки
Ох, беда, беда, беда!
Водяной плывет сюда!
Общая паника, все прячутся, кроме Пенки. Появляется Водяной, он стар и
дряхл, поэтому под руки его держат две кикиморы.
Водяной (Пенке)
Здравствуй, рыбонька моя!
Иди ко мне же, вот он я!
Заждалась меня, поди.
Вот он я — ко мне иди!
Пенка
Ах, отстань ты, Водяной!
Твоей не буду я женой!
Водяной
Не сердись, душа моя!
Есть подарок для тебя.
Вчера, во время бури,
Моряки потонули.
Исполняется морской танец на песню Олега Газманова «Морячка».
Появляется рыбак Боря.
Боря (поет)
Не могу ловить я рыбу на песчаном берегу.
Потому что, потому что я русалочку люблю!
Если надо, дорогая, за тобой пойду ко дну.
Но тебя я не отдам никому, никому.
Пенка бросается к рыбаку Боре.
Пенка
Друг мой милый, рыбак Боря,
Спаси меня от Водяного.
Забери скорей с собой,
Буду я твоей женой!
Боря
Жизнь свою отдать готов,
Я за счастье твоих слов.
А ну, давай-ка, Водяной,
Выходи на смертный бой!
Водяной
Что за бунт на корабле?
Кто тут угрожает мне?
(Видит Борю.)
114
Как бы не было мне худо,
Надо звать скорей Нептуна!
(Кричит.)
Нептун! Нептун!
Пенка (тоже кричит). Папа! Папа!
Раздаются звуки грома, грохота.
Голос Нептуна
Кто нарушил мой покой?
Кто устроил шум и вой?
Из моих владений прочь,
А не то наступит ночь.
Русалки (выглядывают)
Ой, беда, беда, беда.
Сам Нептун плывет сюда.
Торжественно появляются (если есть лодка, то приплывают) Нептун и
Нептунша.
Нептун
Я бог морей, владыка вод,
Меня повсюду знают.
Недаром каждый мой приход
Поклонами встречают!
Все кланяются, кикиморы тоже. Водяной падает.
Пенка (бросается к отцу)
Не хочу я, папа мой,
Быть женою Водяной.
Можно выйду замуж я
За простого рыбака?! А?
Нептун
Знаешь, доченька моя,
Не согласен с тобою я.
Мое слово нерушимо!
Ну же, кланяйтесь, друзья!
Все кланяются. Водяной опять падает.
Пенка (плачет). Не пойду замуж за лягушку!
Нептунша
Пеночка, не надо, не кричи.
А давай, морской владыка,
Испытание устроим:
Кто руки ее достоин.
(Обращается к Пенке.)
Победит в нем Водяной,
Станешь ты его женой!
Если выиграет рыбак,
Значит, с ним ты вступишь в брак!
115
Нептун
Будь, по-твоему, жена,
Выберем мы жениха.
Нашим зятем станет тот,
Кто победу обретет.
Боря. А не обманешь?
Нептун
Я же не простой болтун,
Я морской пахан — Нептун!
Нептун и Нептунша проводят конкурсы. Боре помогает Пенка, Водяному —
кикиморы.
Нептунша. Итак, первое задание. Кто правильно ответит на мои загадки, тот и
победит в этом конкурсе.
Загадка первая:
Все обходят это место —
Здесь земля как будто тесто,
Здесь осока, кочки, мхи.
Нет опоры для ноги.
Рыбак. Болото.
Водяной. Бермудский треугольник.
Нептунша. Загадка вторая:
С высоты большой срываясь,
Грозно он ревет.
И о камни разбиваясь,
Пеною встает.
Рыбак. Водопад.
Водяной. Медведь-парашютист.
Нептунша. Загадка третья:
Широко-широко,
Глубоко-глубоко
День и ночь о берег бьется,
Из него вода не пьется,
Потому что не вкусна,
И горька, и солона!
Рыбак. Море.
Водяной. Нефтепровод.
Нептун. А последняя загадка от меня. А ну, скажите мне: «Кто под мостиком
виляет хвостиком»?
Водяной (кричит). Бурундук!
Рыбак. Рыбка.
Нептунша. Следующее задание: кто из вас сможет громче крикнуть?
Водяной. Раз плюнуть, а ну, подружки, повторяй за мной!
Зайчишка, зайка серый,
Кикиморы повторяют.
116
Скачет, как волчок.
Его в болото бросили,
Теперь он морячок!
Боря. А ну, ребята, помогайте, повторяйте за мной!
Чика-бум — крутая песня!
Ребята повторяют.
Чика-бум — поем все вместе!
Если будет громкий шум,
Это значит — Чика-бум.
А я пою Чика-бум, а я пою Чика-бум,
Чика-рака, Чика-рака, Чика-рака,
Чика-бум!!!
О-е, о-ё. Давай быстрей! Ага! Ага!
Кричалка повторяется сначала. Боря все время увеличивает темп, и так 3 раза.
Нептун. Задание третье. Вокруг нас сидят мои подданные — жители
подводного царства. А ну, Водяной и рыбак, поиграйте с ними в интересные
игры, развеселите их.
Боря. Что же, попробуем. Ребята, делайте все, что я скажу. На счет «семь»
идем ко мне, а когда буду считать обратно, идем на свои места. (Выходит в
центр, поет.)
Собрались на берегу все мои друзья,
А скучать на берегу никому нельзя!
Ну-ка, улыбнулись все,
Ну-ка, улыбнулись все,
Ну-ка, улыбнулись все!
На счет семь идем ко мне.
Один, два, три, четыре, пять, шесть, семь!
И обратно:
Семь, шесть, пять, четыре, три, два, один!
Семь, шесть, пять, четыре, три, два, один!
Хлопнули в ладоши — один, два, три!
Топнули ногой — три, два, один!
Повернулись все налево — один, два, три!
Повернулись все направо — три, два, один!
Собрались на берегу все мои друзья,
А скучать на берегу никому нельзя!
Ну-ка, засмеялись все,
Ну-ка, засмеялись все,
Ну-ка, засмеялись все!
На счет семь идем ко мне.
Один, два, три, четыре, пять, шесть, семь!
И обратно:
Семь, шесть, пять, четыре, три, два, один!
Семь, шесть, пять, четыре, три, два, один!
117
Высоко попрыгали — один, два, три!
Ножками подрыгали — три, два, один!
А теперь все вместе сядем — один, два, три!
А теперь все дружно встанем — три, два, один!
Собрались на берегу все мои друзья,
А скучать на берегу никому нельзя!
Водяной. Так, а теперь моя очередь. Ну-ка, все встанем,
сейчас играть буду! Приготовились, поехали — сели, встали,
сели, встали, сели, встали!
Нептун. Ну вот и поиграли!
Водяной. Подожди, владыка вод, мои подружки-кикиморы тоже поиграть
хотят!
Выходят кикиморы.
1-я кикимора. Жители подводного царства, делайте, как мы скажем, и нам
всем будет весело! Итак, игра называется «Фигуры». Фигура первая.
Поднимите руки вверх, перекрестите их, растопырьте пальцы, сделайте
удивленные глаза. Замечательно! Эта фигура называется «Олени первый раз
увидели океан».
Кикиморы хихикают.
2-я кикимора. Фигура вторая. Сядьте на песок, возьмите себя за уши и
оттяните их в сторону, громко похлопайте ступнями ног. Фигура называется
«Мартышки встречают Нептуна».
1-я кикимора. Фигура последняя. Встаньте, отряхнитесь, вытяните вперед
правую руку, уткнитесь в нее носом, левую руку спрячьте за спину и раскройте
ее ладошкой вверх, повернитесь направо, наклонившись, возьмите своей
правой рукой, левую руку соседа. Фигура называется «Морские слоны водят
хоровод».
Нептун. Что ж, тряхну стариной, поиграю и я с вами, ребята, в свою любимую
игру «Фанты».
Нептун отдает свой трезубец ребятам и просит передавать его по кругу. Звучит
любая веселая музыка. А как только музыка остановится, тот, у кого в руках
окажется трезубец, должен исполнить задание Нептуна.
Задания:
1. Спеть песню о море.
2. Станцевать, как морской конек.
3. Прокричать, как лох-несское чудовище.
4. Изобразить осьминога.
5. Рассказать стишок.
Нептунша. Хватит, дорогой, повеселился. Теперь пора наконец выбрать для
Пенки жениха.
Нептун. Да пора, пора, давайте, мои верные подданные, жители моего
подводного царства, проголосуем вашими бурными аплодисментами, за кого
выдать дочку, за Водяного или рыбака Борю.
Аплодисменты Водяному и рыбаку. Рыбак победил.
118
Нептун
Счастье дочери любимой
Очень важно для меня.
Отдаю я Пенку замуж
За простого рыбака!
Звучит любая веселая музыка, Пенка с рыбаком и русалками танцуют, Водяной
и кикиморы убегают.
Пенка. Мой милый, я тебя люблю! Боря. Тебя, мой свет, боготворю!
Нептунша
Любовь сильна, и для нее
Не существует стен, преград.
Нептун, душа моя, позволь
Устроить мне морской парад!
Нептун
Конечно, милая, начни
И молодых повесели!
Звучит любая торжественная музыка, проводится парад отрядов (домашнее
задание). Пенка и русалки награждают ребят подарками за лучшие костюмы.
119
19 день. День именинника «У Саши и Сережи –день
рождение тоже»
День именинника
Зал украшен шарами, цветами. На стенах портреты – дружеские шаржи
именинников. Звучит музыка «Песня крокодила Гены», входят именинники и
рассаживаются на почетные места.
Вожатый. Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас праздник. Как он называется?
Дети. День именинника.
Вожатый. Об обычаях русских, детских играх и потешках услышать не хотите
ли?
Дети. Хотим.
Выходят ведущие.
1-й ведущий. Гости мои любимые,
Гости мои дорогие!
К вам бабушка идет,
Вам кашку несет.
Бабушка молоденька,
Несет кашку сладеньку.
Нам не барыши получать,
А только народ приучать,
Чтобы бабушку знали,
Чтобы чаще в гости звали!
2-й ведущий. Смотрите, как горница принаряжена! А пирогами пахнет... Как вы
думаете, когда так торжественно и уютно в доме? Правильно – когда праздник.
А какой праздник приносит в дом самую большую радость? Конечно, рождение
ребенка. Как вы думаете, кого больше ждали в крестьянской семье: мальчика
или девочку? (Ответы детей.) В мальчике видели помощника, а в девочке –
разорительницу. Почему? (Ответы детей.)
Родился малыш, обмывает его бабка и кладет под образа: «Будь, моё дитятко,
счастливо и талантливо». В воду бросают либо серебряную монету, либо три
камешка, взятые из избы, с улицы, из бани. Бабка заговаривает: «Как эти
камушки спят и молчат, никогда не кричат, так бы и у меня младенец спал бы и
молчал, никогда не кричал, не ревел, не знал бы никакой скорби. Будьте мои
слова плотно-наплотно, крепко-накрепко, к моим словам ключ, и замок, и
булатна печать».
Люльку пустой не качали, волос до года не стригли, в зеркало смотреть не
давали, возле ребенка, играющего на полу, не мели, спящим никому не
показывали. Может, и правильно делали? Рос малыш спокойным, вовремя
начинал говорить, ходить. И звучали колыбельные песни.
1-й чтец. Серые коты
Из заморья шли,
Тебе сна несли,
Много возрасту.
120
Спи, высыпайся,
Ума набирайся.
1-й ведущий. Проснулся малыш, потягивается, а мать по животику гладит и
приговаривает:
2-й чтец. Вдоль – растушки,
Поперек – толстушки,
Ручки – бобушки,
Ножки – бегушки,
Глазки – смотрушки,
Роток – говорок.
2-й ведущий. А как называются первые мамины игры с малышом? Пестушки,
от слова «пестовать», нянчить, воспитывать. Ребенок гулит или аукает, а мама
ему свое.
3-й чтец. Ах, поет, поет, соловушка!
Ах поет, поет молоденькой!
Молоденькой, хорошенькой, пригоженькой!
2-й ведущий. Как вы думаете, зачем во время пестушек мама то ручки ребенка
в стороны разведет, то вверх поднимет, то кистями помашет:
Сова летит, сова летит,
Гуси летели, на головку
Сели – шу!
Правильно, делает зарядку.
2 ведущий. После купания окатывает водой и приговаривает:
4-й чтец. Вода текучая,
Дитя растущее.
С гуся вода,
С тебя худоба!
Вода – книзу
А дитя – кверху.
1-й ведущий. А вот как с вами играли ...
5-й чтец. Поехали с орехами
На бочке, на бочке,
По гладкой дорожке,
По кочкам, по кочкам,
Рысью, шагом – бух в яму!
2-й ведущий. И страшно, и смешно с колен вниз лететь, да мать не уронит...
Помогают ребенку делать первые шаги:
6-й чтец. Тра-та-та, тра-та-та!
Поймал дедушка кота,
А бабушка кошку
За левую ножку.
Большие ноги
Шли по дороге:
Топ, топ, топ.
121
Маленькие ножки
Бежали по дорожке:
Топ, топ, топ.
2-й ведущий. Мама правой рукой изображает рога козы, слегка щекочет
ребенка и приговаривает:
7-й чтец. Идет коза рогатая,
Идет коза бодатая:
Ножками топ-топ!
Глазками хлоп-хлоп!
Кто каши не ест?
Кто молока не пьет?
Забодает, забодает, забодает!
2-й ведущий. Играли с вами в «Ладушки» и в «Сороку». Помните как?
Дети вспоминают и хором рассказывают.
1-й ведущий. А вот в такую игру зачем с малышом играют?
Двое ребят читают по ролям:
– Чей нос?
– Макеев.
– Куда идешь?
– В Киев.
– Что везешь?
– Рожь.
– Что возьмешь?
– Грош.
– Что купишь?
– Калач.
– С кем съешь?
– Один.
– Не ешь один! Не ешь один!
2 ведущий. Прибаутки ребенок не только слушает, но их потихоньку
запоминает и «помогает» рассказчице.
8-й чтец. Тили-бом, тили-бом,
Загорелся кошкин дом.
Кошка выскочила,
Глаза выпучила.
Бежит курочка с ведром,
Заливает кошкин дом.
А собачка только лает,
Ничего не помогает.
1-й ведущий. Такие прибаутки не только учат, но и поучают, верно?
9-й чтец. Была себе курочка рябенька,
Снесла яичко беленько.
Дедушка бил, бил – не разбил,
Бабушка била, била – не разбила.
122
Только мышка-покатаюшка
Ударила хвостиком и разбила.
Дед плачет, баба плачет,
Курочка кудкудахчет,
А мышка-покатаюшка
Шмыг в норку и ушла, ушла, ушла.
2-й ведущий. В игре ребенок учится двигаться и разговаривать и, конечно,
воспитывается. Считали, что до 12 лет дети – чистые души – быстрее взрослых
найдут общий язык и с солнышком, и с дождиком, и с ветром, и с матерью –
сырой землёй. Именно дети произносили заклички и приговорки.
10-й чтец. Дождик, дождик, пуще!
Я вынесу гущи,
Хлеба краюшку,
Пирога горбушку.
Дождик, дождик, пуще!
Дай хлеба гуще!
Дождик, роси, роси,
Девушка, расти, расти!
11-й чтец. Улитка, улитка,
Высуни рога:
Дам тебе пирога.
12-й чтец. Божья коровка,
Черная головка,
Полетай за море!
Там тепленько,
Здесь холодненько.
1-й ведущий. А сколько дразнилок было придумано нашими предками!
Пожалуй, нет ни одного имени, которое обошли бы вниманием наши
прабабушки и прадедушки в раннем детстве.
– Алешка!
Все. Лепешка!
– Андрей!
Все. Воробей!
– Антошка!
Все. Недопечена картошка!
– Васька-Васёнок!
Все. Худой поросенок!
– Егор!
Все. Багор!
– Еремей!
Все. Про себя разумей!
13-й чтец. Иванушка – простота,
Купил лошадь без хвоста,
Поехал жениться,
123
Привязал корытце,
Корытце ломается,
Невеста улыбается.
Корытце упало –
Невеста пропала.
14-й чтец. Сидор баню продает,
Сидориха не дает,
Сидорята верещат,
Под бугор баню тащат.
15-й чтец. Обманули дурака
На четыре кулака,
На пятое стуло,
Чтоб тебя раздуло!
На шестое колесо,
Чтоб тебя разнесло!
2-й ведущий. И тебя дразнят, и ты в долгу не останешься, только лишнего не
обижайся и не обижай. Ты кто?
Все. Дед Пихто
Да бабушка Никто!
16-й чтец. А и Б сидели на трубе,
А упала, Б пропало,
Что осталось на трубе?
Все. И!
16-й чтец. За уши дери!
1-й ведущий. Сам выбирай, что лучше: не ответишь – засмеют, что
недогадливый, ответишь – береги уши.
Рассказывают двое ребят:
– Тебе поклон прислали.
– Кто?
– Маша.
– Какая Маша?
– Свинья наша.
2-й ведущий. Отвечайте «И я».
– Я пойду в лес.
– И я.
– Я срублю дерево.
– И я.
– Я вырублю колоду.
– И я.
– Я замешу свиньям.
– И я.
– Они будут есть.
– И я.
Рассказывают двое ребят:
124
– Сенька! У тебя под ногами грязь!
– Где? (Наклоняется, смотрит.)
– Не кланяйся, я тебе не князь!
1-й ведущий. Скажи: двести.
Дети. Двести.
1-й ведущий. Дураки на месте.
2-й ведущий. Не понравились тебе дразнилки, так и не нужно: другие игры
есть, и полезные, и вовсе не обидные. Ну-ка, попробуй быстро произнести:
1. Ал-мал, бел алмаз, зелен изумруд.
2. Раз – дрова, два – дрова, три – дрова.
3. Хохлатки – хохотушки хохотом хохотали: «Ха! Ха! Ха! Ха!»
1-й ведущий. Надоело язык тренировать, побегай, попрыгай. Только опять
хорошего помощника не забудь, если игра – состязание. Как ты думаешь, что
это?
17-й чтец. Раз, два, три, четыре
– Жили мошки на квартире.
К ним повадился сам-друг,
Крестовик – большой паук.
Пять, шесть, семь, восемь,
Паука мы попросим:
– Ты, обжора, не ходи!
Ну-ка, Машенька, води!
Все. Это считалочка.
Звучит музыка из цикла «Времена года» П. И. Чайковского.
2-й ведущий. Именины, именины!
Всем приятно отмечать.
1-й ведущий. Все мы любим день рожденья.
И хоть полон он забот,
Как приятно в день рожденья
Старше стать на целый год.
2-й ведущий. Поздравляем вас с праздником,
С праздником именин.
Мы вас тут повеселим
И подарки раздадим!
Класс украшен шарами по количеству детей-именинников, в шарах лежат
бумажки с номерами. Именинники «лопают» их и достают бумажки с
праздничными номерами лотереи.
1-й ведущий. Все ли любят подарки? Сейчас пройдет беспроигрышная лотерея,
где вас ждут удивительные призы.
Ведущие по очереди называют номер билета и вручают подарки именинникам.
№ 1. Кусочек сладкой жизни (конфета).
№ 2. Замарашкой чтоб не быть,
Нужно руки чаще мыть (мыло).
№ 3. Всякое может случиться,
125
Тогда вам это пригодится (носовой платок).
№ 4. А эта вещь полезная,
Хотя и не железная (резинка).
№ 5. Каждый школьник в свой багаж
Всегда положит (карандаш).
2-й ведущий. Ну а теперь принимайте поздравленья ребят.
Дети вручают подарки – поделки, сделанные своими руками, а затем концерт
по заявкам именинников. Заканчивается праздник чаепитием.
126
20 день. День карнавала
В лагере – карнавал!!!
С давних времен считается, что пятое время года – это карнавалы. У понятия
«карнавал» много толкований. «Карне, вале» по-немецки – «прощай, мясо».
Это был праздник кельнцев перед постом. Карнавалом называлась колесница
богини Изи, с приходом которой в реках начиналась подвижка льдов. Это слово
в переводе с греческого означает «корабельная колесница». Такое название
вполне сухопутный обряд получил потому, что в праздничной процессии в
честь бога Дионисия по улицам древнегреческих городов обязательно
провозили корабль на колесах, в котором восседал наряженный бог: ведь, по
легенде, Дионис много путешествовал, он научил людей выращивать виноград.
В России первое карнавальное маскарадное шествие по улицам Москвы в конце
января 1763 года организовал великий актер Федор Волков.
И все-таки карнавал чаще всего связывают со святками, с новогодними
праздниками. А разве он не может быть проведен летом в лагере? Конечно,
может. В лагерях чаще всего проходят лесные карнавалы, карнавалы цветов,
героев сказок, лесных персонажей, индейцев. Бывают литературные карнавалы
и маскарады. И тогда у ребят появляется шанс стать кем-то на несколько часов:
мушкетером, разбойником, королевой, Красной Шапочкой, чертом или
поросенком. Придумать себе костюм и сделать его – это побывать в стране
фантазии, на острове Мечты. А что если сделать так: подготовить в лагере
вечер отдыха, входным билетом на который будет карнавальный костюм для
ребят и вожатых, для всех гостей. А содержание карнавала может быть самым
фантастическим. Пусть пройдет парад масок и «суд» над угрюмыми лицами, на
котором симпатичные принцессы будут поливать из леек всех, кто пришел без
маскарадных костюмов. Пусть пройдут «митинги» против «зверской
серьезности», пусть авторов самых смешных костюмов наградят «орденами»
Улыбки, Веселой рожицы, «32 зуба» и т. п. Смехом спасают и спасаются. На
карнавале имеет право быть мини-дискуссия на тему «Жизнь хороша, как
скумбрия в томате». Здесь же можно «позволить» собраться вместе ребятам,
которые уже носят звания: кузен, кузина, зять, свояченица, сноха. На карнавале
полезно устроить конкурс веселых лозунгов типа «Ударим макаронами по
кастрюле!». Именно на карнавале пройдет смехотека вместо дискотеки,
откроется «Музей смеха», «Юмориал» имени Паниковского, выставка
карикатур и шаржей. А еще будет состязание рыбаков, поиск своей обуви в
общей куче и другие веселые конкурсы, где будут участвовать все дети.
Вниманию читателей предлагаю вариант одного из таких карнавалов в
оздоровительном лагере.
Летняя эстрада оформлена в стиле настоящего аргентинского или
бразильского карнавала. Кругом цветы, воздушные шары, атласные ленточки,
127
цветные картинки. Входит зажигательный ведущий, празднично, покарнавальному одетый.
Ведущий. Мы начинаем наше представление,
любой из нас участвовать в нем рад.
Мы показать хотим на этой сцене
наш лагерный веселый карнавал!
Коль вам по вкусу наше предложение,
здесь номеров показан будет ряд.
Итак, друзья, примите приглашенье
на лагерный веселый карнавал!
И не беда, что маски скрыли лица, –
у всех глаза приветливо горят.
Так пусть же в ритмах танца закружится
наш лагерный веселый карнавал!!!
Под музыку из кинофильма «Дикий ангел» в исполнении Натальи Орейро
входит танцевальная группа, следом за которой собираются отряды. У
каждого их них – свой оригинальный наряд в едином стиле. Здесь можно
увидеть и тропиканок, и жар-птиц, и отряд бабочек – пауков. Костюмы
ребята сделали из имеющихся подручных средств (поролона, цветной бумаги,
пакетов и пр.), но со вкусом!
Каждый из отрядов подготовил: карнавальную кричалку, танец, защиту
карнавального и пляжного костюмов и другие номера программы.
Когда все отряды наконец собираются на представление, раздаются звуки
фанфар, выходит Милагрес, героиня кинофильма «Дикий ангел».
Милагрес. Привет, девчонки, а также пацаны!
Сегодня мы представим программу на улет!
Итак, мы начинаем, поехали, вперед!
Компашки закрутились, давайте танцевать!
Вы будете смеяться, вы будете кружиться...
Кружиться и влюбляться,
А я вас буду сегодня развлекать!
Наш карнавал – это просто чума!
На карнавале кружится голова!
Забытый антиквар и клевые новинки,
Крутые видеоклипы, а также все пластинки.
Все это вам поможет немного поразмяться,
Просто «поторчать» или на ком-то «оторваться»!
А если ты не знаешь, как надо танцевать,
Попробуй все движенья за мною повторять!
Уверена, все получится, ждет тебя успех,
Ты удивишь друзей и будешь лучше всех!
Все это очень просто – никаких проблем:
Сегодня КАРНАВАЛ, и он нам нужен всем!
Ведущий. Смотри, кто идет:
128
Наш младший отряд!
Он карнавал
Начинать будет рад!
8-й отряд. Здравствуйте, дяди и тети,
Малыши и малышки!
Мы любим конфеты и детские книжки.
Хоть мы ростом и с вершок,
Но не нужен нам горшок.
Можем прыгать и скакать,
Песни петь и танцевать.
Давайте зря время не терять,
Наш карнавал пора начать.
Весь 8-й отряд начинает танцевать под мелодию песни «Топ-топ, топает
малыш», а остальные отряды включаются в карнавальное шествие.
7-й отряд. Э, ге-ге-ге-гей!
Собирайся поскорей!
Будем вместе отдыхать,
Песни петь и танцевать.
Эй, ребята, шире круг,
Здесь танцуют все вокруг.
Вы танцуйте лучше нас.
Карнавал наш – просто класс!
7-й отряд исполняет ламбаду.
Ведущий. Любой из нас сегодня рад
К нам позвать на маскарад
Персонаж из детской сказки.
Но кого? Мы ждем подсказки.
6-й отряд. Хэй, привет! Как дела?
Классная компания «Пупсята»
В гости к вам пришла.
Мы – новое поколение,
Мы на сцену к вам пришли,
Немного пошутим и все – кореши.
Когда на свете не было меня,
Ее, его,
То было скучно очень
Вселенной и вам, господа.
Когда ж мы появились,
То стаял везде снег.
И солнце засветилось,
Ведь Пупсы – лучше всех!
6-й отряд исполняет танцевальную композицию на песню «Куклы» из
репертуара «Иванушек Интернейшенл».
5-й отряд. Эй, ребята, детвора,
Собирайтесь-ка сюда.
129
Раз, два, три, четыре, пять,
Начинаем танцевать.
– Делай со мной! Да!
– Делай, как я! Да!
Делай лучше меня! Да!
Танцуем все вместе,
Танцуем все дружно,
Танцуем с сердцем, горящим в груди.
Нам отстающих не нужно? Не нужно!
Танцуем всегда впереди!
Этот отряд исполняет танцевальную композицию «Хава-нана».
Ведущий. А сейчас настало время оценить подготовленные каждым отрядом
костюмы.
Под композицию «Красотка» из голливудского одноименного фильма выходят
«Ричард Гир» и «Джулия Робертс» и начинают красочную церемонию. После
показа карнавальных костюмов программа карнавала продолжается.
4-й отряд. Солнечный день,
Я на прогулку выхожу.
Я испытываю кайф,
Я за имиджем слежу.
И вожатая моя
Громче всех затянет песню,
И в лагере мы
Потусуемся все вместе.
Исполняется попурри на тему еврейской музыки.
3-й отряд. Хип-хоп, ла-ла-лэй,
Карнавал, наш карнавал!
Хип-хоп, ла-ла-лэй,
Закружил, околдовал!
Хип-хоп, ла-ла-лэй,
Праздник красок и огней,
Хип-хоп, ла-ла-лэй,
И судьбы моей!
Хип-хоп, ла-ла-лэй,
Карнавал, наш карнавал!
Хип-хоп, ла-ла-лэй,
Словно в тысячах зеркал,
Хип-хоп, ла-ла-лэй,
Отразился лагерь мой,
Хип-хоп, ла-ла-лэй,
«Солнечный» со мной!
Исполняется танцевальная композиция на зажигательные аргентинские
ритмы из к/ф «Дикий ангел».
2-й отряд. – Кто-нибудь хочет?
– Я хочу!
130
– Еще кто-то хочет?
– Мы хотим!
– Давайте вместе с нами
Потопаем ногами,
Похлопаем в ладоши,
Сегодня день хороший.
Эй, не стой и не зевай,
«Макарено» повторяй!
Следом за вторым отрядом весь лагерь начинает танцевать «Макарено».
1-й отряд. Хо-хо-хо, хо-хо-хо!
Нам без танца тяжело!
Хо-хо-хо, хо-хо-хо!
Мы танцуем ничего,
Танцуйте вместе с нами
На нашем карнавале!
Хе-хе-хе, хе-хе-хе!
Давайте веселей,
Да ног не жалей!
Хоп-хэй, хоп-хэй,
Пусть настроенье будет о’ кей!
Звучит оркестр и слышен смех,
Мы приглашаем на танец всех!!!
Исполняется композиция «Гуляли всю ночь до утра!».
Ведущий. Этот танец, словно спорт,
В нем огонь, и страсть, и скорость.
Чтобы самбу танцевать,
Нужно сильным быть и ловким.
Песня с музыкой дружны,
В этом танце – ритм и ветер,
И когда танцуешь самбу,
Забываешь все на свете!
Дается команда для всех ребят: танцевать самбу!
Милагрес. Пусть музыка звучит, волнуя наши души,
Ведь танго звучит, хватая за сердца.
Здесь музыка и ритм сплелись в едином звуке,
И увлекают нас с собою без конца.
Все вожатые танцуют танго, ребята подхватывают их инициативу.
Ведущий. На нашем карнавале звучит французская песенка-танец о маленьких
утятах, давайте танцевать!
Исполняется «Танец маленьких утят».
Милагрес. А сейчас я предлагаю записи разных по жанру мелодий, а вы,
танцующие команды, должны быстро отреагировать и показать оригинальные
танцевальные движения, собранность отряда, синхронность исполнения и
соответствие жанру.
131
Друг за другом звучат: «Кукарача», кантри, чарльстон, твист, «Рио-ритта»,
«Летка-Енка», лезгинка, чардаш, рок-н-ролл, «Пасадена», «Барыня», «Собачий
вальс», сиртаки и др.
Ведущий. Пришла пора закончить представление,
И каждый в нем участвовать был рад.
В прощальном танце кружится на сцене
Наш лагерный веселый карнавал!
Милагрес. И вы, как друга, каждого узнайте,
Знакомы вам и маска, и наряд
И, если можно, чаще вспоминайте
Наш лагерный веселый маскарад!
Карнавал завершается всеобщим исполнением песенки Красной Шапочки, где
меняются слова на «В «Солнечном» рйки…».
132
21 день Закрытие смены. «Поиск сокровищ»
"Поиск сокровищ"
В начале игры дети получают письмо от Робинзона Крузо, в котором, он
предлагает ребятам найти его клад.
Ответьте на вопросы в письме и получите первую подсказку.
1. Вопросы:
- Без чего хлеба не испечь? (без корочки) ;
- Какую воду можно принести в решете? (замороженную) ;
- На какое дерево садится ворона после дождя? (на мокрое) ;
- Какой болезнью на суше никто не болеет? (морской) ;
- Что можно смотреть с закрытыми глазами? (сон) ;
- Белочка грибы сушила,
Только посчитать забыла.
Белых было 25,
Да еще масляток 5,
7 груздей и 2 лисички.
У кого ответ готов
Сколько было всего грибов? ( 39 грибов)
- Молодцы, справились с заданием, получайте подсказку: Не бьет, не ругает, а
от него все плачут? (лук) .
- Где он растет?
(Все бегут к грядкам и находят следующий конверт на грядке с луком) .
2. На конверте написано задание.
Придумайте рифмы к названиям различных овощей.
- Огурец (храбрец, молодец, стрелец) ;
- Картошка (окрошка, лукошко) ;
- Редис (ирис, нарцисс) ;
- Томат (маринад, автомат) ;
- Лук (друг, бурундук) ;
- Петрушка (игрушка, подушка) ;
- Салат (халат, мармелад) .
Вскрываем конверт, достаем следующую подсказку.
Мы давно вас считаем друзьями,
Дети наших садов и полей.
Мы ухаживать будем за вами,
Чтоб на клумбе цвели вы быстрей. (цветы)
(Ищем следующий конверт на клумбах с цветами)
3. Задания:
- Необходимо прополоть клумбы;
- Назовите растений (детям показывается растения из заранее подготовленного
гербария) ;
Следующая подсказка:
- В сенокос горька, а в мороз - сладка,
133
Что за ягодка? (рябина)
(Ищем конверт на рябине)
4. Задание:
- Кто любит музыку и песни,
Тому живется интересней.
А ну-ка, дети в круг вставайте
И дружно танец начинайте!
(Танцуем танец "Лавата")
Подсказка:
- Во дворе у вас столбы, на них следующий конверт ищи.
5. Задание:
Разделитесь на команды, получите по заданию.
Необходимо составить пословицы из слов.
- Что летом родится, то зимой пригодится.
- Что посеешь, то и пожнешь!
- Земля кормит, но и сама есть просит.
- Дерево смотри в плодах, человека- в делах.
Подсказка:
- Много там колес цветных,
Буду ждать я вас у них.
(Конверт спрятан внутри одного из колес) - этот конверт дети искали очень
долго.
6. Задание:
- Пробегитесь по колесам справа налево
Всем покажи как ты прыгаешь смело.
(Дети перепрыгивают с колеса на колесо)
Подсказка:
- Вдоль старой котельной,
Мимо гаражей,
На тропу к лесу беги поскорей.
Красные знаки найдешь ты на ней,
Они приведут тебя к поляне затей.
Мы вышли за пределы нашего участка и побежали в лесополосу. На ветках
деревьев были завязаны небольшие красные опознавательные ленточки, по
которым ориентировались ребята.
7. Задание:
От последней ленточки между деревьев переплетена длинная веревка.
Проходим дистанцию, держась за нее. В конце дистанции пролезаем через
обручи. На последнем обруче подсказка:
- Течет, течет - не вытечет.
Бежит, бежит - не выбежит. (река)
- Она течет, он рядом лежит. (камень)
(Дети бегут к небольшой речке и ищут следующий конверт под камнем,
лежащим на ее берегу) .
8. Задание:
134
- Взрослым и детям знать пора,
Что природа хороша.
Создавайте красоту,
Наведите чистоту!
(Дети собирают мусор на берегу реки) .
Подсказка:
- Вернитесь туда, откуда начали вы
И снова подсказку сумейте найти.
Тут же нарисован опознавательный знак за которым искать следующий
конверт.
Возвращаемся на нашу площадку, откуда началась игра и ищем этот знак.
9. Задание:
- Из каких геометрических фигур состоит рисунок? Сосчитайте их.
Подсказка:
Детям дается ключ, состоящий из букв. Необходимо составить слово. (песок)
Бежим к песочнице и откапываем клад!