Государсгвенное дошкольное образовательное учреждение детский сад №66 «Музыкальные знакомства» Тетрадь творческих заданий по программе: «В гармонии с музами» Автор: Колесник Е. Н. Санкт-Петербург 2008 год. Дорогие ребята! Мы отправляемся в удивительное путешествие – в мир музыки. Сама королева Музыка позвала нас к себе на бал в свой замок. Попасть в королевство мы сможем через волшебные ворота, но для этого необходимо разгадать музыкальные загадки стражника Метронома. Над воротами висит сказочный колокольчик, который умеет петь разные мелодии. В узор мелодии входят длинные и короткие звуки. Этот узор называют ритмом. «Слушай, слушай, различай Звук короткий и протяжный Чувство ритма развивай – Это очень, очень важно» Н. Кончаловская. Длину звуков можно изобразить при помощи полосок разных размеров. Задание: прослушай мелодию колокольчика: «Бом, бом, ди-ли, бом». Выбери ее графическое изображение из трех ритмических узоров. Раскрась длинные звуки - в красные цвета, короткие - в зеленые. Если задание выполнено правильно, то стражник Метроном распахнет перед нами ворота волшебной страны! В какую великолепную страну мы попали! Кругом ковер из ярких цветов, растут красивые деревья, летают разноцветные бабочки, а вдалеке виднеется замок королевы Музыки. Путь нам предстоит далекий и трудный, приготовьтесь выполнить множество разных заданий. Навстречу нам вышла придворная дама по имени Гамма. Она очень строгая и аккуратная, любит во всем порядок. «Жила – была дама Звали её Гамма. Было у неё семеро детей: До, Ре, Ми, Фа, Соль, Ля, Си». Но вот беда нотки – малышки разбежались кто – куда и она не может расставить их по местам. Придворная дама очень расстроилась и попросила нас помочь ей. Задание: раскрась нотки на нотном стане в порядке цветов радуги. Найди название нот и привяжи каждую нотку к соответствующей клавише. На берегу озера мы встретились с принцем Мажором и принцессой Минор. Минорный лад выражает в музыке грусть и ненастную погоду. Послушай любимую мелодию принцессы Минор. «Мы минорный звукоряд Грустных звуков длинный ряд. Песню грустную поём И сейчас мы заревем». Веселое настроение соответствует мажорному звучанию. У принца Мажора тоже есть любимая песенка. «Все мы дружно встали в ряд Получился звукоряд. Не простой – мажорный Радостный, задорный». Лад изменяет настроение, чувства, окраску звучания. Минорный лад можно изобразить красками холодных цветов, а мажорный – теплых. Задание: Вспомни, какие теплые и холодные цвета ты знаешь? Раскрась домики для принца Мажора и принцессы Минор в их любимые цвета. Наше путешествие продолжается, и мы оказались у черной пещеры в царстве низких звуков и темных сил. Самый главный в царстве – король Басовый ключ. Он грубый, страшный и злой волшебник. «Не пущу я вас ребята через свое царство, уж больно вы веселые, нарядные и красивые. Я превращу вас в страшных пиявок жуков и пауков!» - сказал Басовый ключ. Но к нам на помощь пришел король Скрипичный ключ - самый главный в царстве высоких звуков. «Он помощник наш отличный, Мы зовем его – ключ соль. Все нам скажет ключ Скрипичный – Нотной азбуки король». Н. Кончаловска. Ребята, нам необходимо найти волшебную краску, чтобы снять заклятье Басового ключа и пройти наверх в царство высоких звуков. Задание: закрась силуэты насекомых в темные цвета. Реши цветные примеры, отгадав название волшебной краски. Так постепенно дошли мы до замка королевы Музыки. Но вот беда! Злой Басовый ключ опередил нас и усыпил волшебным сном и королеву и её придворных. Нам надо расколдовать придворных королевы – музыкальные инструменты. Каждый инструмент имеет свой голос – тембр, то есть окраску. Попробуем вспомнить каким же голосом, а значит цветом «говорит» каждый инструмент и раскрасим их. Задание: раскрась домики в которых живут музыкальные инструменты цветами, подходящими к их звучанию. Поиграй на каждом инструменте и сравни звучание с твоим рисунком. Но инструменты любят играть вместе, чтобы получилась волшебная мелодия, необходим оркестр. «Треугольник есть и ложки, Бубны палочки гармошки, Если все их сразу взять, Дружно вместе заиграть… Буду я тут дирижером, Кто же вы? Ответьте хором… (оркестр) Мы так увлеклись игрой, что не заметили, как ожила королева Музыка. Зазвучали фанфары! Королева приглашает нас в свой тронный зал на парад музыкальных инструментов. В замке заиграла музыка, каждый инструмент старался показать себя гостям. Бал начался! Королева Музыка и король Скрипичный ключ входит в зал, исполняя полонез – торжественный бальный танец – шествие. Танцующие пары двигаются изящным мягким шагом. Придворные дамы закружились с кавалерами в ритме вальса плавно и легко. Все остальные гости пустились в плясовую. Пляска отличалась размахом, удалью, силой. Танцующие двигались живо с задором. Задание: определи по рисунку характер движения, танцующих пар, и укажи название танца. Соедини стрелочками название танца −→ изображение −→ темп движения. Музыка в замке продолжала долго звучать, но постепенно померк свет, гости стали собираться домой. Веселье закончилось.