Проект-акция "Не губите ели" - Турочакский отдел образования
реклама
Министерство образования и науки Республики Алтай Филиал № 2 «Солнышко» МДОУ «Родничок» Турочакского района с. Турочак Проект-акция «Не губите ели» Диянкова Елена Владимировна Воспитатель Турочак 2015 Проект-акция «Не губите ели» Ты не руби ель топором: Она растет в лесу – значит, там ее дом. Продолжительность проекта: краткосрочный (2 месяца). Участники проекта: дети подготовительной специалисты, родители воспитанников. группы, воспитатели, Образовательная область: «Познание». Интеграция областей: «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Социализация», «Музыка», «Безопасность», «Здоровье», «Художественное творчество», «Труд». Актуальность: С приближением любимого праздника – Нового года – на прилавках магазинов появляются товары, напоминающие об этом. Это елочные игрушки, гирлянды, мишура и, конечно же, новогодние ели. Организуются елочные базары, где продают живые ели и сосны. Покупатели наслаждаются неповторимым хвойным ароматом, представляя, как эти красавицы будут радовать глаз в новогодние праздники. А еще перед новогодними праздниками появляются «елочные браконьеры», которые незаконно вырубают в лесах ели для украшения своих домов и квартир. А потом этих красавиц ждет свалка! И далеко не все думают о том, как пострадала природа, сколько пользы принесла бы каждая елочка. И именно такое варварское отношение к природе, и приводит к различным природным катаклизмам. О елке – новогодней красавице написано много рассказов и стихов. Однако большая их часть описывает елочку, установленную в зале или комнате, при этом все восхищаются ее красотой и убранством, радуются празднику. Лишь в нескольких произведениях рассказывается о том, что елку не обязательно рубить для того, чтобы встретить Новый год, поэтому и возникла идея разработки и реализации проекта. В нашем проекте мы хотим показать, чем полезны ели, растущие в наших лесах и почему их нужно сохранять. Цель проекта: Организация совместных действий воспитателей, детей и их родителей, направленных на сохранение хвойных деревьев. Задачи: 1) Сбор полезной информации о ели, народных примет, стихов, загадок, посвященных елке; 2) Привлечь внимание жителей нашего города (детей, их родителей) к проблеме сохранения хвойных деревьев в период новогодних праздников с помощью листовок; 3) Воспитывать у детей-дошкольников бережное отношение к хвойным деревьям. Концепция проекта: Лес – наши легкие, наша жизнь! Лес действительно огромное богатство для всех, кто живет на земле. В мире осталось очень мало больших лесных массивов не тронутых человеком. А ведь лес – это прежде всего “легкие нашей планеты”. Деревья вырабатывают кислород, без которого ни люди, ни животные не могут обходиться ни минуты, если в воздухе мало кислорода – становится трудно дышать. Почему к ёлке такое особое отношение? Почему в стихах она оживает? И самое главное, почему именно она является символом, незаменимым атрибутом Нового года, всеми нами любимого праздника?! Ель занимала особое положение среди деревьев, ей всегда отводилось особое место в жизни людей. По обычаю встречать Новый год с зелёной красавицей уходит в древние времена и связан с культом зелени. Наши далёкие предки наделяли деревья способностью творить добро и зло, чувствовать, считали, что в их ветвях нашли приют духи – как добрые, так и злые. Поэтому люди украшали деревья, чтобы задобрить духов и получить их поддержку. С давних пор Новый Год – любимый праздник, а в представлении многих людей ель – "новогоднее дерево". Эта традиция уже ставит под угрозу наши хвойные леса! Чтобы вырастить хвойный лес необходимо 100–120 лет. К Новогодним праздникам срубаются десятки тысяч ёлок и сосен, которые через 10 дней превращаются в мусор. Призываем всех использовать для украшения своих домов искусственные ёлки, букеты, композиции и натуральные ёлки, приобретенные в магазинах. Этапы реализации проекта. Подготовительный: 1) Обсуждение проблемы. 2) Постановка задач. 3) Выдвижение предложений. 4) Сбор информации. 5) Составление анкеты для социологического опроса. Практический: 1)Наблюдение с детьми на прогулке за хвойными деревьями. 2) Беседы, занятие, театрализованное представление « Зимняя сказка». 3) Чтение художественной литературы, разучивание стихов о елке, знакомство с народными приметами, разгадывание загадок. 4) Социологический опрос. 5) Выпуск листовок и проведение акции «Не губите елку» Заключительный: 1) Результаты социологического опроса. Подведение итогов. 2) Оформление буклета к проекту-акции «Не губите ели» 3) Выполнение презентации. 4) Поделка из бумаги «Зеленая красавица» Вместе с детьми мы наблюдали за соснами, проводили беседы о пользе хвойных деревьев и решали проблему сохранения зеленых красавиц. Ребята с интересом слушали о том, откуда пошла традиция наряжать ёлку на Новый год, познакомились с некоторыми приметами. Дошкольники с воодушевлением разгадывали загадки про елочку, с охотой разучивали стихотворения о неотъемлемом атрибуте Нового года – елке. Среди родителей воспитанников нашей группы был проведен социологический опрос, по показателям которого, можно сделать вывод, что продолжают люди использовать для убранства своих квартир натуральные сосны и ели. А вот, если бы, они заменили ее на искусственную елочку, то спасли бы жизнь трем хвойным деревьям. Социологический опрос родителей воспитанников подготовительной к школе группы детского сада «Солнышко», проходившего в рамках проекта-акции «Не губите ели!» № Какая елка у вас была в прошлом году? п/п Искусственная Натуральная 1 2 3 4 5 6 Была ли у вас натуральная елка в этом году? Да + + + + + + + + Нет Нужно ли отказаться от натуральной елки дома? Да Нет + + + + + + + + + + 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 1. Какая елка у вас была в прошлом году? 65 % - искусственная 35 % - натуральная 2. Была ли у вас натуральная елка в этом году? 75 % - нет 25 % - да 3.Нужно ли отказаться от натуральной елки дома? 30 % - нет 70 % - да Да, рубить и наряжать елку к Новому году – это традиция. Но зародилась она очень давно, когда деревьев на планете было значительно больше, а людей – меньше, и когда Земля не задыхалась от недостатка чистого воздуха. Конечно, встреча Нового года – любимый и радостный праздник, а ёлка – символ этого праздника. Но ведь радость можно создать, не принося вреда живому. Ведь символы мы можем смастерить сами, своими руками. А елочки пусть останутся в лесу, радуют нас своей красотой и выполняют бесценную работу – очищают нашу планету от последствий неразумных действий человека. НЕ рубите её, а оставьте в лесу,Я вам запах еловый в горсти принесу, А шаров разноцветных сверкающий звон Пусть наполнит звучаньем хрустальный плафон. Будут свечи, хлопушки, огни, серпантин Ну, а елку мы сами в лесу навестим… Погрустим в тишине, помечтаем о нейТам, где россыпь иголок и множество пней. «Из лесу елочку взяли мы домой. Бусы повесили, встали в хоровод…» А дальше? А дальше елочку вместе с мусором отправляем в ближайший мусорный бак. Не лучше ли собрать деньги на искусственную елку, зато встречать новогодние праздники она будет с вами всю жизнь и перейдет по наследству. Или сделать букет из сосновых веток, который придает комнате аромат, а оригинальность композиции будет соответствовать вашим фантазиям. Сберегите зеленую красавицу! В связи с этим, мы решили с детьми провести акцию с листовками «Не губите ели!» Ёлочка зелёная хочет жить в лесу. Веточкою колкою защитить лису. Ёжику и белочке шишку подарить И сову ушастую днём в тени прикрыть. Ну а если нужно Новый год встречать, Веточку еловую в вазочку поставь. Вот тогда вас ёлочка отблагодарит, И грибы и ягоды летом сохранит. Не рубите ёлочку, не губите лес! Полон он и сказок и живых чудес! После этого мы сделали поделку из бумаги «Зеленая красавица». А также не остались в стороне и родители нашей группы. Они выпустили плакаты к проблеме сохранения зеленых красавиц. Ожидаемый результат достигнут: дети научились понимать, правильно взаимодействовать с природой; сформировались эстетические отношения к окружающей действительности, ко всему живому, научились отражать в продуктивных видах деятельности свое отношение к природе.
