Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Красивская средняя общеобразовательная школа» филиал «Карай-Салтыковский» Рассмотрено на Методическом совете школы Протокол № от Утверждено приказом № 2015 г. от Директор школы Руководитель Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности в 7 классе 2015 г 2015 г. О.А. Конев Пояснительная записка. Рабочая программа по «Основам безопасности жизнедеятельности» охватывает теорию и практику безопасного поведения человека в повседневной жизни, в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера. Она предназначена для формирования у обучающихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих; приобретения знаний и умений в прогнозировании опасных ситуаций и вредных факторов среды обитания и различных видов деятельности человека; определения способов защиты от них, а также приобретения привычек здорового образа жизни. Изучение основ безопасности жизнедеятельности в 7 классе направлено на достижение следующих целей: * освоение знаний о здоровом образе жизни; опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении; * развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; * воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни; * овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь. Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по ОБЖ Утверждённого приказом Министерства Образования России от 5 марта 2004 года № 1089, Примерной программы среднего (полного) общего образования по ОБЖ, программно-методического материала по ОБЖ. Она рассчитана на общее количество часов - 34 часа, по 1 часу в неделю. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности. Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «ОБЖ» на ступени основного общего образования на базовом уровне являются: сравнение объектов, анализ, оценка, поиск информации в различных источниках, умение обобщать, делать выводы. Результаты обучения. Результаты изучения курса ОБЖ приведены в разделе « Требования к уровню подготовки выпускников», которые полностью соответствуют стандарту. Требования на базовом уровне направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного подхода и личностноориентированного подходов: освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья. Рубрика «Знать и понимать» содержит требования, ориентированные главным образом на воспроизведение усвоенного содержания. В рубрику «Уметь» включены требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: объяснять, описывать, выявлять, решать задачи, анализировать и оценивать, изучать, находить и критически оценивать информацию. В рубрике «Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач. Преподавание осуществляется с использованием учебника «Основы безопасности жизнедеятельности», авторы Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т.. СОДЕРЖАНИЕ. Чрезвычайные ситуации природного характера и защита населения от их последствий - 2 часа. Чрезвычайные ситуации природного характера, их источники. РСЧС. Чрезвычайные ситуации природного характера – 16 часов. Наводнения - 2 часа. Основные понятия и классификация наводнений. Возможные последствия от наводнений. Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнений. Ураганы, бури, смерчи - 3 часа. Возможные последствия ураганов, бурь, смерчей. Меры, принимаемые по снижению ущерба от последствий ураганов, бурь, смерчей. Действия населения при угрозе и во время ураганов, бурь, смерчей. Землетрясения - 4 часа. Происхождение землетрясений. Очаг землетрясения. Эпицентр землетрясения. Основные параметры землетрясения. Последствия землетрясения. Меры, предпринимаемые по снижению потерь и ущерба от землетрясений. Рекомендации по правилам безопасного поведения во время землетрясения. Цунами - 2 часа. Причины возникновения цунами. Основные параметры цунами. Последствия цунами. Меры по защите от цунами и снижению последствий их воздействия. Действия населения при угрозе цунами. Оползни, обвалы и сели - 2 часа. Краткая характеристика и возможные последствия оползней, селей и обвалов. Меры, принимаемые по предупреждению оползней, селей, обвалов и снижению ущерба от их последствий. Рекомендации населению по действиям при угрозе и в ходе оползней, селей и обвалов. Лесные и торфяные пожары - 2 часа. Пожарная опасность в лесу. Причины возникновения лесных и торфяных пожаров. Возможные последствия лесных и торфяных пожаров. Рекомендации населению по профилактике лесных и торфяных пожаров, меры безопасности при их тушении. Правила безопасного поведения во время пожаров и защиты от них. Общие рекомендации учащимся по поведению при опасных явлениях природы - 1 час. Действия учащихся при стихийных бедствиях, наиболее вероятных для данного региона. Дорожно-транспортная безопасность - 8 часов. Движение учащихся в группе и колонне. Перевозка людей грузовым и автомобильным транспортом. Тормозной и остановочный путь. Дорожные знаки. Железнодорожный переезд. Правила безопасности вблизи железной дороги. Дорожная разметка. Дополнительные требования к движению велосипедистов. Социально-криминальные ситуации и безопасность человека - 3 часа. Основы безопасного поведения в толпе. Паника. Как не стать жертвой сексуального домогательства и насилия. Основы медицинских знаний - 1 час. Оказание первой медицинской помощи при ранениях. Профилактика осложнения ран. Правила наложения стерильных повязок (бинтовых, косыночных, подручными средствами) на голову и грудь. Правила оказания первой медицинской помощи при переломах верхних и нижних конечностей. Практическое занятие. Отработка правил оказания первой медицинской помощи при переломах. Наложение стерильных повязок. Основы здорового образа жизни - 2 часа. Факторы, разрушающие здоровье. Повторение и закрепление пройденного материала – 2 часа Учебно-тематический план. № Тема урока Колво часов Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера и защита населения от их последствий. 1 Опасные ситуации и единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. 1 2 Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера. 1 Чрезвычайные ситуации природного характера. 3 Понятие наводнения. Классификация наводнений по причинам возникновения и по масштабу. Поражающие 1 Вид Дата контроля проведения планир. фактич. факторы наводнений. 4 Мероприятия по защите от наводнений. Действия населения при угрозе и во время наводнений. 5 Основные понятия и 1 классификация ураганов, бурь и смерчей. Причины их возникновения. 6 Поражающие факторы и последствия ураганов, бурь и смерчей. 1 7 Меры по защите и снижению последствий от ураганов, бурь и смерчей. Действия населения при угрозе их возникновения. 1 8 Понятие землетрясения. 1 9 Причины возникновения, 1 классификация и основные характеристики землетрясений. 10 Последствия и меры по 1 снижению потерь и ущерба от землетрясений. 11 Правила безопасного поведения во время землетрясения. 1 12 Понятие цунами. Причины возникновения и основные характеристики цунами. 1 13 Последствия воздействия цунами. Меры по защите от цунами и снижению последствий их воздействия. Действия 1 1 населения при угрозе цунами. 14 Основные понятия, параметры, причины возникновения обвалов, оползней и селей. 1 15 Поражающие факторы и мероприятия по предупреждению и правила безопасного поведения при возникновении обвалов, оползней и селей. 1 16 Понятие лесных и 1 торфяных пожаров. Классификация, причины возникновения и возможные последствия лесных и торфяных пожаров. 17 Предупреждение, 1 тушение и правила безопасного поведения во время пожаров и защиты от них. 18 Общие рекомендации учащимся по поведению при опасных явлениях природы. Дорожно-транспортная безопасность. 19 Движение учащихся в группе и колонне 1 20 Перевозка людей грузовым и автомобильным транспортом. 1 21 Тормозной и 1 остановочный путь. 22 Дорожные знаки. 1 23 Дорожные знаки. 1 24 Железнодорожный переезд. Правила безопасности вблизи железной дороги. 1 25 Дорожная разметка. 1 26 Дополнительные сведения о движении велосипедистов. 1 27 Обобщающе – повторительный урок по теме: «Дорожнотранспортная безопасность». 1 Карточки, опрос Социальнокриминальные ситуации и безопасность человека. 28 Основные закономерности поведения толпы. Минская катастрофа. Как вести себя в толпе. 1 29 Терроризм и безопасность человека. 1 30 Как не стать жертвой сексуального домогательства и насилия. 1 Основы медицинских знаний. 31 Виды ран, первая помощь 1 при ранениях. Правила наложения повязок. Первая помощь при Практическое занятие переломах. Основы здорового образа жизни. 32 Факторы разрушающие здоровье. 1 33 Особенности здорового образа жизни в период полового созревания. 1 34 Итоговое повторение. 1 тестирование Требования к уровню подготовки учащихся: Знать и понимать: -основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику; -правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного характера. Уметь: -действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания; -оказывать первую медицинскую помощь при ранениях, кровотечениях, переломах; -пользоваться средствами индивидуальной защиты (ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты; - правильно вести себя в криминальных ситуациях и в местах большого скопления людей; -действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения. Использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: -обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах; -соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общественном транспорте; -проявления бдительности, безопасного поведения при угрозе террористического акта; -обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи. Литература и средства обучения: 1. Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности – М., 2008 2. «Школьнику о пожарной безопасности» - пособие по курсу ОБЖ, авторы: В.И. Филин, Ю.Ф. Мухин, Тамбов, 2002; 3. «Основы пожарной безопасности» - методическое пособие, автор: М.М. Масленников, Москва, изд. «Аркти», 2005; 4. «ОБЖ – 7 класс» - учебное пособие, авторы: А.М. Митрофанов, А.И. Аделев, Ю.П. Киселев, ТОИПКРО, 2002. 5. Правила дорожного движения – М., 2009 6. Ресурсы ИКТ