7 класс. Учебник С. Г. Коберник, Р.Р. Коваленко. География материков и океанов. Тема. «Особенности климата Южной Америки. Климатические пояса.» Цель урока: 1Сформировать у учащихся знания о климате Южной Америки. 2 Развивать практические навыки работы с картами атласа, диаграммами, умения анализировать, сопоставлять и делать выводы. 3 Воспитывать инициативность, коммуникабельность, умение работать в команде. Оборудование: настенные карты: физическая карта мира, климатическая карта Южной Америки, климатические пояса и области мира, атласы, учебники. Тип урока: комбинированный. Ход урока. I. Повторение изученного материала. Блиц опрос «незаконченное предложение» Все неровности земной поверхности называют…… Устойчивым участкам земной коры соответствуют…. Подвижным участкам земной коры соответствуют….. Самая большая низменность Южной Америки….. Самая высокая вершина Анд… Анды на языке инков означают……. Больше всего добывают меди и селитры в….. Самый холодный материк….. Самый жаркий материк…. Самый сухой материк… II. Мотивация учебной и познавательной деятельности учащихся. Африка самый жаркий материк, Австралия самый сухой. Каков климат Южной Америки? В чем особенности этого материка? Чтобы ответить на этот вопрос нужно вспомнить от чего зависит климат? Как климатообразующие факторы повлияли на формирование климата материка. III. Актуализация опорных знаний Дайте определение климата. Перечислите климатообразующие факторы. Какой фактор является определяющим при формировании климата. IV. Изучение нового материала. Работа с картами атласа и текстом учебника. Работа в группах. Карточка 1 Покажите влияние географического положения на климат материка. Карточка 2 Используя климатическую карту , сравните климат восточной и западной частей материка. Карточка 3 Под влиянием каких господствующих ветров, формируется климат Южной Америки. Карточка 4 Почему в Южной Америки образовалась пустыня Атакама? Карточка 5 Найдите сходство и различие в климате Южной Америки и Африки. V. Игра-путешествие Работа с атласом и текстом учебника. 1 группа Составить рассказ о путешествии по экваториальному поясу. 2группа Составить рассказ о путешествии по субэкваториальному поясу. 3группа Составить рассказ о путешествии по тропическому поясу. 4 группа Составить рассказ о путешествии по умеренному поясу. 5 группа Составить рассказ о путешествии по области высокогорного климата. План рассказа -Какую территорию занимает. -Какие географические объекты находятся в пределах пояса -Каков температурный режим зимнего и летнего сезонов. -Сколько выпадает осадков и как изменяется их количество в пределах зоны.-Какие выделяют типы климата. -Как данный климат влияет на хозяйственную деятельность. VI. Закрепление изученного материала «Верю-не верю» -Южная Америка самый влажный материк. -Большую часть материка занимает пустыня. -Горы Анды задерживают воздушные массы, идущие с Тихого океана. -Теплые течения не влияют на климат материка. -В тропическом поясе на западе выпадает больше осадков, чем на востоке. -Большое влияние на климат материка оказывают пассаты. -Самую большую площадь на материке занимает умеренный пояс. -Холодное Перуанское течение оказывает влияние на западное побережье Южной Америки. -Самая большая амплитуда температур характерна для умеренного пояса. -Самое большое количество осадков выпадает в субэкваториальном поясе. VII. VIII. Подведение итогов урока. Домашнее задание: проработать § 28 учебника.