МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени ШАКАРИМА г. Семей УЧЕБНАЯ Документ СМК 4 уровня ПРОГРАММА Ф МР 042-1.02.2013-01 Учебная программа дисциплины Редакция № 1 «Учение об окружающей среде» от 18.09.2013 г. Факультет Аграрный Кафедра экологии и защиты окружающей среды Учебная программа дисциплины «УЧЕНИЕ ОБ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЕ» для подготовки специалистов по специальности В5060800 – «Экология» (образовательная траектория «Контроль качества окружающей среды») Курс - 2 Форма обучения - очное Семей 2013 Ф МР 042-1.02.-2013-01 Редакция № 1 от 18.09.2013 г. Страница 2 из 9 Предисловие Учебная программа дисциплины составлена на основании Каталог элективных дисциплин специальности 5В060800 – «Экология»; СТУ 042-ГУ-4-2013 Стандарт университета «Общие требования к разработке и оформлению учебно-методических комплексов дисциплин»; ДП 042-1.01-2013 Документированная процедура «Структура и содержание учебно-методических комплексов дисциплин» 1 Разработано кафедрой «Экология и защита окружающей среды» Государственного университета имени Шакарима г. Семей Руководитель работ, профессор, доктор с.х.н.__________ 02.09.2013 г. А.Ю.Жанадилов 2 РАССМОТРЕНО Учебная программа рассмотрена на заседании кафедры Заведующий кафедрой _________ 04.09.2013 г. Ж.К. Кабышева Протокол № 1 от 04.09.2013 г. 3 ОДОБРЕНО Рабочая программа одобрена учебно-методическим бюро факультета Председатель УМБ ________ 09.09.2013 г. А.В. Тлеубаева Протокол № 1 от 09.09.2013 г. 4 РЕЦЕНЗЕНТЫ Доцента кафедры животноводства, охотоведения к.б.н._____Ж.З. Карабаев Доцент кафедры «Экология и защита окружающей среды» к.т.н., доцент______________________И.Я. Григорьева 5 УТВЕРЖДЕНО Проректор по учебной работе, председатель УМС________ 18.09.2013 г. Г.К. Искакова Протокол № 1 18.09.2013 г. 6 ВВЕДЕНО впервые Ф МР 042-1.02.-2013-01 Редакция № 1 от 18.09.2013 г. Страница 3 из 9 Содержание 1. 2. 3. 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 4. 5. Пояснительная записка Структура дисциплины Содержание дисциплины Модуль 1 Блок 1 Блок 2 Блок 3 Модуль 2 Блок 1 Блок 2 Блок 3 Блок 4 Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля Материально-техническое обеспечение Ф МР 042-1.02.-2013-01 Редакция № 1 от 18.09.2013 г. Страница 4 из 9 1 Пояснительная записка Назначение дисциплины В настоящее время человечество столкнулось с проблемой резкого ухудшения состояния окружающей среды и истощения природных ресурсов во все возрастающих масштабах. Новые требования жизни и все больший поворот науки к проблемам управления природой поставили новые задачи в подготовке кадров высшей квалификации. Специалистам необходимы интегральные знания об окружающей среде в целом и месте человека и его деятельности, владение методологией управления окружающей средой. Цель изучения дисциплины Рассмотреть среду и условия существования человека и его взаимоотношения со средой обитания, выявить особенности сложной поликомпонентной системы «человек-окружающая среда». Задачи изучения дисциплины Изучить окружающую среду, ее составные компоненты, а также особенности окружающей среды как сферы обитания и производственной деятельности человека. В результате изучения дисциплины обучающийся должен: - знать объекты окружающей человека среды, составные части биотической, абиотической и социальной сред, их взаимодействие, роль и значение для целей охраны природы; - понимать закономерности взаимодействия человека и окружающей среды; - владеть основами рационального природопользования; - уметь проводить оценку экологических последствий антропогенной деятельности, находить пути предотвращения и решения возникающих экологических нарушений. Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины: Общие компетенции: Специалист данного направления должен: 1 соответствовать триединой задаче: исследователь (учёный) – управленец (менеджер) – практик; 2 уметь прогнозировать или планировать развитие естественных экосистем и промышленных объектов; 3 знать этические и правовые нормы, применяя их в профессиональной деятельности; Профессиональные компетенции: Специалист данного направления должен: Ф МР 042-1.02.-2013-01 Редакция № 1 от 18.09.2013 г. Страница 5 из 9 1 использовать основные положения и методы учения об окружающей среде при решении профессиональных задач, обладать способностью к анализу экологических проблем, последствий профессиональной деятельности; 2 уметь использовать знание основ учения об окружающей среде в жизненных ситуациях и практике профессиональной деятельности; 3 понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, осознавать ответственность за достоверность получаемой и передаваемой экологической информации. Пререквизиты курса: «География», «Экология и устойчивое развитие». Постреквизиты: «Геоэкология». 2 Структура дисциплины Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 кредита (135 часов), в том числе лекционные занятия – 15 часов, лабораторных занятия – 30 часов. На самостоятельную работу обучающихся отводится 90 часов. 3 Содержание дисциплины 3.1 Модуль 1 Окружающая среда и природные ресурсы, их охрана и использование 3.1.1 Блок 1 Окружающая среда как сфера обитания и производственной деятельности человека Введение. Учение об окружающей среде – как наука и история ее развития. Понятие об окружающей среде (ОС). Основные принципы и методы изучения дисциплины и рационального природопользования окружающей среды. Компоненты ОС. Физические компоненты ОС (природные и созданные человеком). Социально-экономические компоненты ОС. Человек как компонент ОС. Взаимосвязь компонентов ОС. Взаимодействие человека с природной средой в производстве. Изменение ОС человеком в процессе производства. Взаимоотношения человека и природы. 3.1.2 Блок 2 Понятие о географическом пространстве и биосфере Биосфера, вещественный и энергетический состав биосферы. Земля в Солнечной системе. Краткие сведения о Солнечной системе. Происхождение Земли. Основные теории. Размеры и внутреннее строение Земли. Природные экосистемы земли. Понятие об устройстве земной поверхности. Основные черты равнин, горных областей и др. Экологические следствия различного устройства земной поверхности. Строение, структура и закономерности развития литосферы, атмосферы, гидросферы, педосферы. Биосфера и ее роль в природе и жизнедеятельности Ф МР 042-1.02.-2013-01 Редакция № 1 от 18.09.2013 г. Страница 6 из 9 общества. Ландшафт и экосистема. Географическая (ландшафтная) оболочка Земли. Понятие о круговороте веществ и энергии. Круговорот газообразных веществ и осадочный цикл. Взаимосвязь и регуляция основных биогеохимических циклов в биосфере. Энергетический баланс биосферы. Окружающая среда и природные ресурсы, их охрана и использование. 3.1.3 Блок 3 Ритмичность и зональность как основные характеристики географической оболочки Понятие о биологических ритмах. Внутренние (эндогенные), внешние (экзогенные) и смешанные ритмы. Суточные и сезонные ритмы. Приспособления организмов к сезонным изменениям. Понятие о зональности. Периодический закон географической зональности. Зональность климата, растительности и др. Высотная поясность ландшафтов. Ландшафты тундры, таежно-лесной зоны, лесостепной зон. Ландшафты степной, полупустынной и пустынной зон. Ландшафты предгорий и горных территорий. Особенности ландшафтов Республики Казахстан. Мировой океан как единая система. Пространственная и функциональная неоднородность. Материковый шельф, материковый склон, материковое подножие, абиссальная равнина (ложе океана) – морфологические части океана. Неритическая, батиальная, абиссальная зоны. Океаническая зона – область открытого океана. Уязвимые звенья экологической системы Мирового океана. 3.2 Модуль 2 Глобальные экологические проблемы и пути их решения 3.2.1 Блок 1 Формы взаимодействия общества и природной среды Глобальное загрязнение окружающей природной среды. Социальноэкологические проблемы современности. Человек и природа. Понятие об антропосфере и техносфере. Отличительные особенности. Формы взаимодействия общества и природной среды. Классификация последствий воздействия производства на природную среду. Основные экологические последствия антропогенного воздействия на природные компоненты географических систем. 3.2.2 Блок 2 Глобальные экологические проблемы человечества Проблема исчерпания энергетических и сырьевых ресурсов. Характеристика природных ресурсов Земли. Их классификация. Проблема обеспеченности человеческого общества природными ресурсами. Рациональное природопользование. Разработка малоотходных технологий. Загрязнение окружающей среды в процессе добычи природных ресурсов. Проблема роста народонаселения. Проблема продовольствия и воды. Пути решения глобальных экологических проблем человечества. Прогнозы изменения климата и загрязнения атмосферы Земли. Прогнозирование водопотребления. Прогнозирование использования мирового земельного фонда. Ф МР 042-1.02.-2013-01 Редакция № 1 от 18.09.2013 г. Страница 7 из 9 3.2.3 Блок 3 Устойчивое развитие человечества и учение о ноосфере Понятие об устойчивом развитии (УР). УР как возможность выживания человечества. Антропогенные экосистемы. Глобальное развитие Земли по данным Дж. Форрестера, Д. Медоуза, М. Месаровича, В. Леонтьева. Материалы Международных конференций ООН: РИО-92, РИО+5, РИО+10. Теоретическое содержание идеи ноосферы. Возникновение и развитие ноосферы. Ноосферная концепция В.И. Вернадского. Идеи коэволюции природы и общества Н.Н. Моисеева. Их значение и критика. Антропогенные воздействия на атмосферу. Антропогенные воздействия на гидросферу. Антропогенные воздействия на литосферу. Антропогенные воздействия на биотические сообщества. 3.2.4 Блок 4 Актуальные проблемы глобальной экологии Целостность и устойчивость биосферы. Энергетический и водный баланс в биосфере. Глобальные кризисные экологические ситуации: проблема озоносферы. Глобальная проблема изменения климата Земли. Проблема опустынивания. Система управления и контроля в области охраны окружающей среды. 3.3 Примерный перечень тем лабораторных занятий. 1 Определение температуры воздуха. 2 Определение атмосферного давления. 3 Определение влажности воздуха. 4 Определение скорости движения и охлаждающих свойств воздуха. 5 Определение уровня шума. 6 Определение естественной освещенности. 7 Определение искусственной освещенности. 8 Санитарно-топографическое обследование водоисточника. 9 Исследование физических свойств воды. 10 Механический состав почвы. Структура почвы. 11 Определение плотности почвы. Пористость почвы. 12 Физико-механические свойства почвы. 13 Определение влагоемкости почвы. 14 Водопроницаемость почвы. 15Определение гумуса почвы. 3.4 Перечень тем для самостоятельной работы 1 Проблемы сохранения биологического разнообразия. 2 Естественное равновесие и эволюция экосистем. 3 Основные законы в природе. 4 Проблема опустынивания. 5 Учение об окружающей среде и концепция ноосферы. 6 Ритмические явления в природе: годичные ритмы 7 Азональность и ее экологические следствия 8 Население Земли и его влияние на природу Ф МР 042-1.02.-2013-01 Редакция № 1 от 18.09.2013 г. Страница 8 из 9 9 Проблема урбанизации и крупных городов 10 Здоровье человека и окружающая среда 11 Эволюиця почв, организмы и почвообразование. 12 Основные меры защиты атмосферы. 13 Проблемы защиты поверхностных вод от загрязнения. 14 Понятие о природных ресурсах и недрах. 15 Ресурсы леса и охрана лесов. 4 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература 1 Розанов Б.Г. Учение об окружающей среде. – М., 1984. 2 Жанадилов А.Ю. Учение об окружающей среде.//Учебное пособие, издательский дом «Интеллект», Семей, 2013, 267с. 3 Чигаркин А.В. Геоэкология Казахстана. – Алматы, 1995. 4 Панин М.С. Экология Казахстана. – Семипалатинск, 2005. Дополнительная литература 1 Биосфера: загрязнение, деградация, охрана. – М.: Высш.шк., 2003. 2 Воронков Н.А. Экология. – М., 1999. 3 Иорданский Н.Н. Эволюция жизни. – М., 2001. 4 Петров К.М. Общая экология. – СПб, 1998. 5 Чернова Н.М. и др. Экология.- М., 2004. Перечень журналов по профилю изучаемой дисциплины 1 География и природные ресурсы 2 Геоэкология 3 Экология 4 Экология и жизнь Методические указания, рекомендации и другие материалы к занятиям 1 Методические материалы для лабораторным занятий – УМКД 3. Программное обеспечение 1 Видеофильмы «Так образовались материки», «Сравнение размеров планет и звезд» и др. 2 Лекции – презентации «Окружающая среда как сфера обитания и производственной деятельности человека», «Учение о биосфере» и др. 5 Материально-техническое обеспечение 1 Персональные компьютеры 2 Цифровой видеопроектор 3 Переносной экран Ф МР 042-1.02.-2013-01 Редакция № 1 от 18.09.2013 г. Страница 9 из 9