Задание "Исследование атмосферных осадков"

Задание 2. «Исследование атмосферных осадков»
Наступила зима. Погода стала холодной, то и дело выпадают ОСАДКИ.
Хотя мы не любим сырую, дождливую погоду (а особенно – когда идет дождь со снегом!), все
же надо признать: атмосферные осадки очищают атмосферу от примесей, поглощая их и
собирая из воздуха механические и химические загрязнения (пыль, сажа, дым, капельки
тумана, молекулы кислот и других вредных химических веществ). Таким образом,
исследование состава выпадающих осадков позволяет сделать вывод о загрязненности
воздуха теми или иными примесями.
В данном задании предлагается собрать снег или дождевую воду и исследовать ее
а) на механические загрязнения (отфильтровать через чистую фильтровальную бумагу и
затем внимательно рассмотреть остаток на фильтре) и
б) с помощью универсального индикатора установить кислотность дождевой воды
(водородный показатель – рН).
Сбор снега или дождевой воды следует провести в нескольких местах – вблизи
автомобильной трассы или на улице с оживленным дорожным движением, рядом с ТЭЦ или
промышленным предприятием, в сквере или парке, возле школы. Результаты исследования
надо оформить в виде таблицы, а потом сделать вывод, какие причины вызывают
загрязнение воздуха в изученных местах вашего населенного пункта.
Задания выполняются детьми индивидуально или в малых группах (2-3 ученика).
Вы можете представить свою работу в одном или нескольких наиболее удобных для Вас электронных
форматов:




документ Word,
презентация Power Point,
небольшой сайт,
таблицы Excel.
В начале работы необходимо указать:





имя и фамилию автора (или авторов) работы (фото, если есть),
фамилия, имя и отчество учителя (руководителя группы),
название населённого пункта и учебного заведения,
адрес школьного сайта (если есть),
адрес электронной почты для контактов.
Примерный план отчёта о выполнении задания может содержать следующие пункты:
1.
2.
3.
4.
Как выполнялось задание. Опишите последовательно весь ход вашей работы при
выполнении этого задания.
Что у Вас получилось в результате выполнения этого задания.
Какие сложности и проблемы возникали в ходе выполнения.
Какое оборудование использовалось.
Каждый пункт описания может содержать не только текст, но и фотографии, видеофрагменты,
рисунки, схемы, таблицы и т.д.