Конспект урока географии в 8 классе Учитель Тимофеева Елена Юрьевна

Конспект урока географии в 8 классе
Учитель Тимофеева Елена Юрьевна
Тема урока Экологические проблемы и экологическая ситуация в России
Цели и задачи урока:
Систематизировать знания об антропогенном воздействии на природную среду. Показать
важность решения экологических проблем в России. Дать понятие о мониторинге.
Систематизировать умения работать над докладом и выступать с сообщением, изучать
дополнительную литературу. Вызвать интерес к природоохранной деятельности, профессии
эколог. Способствовать к развитию интереса к изучению природы родного края.
Оборудование. Экологическая карта России, фотографии экологических катастроф, деятельности
человека, справочные материалы, литература экологической направленности.
Использование ИКТ. Презентация к уроку, интернет – сайт Экология.
Метод частично- поисковый, проблемный
План урока.
1.
2.
3.
4.
5.
Организационный момент
Подготовительная работа
Работа над материалом урока
Подведение итогов
Домашнее задание
Ход урока
Организационный момент. Постановка цели и задач урока.
Проблема урока.
Чтобы пересечь этот суетный мир,
Нужно знать дорогу.
Чтобы прописать лекарство,
Нужно знать причину болезни.
Право ли данное изречение?
Подготовительная работа.
Эпиграф урока:
«Аэродромы, пирсы и перроны
Леса без птиц и земли без воды
Все меньше окружающей природы,
Все больше - окружающей среды
(Р Рождественский)
В оформлении кабинета - высказывания известных людей России, фотографии экстремальных
экологических ситуаций.
«Все прекрасное на Земле от Солнца, все хорошее от человека»
(М. Пришвин)
«Защищая природу – мы защищаем Родину»
(М.Пришвин)
Когда пробьет последний час природы,
Состав частей разрушится земных
Все зримой опять покроют воды…
(Ф. Тютчев)
Задача, поставленная перед учащимися: активно участвовать в конференции. Записывать на
уроке ответы на вопросы.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
В чем причина загрязнения воздуха?
Почему возникают кислотные дожди, и каковы их последствия?
Что такое мониторинг?
Как определить остроту экологических проблем?
Какие существуют способы защиты воздуха?
Для чего нужны биосферные заповедники?
Работа над материалом урока
Экологическая проблема в России одна из важнейших проблем. Экологическая ситуация во
многих районах очень острая. Загрязнение воды, воздуха. Почвы стало причиной болезни людей.
Почему возникли экологические проблемы? Причины разные. Давайте рассмотрим некоторые из
них. Послушаем сообщение о причинах загрязнения воздуха.
Работа с текстом учебника, просмотр презентации.
Сообщение учащегося.
Обсудим сообщение.
Какие виды загрязнения воздуха были озвучены в данном сообщении?



Химические загрязнители - загрязнение оксидами серы, азота, углерода. При
взаимодействии с водой из них образуются кислоты.
Физические загрязнители – это избыточные источники энергии, поступающие в биосферу
от техногенных причин.
Механическое загрязнение – пыль, мусор, пыльца растений, споры микроорганизмов.
Каковы источники загрязнения?


Промышленные предприятия.
Транспорт, особенно автомобильный.
Как же защитить воздух?
Существует несколько способов защиты воздуха:






Локальные средства – высокие заводские трубы, выбрасывающие дым выше уровня застоя
воздуха. Это позволяет уносить отходы от центра производства.
Электрические фильтры для удаления пыли.
Установки для удаления серы из дыма.
Регулирование выхлопов автотранспорта.
Использование экологически чистые виды энергии: ветровую, солнечную, геотермальную.
Озеленение (одно дерево собирает 30 кг пыли, уменьшает шум в 5 раз и поглощает
углекислоту, хлор, свинец, оксид серы).
Если деревья и кустарники преждевременно стареют, теряют листву, болеют – значит, воздух
загрязнен.
Загрязняется не только воздух, но и воды морей, океанов, рек, озер, подземные воды.
Работа с текстом учебника .
Сообщение учащегося .
Загрязнение вод


Промышленное загрязнение – выбросы использованных вод с предприятий
Бытовое загрязнение – сточные воды, бытовые отходы.
Источники загрязнения (просмотр презентации)




Промышленные предприятия.
Разработка рудных полезных ископаемых.
Сельскохозяйственные угодия.
Транспорт.
Решение проблемы.


Применение цикличного производства в промышленности.
Очистка сточных вод.
Экологические проблемы связаны не только с загрязнением воды и воздуха, это загрязнение
почвы, уничтожение лесных массивов. Враг леса – пожар. 80-90% пожаров – антропогенного
происхождения.
Опасно для живых организмов радиоактивное загрязнение. В нашей стране радиоактивное
загрязнение связано, прежде всего, с аварией на Чернобыльской АЭС.
В нашей республике тоже существуют экологические проблемы.
Какие это проблемы?
Чем они вызваны?
Чтобы ответить на эти вопросы послушаем сообщение.
Сообщение учащегося об экологических проблемах Республики Татарстан.

Загрязнение атмосферы.


Загрязнение гидросферы.
Загрязнение почв.
Источники загрязнения




Добыча нефти и природного газа.
Промышленные предприятия.
Сельское хозяйство.
Транспорт.
Правильно основным источником загрязнения окружающей среды в Республике Татарстан
является прежде всего добыча и переработка нефти и нефтепродуктов.
Для определения состояния окружающей среды создана служба мониторинг – система
наблюдения и оценки состояния окружающей природной среды под влиянием антропогенных
воздействий.
Различают мониторинг глобальный и региональный.
Глобальный мониторинг – это слежение за общемировыми процессами и явлениями в
географической оболочке Земли. Включая все экологические компоненты и предупреждение всех
экстремальных ситуаций.
Региональный мониторинг – слежение за процессами в пределах какого-то региона.
Служба мониторинга налажена в биосферных заповедниках. Они служат эталонами
окружающей среды, в соответствии с которыми разрабатываются экологические, экономические и
социальные методы управления отношениями между природой и человеком.
В России создана независимая общественная организация – Союз экологов России – занимается
решением проблемы обеспечения экологической безопасности населения на разных уровнях.
Подведение итогов
Какие природные особенности территории создают предпосылки острых, экологических
ситуаций?





Наличие богатых минеральных и топливных ресурсов.
Наличие в рельефе межгорных котловин.
Неравномерное распределение стока рек.
Наличие постоянно действующих ветров, воздушных масс.
Распространение ПК с пониженной устойчивостью к воздействию деятельности человека,
требующих особого режима к эксплуатации.
Какие наиболее экологически опасные отрасли?




Энергетика
Добыча угля
Производство искусственных материалов, ВПК
Сосредоточение их в одном месте
И так, каков ваш ответ на проблемный вопрос?
Правильно. Причина всех бед антропогенное воздействие человека на окружающую среду.
Какие меры необходимо предпринять для улучшения экологической обстановки?
Мероприятия для улучшения экологической обстановки






Учет географических особенностей при проектировании и строительстве предприятий
Внедрение эффективных технологий
Использование комплекса очистных сооружений
Перевод на экологически чистые технологии устаревших производств
Ликвидация экологически вредных технологических процессов
Создание и реализация экологических программ
Выставление оценок за урок.
Спасибо за хорошую подготовку к уроку.
Домашнее задание.
Подготовиться к уроку обобщающего повторения: повторить термины, определения, ответить на
вопросы к параграфам 44-47