по географии 6 кл.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
«ГЛАЗОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ШКОЛА»
РАБОЧАЯ
УЧРЕЖДЕНИЕ
ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ
6 класс
Учитель географии:
Игнатова Нина Владимировна
2013 – 2014 уч. год.
Рабочая программа по географии 6 класс.
Пояснительная записка.
Рабочая программа разработана на основе следующих документов:
1. Базисный учебный план (2004 год);
2. Стандарт основного общего образования по географии (2004 год);
3. Примерная программа основного общего образования по географии (2004 год);
Главная цель курса – формирование представлений о Земле как природном комплексе, об
особенностях земных оболочек и их взаимосвязях, расширение географических представлений
школьников о Калужской области; развитие интереса к изучению историко-географических,
социально-экономических и экологических проблем родного края.
Цели:
• освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях
природы, населения разных территорий, в том числе
Калужской области;
взаимообусловленности природных компонентов;
• овладение умениями ориентироваться на местности; развить картографические умения, навыки
ведения визуальных наблюдений, умения пользоваться источниками географического,
картографического и краеведческого содержания; применять географические знания для
объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
• научить школьников устанавливать причинно-следственные связи, определяющих
формирование ландшафтных комплексов; выявлять, оценивать и намечать пути решения
экологических проблем;
• развить картографические умения, навыки ведения визуальных наблюдений, умения
пользоваться источниками географического, картографического и краеведческого содержания;
• способствовать развитию творческих исследовательских способностей учащихся,
целенаправленно удовлетворять и развивать их образовательные потребности в исследовании
и преобразовании окружающей среды;
• создать основу для патриотизма и любви к своей стране, родному краю;
• формировать у школьников навыки общей и повседневной географической культуры,
приучать их к выполнению основных правил поведения в природе.
Современная ситуация обнаруживает острую потребность в регионализации образования,
которая предполагает становление развитого регионального образовательного пространства.
Региональный компонент географического образования исходит из установки на живое
впечатление, без которого невозможно ни убедить, ни возбудить интерес, ни сформировать
личностно-ориентированное отношение у подрастающего поколения к окружающему миру.
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской
Федерации отводит на изучение географии в 6 классе 35 часов, из расчета 1 час в неделю. 1 час в
неделю учебного предмета «География» в 6 классе перенесен в региональный компонент.
Рабочая программа рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю, в связи с выделением 1 часа из часов
регионального компонента.
Планируемые результаты обучения
1. Оценивать и прогнозировать на доступном для школьников уровне тенденции развития
природных объектов и явлений: влияние человека на отдельные компоненты природы и влияние
природы на все стороны человеческой деятельности в своей местности; изменение природных
объектов своей местности под воздействием человеческой деятельности; погоду на ближайшие
сутки.
2. Объяснять:
последовательность приемов построения планов местности;
построение градусной сетки на картах;
черты сходства и различия плана местности и географической карты;
происхождение землетрясений, ветровых волн и цунами; особенности очертаний и размеров
озерных котловин в зависимости от способа их образования;
влияние рельефа на направление и характер течения рек;
образование ледников;
нагревание атмосферы;
зависимость температуры воздуха от угла падения солнечных лучей;
образование атмосферных осадков, ветра;
изменение погоды, народные приметы ее изменения;
причины смены дня и ночи, времен года;
зависимость климата от географической широты;
значение атмосферы и необходимость охраны атмосферного воздуха;
применение в процессе учебного познания географических понятий: план местности, азимут,
масштаб, географическая карта,
абсолютная и относительная высота,
географические
координаты, литосфера, земная кора, горы, равнины, гидросфера, океан, море, река, озеро,
атмосфера, ветер, атмосферные осадки, погода, климат, природный комплекс.
3. Описывать: внешний вид форм рельефа суши; влияние рельефа на особенности жизни и быта
человека; значение Мирового океана и вод суши в хозяйственной деятельности человека;
внешний облик представителей органического мира гидросферы; внешний вид слоистых, кучевых
и перистых облаков; времена года своей местности; особенности внешнего облика, поведения,
образа жизни, приспособлений к условиям существования отдельных животных и растений;
природные комплексы своей местности
4. Определять (измерять): на местности стороны горизонта, направления, расстояния; по плану
местности и географической карте географические объекты, направления, расстояния, высоты и
глубины точек; по картам и глобусу географические координат; по картам протяженность,
средние и абсолютные высоты одной и равнин и горных систем земного шара; принадлежность
горных пород своей местности к магматическим, осадочным и метаморфическим генетическим
группам; по картам основные природные особенности объектов гидросферы; при помощи
приборов температуру, давление воздуха, направление и скорость ветра; по статистическим
данным средние температуры воздуха за сутки, месяц, год, суточную и годовую амплитуду
температуры, преобладающее
направление ветра; на местности наиболее очевидные
особенности природных комплексов, взаимосвязи между отдельными компонентами; результаты
мероприятий по охране природы своей местности.
5. Называть (показывать): примеры использования в деятельности человека различных видов
планов и карт; крупнейшие равнины и горные системы земного шара; океаны, моря, заливы,
проливы, острова, полуострова, течения, реки, озера, области оледенения; источники питания
рек; элементы речной долины;
среднюю соленость вод Мирового океана;
основные
мероприятия по охране гидросферы; источники поступления тепла на Землю; форму орбиты
Земли, угол наклона земной оси к плоскости орбиты; положение Солнца над горизонтом на
экваторе и тропиках в дни равноденствий и солнцестояний; примеры влияния на климат
различных причин; основные следствия суточного и годового движения Земли; мероприятия по
охране атмосферного воздуха; границы распространения живого вещества; представителей
животного и растительного мира, занесенных в Красную книгу МСОП; наиболее характерных
животных и растений своей местности; основные мероприятия по охране органического мира;
примеры взаимосвязей между земными оболочками.
Класс – 6
Количество часов – 68 ; 2 часа в неделю.
Плановых проверочно – контрольных работ – 3
Практических работ – 13
Тестов – 10
Презентаций -8
Программно - методическое обеспечение:
1. Программа по географии для общеобразовательных учреждений,М.Дрофа,2010г.
2. Учебник- География. Начальный курс под редакцией Т.П.Герасимовой
,Н.П.Неклюковой,М.Дрофа,2010г.
Календарно- тематическое планирование по географии в 6 классе составлено в соответствии с
действующей программой основного общего образования.
Для реализации учебной программы выбран УМК под ред.Т.П.Герасимовой и Н.П. Неклюковой,
рассчитанный на 2 часа в неделю, реализующий требования государственного стандарта
основного общего образования по географии, а так же дополнительных пособий для учителя:
 Никитина Н.А.Методическое пособие по географии 6 класса,М.2008г.
 Герасимова Т.П. Методические пособия по географии,М.Просвещение,1991г.
 Лиознер В.Л., Митрофанова И.Б. Тесты по географии. 6 класс,М.Экзамен,2011г.
 Уроки географии 6 –9 классы с электронным приложением,М.Глобус,2010г.
 География Дидактические и развивающие игры 6-11 классы с электронным
приложением,М.,Планета,2010г.
Построение и содержание курса определяется его общеобразовательным значением,
возрастными особенностями учащихся, а так же наличием опорных знаний и умений,
сформированных у детей при изучении предыдущих курсов.
Цели:
- Формирование представлений о Земле, как природном комплексе, об особенностях земных
оболочек и их взаимосвязях.
- Формирование у подростков географической картины единого мира как составной части
ноосферы Земли.
- Формирование географической культуры и обучение географическому языку.
- Прививать навыки самостоятельной работы со справочной, научной литературой, другими
источниками информации.
Задачи:
 Способствовать формированию географического мышления школьников, развитию
свободно и творчески мыслящей личности;
 Передать учащимся сумму систематических знаний по географии, овладение
которыми поможет им ориентироваться в современном мире;
 Овладение способами деятельностей: познавательной, информационно –
коммуникативной, рефлексивной.
 Освоение компетенций: ключевых, общепредметных и предметных.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ
П Л А Н И Р О В А Н И Е П О Г Е О Г Р А Ф И И ( 6 кл.)
Содержание
Кол-во
Дата
(тема урока)
часов
проведения
Введение
4
Что изучает география? География как
1
4.09.2013г.
наука. География Калужской области
Практическая работа № 1
Оформление календаря погоды
Путешествия и географические открытия
1
6.09.2013г.
Освоение Калужской области
Земля – планета Солнечной системы.
1
11.09.2013г.
Современные способы исследования
космического пространства
Методы изучения Земли.
1
13.09.2013г.
Исследование Калужской области
Раздел Виды изображений поверхности Земли.
№1
Тема
План местности
№1
5.
Понятие плана местности.
План своей местности
6.
Масштаб.
15
7.
7
1
18.09.2013г.
1
20.09.2013г.
Стороны горизонта. Ориентирование.
Практическая работа № 2
Определение расстояний, направлений,
азимута на местности.
Изображение на плане неровностей
земной поверхности.
Съемка местности.
Местные признаки
Составление простейших планов
местности.
Ориентир по местным признакам
Чтение планов местности.
Практическая работа № 3
Чтение плана местности
1
25.09.2013г
1
27.09.2013г.
1
2.10.2013г.
1
4.10.2013г.
1
9.10.2013г.
Тема
№2
12.
Географическая карта
8
Форма и размеры Земли.
1
11.10.2013г.
13.
Географическая карта.
Карты Калужской области
Градусная сеть
1
16.10.2013г.
1
182.10.2013г.
Географическая широта. Географическая
долгота. Географические координаты.
Географические координаты местных
населенных пунктов
1
23.10.2013г.
8.
9.
10.
11.
14.
15.
Примечание
(корректировка)
16.
17.
18.
Практическая работа № 4
Определение географических координат
Изображение на физических картах высот
и глубин.
1
25.10.2013г.
1
30.10.2013г.
Значение планов местности и
географических карт.
Географические объекты Калужской
области
1
8.11.2013г.
13.11.2013г.
19.
Обобщающий урок по изученной теме
Работа географов в современных
условиях
Раздел Строение земли. Земные оболочки.
№3
Тема
Литосфера.
№1
20.
Земля и ее внутреннее строение.
21.
Горные породы и минералы.
Породы и минералы Калужской области
22.
Движения земной коры
Полезные ископаемые Калужской
области
23.
Вулканы, горячие источники, гейзеры.
Тема
Формы рельефа земной коры
№2
24.
Рельеф суши. Горы.
Равнины, возвышенности Сухиничского
района
Практическая работа № 5
Описание географического положения
горы по плану.
25.
Равнины суши.
Практическая работа № 6
Нанести на контурную карту горы и
равнины.
26.
Рельеф дна мирового океана.
1
27.
4
1
1
15.11.2013г.
20.11.2013г.
1
22.11.2013г.
1
5
27.11.2013г.
1
29.11.2013г.
1
4.12.2013г.
1
6.12.2013г.
Роль рельефа в жизни человека.
Рельеф своей местности.
Обобщающий урок по теме «Литосфера».
Формирование рельефа Калужской
области
Гидросфера.
1
11.12.2013г.
1
13.12.2013г.
29.
Вода в океане.
1
18.12.2013г.
30.
31.
Части мирового океана.
Некоторые свойства океанической воды.
1
1
20.12.2013г.
25.12.2013г.
32.
33.
34.
Волны в океане.
Океанические течения
Изучение мирового океана.
1
1
1
27.12.2013г.
10.01.2014г.
15.01.2014г.
28.
Тема
№ 3.
6
Практикум.
Тема
№4
35.
36.
37.
38.
Воды суши
7
Подземные воды
1
Артезианские скважины
Реки. Реки Калужской области
1
Реки. Реки Сухиничского района
1
Практическая работа № 8
Определение по картам
географического положения крупных рек
по плану.
17.01.2014г.
22.01.2014г.
24.01.2014г.
Озера. Озера Калужской области
Практическая работа № 7.
Нанести на контурную карту крупные
острова, полуострова, заливы,
проливы, реки, озера.
Ледники.
1
29.01.2014г.
1
31.01.2014г.
Искусственные водоемы.
Искусственные водоемы Калужской
области
Загрязнение гидросферы.
Обобщающий урок по теме
«Гидросфера»
Болота Калужской области
1
5.02.2014г.
1
7.02.2014г.
Атмосфера.
12
Атмосфера: строение ,значение,
изучение.
Температура воздуха.
1
12.02.2014г.
1
14.02.2014г.
44.
Годовой ход температуры воздуха.
Практическая работа № 9
Вычерчивание графика месячного хода
температур.
1
19.02.2014г.
45.
Атмосферное давление.
1
21.02.2014г.
46.
Ветер. Ветры Калужской области
Практическая работа № 10.
Вычерчивание графика розы ветров.
Водяной пар в атмосфере.
Облака.
Атмосферные осадки.
Распределение осадков по территории
Калужской области
Погода.
Погода Калужской области
Практическая работа № 11.
Описание погоды одного дня по дневнику
погоды.
Климат. Климат Калужской области
1
26.02.2014г.
1
28.02.2014г.
1
5.03.2014г.
1
7.03.2014г.
1
12.03.2014г.
39.
40.
41.
Тема
№5
42.
43.
47.
48.
49.
50.
51.
Распределение солнечного света и тепла
на Земле.
Причины, влияющие на климат.
Формирование климата Калужской
области
1
14.03.2014г.
1
19.03.2014г.
53.
Обобщающий урок по теме «Атмосфера»
Формирование климата Сухиничского
района
1
21.03.2014г.
Тема
№6
54.
Биосфера.
4
Разнообразие и распространение
организмов на Земле.
Природные комплексы Земли.
Практическая работа № 12
Нанести на контурную карту
природные зоны Земли.
Организмы в мировом океане
1
2.04.2014г.
1
4.04.2014г.
1
9.04.2014г.
Воздействие организмов на земные
оболочки
Взаимодействие компонентов природы.
1
11.04.2014г.
52.
55.
56.
57.
Тема
№ 7.
58.
2
Природный комплекс.
Практическая работа № 13
Сравнительная характеристика двух
природных зон Земли.
59.
Воздействие человека на природный
комплекс.
Природные комплексы Калужской
области
Раздел Население Земли.
№4
60.
Человечество – единый биологический
вид.
61.
Численность населения земли.
Население Калужской области
1
16.04.2014г.
1
18.04.2014г.
62.
6
1
23.04.2014г.
1
25.04.2014г.
Основные типы населенных пунктов.
Населенные пункты Калужской области
1
30.04.2014г.
63.
Человек – часть биосферы.
Охрана природы Калужской области
1
7.05.2014г.
64.
Население и природа Земли.
Население и природа Сухиничского
района
1
14.05.2014г.
65.
Обобщающий урок по теме
«Население Земли»
1
16.05.2014г.
Раздел Влияние природы на жизнь и здоровье
№5
человека.
66.
Стихийные природные явления.
Службы МЧС
1
1
21.05.2014г.
67.
1
23.05.2014г.
1
28.05.2014г.
68.
Повторительно – обобщающий урок
Памятники природы
Итоговый урок.