РПД Институциональная экономика

Планируемые результаты обучения
Качественное экономическое образование предполагает комплексное
усвоение знаний и навыков в области теоретических основ институциональной
экономики, в частности, ознакомление с институциональным методом анализа
основных экономических агентов, а также формирование умений
ориентироваться в современной экономической ситуации с позиции трактовок
институциональных изменений.
Изучение дисциплины «Институциональная экономика» способствует
формированию системы
знаний об
общих методологических и
инструментальных предпосылках институциональной экономики, явлениях и
процессах экономической жизни общества с позиций неоинституциональной
теории. Освоение основных инструментов неоинституционального анализа.
Цель учебной дисциплины – сформировать у студентов навыки
институционального анализа ситуаций хозяйственной жизни, а также
практические
умения
моделировать
и
прогнозировать
поведение
экономических субъектов в определенных институциональных рамках для
принятия эффективных управленческих решений.
Задачи освоения дисциплины:
 создать основу и расширить знания в области неоинституциональной
теории;
 систематизировать
основные
категории
и
проблемы
неоинституционализма;
 сформировать навыки применения институционального анализа при
исследовании проблем экономики, к исследованиям собственности, различных
видов контрактов, рынка и фирм, государства.
В результате освоении содержания дисциплины «Институциональная
экономика» выпускник должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК)
- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК1);
- способностью анализировать социально-значимые проблемы и
процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие
в будущем (ОК-4);
- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства, умением критически оценивать свои достоинства и недостатки,
способностью намечать пути и выбирать средства развития своих достоинств и
устранения недостатков (ОК-6);
- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
- способностью находить организационно-управленческие решения и
готов нести за них ответственность (ОК-8);
- способностью понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования
информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны
(ОК-12);
б) профессиональными (ПК):

расчетно-экономическая деятельность:
- способность собрать и проанализировать исходные данные,
необходимые для расчета экономических и социально-экономических
показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

аналитическая, научно-исследовательская деятельность
- способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных,
необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
- способность выбрать инструментальные средства для обработки
экономических данных в соответствии с поставленной задачей,
проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК5);
- способность на основе описания экономических процессов и явлений
строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать
и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

организационно-управленческая деятельность
- способность организовать деятельность малой группы, созданной для
реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);
- способность использовать для решения коммуникативных задач
современные технические средства и информационные технологии (ПК-12).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные
отличия
неоклассической
и
институциональной
экономических теорий;
- основные понятия и категории институционального анализа;
- основные закономерности институционального развития экономики.
Уметь:
- применять понятийно-категориальный аппарат институциональной
экономики в профессиональной деятельности;
- анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;
- использовать институциональный инструментарий для анализа
внешней и внутренней среды бизнеса (организации).
Владеть:
- навыками целостного подхода к институциональному анализу
проблем общества;
- методами институционального анализа поведения потребителей,
производителей, собственников ресурсов и государства;
- навыками поиска и использования информации, характеризующей
институциональную среду;
- навыками ведения дискуссии по институциональным проблемам.
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Учебная дисциплина «Институциональная экономика» (Б.3.Б.7)
относится к базовой части профессионального цикла дисциплин для
направления «Экономика» и носит теоретический характер. Данный курс
концептуальным и содержательным образом связан с основными
дисциплинами экономического блока. Так, он опирается на знания, полученные
студентами в процессе изучения Экономической теории (микроэкономики,
макроэкономики), а также дисциплин «Деньги, кредит, банки», «Менеджмент»,
«Маркетинг». Под новым углом зрения рассматриваются вопросы,
затрагиваемые в таких учебных дисциплинах, как Правоведение, Менеджмент,
Деловые коммуникации и ряд других.
Сложные экономические процессы, происходящие как на микро-, так и на
макроуровне в современной России, требуют адекватных экономических
решений. Однако базовый курс экономической теории способен вооружить
выпускника лишь представлениями о наиболее общих закономерностях
функционирования национальной экономики и поведения хозяйствующих
субъектов. Поэтому учебная дисциплина «Институциональная экономика»
призвана дополнить данный курс знаниями о природе таких экономических
институтов, как фирма, права собственности, контракты, государство и др. Эти
знания помогут бакалаврам экономики ориентироваться в реалиях
сегодняшнего дня.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№
1
2
3
4
5
6
7
Наименование
обеспечиваемых
(последующих)
дисциплин
Экономическая теория
(Микроэкономика,
Макроэкономика)
Маркетинг
Менеджмент
Корпоративные
финансы
Деловые коммуникации
Внешняя торговля
Управление
человеческими
ресурсами
Номера разделов данной дисциплины,
необходимых для изучения обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
1
2
3
4
5
6
7
8
9
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72
часа.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
И (или) другие виды
самостоятельной работы
Контроль
Вид промежуточного контроля
Очная форма
Заочная форма
6 сем
72
36
7 сем
72
20
Очно-заочная
форма
6 сем
72
22
18
18
12
8
12
10
36
48
50
4
Зачет
Зачет
12
24
Зачет
Содержание дисциплины
Раздел программы учебной дисциплины
Раздел 1. Институционализм как направление
экономической мысли
Раздел 2. Методология институционального анализа
Раздел 3. Теория трансакционных издержек
Раздел 4. Теория прав собственности
Раздел 5. Теория контрактов
Раздел 6. Теория фирмы
Раздел 7. Институциональная теория государства
Раздел 8. Внелегальная экономика
Раздел 9. Теория институциональных изменений и
институциональный анализ российской экономики
Всего аудиторных часов
* очная/очно-заочная/заочная формы обучения
Трудоемкость (час.)*
Практ.
ВСЕГО
Лекции
занятия
4/1/1
2/1/1
2/-/-
4/3/3
4/1/1
4/1/1
4/3/3
4/4/4
4/2/2
4/4/4
2/1/1
2/1/1
2/1/1
2/1/1
2/2/2
2/2/2
2/2/2
2/2/2
2/-/2/-/2/2/2
2/2/2
2/-/2/2/2
4/3/1
2/1/1
2/2/-
36/22/20
18/12/12
18/10/8
Содержание тем программы учебной дисциплины
Раздел 1. Институционализм как направление экономической мысли
1.1. Истоки институционализма: критика классической и
неоклассической школ
Основные
положения
классической
политической
экономии.
Историческая школа: «бунт против формализма» (Ф. Лист, Г. Шмоллер, М.
Вебер). Неоклассическая исследовательская программа: «жесткое ядро» и
«защитная оболочка». Пределы применимости неоклассического подхода.
«Старый» институционализм (Т. Веблен, Дж. Коммонс, У. Митчелл).
Спонтанная эволюция институтов и институциональный детерминизм.
1.2. Структура институциональной теории
«Дерево» институционализма. Неоинституционализм: критика «защитной
оболочки» неоклассики. Теория прав собственности. Теория оптимального
контракта. Институциональная теория государства. Теория общественного
выбора. Теория информации. Теория трансакционных издержек. Новая
институциональная экономика: критика «жесткого ядра» неоклассики. Теория
игр. Теория неполной рациональности. Экономика соглашений. Институты и
институциональная среда.
Раздел 2. Методология институционального анализа
2.1. Роль институтов в экономике
Понятие института: трактовки Т. Веблена, Дж. Коммонса, Д. Норта.
Формальные правила и неформальные ограничения. Политические,
экономические правила и правила контрактации. Взаимосвязь и проблема
согласования формальных и неформальных институтов. Устойчивость и
изменчивость институтов. Координационная роль институтов. Концепции
становления институтов рыночного хозяйства (А. Смит, К. Маркс, М. Вебер, К.
Поланьи, Д. Норт).
2.2. Норма как основной элемент институциональной среды
Понятие нормы. Теория общественного выбора: норма как результат
рационального выбора. Экономика соглашений: норма как предпосылка
рационального поведения. Типы соглашений. Проблема соотношения
соглашений. Рациональность как норма поведения. Социологический аргумент:
экзогенный характер рациональности. Экспериментальная экономика:
эмпирическое опровержение рационального поведения. Теория неполной
рациональности:
когнитивные
ограничения
рационального
выбора.
Рациональность, основанная на процедуре.
Раздел 3. Теория трансакционных издержек
3.1. Природа трансакционных издержек
Трансакция как элемент институционального анализа. Классификация
трансакций Дж. Коммонса. «Коузианская революция»: учет в экономическом
анализе трансакционных издержек (Р. Коуз). Поведенческие предпосылки
трансакционных издержек: ограниченная рациональность (Г. Саймон) и
оппортунизм (О. Уильямсон). Роль информации в образовании трансакционных
издержек. Теория общественного выбора: роль издержек согласования. Теория
соглашений: роль неоднородности институциональной среды.
3.2. Значение трансакционных издержек для функционирования
экономики
Классификация трансакционных издержек: «ex ante» и «ex post».
Проблема измерения трансакционных издержек (Г. Демсец, Д. Норт, Дж.
Уоллис). Исследование трансакционных издержек на микро- (О. Уильямсон) и
макроуровне (Д. Норт). Трансакционный сектор. Факторы расширения
трансакционного
сектора.
Трансакционные
издержки:
«трение»
в
экономических системах (Я. Корнаи).
Раздел 4. Теория прав собственности
4.1. Собственность в институциональном анализе
Собственность как институт («правила игры»). Собственность как пучок
правомочий. Спецификация прав собственности: общее право и романогерманское право. Структура прав собственности: классификация А. Оноре.
Основные правовые режимы прав собственности: режимы частной,
государственной и коммунальной собственности, их преимущества и
недостатки.
4.2. Теорема Коуза
Решение проблемы внешних эффектов: А. Пигу и Р. Коуз. Актуализация
теоремы Коуза (Дж. Стиглер). Формулировка теоремы Коуза: две версии.
Доказательство теоремы Коуза. Проблема оптимальной структуры
собственности. Проблема спецификации прав собственности. Проблема
ненулевых
трансакционных
издержек.
Институциональный
анализ
постсоветской приватизации
Раздел 5. Теория контрактов
5.1. Природа контрактации
Понятие
контракта.
Теория
контрактных
стимулов:
фактор
асимметричной информации (Дж. Акерлоф). Проблема неблагоприятного
отбора. Проблема «морального риска». Теория трансакционных издержек:
выбор оптимального контракта (О. Уильямсон). Контракт о продаже. Контракт
о найме. Типология контрактов: классический, неоклассический и
имплицитный контракты.
5.2. Граница между организацией и рынком
Организация: два подхода к анализу. Организация в широком смысле (О.
Уильямсон). Три базовых способа организации: рынок, иерархия, гибридное
соглашение. Организация в узком смысле (П. Дэвис, Д. Норт). Сравнительная
характеристика института и организации. Факторы, определяющие
оптимальный размер организации: специфичность актива, неопределенность,
склонность сторон к риску, сложность сделки, цена доступа к закону.
5.3. Институциональный анализ домашнего хозяйства
Домашнее хозяйство как организация. Функции домашнего хозяйства в
экономике. Понятие рутины. Рутинный характер деятельности домашнего
хозяйства: инерционность институциональных изменений в экономике.
Типология домашних хозяйств. Домашнее хозяйство в командной экономике.
Домашнее хозяйство в рыночной экономике. Домашнее хозяйство в переходной
экономике.
Раздел 6. Теория фирмы
6.1. Методологические подходы к анализу фирмы
Неоклассическая
теория:
фирма
как
«черный
ящик».
Неоинституциональная теория: трансакционные издержки как причина
существования фирмы (Р. Коуз). Проблема оптимального размера фирмы.
Фирма как сеть контрактов (А. Алчиян, Г. Демсец). Предприниматель как
собственник наиболее специфического ресурса фирмы. Предприниматель как
субъект решения нерутинных задач (Й. Шумпетер).
6.2. Проблема взаимоотношений принципала и агента
Постановка проблемы взаимоотношений принципала и агента. Способы
решения проблемы принципала и агента: соревнование агентов, участие агента
в результатах совместной деятельности, фирма как коалиция агентов. Выбор
внутрифирменной структуры как попытка решения проблемы принципала и
агента. Унитарная структура. Холдинговая структура. Мультидивизионная
структура. Смешанная структура.
6.3. Типология фирм
Фирма: зависимость от предшествующей траектории развития.
Организационная культура. Роль рутин в функционировании фирмы. Факторы,
определяющие траекторию организационного развития. Основные типы фирм.
Предприятие, действующее в командной экономике. Американская фирма.
Японская фирма. Предприятие переходного периода.
Раздел 7. Институциональная теория государства
7.1. Государство как институт
Понятие и функции государства. Теории возникновения государства (Т.
Гоббс, Дж. Локк, А. Смит, Дж. Бьюкенен, М. Олсон, Д. Норт). Типология
государств: проблема принципала и агента. «Контрактное государство».
«Эксплуататорское государство». Эмпирические методы оценки характера
государства.
7.2. Институциональные проблемы функционирования государства
«Граница» государства. «Провалы» государства (отсутствие четких
критериев эффективности деятельности, высокая степень неопределенности
результатов деятельности и др.). Концепция «интердепенденции порядков»:
взаимовлияние экономических и политических структур (В. Ойкен). Теория
общественного выбора: модель политического обмена (Дж. Бьюкенен, Г.
Таллок). Проблема рентоориентированного поведения.
Раздел 8. Внелегальная экономика
8.1. Внелегальная экономика как объект институционального
анализа
Внелегальный сектор экономики: проблема трактовки. Цена подчинения
закону (Э. де Сото). Структура внелегальной экономики: неофициальная
экономика, фиктивная экономика, криминальная экономика. Методология
анализа внелегальной экономики: монетарный метод, метод балансов расходов
и доходов, анализ занятости, метод технологических коэффициентов, опросы,
социологический метод.
8.2. Последствия существования внелегальной экономики
Сравнительный анализ параметров легальной, неофициальной и
криминальной сделок. Цена внелегальности: микроэкономический аспект.
Позитивные и негативные последствия функционирования внелегальной
экономики: макроэкономический аспект. Внелегальный рынок как
институциональная структура. Криминальная сеть. Проблема предсказания
экономической преступности.
Раздел 9. Теория институциональных изменений
9.1. Механизм институциональных изменений
Новая экономическая история (Р. Фогель, Д. Норт). Институциональная
эволюция. Зависимость от предшествующей траектории развития. Теория
идеологии:
инерционность
институционального
развития.
Теория
общественного выбора: затруднительность институциональных инноваций.
Теория игр: распространенность нормы как препятствие для ее изменения.
QWERTY-эффекты (П. Дэвид).
9.2. Феномен институциональной ловушки
Понятие институциональной ловушки (В. Полтерович). Бартерная
ловушка.
Ловушка
теневой
экономики.
Коррупционная
ловушка.
Диссертационная ловушка. Способы выходы из институциональных ловушек:
микроэкономические меры, быстрый экономический рост, эволюция
гражданской культуры, системный кризис.
9.3. Институциональные реформы
Классификация стратегий институциональных реформ: шоковая терапия,
выращивание
институтов,
стратегия
промежуточных
институтов.
Конгруэнтность и конфликт институтов (Д. Норт, В. Полтерович, А. Олейник).
Выбор
между
шоковой
терапией
и
градуализмом.
Основные
институциональные модели становления капитализма (Р. Нуреев).
9.4. Институциональный анализ постсоветской трансформации
Институциональная непрерывность и стратегия «Вашингтонского
консенсуса».
Феномен
параллельной
экономики
(Г.
Явлинский).
Экономические субъекты постсоветской России: институциональный анализ (Р.
Нуреев). Институциональная конституция современной российской экономики
(А. Олейник). Стратегия промежуточных институтов для России (В.
Полтерович).
Учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Изучение курса «Институциональная экономика» предполагает работу с
учебной и научной литературой и периодическими изданиями, выполнение
творческих заданий, организацию научных дискуссий студентов.
В качестве организационных форм занятий по дисциплине учебным
планом определены лекционные и практические занятия. практические занятия
проходят по темам, требующим дополнительного времени для осмысления
институциональных проблем, являющиеся основными для данной дисциплины.
Работа на практических занятиях проводится в форме опросов,
обсуждения проблем, рассмотренных студентами в процессе выполнения
домашнего задания, дискуссии на темы подготовленных ими рефератов,
презентаций и обсуждения выполненных творческих зданий, решения тестов и
задач.
Раздел 1. Институционализм как направление экономической мысли
Вопросы для подготовки к практическому занятию.
1.
Институт как основная категория институциональной теории.
2.
Классификация институтов.
3.
Институциональная структура как единое целое и совокупность
определенным образом упорядоченных институтов
4.
Модель человека в экономической теории и институциональной
теории. «Экономический человек» и экономическая рациональность.
«Институциональный человек» и ограниченная рациональность.
Литература:
Васильцова В.М. Институциональная экономика: учебное пособие для
бакалавров и специалистов / В.М. Васильцова, С.А. Тертышный. — СПб.:
Питер, 2012 .— 255 с.
Ерзнкян
Б.А.
Теоретико-методологические
изменения
в
институциональной экономике // Экономическая наука современной России. —
2012 .— № 1.
Нельсон Р.Р. Эволюционная теория экономических изменений: Пер. с
англ. / Р.Р. Нельсон,С. Дж. Уинтер. Науч.ред.пер. В.Л. Макаров. - М.: Дело,
2002.
Сухарев О.С. Неоинституциональная теория: проблемы объяснения
неэффективности институтов // Экономика и предпринимательство. - 2012. - №
6.
Ходжсон Дж. Экономическая теория и институты: Манифест
современной институциональной экономической теории / Пер. с англ. – М.:
Дело, 2003.
Эггертссон Т. Экономическое поведение и институты / Пер. с англ. — М.:
Дело, 2001.
Раздел 2. Методология институционального анализа
Вопросы для подготовки к практическому занятию.
1.
Исторические условия возникновения и основные положения
институционализма.
2.
Основные направления американского институционализма.
3.
Институциональные теории второй половины ХХ века. Эволюция
институционализма.
4.
Сравнительная
характеристика
институционализма
и
неоинституционализма.
5.
Теория агентов Дж. Стиглица.
6.
Дуглас С. Норт и Роберт У. Фогель: клиометрия.
Литература:
Васильцова В.М. Институциональная экономика: учебное пособие для
бакалавров и специалистов / В.М. Васильцова, С.А. Тертышный. — СПб.:
Питер, 2012 .— 255 с.
Попов Е.В. Трансакционное измерение институтов // Экономическая
наука современной России. -2011. - №2.
Згонник Л.В., Шапкин И.Н. Институциональное направление
экономической теории // Историко-экономические исследования. – 2014. - № 1.
Расков Д. Станет ли микроэкономика институциональной? Рецензия на
книгу: Боулз С. Микроэкономика.Поведение,институты и эволюция: учебник /
Пер с англ. М.:Дело,2011.-576 с. // Вопросы экономики. - 2011 .- № 8.
Сухарев О.С. Экономика будущего: теория институциональных
изменений (новый эволюционный подход) / О.С. Сухарев .— М.: Финансы и
статистика, 2011 .— 432 с.
Ходжсон Дж. Экономическая теория и институты: Манифест
современной институциональной экономической теории / Пер. с англ. – М.:
Дело, 2003.
Раздел 3. Теория трансакционных издержек
Вопросы для подготовки к практическому занятию.
1.
Понятие «трансакция». Классификация трансакций.
2.
Трансакции «внутрифирменные» и «рыночные».
3.
Классификация трансакций по Дж. Коммонсу.
4.
Работа Р. Коуза «Природа фирмы» (1937г.).
5.
Взаимосвязь
двух
категорий:
трансформационных
и
трансакционных издержек. Трансакционные издержки ex ante и ex post
6.
Источники трансакционных издержек: затратность информации,
оппортунистической поведение, информационная асимметрия, ограниченная
рациональность.
7.
Классификация трансакционных издержек в зависимости от
механизма зарождения. Виды трансакционных издержек. Внешние (рыночные)
и внутренние (управленческие) трансакционные издержки.
8.
Основные факторы, снижающие трансакционные издержки.
Литература:
Васильцова В.М. Институциональная экономика: учебное пособие для
бакалавров и специалистов / В.М. Васильцова, С.А. Тертышный. — СПб.:
Питер, 2012 .— 255 с.
Бренделева
Е.А.
Современные
процессы
глобализации
и
институциональные издержки национальных экономик // Международная
экономика. - 2011. - №1.
Кузьминов Я. За пределами рынка: институты управления трансакциями
в сложном мире (Нобелевская премия по экономике 2009 года Оливер
Уильямсон и Элинор Остром / Кузьминов Я., Юдкевич М. // Вопросы
экономики. - 2010. - № 1.
Попов Е.В. Трансакционное измерение институтов // Экономическая
наука современной России. - 2011 .- № 2.
5.Сухарев, О.С. Экономика будущего: теория институциональных
изменений (новый эволюционный подход). — М.: Финансы и статистика,
2011.— 432 с.
Раздел 4. Теория прав собственности
Вопросы для подготовки к практическому занятию.
1. Экономическое обоснование прав собственности.
2. Права собственности как вид социальных правил.
3. Сравнительная характеристика форм собственности.
4. Неоинституциональное направление «теории прав собственности». А.
Алчиана, Й. Барцеля, Х. Демсеца, Р. Коуза, Е. Фуруботна.
5. Понятие «пучка прав собственности. Теорема Р. Коуза и её
практическое значение.
6. Сравнительный анализ правовых традиций.
7. Концепция прав собственности А. Оноре.
8. Проблемы спецификации прав собственности и экономические
последствия размывания прав собственности.
Литература:
Агабеков, С.И. Инновации в России: Системно-институциональный
анализ / С.И. Агабеков, Д.И. Кокурин, К.Н. Назин и др. — М.: ТрансЛит,
2010.— 376 с.
Васильцова В.М. Институциональная экономика: учебное пособие для
бакалавров и специалистов / В.М. Васильцова, С.А. Тертышный. — СПб.:
Питер, 2012 .— 255 с.
Институциональный анализ и экономика России: Учебник / под ред. В.Т.
Рязанова. — М.: Экономика, 2012. — 496 с.
Остром, Э. Управляя общим. Эволюция институтов коллективной
деятельности: пер. с англ. / Э. Остром.— М.: ИРИСЭН: Мысль, 2011.— 447 с.
Раздел 5. Теория контрактов
Вопросы для подготовки к практическому занятию.
1. Взаимодействие участников контракта, его основные черты
2. Основные составляющие контракта
3. Структура контракта
4. Основные понятия контрактного права
5. Полный контракт, его основные черты
6. Несовершенные контракты
7. Проблема инвестиций в специфические активы и специфичность
активов
8. Ограничения прав контракта
Литература:
Архипов А.Ю. Вторая Всероссийская школа по эволюционной и
институциональной экономике / Архипов А.Ю., Мартишин Е.М.; Доклады Г.Б.
Клейнера, О.С. Сухарева, Р.М. Качалова и др. // Экономическая наука
современной России. - 2011. - № 1.
Институциональный анализ и экономика России: Учебник / под ред. В.Т.
Рязанова. — М.: Экономика, 2012. — 496 с.
Нельсон Р.Р. Эволюционная теория экономических изменений: Пер. с
англ. / Р.Р. Нельсон,С. Дж. Уинтер. Науч.ред. В.Л. Макаров. — М.: Дело, 2002.
Остром Э. Управляя общим. Эволюция институтов коллективной
деятельности: пер. с англ. / Э. Остром. — М.: ИРИСЭН: Мысль, 2011. — 447 с.
Сухарев О. Проблемы институциональной экономики: факторы
экономических изменений // Terra Economicus: Экономический вестник
Ростовского государственного университета. - 2010. - Том 8. - № 4.
Философия экономики. Антология: Пер. с англ. / под ред. Д. Хаусмана. —
М.: Изд-во ин-та Гайдара, 2012. — 520 с.
Ходжсон Дж. Экономическая теория и институты: Манифест
современной институциональной экономической теории / Пер. с англ. – М.:
Дело, 2003.
Раздел 6. Теория фирмы
Вопросы для подготовки к практическому занятию.
1.
Классификация ресурсов фирмы.
2.
Виды специфичности активов.
3.
Классификация контрактов фирмы.
4.
Фирма как долговременный отношенческий контракт.
5.
Причины эффективности фирмы как институционального
соглашения.
6.
Причины неэффективности фирмы.
7.
Оптимальный объем выпуска с учетом трансакционных затрат.
Литература:
Васильцова В.М. Институциональная экономика: учебное пособие для
бакалавров и специалистов / В.М. Васильцова, С.А. Тертышный. — СПб.:
Питер, 2012.
Кудряшова Е.Н. Институциональные соглашения в условиях
естественной монополии: Учебное пособие / Е.Н. Кудряшова; МГУ им.
М.В.Ломоносова. — М.: ИНФРА-М, 2010.
Курманов А.Т. Институциональные преобразования в экономике России:
роль государственных корпораций: Монография / А.Т. Курманов. — М.:
Технологии стратегического менеджмента, 2011. — 108 с.
4.Насырова Г.А. Институциональное развитие страхования // Страховое
дело. - 2012.- № 8.
Раздел 7. Институциональная теория государства
Вопросы для подготовки к практическому занятию.
1.
Институциональные теории государства.
2.
«Рациональная» и «частная» экономическая политика.
3.
Фиаско государственного регулирования и трансакционные
издержки политического рынка.
4.
Механизмы, снижающие «трение» в политической системе.
5.
Проблема эффективного разделения властей.
6.
«Гибкие» и «консервативные» политические системы: их
преимущества и недостатки, последствия для экономической системы.
7.
«Сильные» и «слабые» политические системы.
Литература:
Агабеков С.И. Инновации в России: Системно-институциональный
анализ / С.И. Агабеков, Д.И. Кокурин, К.Н. Назин и др. — М.: ТрансЛит, 2010.
— 376 с.
Бренделева
Е.А.
Современные
процессы
глобализации
и
институциональные издержки национальных экономик // Международная
экономика. - 2011. - № 1.
Келимбетов К. Институциональные основы реализации политики
диверсификации Казахстана // Международная экономика. - 2012. - № 2.
Нерсисян Т.Я. Влияние институциональных изменений на рост
потенциала рыночных институтов национальной экономики // Финансовый
бизнес. - 2010. - № 6.
Нисканен У.А. Автократическая, демократическая и оптимальные формы
правления: фискальные решения и экономические результаты / пер. с англ. А.
Саркисянца; науч. ред. А. Соболев. - М.: Изд. Института Гайдара, 2013. – 176 с.
Шаститко А.Е. Сигналы и дерегулирование экономики: Монография. –
М.: ТЕИС, 2003. – 64 с.
Раздел 8. Внелегальная экономика
Вопросы для подготовки к практическому занятию.
1. Подходы к определению теневой экономики.
2. Причины образования теневых экономических отношений.
3. Содержание процесса институционализации теневой экономики.
4. Структурное содержание теневой экономики.
5. «Цена подчинения закону» и «цена внелегальности».
6. Положительные и отрицательные макроэкономические последствия
теневой экономики.
7. Способы сокращения масштабов теневой экономики.
8. Основные характеристики института мафии.
Литература:
Блашенцев
Б.О.
Феномен
теневой
экономики
//
Научноисследовательские публикации. – 2014. - № 6 (10).
Киселева В.С. Развитие императива теневой экономики в России // Мир
современной науки. – 2012. - № 4.
Ладыгина А.Н. Трансформация теневой экономики в России в90-е годы //
NAUKA-RASTUDENT.RU. – 2014. - № 4 (04).
Маслов Д.Г., Кизон Е.А. Теневая экономика в России как системное
институциональное явление // Известия высших учебных заведений.
Поволжский регион. Общественные науки. - 2013. - № 4 (28).
Экономика и право. Теневая экономика [Электронный ресурс]: учеб.
пособие для студентов вузов / [Н. Д. Эриашвили и др.]; под ред. Н. Д.
Эриашвили, Н. В. Артемьева. - 4-е изд., стереотип. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.
– 448 с. (http://znanium.com/)
Раздел
9.
Теория
институциональных
изменений
институциональный анализ российской экономики
Вопросы для подготовки к практическому занятию.
1.
Институциональная история российской экономики.
2.
Институциональные матрицы Кирдиной.
3.
Институциональные проблемы переходного периода в России.
и
4.
Формирование института эффективного собственника.
5.
Роль неформальных институтов в формировании финансовой
сферы экономики.
6.
Административные барьеры: причина, уровень и методы
противодействия.
7.
Факторы, влияющие на величину и структуру трансакционных
издержек в российской экономике.
8.
Теория общественного выбора о политической структуре России.
Литература:
Бауэр В.П. Взгляд из России: Институциональные основы мировой
финансовой архитектуры: Монография / Бауэр В.П. — Saarbrucken: LAP
Lambert Academic Publishing, 2011. — 88 с.
3.Дерябина, М.А. Основы организации реального сектора экономики:
институциональный анализ: Доклад / М.А. Дерябина; Ин-т экономики РАН. —
М.: Ин-т экономики, 2011 .— 59 с.
4.Институциональный анализ и экономика России: Учебник / под ред.
В.Т. Рязанова. — М.: Экономика, 2012. — 496 с.
Насырова Г.А. Институциональное развитие страхования // Страховое
дело. - 2012. - № 8.
Нуреев Р.М. Россия: особенности институционального развития:
Монография / Р.М. Нуреев. — М.: Норма: Инфра-М, 2011. — 448 с.
Романовский Д.С. Институциональные аспекты реформирования
электроэнергетики России // Экономический анализ: теория и практика. - 2012.№ 30.
Ясин Е. Институциональные ограничения модернизации, или приживется
ли демократия в России // Вопросы экономики. - 2011. - № 11.
Примерная тематика рефератов (эссе, презентаций) по курсу
1. Институциональный и неоклассический подход в исследовании
микроэкономических и мезоэкономических явлений
2. Коллективный договор как форма институционального соглашения на
региональном рынке труда
3. Институты, правила и соглашения как способ регуляции трудовых
отношений на мезоуровне
4. Понятие экономического института: нормы, правила, рутины.
5.Трансформация институциональных соглашений на внешних и
внутренних рынках труда в регионе
6. Неопределенность и контрактная структура фирмы
7. Контракты, собственность и эффективность экономических
трансформаций
8. Собственность как системообразующий экономический институт
9. Трансакционные издержки и эффективность системы прав
собственности
10. Современные аспекты процессов размывания и спецификации прав
собственности в переходной экономике
11. Влияние неформальных и формальных институтов на минимизацию
организационных и трансакционных издержек
12. Институциональные факторы трансформации экономических систем
13. Институциональные аспекты становления фондового рынка в
переходной экономике
14. Эволюция институтов финансовой системы в переходной экономике
15. Инфляция: монетарные и институциональные причины
16. Множественность форм координации и типы экономических
организаций
17. Контроль, экономическая власть и эффективность организаций
18. Институты, организации и инструменты финансового рынка
Фонд оценочных средств
для проведения промежуточной аттестации
В целях обеспечения развития творческих способностей студентов,
самостоятельности в работе, ответственного отношения к учебным
обязанностям и проверки формируемых в результате изучения дисциплины
компетенций проводится текущий контроль успеваемости. Текущий контроль
осуществляется в ходе учебного процесса и консультирования студентов, по
результатам выполнения самостоятельных работ. Основными формами
текущего контроля знаний являются:
 обсуждение вынесенных в планах практических занятий вопросов
контрольных вопросов;
 решение задач, тестов и их обсуждение с точки зрения умения
формулировать выводы, вносить рекомендации и принимать адекватные
управленческие решения;
 выполнение контрольных заданий и обсуждение результатов;
 участие в дискуссии по проблемным темам дисциплины и оценка
качества анализа проведенной научно-исследовательской работы;

написание эссе или рефератов.
Тестовые задания для проведения промежуточной аттестации студентов
Вариант 1
1. Неоклассическая теория при анализе экономических явлений:
А) абстрагируется от существования трансакционных издержек
Б) учитывает трансакционные издержки
В) не учитывает производственные издержки
Г) использует модель иррационального выбора
2. Неоинституциональные концепции модифицируют:
А) «жесткое ядро» неоклассики
Б) «защитную оболочку неоклассики»
В) «жесткое ядро» марксизма
Г) «защитную оболочку» кейнсианской теории
3. Представителем
является:
А) А. Маршалл
Б) Т. Веблен
В) О. Уильямсон
Г) Д. Норт
классического
(«старого»)
4. Модель «человека экономического» (“homo
предполагает:
А) рационального выбора
Б) свободы человека в выборе собственных целей
В) утилитарности предпочтений
Г) институционального детерминизма
институционализма
oeconomicus”)
не
5. Основателем неоинституциональной исследовательской программы
считается:
А) У. Митчелл
Б) Л. Вальрас
В) Р. Коуз
Г) Р. Буайе
6. Какое условие является необходимым для выполнения теоремы Коуза?
А) трансакционные издержки отличны от нуля
Б) права собственности специфицированы
В) государственное вмешательство в процесс распределения прав
собственности
Г) информационные издержки отличны от нуля
7. Согласно представлениям Дж. Уоллиса и Д. Норта, трансакционный
сектор включает в себя:
А) сферу услуг
Б) промышленность и торговлю
В) банковский сектор
Г) сферу натурального хозяйства
8. Укажите несуществующий в рамках неоинституциональной теории тип
контракта:
А) неоинституциональный контракт
Б) классический контракт
В) неоклассический контракт
Г) имплицитный контракт
9. Когда задействованные в трансакции активы низкоспецифичны, то
фирма предпочтет получать их в рамках:
А) гибридного соглашения
Б) трансакционного соглашения
В) иерархии
Г) рынка
10. Qwerty-эффекты первым стал изучать:
А) П. Дэвид
Б) Р. Коуз
В) Б. Селигмен
Г) Г. Саймон
11. Кому принадлежит следующее определение: институты – это
разработанные людьми формальные и неформальные ограничения, а также
факторы принуждения, структурирующие их взаимодействие?
А) Дж. Коммонс
Б) Т. Веблен
В) У. Митчелл
Г) Д. Норт
12. Какая теория не относится к неоинституциональному направлению?
А) теория прав собственности
Б) новая экономическая история
В) теория трансакционных издержек
Г) теория конвергенции
13. Теория общественного выбора анализирует рациональное поведение
человека в сфере:
А) семейной жизни
Б) политики
В) экономики
Г) религии
14.
Применение
неоклассической
неэкономических сфер получило название:
А) экономического империализма
Б) ограниченной рациональности
В) «институциональной ловушки»
Г) эффекта Веблена
методологии
к
15. Неоклассический принцип равновесия критикуется в рамках:
А) теории игр
Б) теории трансакционных издержек
В) теории спроса и предложения
Г) теории оптимального контракта
16. Представителем экономики соглашений является:
А) Д. Норт
Б) Г. Беккер
В) Л. Тевено
Г) Ф. Лист
17. Новая институциональная экономика подвергает критике:
А) только «защитную оболочку» неоклассической теории
Б) «жесткое ядро» неоклассики
В) «жесткое ядро» классического институционализма
Г) «жесткое ядро» исторической школы
анализу
18. В рамках экономики соглашений высокая степень неопределенности
во взаимоотношениях индивидов возникает:
А) на «стыке» двух различных подсистем («миров»)
Б) из-за их рационального поведения
В) в результате действия феномена “path dependency”
Г) на «стыке» формальных правил и неформальных ограничений
19.
Теория
неполной
рациональности
неоклассический принцип оптимизации на принцип:
А) удовлетворительности
Б) методологического индивидуализма
В) абсолютной рациональности
Г) доверия
предлагает
заменить
20. Работа Дж. Бьюкенена и Г. Таллока «Расчет согласия» была
опубликована в:
А) 1937 году
Б) 1936 году
В) 1985 году
Г) 1962 году
21. Центрально место в исследованиях У. Митчелла занимала проблема:
А) деловых циклов
Б) поиска компромисса между организованным трудом и крупным
капиталом
В) трансакционных издержек
Г) типологизации капитализма
22. В рамках неоинституционализма:
А) частная собственность выступает абсолютной предпосылкой
рыночного обмена
Б) анализируется широкий спектр форм собственности
В) вопросы собственности не рассматриваются
Г) собственность рассматривается как отношение между собственниками
средств производства и непосредственными производителями
23. Основные положения теоремы Коуза изложены в статье Р. Коуза:
А) «Теория праздного класса»
Б) «Институты, институциональные изменения и функционирование
экономики»
В) «Природа социальных издержек»
Г) «Основания теоремы Коуза»
24. Классический институционализм вобрал в себя многие идеи:
А) исторической школы
Б) неоклассического направления
В) маржинализма
Г) неоинституционализма
25. Классический контракт производен от:
А) контракта о найме
Б) контракта о продаже
В) неоклассического контракта
Г) доклассического контракта
Вариант 2
1. Какие институты являются важнейшими в рыночной экономике в
трактовке О. Уильямсона:
А) собственность, хозяйственная этика, фирмы
Б) государство, профсоюзы, парламент
В) фирмы, рынки, отношенческая контрактация
Г) классическая, неоклассическая и отношенческая контрактации
2. Применима ли модель SRSM для анализа рыночной деятельности
человека
А) да
Б) да, если принять предпосылку о ограниченной рациональности
В) нет, т.к. в ней нет ограничений, а в экономике исследуются только
ограниченные ресурсы
Г) нет, т.к. роль человека в ней предопределена его статусом
3. Конфликт между интересами собственников и менеджерами
углубляется из-за:
А) асимметрии информации
Б) жесткого контроля со стороны собственника
В) приятельских отношений между менеджером и владельцем
Г) нет верного ответа
4. Трансакция - это:
А) обмен товарами и спецификация прав собственности
Б) отчуждение и присвоение прав собственности и свобод, созданных
обществом
В) издержки ведения переговоров
Г) издержки поиска информации
5. Теория общественного выбора изучает:
А) рынки услуг
Б) рынки товаров и услуг
В) «политические рынки»
Г) верны ответы а) и в)
6. Предпосылками неоклассической теории не является:
А) стабильные предпочтения, которые носят эндогенный характер;
Б) рациональный выбор (максимизирующее поведение);
В) неравновесие на макроуровне для обеспечения более активной
деятельности индивидов;
Г) равновесие на рынке и общее равновесие на всех рынках;
7. В модели институционального равновесия функция трансакционных
издержек является:
А) спросом на институты
Б) предложением институтов
В) кривой продуктовой трансформации
Г) все ответы не верпы
8. Что не относится к размыванию прав собственности:
А) ограничение государства на свободную продажу земли
Б) добровольное делегирование части правомочий
В) ограничения государства на предприятия загрязняющие окружающую
среду
Г) приобретение прав собственности,
законодательства в ходе приватизации
связанное
с
нарушением
9. Какие виды затрат не включаются в трансакционные издержки
А) издержки контроля выполнения контракта
Б) издержки поиска информации
В) транспортные издержки
Г) издержки эксплуатации экономической системы
10. Спецификация прав собственности означает:
А) определение законных путей передачи собственности
Б) исключение других субъектов из свободного доступа к ресурсу
В) определение объекта собственности
Г) определение субъекта собственности
11. Какое из утверждений относится к слабой форме следования своим
интересам:
А) в экономике плановые задания в централизованном порядке
выполняются функционерами, которые полностью идентифицируют себя с
поставленными перед ними глобальными задачами
Б) предприниматели выполняют требования налоговой инспекции по
организации учета
В) индивиды следуют правилам, спонтанно сформировавшимся в ходе
экономической эволюции
Г) торговец продает товар, утаивая его истинные потребительские
качества
12. Применение товарных знаков и ярлыков служит для снижения:
А) издержек поиска информации
Б) издержек измерения
В) издержек масштаба
Г) издержек спецификации и защиты прав собственности
13. Согласно М. Олсону сочетание общих и индивидуальных интересов
сравнимо с рынком:
А) монополии
Б) олигополии
В) монополистической конкуренции
Г) совершенной конкуренции
14. Примером адхократии может служить организация с преобладанием:
А) техноструктуры
Б) сложной, изменяющейся технологии
В) низкой степени сложности
Г) персонала материально-технического снабжения
15. Впервые понятие организации как экономического феномена было
использовано для построения своей теоретической концепции:
А) М. Вебером
Б) А. Маршаллом
В) Д. Кейнсом
Г) К. Марксом
16. В классификации Уильямсона используются две основные модели
рационального поведения:
А) рациональность и следование своим интересам
Б) рациональность и иррациональность
В) на самом деле их три
Г) иррациональность и следование интересам группы
17. Какие поведенческие предпосылки являются наиболее важными для
возможности заключения отношенческого контракта:
А) оппортунистическое поведение
Б) рациональность (максимизация)
В) доверие, исключающее оппортунистическое поведение
Г) послушание (слабая форма следования своим интересам)
18. Вы заключили со своим другом пари, призвав в свидетели вашего
общего знакомого, который известен вам обоим своей непредвзятостью. Какой
тип контракта вы заключили:
А) классический
Б) неоклассический
В) отношенческий
Г) такое пари нельзя считать контрактом
19. Кто из приведенных экономистов не является представителем «Новой
институциональной экономики»
А)Р. Коуз
Б) Д. Норт
В) Дж. Ходжсон
Г) Г. Демсец
20. Какое из приведенных определений не является определением
института:
А) совокупность ролей и статусов, предназначенная для удовлетворения
определенной потребности
Б) объединение граждан для защиты общих интересов
В) принятая в настоящее время система общественной жизни
Г) коллективное действие по контролю, освобождению и расширению
индивидуального действия
21. Согласно Д. Норту, персонифицированный обмен характерен для:
А) местной торговли
Б) национальной торговли
В) международной торговли
Г) невозможен
22. Неформальные ограничения:
А) более восприимчивы к сознательным человеческим усилиям, чем
формальные правила
Б) менее восприимчивы к сознательным человеческим усилиям, чем
формальные правила
В) никогда не меняются
Г) включают в себя государственные законы
23. Издержки защиты от третьих лиц:
А) включаются в издержки производства
Б) включаются в трансакционные издержки ex ante
В) включаются в трансакционные издержки ex post
Г) не включаются в трансакционные издержки
24. «Дилемма заключенных»:
А) иллюстрирует неоклассический принцип равновесия
Б) подтверждает гипотезу о «человеке экономическом»
В) иллюстрирует теорему Коуза
Г) опровергает неоклассический принцип равновесия
25. Современный институционализм:
А) является однородным направлением экономической мысли
Б) представляет собой современный экономический «мэйнстрим»
В) использует тот же методологический инструментарий, что и
неклассическая теория
Г) занимается разработкой экономических проблем, не решенных
неоклассиками
Учебная литература
Основная литература:
Институциональная экономика: Учебное пособие / А.Н. Олейник. - М.:
НИЦ Инфра-М, 2013. - 416 с.
Лебедева, Н. Н. Институциональная экономика: Учебник для бакалавров /
Н. Н. Лебедева, И. П. Николаева. - М.: ИТК «Дашков и К», 2014. - 208 с.
Дополнительная литература:
Васильцова, В.М. Институциональная экономика: учебное пособие для
бакалавров и специалистов / В.М. Васильцова, С.А. Тертышный. — СПб.:
Питер, 2012 .— 255 с.
Институциональная экономика: управление формированием и развитием
социально-экономических институтов: Учебное пособие / Д.С. Петросян. - М.:
НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 279 с.
Институциональный анализ и экономика России: Учебник / под ред. В.Т.
Рязанова. — М.: Экономика, 2012. — 496 с.
Институциональная экономика: Уч. пос./ Н.В. Манохина, В.А.
Русановский, Н.И. Гвоздева, И.Э. Жадан, И.К. Бабайцева; Под ред. Н.В.
Манохиной. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 240 с.
Иванов, А. Е. Достижение синергетического эффекта российскими
корпорациями как инструмент развития инновационной экономики
[Электронный ресурс] / А.Е. Иванов // Институциональная трансформация
экономики: условия инновационного развития: сборник статей по материалам
III Международной научной конференции. - Новосибирск, 2013. - с. 227-230. Режим доступа: http://www.znanium.com/
Кудряшова, Е.Н. Институциональные соглашения в условиях
естественной монополии: Учебное пособие / Е.Н. Кудряшова; МГУ им.
М.В.Ломоносова .— М. : ИНФРА-М, 2010.
Нисканен У.А. Автократическая, демократическая и оптимальные формы
правления: фискальные решения и экономические результаты / пер. с англ. А.
Саркисянца; нау. ред. А. Соболев. - М.: Изд. Института Гайдара, 2013. – 176 с.
Нуреев, Р.М. Россия: особенности институционального развития:
Монография / Р.М. Нуреев. — М.: Норма: Инфра-М, 2011. — 448 с.
Остром Э. Управляя общим. Эволюция институтов коллективной
деятельности: пер. с англ. / Э. Остром. — М.: ИРИСЭН: Мысль, 2011. — 447 с.
Сухарев О.С. Экономика будущего: теория институциональных
изменений (новый эволюционный подход) / О.С. Сухарев. — М.: Финансы и
статистика, 2011. — 432 с.
Ходжсон Дж. Экономическая теория и институты: Манифест
современной институциональной экономической теории / Пер. с англ. – М.:
Дело, 2003.
Шаститко А.Е. Экономические эффекты ошибок I и II рода в трансакциях
с участием третьей стороны-гаранта. - М.: МАКС Пресс, 2011. - 68 с.
Эггертссон Т. Экономическое поведение и институты / Пер. с англ. — М.:
Дело, 2001.
Экономика и право. Теневая экономика: учеб. пособие для студентов
вузов / [Н. Д. Эриашвили и др.]; под ред. Н. Д. Эриашвили, Н. В. Артемьева. - 4е изд., стереотип. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 448 с.
Интернет-ресурсы:
1.
www.ecsocman.edu.ru - Федеральный образовательный портал
«Экономика. Социология. Менеджмент»
2.
www.ek-lit.narod.ru – Библиотека экономической и деловой
литературы
3.
www.ie.boom.ru – Институциональная экономика
4.
www.institutiones.com – Экономический портал
5.
www.znanium.com – Электронно-библиотечная система
6.
http://www.eerc.ru - Консорциум по экономическим исследованиям
7.
www.kapital-rus.ru – Капитал страны: Издание об инвестиционных
возможностях России
8.
www.rusref.nm.ru (www.rusreforms.ru) - Критика российских реформ
отечественными и зарубежными экономистами
9.
http://www.incolor.inetnebr.com/dennis/economists.html - Коллекция
материалов, связанных с рядом выдающихся экономистов институционального
направления: Т. Вебленом, К. Поланьи и др.
10. http://www.transecon.ru - Институт международных экономических
и политических исследований
Методические указания для обучающихся и преподавателей
Институциональная экономика - относительно молодая дисциплина,
поэтому к настоящему времени еще не сложились общепринятые стандарты ее
преподавания, не принята единообразная структура изложения учебного
материала. Отечественные учебники по институциональной экономике весьма
разнообразны по структуре, содержанию и методологии. Это затрудняет
изучение данной дисциплины. Студентам рекомендуется обратить внимание на
журнальные статьи и интернет-сайты, которые будут рекомендованы.
Особенностями изучения дисциплины «Институциональная экономика»
является необходимость работы с теоретическими источниками; с работами
экономистов, как прошлых столетий, так и современности. Объектом изучения
данной дисциплины является и переходная экономика России, поэтому
студенты должны знакомиться с периодическими изданиями.
Важной
составной
частью
освоения
учебной
дисциплины
«Институциональная экономика» является самостоятельная работа студентов,
которая необходима для закрепления и углубления знаний, полученных на
лекциях, практических и интерактивных занятиях. Самостоятельная работа
выполняется в виде подготовки домашнего задания или сообщения по
отдельным вопросам, реферативного обзора, эссе.
Контроль качества самостоятельной работы может осуществляться с
помощью устного опроса на лекциях или практических занятиях, проведения
коллоквиума, проверки реферативных обзоров, эссе, проведения «экспрессопросов».
Устные формы контроля помогут оценить владение студентами жанрами
научной речи (дискуссия, диспут, сообщение, доклад и др.), в которых
раскрывается умение студентов передать нужную информацию, грамотно
использовать языковые средства, а также ораторские приемы для контакта с
аудиторией. Письменные работы помогут преподавателю оценить владение
источниками, научным стилем изложения, для которого характерны:
логичность, точность терминологии, обобщенность и отвлеченность,
насыщенность фактической информацией.
В реферативном обзоре студенты демонстрируют умение работать с
периодическими изданиями и электронными ресурсами, которые являются
источниками актуальной информации по проблемам изучаемой дисциплины.
Реферирование представляет собой интеллектуальный творческий
процесс, включающий осмысление текста, аналитико-синтетическое
преобразование информации и создание нового текста. Задачи реферативного
обзора как формы работы студентов состоят в развитии и закреплении
следующих навыков:
 осуществление
самостоятельного
поиска
статистического
и
аналитического материала по проблемам изучаемой дисциплины;
 обобщение материалов специализированных периодических изданий;
 формулирование аргументированных выводов по реферируемым
материалам;
 четкое и простое изложение мыслей по поводу прочитанного.
Выполнение реферативных справок (обзоров) расширит кругозор
студента в выбранной теме, позволит более полно подобрать материал к
будущей выпускной квалификационной работе.
Тематика реферативных обзоров периодически пересматривается с
учетом актуальности и практической значимости исследуемых проблем для
экономики страны.
При выборе темы реферативного обзора следует проконсультироваться с
ведущим дисциплину преподавателем. Студент может предложить для
реферативного обзора свою тему, предварительно обосновав свой выбор.
При определении темы реферативного обзора необходимо исходить из
возможности собрать необходимый для ее написания конкретный материал в
периодической печати.
Реферативный обзор на выбранную тему выполняется, как правило, по
периодическим изданиям за последние 1-2 года, а также с использованием
аналитической информации, публикуемой на специализированных интернетсайтах.
В структуре реферативного обзора выделяются три основных
компонента: библиографическое описание, собственно реферативный текст,
справочный аппарат. В связи с этим требованием можно предложить
следующий план описания каждого источника:

сведения об авторе (Ф.И.О., должность, ученая степень);

полное название статьи или материала;

структура статьи или материала (из каких частей состоит, краткий
конспект по каждому разделу);

проблема (и ее актуальность), рассмотренная в статье;

какое решение проблемы предлагает автор;

прогнозируемые автором результаты;

выходные данные источника (периодическое или непериодическое
издание, год, месяц, место издания, количество страниц; электронный адрес).

отношение студента к предложению автора.
Объем описания одного источника составляет 1–2 страницы.
В заключительной части обзора студент дает резюме (0,5–1 страница), в
котором приводит основные положения по каждому источнику и сопоставляет
разные точки зрения по определяемой проблеме.
Коллоквиум – одна из форм учебных занятий, беседа преподавателя с
учащимися на определенную тему из учебной программы.
Цель проведения коллоквиума состоит в выяснении уровня знаний,
полученных учащимися в результате прослушивания лекций, посещения
семинаров, а также в результате самостоятельного изучения материала.
В рамках поставленной цели решаются следующие задачи:

выяснение качества и степени понимания учащимися лекционного
материала;

развитие и закрепление навыков выражения учащимися своих
мыслей;

расширение
вариантов
самостоятельной
целенаправленной
подготовки учащихся;

развитие навыков обобщения различных литературных источников;

предоставление возможности учащимся сопоставлять разные точки
зрения по рассматриваемому вопросу.
В результате проведения коллоквиума преподаватель должен иметь
представление:

о качестве лекционного материала;

о сильных и слабых сторонах своей методики чтения лекций;

о сильных и слабых сторонах своей методики проведения
семинарских занятий;

об уровне самостоятельной работы учащихся;

об умении студентов вести дискуссию и доказывать свою точку
зрения;

о степени эрудированности учащихся;

о степени индивидуального освоения материала конкретными
студентами.
В результате проведения коллоквиума студент должен иметь
представление:

об уровне своих знаний по рассматриваемым вопросам в
соответствии с требованиями преподавателя и относительно других студентов
группы;

о недостатках самостоятельной проработки материала;

о своем умении излагать материал;

о своем умении вести дискуссию и доказывать свою точку зрения.
В зависимости от степени подготовки группы можно использовать
разные подходы к проведению коллоквиума.
В случае, если большинство группы с трудом воспринимает содержание
лекций и на практических занятиях демонстрирует недостаточную способность
активно оперировать со смысловыми единицами и терминологией курса, то
коллоквиум можно разделить на две части. Сначала преподаватель излагает
базовые понятия, содержащиеся в программе. Это должно занять не более
четверти занятия. Остальные три четверти необходимо посвятить дискуссии, в
ходе которой студенты должны убедиться и, главное, убедить друг друга в
обоснованности и доказательности полученного видения вопроса и его
соответствия реальной практике.
Если же преподаватель имеет дело с более подготовленной,
самостоятельно думающей и активно усваивающей смысловые единицы и
терминологию курса аудиторией, то коллоквиум необходимо провести так,
чтобы сами студенты сформулировали изложенные в программе понятия,
высказали несовпадающие точки зрения и привели практические примеры. За
преподавателем остается роль модератора (ведущего дискуссии), который в
конце «лишь» суммирует совместно полученные результаты.
Наряду с традиционными формами опроса студентов и заслушивания
докладов по вопросам, выносимым на практическое занятие, может быть
предусмотрено проведение контрольных экспресс-опросов по темам занятий.
Опросы производятся в письменной форме с последующим обобщением
ответов и их обсуждением в группе. Они могут производиться на каждом
занятии, либо на занятиях, посвященных наиболее сложным для усвоения
темам.
Информационные технологии и материально-техническая база
Специального материально-технического обеспечения не требуется.
Рекомендуются инновационные компьютерные технологии, основанные
на операционных системах Windows, Linux, Open Sourse, а также интернетресурсы:
сайты образовательных учреждений, ведомств, журналов,
информационно-справочные системы (например, Консультант Плюс,
Гарант),
электронные библиотеки (например, электронно-библиотечный ресурс
www.znanium.com).
При проведении занятий в аудитории может использоваться интерактивное
оборудование (компьютер, мультимедийный проектор, интерактивный экран),
что позволит значительно активизировать процесс обучения. Это
обеспечивается
следующими
предоставляемыми
возможностями:
отображением содержимого рабочего стола операционной системы компьютера
на активном экране, имеющем размеры классной доски, имеющимися
средствами
мультимедиа;
средствами
дистанционного
управления
компьютером с помощью электронного карандаша и планшета. Использование
интерактивного оборудования во время проведения занятий требует знаний и
навыков работы с программой ACTIV-studio и умения пользоваться
информационными технологиями.