Разработка урока с использованием ИКТ. Подготовила преподаватель русского языка и литературы

Разработка урока с использованием ИКТ.
Подготовила преподаватель русского языка и литературы
Дондуковского сельскохозяйственного техникума Рудь Т.Б.
Тема урока: «Роль языка в жизни общества».
Тип урока: обобщающий.
Цели и задачи:





Дать понятие о роли языка в жизни общества и человека, о функциях языка, о
происхождении языков, их распространении, сфере употребления, численности.
Развитие творческих и исследовательских навыков учащихся.
Воспитание уважительного отношения к родному языку.
Воспитание культуры общения.
Формирование у учащихся собственной точки зрения на основе языкового материала.
Подготовка к уроку:





Карточки с заданием.
Слова приветствия на разных языках.
Информационный материал, словари для работы в группах.
Презентация "Роль языка в жизни общества".
Сообщения учащихся.
Оборудование: компьютер, проектор.
Эпиграф к уроку:
Я люблю свой родной язык!
Он понятен для всех,
Он певуч,
Он, как русский народ, многолик,
Как держава наша, могуч,
Для больших и для малых стран
Он на дружбу,
На братство дан. (А.Яшин)
Ход урока
Оргмомент.
Сообщение темы и цели занятия.
Вступительное слово преподавателя
Сегодня мы поговорим о роли языка в жизни человека и общества.
- Как вы думаете, язык играет разные роли в жизни человека и общества или одну?
- А какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово "язык"?
- А теперь рассмотрим ваши ассоциации и сформируем на основе их сходства группы. Вот
что у нас получилось:
1.
2.
3.
4.
5.
1 группа: Язык - это система слов.
2 группа: Язык - это стиль.
3 группа: Язык - это речь.
4 группа: Язык - это система знаков.
5 группа: Язык - это орган вкуса.
Проведение соревнования между группами.
1. РАБОТА СО СЛОВАРЁМ.
Русский язык неисчерпаемо богат. В нём великое множество слов, и каждое имеет своё
неповторимое значение. Послушайте древнюю притчу.
(Читает заранее подготовленный ученик.)
Уставший путник остановился у камня отдохнуть. Мимо него проходил работник,
толкая тяжёлую тележку, доверху груженную камнями.
- Что ты делаешь, добрый человек? – спросил у него путник.
- Не видишь, я надрываюсь, толкаю тяжёлую тележку, - неприветливо ответил тот.
Появился второй работник с такой же тележкой. Путник и ему задал тот же вопрос.
Он ответил:
- Я зарабатываю на хлеб себе и своей семье.
И третьему путник задал всё тот же вопрос:
- Что ты делаешь, добрый человек?
Третий работник остановился, отёр рукавом пот со лба, лёгкая улыбка мелькнула на его
лице, и он, указывая рукой на холм, где был уложен фундамент, ответил:
- Я строю этот прекрасный храм.
- Вы, конечно же, обратили внимание, как по-разному можно описать одно и то же
действие, значение , благодаря богатству оттенков и красок, существующих в нашем
языке. Вот как писал об этом явлении Н.В.Гоголь: “ Дивишься драгоценности нашего
языка: что ни звук, то и подарок: всё зернисто, крупно, как сам жемчуг. И, право, иное
название ещё драгоценнее самой вещи”.
“Человек нашёл слова для всего, что обнаружено им во вселенной»
- писал С.Я.Маршак. И с этим трудно не согласиться. Перед нами словари.
Это наши главные помощники в работе со словом. Есть справедливое изречение: “Не тот
образованный человек, который всё знает (это и невозможно!), а тот, кто знает, где можно
найти ответ на возникший вопрос “.
Словари помогают нам ориентироваться в мире слов, существующих в нашем языке,
пополнять свой словарный запас, обогащать свою речь.
Особая роль в этом принадлежит толковым словарям. Часто их называют
универсальными, ведь они содержат ряд справок о том или ином слове.
Какие толковые словари вам известны?
(Учащиеся называют “Толковый словарь живого великорусского языка”
В.И.Даля, “Толковый словарь русского языка” под редакцией Д.А.Ушакова, “Словарь
русского языка” С.И.Ожегова.
Задание для групп: составить словарную статью о языке, отображающую только то
значение, которое легло в основу вашей группы и сверить свою запись со словарными
статьями В.И.Даля и С.И.Ожегова.
- К кому из лингвистов вы были ближе? Не показалось ли вам необходимым изменить
что-то в своей статье? Внесите коррективы в свою запись. (Точная трактовка
оценивается 10 командными баллами)
2. СООБЩЕНИЕ УЧ-СЯ на тему: "ЯЗЫКИ МИРА».
- А знаете ли вы, сколько существует языков в мире?
В мире насчитывается несколько тысяч языков. Согласно Этнологу таковых 6909, а
по Реестру Лингвосферы - 4994. Как вы думаете, почему такая большая разница в
подсчетах? Это связано с подсчетом языков малых народностей и включением мертвых
языков
Мёртвый язык - язык, не существующий в живом употреблении и, как правило, известный
лишь по письменным памятникам, или находящийся в искусственном
регламентированном употреблении. Обычно такое происходит, когда один язык
заменяется другим языком, как, например, коптский - арабским, латинский - предок
современных романских языков, древнерусский язык дал развитие восточнославянским
языкам, древнегреческий - новогреческим языкам и диалектам. В некоторых случаях
мёртвые языки, перестав служить средством живого общения, сохраняются в письменной
форме и используются для нужд науки,
культуры,религии: санскрит,латинский, церковнославянский, коптский, авестийский и др.
Есть пример, когда мёртвый язык вновь стал живым, как это произошло с ивритом.
3. СОСТАВЛЕНИЕ КЛАСТЕРА "ЛИНГВИСТИКА".
- А как вы понимаете термин "лингвистика"? Что изучает эта наука? Можете ли вы
схематически изобразить основные области изучения лингвистики?
(Каждая группа предоставляет свою схему).
- А теперь давайте сопоставим вашу смеху с моей. Чья группа ближе всего к истине?
Кому понадобилось внести изменения и дополнения? (Самая изобретательная команда
получает 10 баллов).
4. ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ "ПЕРЕВЕДИ НА РУССКИЙ ЯЗЫК".
- Каждая группа получает образец алфавита неизвестного вам языка и карточку с
надписью, которую надо перевести на русский язык:





1 группа - узелковое письмо. Слово "САЛЮТ".
2 группа - клинопись. Слово "ПРИВЕТ".
3 группа - иероглифы. Слово "ДОБРЫЙ ВЕЧЕР"
4 группа - язык жестов. Слово "ЗДРАВСТВУЙТЕ".
5 группа - пиктограммы. Слово "БОЖЕСТВЕННОГО ДНЯ!".
(10 баллов получает команда, которая справилась с заданием быстрее всех).*Бонусные
баллы можно дать за самую трудную решенную загадку, за сплоченность команды и
т.п.
5.ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ОПРОС
- Есть возможность заработать баллы для своей команды, правильно отвечая на вопросы.
1. С живым или мертвым языком вы работали?
2. Можно ли обойдись без языка?
3. А кому приходится общаться жестами?
4. В каких ситуациях мы обходимся без слов?
5. Как на письме отобразить молчание?
6. Почему язык называют универсальным способом общения?
7. Как возникла письменность у славян?
8. Каковы ее изначальные функции?
9. Как сложилась современная система языка?
10. Пользовались ли Кирилл и Мефодий услугами переводчика, когда создавали азбуку?
6. СООБЩЕНИЕ ПО ТЕМЕ "ПРИВЕТСТВИЕ".
- Как вы уже поняли, слова, которые вы переводили, это слова приветствия. Послушаем
небольшое сообщение о приветствиях.
Приветствовать друг друга - это древнейшая традиция, которая заключается в пожелании
друг другу здоровья, удачи, везения. В русском языке для приветствий используются
следующие слова:












Здравствуй (те)
Здорово
Здорово живете
Здравия желаю
Добрый день
Доброе утро
Добрый вечер
Привет
Приветствую (вас)
Мое (наше) почтение (устар.)
Наше вам почтение
Наше вам с кисточкой и др.
Не все эти формы являются стилистически нейтральными. Их можно сгруппировать по
сфере употребления на разговорные, официально-деловые, книжные, стилистически
нейтральные. Например:




Разговорные: привет, здорово, здорово живете, наше вам с кисточкой.
Стилистически нейтральные: здравствуй(те), приветствую (вас).
Официально-деловое: здравия желаю.
Книжное (высокое): наше вам почтение, дай боже.
Но есть такие формы приветствия, которые не надо говорить, если ты считаешь себя хоть
немного воспитанным и культурным человеком. Давайте посмотрим на слайды, и вы всё
поймете сами.
7. ВИРТУАЛЬНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНЕ.
- А знаете ли вы, что в Адыгее приветствуют словами: Шъуим'афэ ш1у! – (пусть твоё утро
будет добрым!), на Алтае приветствуют словами, звучащими так: "Тякши лар ба" - (все ли
хорошо?). Якуты произносят: "Норуон норгуй" (привет).
В Казани при встрече произносят: "Исэнмесез" (Здоровы ли вы?). Эрзя и мокша
приветствуют друг друга словом "Шумбрат" (крепкий, здоровый). Официальное
приветствие чувашей "Ыра кун" переводится как "добрый день". Марийцы приветствуют
друг друга словами: "Салам лийже" (здравствуйте). Башкиры при встрече говорят
"Хаумыгыгыз?" (здоровы ли вы?). "Мендвт!" - говорят при встрече калмыки. И еще
многие- многие другие народности, населяющие территорию Российской Федерации,
имеют свои языки, свои формы приветствия. Получается, надо выучить все-все языки и
диалекты, чтобы с ними общаться? Это немного: чуть больше 100 языков!
8. КОММУНИКАТИВНАЯ ФУНКЦИЯ ЯЗЫКА.
- Удивились? Испугались? А ведь есть универсальное средство общения. Не подскажите,
какое? Русский язык изучают во всех школах России. Учитель из Адыгеи может
преспокойно дать урок математики детям Якутии и они его поймут, потому что он будет с
ними общаться на понятном всем им русском языке. Вот почему так важно хорошо знать
русский язык всем, кто живет в России. Получается, что общение - это одна из главных
функций языка, коммуникативная. Русский язык поистине является одним из самых
богатых и развитых языков мира. Это язык нашей культуры.
Ведущая роль русского языка в РФ определяется его социальными функциями – это язык
межнационального общения и консолидации 160 народов и национальностей России,
родной язык более 80 % ее граждан. Во всем мире, включая Россию, русский язык
является родным для 170 млн.человек и 350 млн. его понимают.
- А нужно ли охранять русский язык ? Почему?
Государство осуществляет заботу о сохранении русского языка: работает Совет по
русскому языку при Правительстве РФ, с июня 2005 года вошел в действие Закон о
русском языке, разработана и действует Федеральная целевая программа “Русский язык”,
2007 год объявлен Годом русского языка. Статус русского языка как государственного
определен законом о языке. Поэтому забота об отношении к русскому языку как
общенациональной ценности – дело каждого гражданина.
9. СООБЩЕНИЕ "О МЕЖДУНАРОДНОМ ДНЕ ПРИВЕТСТВИЙ".
Известно ли вам, что есть Международный день приветствий? Он отмечается с 1973 года
21 ноября в 140 странах мира. В этот день принято приветствовать и знакомых, и
незнакомых. Вот когда можно блеснуть своими знаниями и поприветствовать друзей на
разных языках, например, на английском или так, как иорданцы приветствуют друг друга
- marhaba (привет). Норвежцы произносят "гуддаг" (добрый день). Румыны говорят Alo.
Финский "привет" - terve.
Молдавский "привет" - норок, это приветствие с пожеланием удачи. Но есть совсем
экзотические приветствия, о которых тоже надо знать, чтоб не попасть в глупую
ситуацию, если вдруг вам придется приветствовать кого-то в такой стране. Например, в
Замбези люди при встрече хлопают в ладоши и делают реверанс, в некоторых
африканских племенах трутся кончиками носов, а в африканском племени акамба в Кении
плюют друг в друга.
10. ИГРА "УГАДАЙ".
Определите, в какой стране люди приветствуют так друг друга. (За каждый верный ответ
- балл команде).











"Мярхаба" (Здравствуй), но в последние 10 лет - "Салам" - Турция.
"Барев дзез" (добро вам) - Армения.
"Гамарджоба" = Грузия.
"Бзяраш бай"- Абхазия.
Доброе утро - охаё годзаимас, добрый день - коннитива, добрый вечер - комбанва =
Япония.
Добрый день -гУтен тАк, доброе утро - гутен морген, добрый вечер - гутен Абент =
Германия.
Хай (Хелло), добрый день - Юна пОт = Венгрия.
Здравствуйте, доброе утро, добрый день- это все бонжУр, привет - салЮ, а добрый
вечер - бонсуА = Франция.
Привет - олА, здравствуйте, доброе утро - буЭнас дИас, добрый день - буЭнас тАрдес,
добрый вечер, спокойной ночи - буЭнас нОчес = Испания.
Привет - Ясу, доброе утро - калимЭра, добрый вечер - калиспЭра = Греция.
Привет - ni hao (ни хао), доброе утро - zao-цзао - цзао Ань. А вот форм добрый день и
вечер, как таковых, вовсе нет = Китай.
РЕФЛЕКСИЯ
ИТОГИ УРОКА.
1. Что же такое язык как явление?
2. Что такое лингвистика?
3. Какие функции выполняет язык в жизни человека?
4. Какова роль русского языка в нашей стране и в мире?
Подсчитаем количество набранных командами баллов, определим победителя.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
Написать мини-сочинение на тему: «Роль языка в жизни общества».