1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МЕДНОГОРСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.01
ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ
для специальности
31.02.01«Лечебное дело»
2014г.
ОДОБРЕНА
цикловой методической комиссией
общеобразовательных и
общепрофессиональных дисциплин
Протокол №______
«____»_________________20____г.
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы
философии» разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта по
специальности
среднего
профессионального
образования
31.02.01 «Лечебное дело»
Председатель ЦМК
__________________ Г.Н.Денисова
Заместитель директора по УР
________________ Н.Л.Кирьянова
«____»_________________20____г.
Автор: Скиба Сергей Николаевич преподаватель дисциплины «Философия», высшей
квалификационной категории ГБОУ СПО «Медногорский медицинский колледж»
Рецензенты:
2
1.
2.
3.
4.
СОДЕРЖАНИЕ:
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3
стр.
4
6
12
13
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
ОГСЭ.01 Основы философии
1.1ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы философии» является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 31.02.01
«Лечебное дело», укрупненная группа 310000 КЛИНИЧЕСКАЯ МЕДИЦИНА.
1.2 МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ:
Учебная дисциплина является частью общего гуманитарного и социально - экономического цикла.
1.3 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ:
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:
уметь:
- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы
и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;
знать:
- основные категории и понятия философии;
- роль философии в жизни человека и общества;
- основы философского учения о бытие;
- сущность процесса познания;
- основы научной, философской и религиозной картин мира;
- об условиях формирования личности, о свободе и ответственности за сохранение жизни, кулыуры,
окружающей среды;
- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений
науки, техники и технологий
В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть общими компетенциями по 4 блокам
общеучебных компетенций: (самоорганизация, самообучение, информационный и коммуникативный
блок).
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать
в
коллективе
и
команде,
эффективно
общаться
с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения
заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться
в
условиях
смены
технологий
в профессиональной деятельности.
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать
социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу
и человеку.
4
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной
санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления
здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;
- самостоятельной работы обучающегося 24 часа.
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5
2.1. Объем учебной дисциплины в виде учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
Подготовка сообщения
Оформление мультимедийной презентации
Составление кроссворда
Составление конспекта
Подготовка доклада
Подготовка реферата
Подготовка дискуссии
Работа с учебником
Подготовка к экзамену
Итоговая аттестация в форме междисциплинарного
экзамена
6
Объем
часов
72
48
8
24
8
1
2
2
5
1
1
3
1
2.2 . Тематический план и содержание учебной дисциплины ОГСЭ.01 «Основы философии»
Наименование разделов и тем
1
Раздел 1. Философия, ее роль
в жизни человека и общества
.Происхождение философии.
Философия как наука.
Мировоззренческие основы
философии.
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа
обучающихся
2
Объем
часов
3
Содержание учебного материала
1
Вечные вопросы как предпосылка философского освоения действительности. Философия как
выражение мудрости в рациональных формах. Категории как предмет философского знания и как
результат его развития.
2
Человек и его бытие как центральная проблема философии. Философия и ее человеческое измерение.
3
Самостоятельная работа.
Составление кроссворда по теме «Философские понятия».
Содержание учебного материала
1
Анализ проблем бытия, сознания, познания, свободы личности в различных философских течениях.
2
Анализ проблемы смысла жизни как основы формирования гражданской позиции и культуры
будущего специалиста.
Самостоятельная работа.
Работа с учебником по теме «Мировоззрение. Определение понятия», составление конспекта
1
Содержание учебного материала
1
Истоки прафилософского мировоззрения в Древней Индии. Веды. Упанишады. Брахман и атман.
Дхарма. Йога как философия и медицина. Идеалы в философии, религии и медицине Древней Индии.
2
Буддизм как философия и религия.
3
Самостоятельная работа.
Подготовка доклада по теме «Конфуций. Жизнь и творчество».
Содержание учебного материала
1
Особенности философии и культуры Древнего Китая. Конфуцианство.
2
Философские взгляды легистов.
3
Философия даосов и учение Мо-цзы.
1
Самостоятельная работа.
Оформление мультимедийной презентации «Конфуций. Мо-цзы. Лао-цзы»
Содержание учебного материала
1
Космоцентризм ранней античной философии. Проблема «первоначал». Первые идеи диалектики.
2
Философские взгляды Сократа, Платона, Аристотеля.
1
Самостоятельная работа.
Подготовка сообщения по теме «Смерть Сократа».
1
Уровень
усвоения
4
1
1
3
1
1
1
Раздел 2. История философии
Философия Древнего Востока.
Философия древнего Китая.
Философия древней Греции.
1
2
3
2
2
1
3
1
1
7
. Эллинистическая философия.
.
Философия
Средневековья.
Философия
Возрождения.
эпохи
эпохи
Истоки и специфика немецкой
классической философии.
.
Философские взгляды Артура
Шопенгауэра.
Содержание учебного материала
1
Духовные последствия завоеваний Александра Македонского. культура и философия в Римской
империи.
2
Философски взгляды киников , стоиков , эпикурейцев, скептиков.
Самостоятельная работа.
Подготовка реферата по теме «Диоген. Жизнь и творчество»
Практическое занятие 1.
У истоков философской мысли.
Самостоятельная работа.
Работа с учебником по теме «Учение Платона о государстве», составление конспекта .
Содержание учебного материала
1
Теоцентризм средневековой духовной культуры. Статус философии. Патристика. Блаженный
Августин. Схоластическая философия. Учение об универсалиях: номинализм и реализм. Философия
Фомы Аквинского – вершина схоластики.
2
Философские взгляды Боэция.
Самостоятельная работа.
Работа с учебником по теме «Боэций. Жизнь и творчество», составление конспекта.
Содержание учебного материала
1
Гуманизм как ценностная ориентация философии эпохи Возрождения. Антропоцентризм.
Достижения науки и искусства.
2
Социально философские взгляды Макиавелли.
Самостоятельная работа.
Подготовка доклада по теме «Макиавелли и макиавеллизм»
Содержание учебного материала
1
Немецкая классическая философия как завершение новоевропейской философской традиции.
Критическая философия И. Канта. Обоснование активности субъекта. Априорные формы знания.
2
Кант о возможностях и границах разума. Агностицизм Канта. Морально-практическая философия
Канта. Категорический императив как априорный принцип практического разума.
3
Самостоятельная работа.
Подготовка сообщения по теме «Этика Канта».
Практическое
занятие 2.
Философия эпохи Возрождения и Нового времени.
Самостоятельная работа.
Подготовка сообщения по теме «Философия религии в эпоху Возрождения».
1
Содержание учебного материала
3
Философия пессимизма А. Шопенгауэра. Мир как воля и представление. Учение о человеке и
обществе, одиночестве и общении.
2
Прекрасное и возвышенное как сиюминутное избавление от воли к жизни. Страдание и сострадание.
Самостоятельная работа.
1
1
1
3
1
3
1
1
1
3
1
2
1
3
1
1
3
1
1
1
1
1
8
Философия человека и
«сверхчеловека» во взглядах Ф.
Ницше.
Подготовка сообщения по теме «Шопенгауэр о женщинах».
Содержание учебного материала
1
Воля к власти как источник развития во взглядах Ницше. Учение о вечном возвращении.
2
Проблемы развития человека и общества. Переоценка ценностей, учение о сверхчеловеке, критика
христианства.
Самостоятельная работа.
3
1
1
1
Подготовка доклада по теме «Работа Ницше « Антихристианин»»
Философия и психоанализ в
учении З. Фрейда.
Марксизм и его роль в
философии.
Иррациональные направления в
философии.
Раздел 3. Основные
проблемы философии.
Особенности русской
философии.
философское учение о бытии.
Содержание учебного материала
1
Структура личности по Фрейду. Роль подсознания в мировосприятии и мироотношении человека.
2
Учение Фрейда об обществе, морали и религии.
Самостоятельная работа.
Работа с учебником по теме «Эдипов комплекс. Определение понятия», составление конспекта .
Содержание учебного материала
1
Марксизм. Учение о природе обществе и мышлении. Диалектический и исторический материализм.
2
Э. Фромм. Учение о человеке и его склонности к добру и злу. Искусство любви.
3
Самостоятельная работа.
Подготовка доклада по теме «Марксизм в истории 20 в»
Содержание учебного материала
1
Экзистенциализм в истории философии.
2
Философские взгляды Кьекегора .
Самостоятельная работа.
Экзистенциализм. Определение понятия», составление конспекта.
Практическое занятие 3.
Зарубежная философия в 20 веке.
Самостоятельная работа.
Подготовка сообщения по теме «Проблема любви в сочинениях философов»
1
Содержание учебного материала
1
Специфические особенности русской философии: исторические
формирования
2
Философские взгляды Л.Н. Толстого.
Самостоятельная работа.
Подготовка доклада по теме «Л.Н. Толстой писатель и философ»
Содержание учебного материала
3
1
1
1
3
1
2
3
1
1
1
3
1
и
социальные
условия ее
1
1
1
3
9
1
2
3
Материалистическая картина мира и научные концепции Вселенной, основанные на принципе
материального единства мира.
Религиозная картина мира. Принципиальная особенность религиозного миропонимания.
Философская картина мира и ее связь с различными концепциями бытия.
1
1
1
1
Философское осмысление
природы .
Самостоятельная работа.
Подготовка сообщения по теме «Марксизм и его роль в истории 20 века».
Содержание учебного материала
1
Человек как объект философского осмысления.
2
Сознание, его происхождение и сущность.
3
Познание как объект философского анализа. Сущность процесса познания.
1
. Общество как
саморазвивающаяся система
Самостоятельная работа.
Подготовка сообщения по теме «Ноосфера. Определение понятия».
Содержание учебного материала
1
Взаимодействие природы и общества. Культура и природа: от противопоставления к коэволюции
Ноосфера.
Философские аспекты будущего цивилизации. Изучение глобальных проблем
современности.
3
1
1
1
1
1
2
Сущность проблемы человека.
Основные этапы антиропосоциогенеза. Духовное и материальное в человеке.
Философская проблемы смысла жизни, смерти и бессмертия.
Самостоятельная работа.
Подготовка кроссворда по теме «Имена философов с древнейших времен до наших дней».
1
Содержание учебного материала
3
Раздел 6. Философия и
медицина
Философия и медицина: общие
проблемы и ценности.
Проблема здоровья как глобальная проблема современности. Гуманизм как философско-этический
менталитет
1. медиков. Философско-методические проблемы определения понятий «здоровье», «норма»,
«болезнь», «патология» и др.
Врачебная тайна и этика. Этикет как искусство общения медицинского работника с пациентом. СПИД:
2
этические проблемы и права человека.
Осмысление проблем генетики человека, деонтологии, биоэтики, проблемы эвтаназии.
Самостоятельная работа.
Подготовка сообщения по теме «Врачи философы».
1
1
1
2
1
10
Практическое занятие 4.
Основные проблемы философии.
Самостоятельная работа .
Подготовка дискуссии: «Есть ли жизнь после смерти».
Тема 24. Комплексный зачет
Самостоятельная работа.
Подготовка к зачету
Всего.
3
1
3
1
72
11
3 . УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета истории и основ
философии.
Оборудование учебного кабинета:
- 30 посадочных мест (по количеству обучающихся);
- рабочее место преподавателя.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением.
3.2.Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Основная литература:
Лешкевич Т. Г. Основы философии / Т. Г. Лешкевич, О. В. Катаева. - Ростов н/Д : Феникс Эл.
БиблиотекаГЭОТАР2014
Основы философии: учебник. Хрусталев Ю.М Эл. БиблиотекаГЭОТАР2014
Дополнительные источники:
1. Нижников С.А. Философия. Курс лекций. / С.А.Нижников. - М.: Экзамен, 2007, 396 с.
2. Горелов А.А. Основы философии. / А.А. Горелов - М.: Академия, 2009, 256 с.
3. Стрельник О.Н. Философия. Конспект лекций. / О.Н.Стрельник. М.: Высшее
образование, 2009, 335 с.
4. Философия медицины. /Под ред. Ю.Л.Шевченко. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2004, 408 с.
5. Философия. Учебное пособие. / Под ред. В.Н. Лавриненко.- М.: Юрист, 2006, 506 с.
6. Хрусталев Ю.М. Основы философии. / Ю.М Хрусталев. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008, 304 с.
Интернет-ресурсы:
1. http://labrip.com/
2. http://www.filosofia-totl.narod.ru/
3. http://intencia.ru/FAQ-5.html
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
12
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в
процессе проведения семинарских занятий, тестирования, реферативной работы, составления
конспектов.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные
знания)
1
Освоенные умения:
- ориентироваться в наиболее общих философских
проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и
смысла жизни как основе формирования культуры
гражданина и будущего специалиста.
Усвоенные знания:
- основные категории и понятия философии;
- роль философии в жизни человека и общества;
- основы философского учения о бытии;
- сущность процесса познания;
- основы научной, философской и религиозной
картин мира;
- об условиях формирования личности, о свободе и
ответственности за сохранение жизни, культуры,
окружающей среды;
- о социальных и этических проблемах, связанных с
развитием и использованием достижений науки,
техники и технологий.
Блоки общеучебных
компетенций
1. Самоорганизация
Организовывать собственную
деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения
профессиональных задач,
принимать решения в
стандартных и нестандартных
ситуациях.
Формы и методы контроля и оценки результатов
обучения
2
- оценка выполнения заданий по сопоставлению
основных философских категорий и понятий;
- оценка результатов тестирования.
- оценка точности определений разных философских
понятий в форме терминологического диктанта;
- оценка индивидуальных устных ответов;
- оценка результатов письменного опроса в форме
тестирования;
- оценка результатов выполнения проблемных и
логических заданий;
- оценка точности определения различных
философских концепций;
- оценка результатов защиты рефератов;
- оценка выполнения заданий по сопоставлению
разных философских подходов и концепций.
Общеучебные компетенции
Метапредметные результаты
ОК.1. Понимать сущность и
социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК.2. Организовывать
собственную деятельность,
выбирая типовые методы и
способы выполнения
профессиональных задач,
оценивать их эффективность и
качество
ОК.3. Принимать решения в
стандартных и нестандартных
ситуациях и нести за них
ответственность
ОК.9. Ориентироваться в
условиях частой смены
технологий в профессиональной
деятельности
ОК 10. Бережно относиться к
историческому наследию и
культурным традициям народа,
уважать социальные, культурные
и религиозные различия.
• Умение самостоятельно определять цели
деятельности и составлять планы
деятельности; самостоятельно осуществлять,
контролировать и корректировать
деятельность; использовать все возможные
ресурсы для достижения поставленных
целей и реализации планов деятельности;
выбирать успешные стратегии в различных
ситуациях
• Умение самостоятельно оценивать и
принимать решения, определяющие
стратегию поведения, с учетом гражданских
и нравственных ценностей
• Владение навыками познавательной
рефлексии как осознания совершаемых
действий и мыслительных процессов, их
результатов и оснований, границ своего
знания и незнания, новых познавательных
задач и средств их достижения
• Демонстрация бережного отношения к
историческому наследию и культурным
традициям народа, уважения социальных,
культурных и религиозных различий при
осуществлении профилактических
сестринских мероприятий.
• Способность оказывать первую
медицинскую помощь при неотложных
состояниях.
• Организация рабочего места с
ОК 12. Организовывать рабочее
место
с
соблюдением
требований
охраны
труда,
производственной
санитарии,
13
инфекционной
и
противопожарной безопасности.
соблюдением требований охраны труда и
противопожарной
безопасности;
2. Самообучение
Осуществлять поиск и
использование информации,
необходимой для эффективного
выполнения профессиональных
задач, заниматься
самообразованием.
ОК 8. Самостоятельно
определять задачи
профессионального и
личностного развития,
заниматься самообразованием,
осознанно планировать и
осуществлять повышение
квалификации.
ОК 13. Вести здоровый образ
жизни, заниматься физической
культурой
и
спортом
для
укрепления
здоровья,
достижения
жизненных
и
профессиональных целей.
• Владение навыками познавательной ,
учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения
проблем; способность и готовность к
самостоятельному поиску методов решения
практических задач, применению различных
методов познания
• пропаганда и ведение здорового образа
жизни с целью укрепления здоровья,
профилактики заболеваний, достижения
жизненных и профессиональных целей.
3. Информационный блок
Использовать информационнокоммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 4. Осуществлять поиск и
использование информации,
необходимой для эффективного
выполнения профессиональных
задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационнокоммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
4. Коммуникативный блок
Способность эффективно
работать в коллективе и команде,
брать на себя ответственность за
результат выполнения заданий
ОК 6. Работать в коллективе и
команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя
ответственность за работу членов
команды (подчиненных), за
результат выполнения заданий.
ОК 11. Быть готовым брать на
себя нравственные обязательства
по отношению к природе,
обществу и человеку
• Готовность и способность к
самостоятельной информационнопознавательной деятельности, включая
умение ориентироваться в различных
источниках информации, критически
оценивать и интерпретировать информацию,
получаемую из различных источников
• Умение использовать средства ИКТ в
решении когнитивных, коммуникативных и
организационных задач с соблюдением
требований эргономики, техники
безопасности, гигиены, ресурсосбережения,
правовых и этических норм, норм
информационной безопасности
• Умение определять назначение и
функции различных социальных институтов
• Умение продуктивно общаться и
взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других
участников деятельности, эффективно
разрешать конфликты
• Владение языковыми средствами –
умение ясно, логично и точно излагать свою
точку зрения, использовать адекватные
языковые средства
• Бережное отношение к окружающей
среде и соблюдение природоохранных
мероприятий; соблюдение правил и норм
взаимоотношений в обществе.
• Демонстрация готовности исполнять
воинскую обязанность
14