МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВИДНОВСКАЯ ГИМНАЗИЯ УТВЕРЖДАЮ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВИДНОВСКАЯ ГИМНАЗИЯ
УТВЕРЖДАЮ
Директор МАОУ гимназии:
_____________/Анашкина Т.В./
«29» августа 2015г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
для изучения предмета «Мировая художественная культура».
на базовом уровне
для 10-х классов
учителя мировой художественной культуры
МАОУ Видновской гимназии
Вехтевой Ирины Григорьевны
на 2015-2016учебный год
2015г.
г.Видное
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе
программы для общеобразовательных
учреждений по мировой художественной культуре. 5-11кл. Составитель Данилова Г.И., 5-е издание стереотипное – М.: Дрофа.2009. и учебника: Мировая художественная
культура «От истоков до 17 века» 10 класс. Базовый уровень. Учебник для
общеобразовательных учреждений, 11-е изд, стереотипное. М.: Дрофа,2013.
Программа рассчитана на 34 часа в год при 1 часе в неделю.
По учебному плану дано 35 часов (1 час в неделю).
1 час дан на обобщающий урок.
Выбор программы мотивирован тем, что за 35часов – 10 класса планируется изучение
основных направлений в искусстве от Древнего мира до конца 20 века. Тексты учебника
Даниловой Г.И. адаптированы к возрастным особенностям детей с опорой на знания,
полученные ранее, после каждой темы предусмотрены разноуровневые задания,
предлагается самостоятельная работа над проектами, что способствует творческому
развитию учащихся. Одним из преимуществ программы Г.И.Даниловой является то, что
она полностью обеспечена учебниками, изданными в «Дрофе». Кроме учебников, по
программе Г.И.Даниловой изданы электронные пособия на CD-носителях к учебникам 1011класса и «Тематическое и поурочное планирование к учебникам МХК 10-11 кл.»
Общая характеристика учебного предмета.
Курс МХК 10-11 классов дает целостное представление о мировой художественной
культуре и логике ее развития в исторической перспективе. Такой путь изучения курса
позволит учащимся выявить и осознать причины выдвижения на первый план того или
иного вида искусства в конкретную культурно-историческую эпоху, а также увидеть
«прорастания» древних пластов культуры в искусстве настоящего времени. Исторический
путь изучения курса позволит также понять закономерности смены художественных эпох,
стилей и направлений в искусстве различных стран и народов мира. При знакомстве с
основными этапами развития отечественной художественной культуры предоставляется
возможность широко использовать национально-региональный компонент.
Структура курса
В 10 классе предлагается изучение культуры Древнего мира, раннехристианского
искусства, искусства Средних веков с акцентом на культуру Византии, Древней Руси и
Западной Европы, культуры Дальнего и Ближнего Востока, культура Возрождения.
Территориальный принцип при распределении материала позволяет представить
присущую каждому народу систему ценностей, а логика линейного развития – дает
основу для сравнительного анализа, «межвременного диалога» различных культур.
Проблемное поле отечественной и мировой художественной культуры как обобщенного
опыта всего человечества представляет учащимся материал для выработки собственного
вектора развития, для более четкого осознания своей национальной и культурной
принадлежности.
Образовательные цели:
- осознание значение искусства в жизни современного человека;
- развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и художественнотворческих способностей;
задачи курса:
- изучение шедевров мирового искусства, созданных в различные художественноисторические эпохи, постижение характерных особенностей мировоззрения и стиля
выдающихся художников-творцов;
- формирование и развитие понятий о художественно-исторической эпохе, стилях и
направлениях;
- понимание роли искусства в освоении человеком мира, познании природы;
- изучение классификации искусств, постижение общих закономерностей создания
художественного образа во всех его видах;
- интерпретация видов искусства с учетом особенностей их художественного языка,
создание целостной картины их взаимодействия;
- овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их
художественные особенности, высказывать о них собственное суждение
Результаты изучения учебного предмета
Требования к уровню подготовки учащихся.
Должен знать:
- основные виды и жанры искусства;
- изученные направления и стили мировой художественной культуры;
- особенности языка различных видов искусства;
- понимать значение стиля в искусстве;
- шедевры мировой художественной культуры
- уметь:
- узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем,
направлением;
- устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов
искусства;
- рассуждать о специфике воплощения духовного опыта человечества в искусстве;
- пользоваться различными источниками информации о мировой художественной
культуре;
- анализировать и интерпретировать произведения искусства;
- владеть отдельными специальными терминами из области различных видов искусства в
рамках изучаемого курса;
- уметь применять компьютер для обработки визуальной информации, синтеза
воображений;
- самостоятельно применять отдельные компьютерные программы для подготовки
презентаций, оформления иллюстрированных журналов и пр.;
- выполнять учебные и творческие задания (сообщения, презентации, проектыисследования);
- находить в сети Интернет информацию о современных театральных и хореографических
постановках, экранизациях литературных произведений,
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
- выбора путей своего культурного развития;
- организации личного и коллективного досуга;
- выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;
- самостоятельного художественного творчества.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ на 2014-2015у.г.
№п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Тема
Плановые
сроки
прохождения
Древние цивилизации – 6ч
Первые художники Земли
1.09-5.09
Архитектура страны фараонов
8.09-12.09
Архитектура страны фараонов
15.09-19.09
Изобразительное искусство и музыка
22.09-26.09
Древнего Египта
Художественная культура Древней
29.09-3.10
Передней Азии
Искусство доколумбовой Америки
6.10-10.10
Культура античности -3ч
Золотой век Афин
13.10-17.10
Архитектура Древнего Рима
20.10-24.10
Театральное и музыкальное искусство
27.10-31.10
античности
Средние века – 10ч
Мир византийской культуры
12.11-14.11
Архитектурный облик Древней Руси
17.11-21.11
Особенности новгородской и владимиро24.11-28.11
суздальской архитектуры
Архитектура Московского княжества
1.12-5.12
Изобразительное искусство и музыка
8.12-12.12
Древней Руси
Изобразительное искусство и музыка
15.12-19.12
Древней Руси
Архитектура западно-европейского
22.12-26.12
Средневековья
Архитектура западно-европейского
12.01Средневековья
16.01.2015г.
Изобразительное искусство Средних веков 19.01-23.01
Театральное искусство и музыка Средних
26.01-30.01
веков
Культура Востока – 6ч
Индия – «страна чудес»
2.02-6.02
Индия – «страна чудес»
9.02-13.02
Художественная культура Китая
16.02-20.02
Художественная культура Китая
23.02-27.02
Искусство Страны восходящего солнца
2.03-6.03
(Япония)
Художественная культура ислама
9.03-13.03
Возрождение – 10ч
Флоренция – колыбель итальянского
16.03-20.03
Возрождения
Золотой век Возрождения
31.03-03.04
Скорректирова
нные сроки
прохождения
28
29
30
31
32
33
34
35
Золотой век Возрождения
Золотой век Возрождения
Возрождение в Венеции
Северное Возрождение
Северное Возрождение
Музыка и театр эпохи Возрождения
Музыка и театр эпохи Возрождения
Обобщающий урок
ИТОГО - 35ч
06.04-10.04
13.04-17.04
20.04-24.04
27.04-1.05
4.05-8.05
11.05-15.05
18.05-22.05
25.05-29.05
Перечень учебно-методического обеспечения для учителя:
1.Рабочая программа составлена на основе программы для общеобразовательных
учреждений по мировой художественной культуре. 5-11кл. Составитель Данилова Г.И., 5-е издание стереотипное – М.: Дрофа.2009.
2.Тематическое и поурочное планирование к учебникам «Мировая художественная
культура: От 17 века до современности. 10 класс» / Г.И.Данилова. – 7-е изд., стереотипМ.:
Дрофа, 2013.
3.Мировая художественная культура «От истоков до 17 века» 10 класс. Базовый уровень.
Учебник для общеобразовательных учреждений, 11-е изд, стереотипное. М.: Дрофа,2013.
4. Государственный образовательный стандарт общего образования./ Официальные
документы в образовании. – 2004.
5.Закон Российской Федерации «Об образовании»/ Образование в документах и
комментариях. – М.: АСТ «Астрель», 2010
педагога». Методическое пособие, Калининград, 2010.
6.Мировая художественная культура в современной школе:
Рекомендации. Размышления. Наблюдения: Научно-методический
сборник. СПб: Невский диалект, 2006 Пешикова Л.В.
7.Методика преподавания мировой художественной культуры. М.: ВЛАДОС, 2004
Литература для учащихся:
1.Мировая художественная культура «От истоков до 17 века» 10 класс. Базовый уровень.
Учебник для общеобразовательных учреждений, 11-е изд, стереотипное. М.: Дрофа,2013.
2.Энциклопедия для детей. Т. 7 Искусство Ч.1. Архитектура, изобразительное и
декоративно-прикладное искусство с древнейших времен до эпохи Возрождения. –М.:
Аванта. 2007
3.История мирового искусства / Пер. с ит. – М.: БММ АО. 2006
4.Древние цивилизации / Пер.с ит. –М.: ЗАО «Планета детства». 2005
5.Львова Е.П., ФоминаН.Н., НекрасоваЛ.М., Кабкова Е.П.
Мировая художественная культура, От зарождения до 17 в. –СПб: Питер.2009 Список
литературы
6. «Вариации прекрасного». Учебное пособие/ А.М.Вачьянц. – М.: Айрис-пресс, 2009.
Электронные ресурсы:
Мультимедийные учебные пособия:
1.Рапацкая Л.А. Мультимедийное учебное пособие по курсу «Мировая художественная
культура», «От наскальных рисунков до киноискусства», «Культура стран Древнего и
средневекового Востока».
2.Мировая художественная культура от зарождения до 17в.
3.ЭСУН (электронное средство учебного назначения), разработанное к учебникам МХК
для 10-11 классов и одобренное Министерством образования и науки РФ («Кирилл и
Мефодий», «Дрофа», 2003);
4.«Азбука искусства» Как научиться понимать картину
Интернет-ресурсы:
http://xn--80abkbnzjfagdnhdr.xn--p1ai/2012-07-09-13-12-06.html
http://la-fa.ru/history/history280.html
http://xn--80abkbnzjfagdnhdr.xn--p1ai/2012-07-09-13-12-06.html
http://art.1september.ru/urok/index.php?SubjectID=152010
Согласовано на заседании кафедры
учителей общественных наук
Протокол №__1__
«_27_»_____августа_____2015г.
______________________/
/
Согласовано
Зам. Директора по УВР «_28_» _августа_2015г.
__________________________/Т.М. Черкасова/
Рецензия
на рабочую программу по курсу Мировая художественная культура « От истоков до 17
века» для 10-х классов учителя Вехтевой И.Г. Рабочая программа составлена на основе
программы для общеобразовательных учреждений по мировой художественной культуре.
5-11кл. Составитель Данилова Г.И., -5-е издание стереотипное – М.: Дрофа.2009. и
учебника: Мировая художественная культура «От истоков до 17 века» 10 класс. Базовый
уровень. Учебник для общеобразовательных учреждений, 11-е изд, стереотипное. М. 2013
Программа рассчитана на 35 часов в год при 1 часе в неделю.
По базисному учебному плану дано 35 часов (1 час в неделю).
Программа предполагает реализацию цели: воспитание человека культурного, включение
ученика в культурно-историческую среду, что позволяет работать над формированием
универсальных учебных действий и является подготовкой к переходу к ФГОС.
Программа ориентирована на гуманитарное образование учащихся с учетом профиля
МАОУ Видновской гимназии.
Программа носит завершённый характер, прилагается список литературы. Программа
имеет все необходимые элементы и удовлетворяет всем требованиям к учебным
образовательным программам.
Директор МКОУ УМОЦ
Григорьева Н.В.