МОУ «Рождественская СОШ» Конспект открытого урока Тема: Воспитание сердца. (интегрированный урок: литературное чтение и искусство) Чечина Т. А. учитель начальных классов Истринский район, Московская обл. 2010 год Тема: Воспитание сердца (интегрированный урок – литературное чтение и искусство) Цели: Воспитание чувств и непосредственное воздействие на сердце, насаждать, пробуждать высокие чувства через художественные, музыкальные и литературные произведения, облагораживать чувства, приучать служить добру, воздержание чувств: обуздание языка, хранение слуха и зрения. Ход урока. I. Постановка темы урока На доске записаны слова: Видеть – увидеть – всмотреться Слышать – услышать – вслушаться Думать – подумать – вдуматься - Как понимаете смысл слов каждой строки? - Какое из слов самое главное в каждой строке? - Сегодня мы понаблюдаем над этими понятиями. II. Работа с художественным произведением. На доске картина Левитана «Большая вода» и фотография весеннего пейзажа. - Что видите на доске? - Что общего между фотографией и картиной? Изображение весеннего пейзажа. - Чем фотография отличается от картины? Фотографию может выполнить каждый человек, а картину может создать только художник. Господь дал ему талант, который он приумножил, исполнил волю Божию и стал полезным для окружающих его людей и общества в целом. - Какие чувства родились в вашем сердце при рассматривании этой картины? - Как эти чувства проникли в сердце? Через наблюдение, всматривание (глаза) в сердце человека входит окружающий мир. -С помощью чего художник донес до нас свои чувства? Талант, вдохновение, краски… -Какие стихи вам приходят на память при видении этой картины? Поэт пишет стихи. А что же такое стих-о-творение…Кто такой Творец… « В начале сотворил Бог небо и землю. Земля же была безвидна и пуста, и тьма над бездною, и Дух Божий носился над водою. И сказал Бог: да будет свет. И стал свет. И увидел бог свет, что он хорош, и отделил бог свет от тьмы. И назвал Бог свет днем, а тьму ночью. И был вечер, и было утро: день один» Бытие 1, 1-5. Творец- Бог, свет- благодать Божия. Без благодатной помощи и поддержки своего Создателя человек не может прожить ни единой минуты. Без ее спасительного действия душа бывает нищей, слепой и болезненной. Для человека благодать Господня является основной пищей, подкрепляющей духовные силы. Поэтому каждый человек должен добрые дела не себе приписывать, но Богу. Так вот где источник таланта человека… III. Работа с музыкальным произведением. -Кто еще может проявить свой талант? - Как звуками передать это настроение? Прослушивание музыки П. И. Чайковского из альбома «Времена года». - Что почувствовали? - С помощью чего композитор смог донести до нас свои чувства? - Как эти ощущения проникли в нас? Через слышание (уши). IV. Работа с литературным произведением. Чтение рассказа А.П. Чехова «Весной». -Какое настроение появилось? -Кто сотворил это литературное произведение? Прозаик- от слова проза (рассказ). - С помощью чего автор смог передать свое настроение? V. Слово. Слово истины - Библия. Что же она говорит нам о Слове? « В начале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог» Ев. От Иоанна 1, 1. Через видение и слышание в сердце человека входит весь окружающий мир. Художник рисует для нас художественную картину, композитор – музыкальную картину, а прозаик или поэт словесную картину. Работа с текстом. - Как понимаете слова « в душу просится весна»? Пасха. «Земля холодна, грязь со снегом хлюпает под ногами, но как кругом все весело, ласково, приветливо». Сейчас идет Великий пост- время, когда человек обращает свой взор внутрь себя. Земля весной обнажается, выступает на поверхность вся грязь. Человек обнажает свою душу, на поверхность выходят его чувства. « Воздух так ясен и прозрачен, что если взобраться на голубятню или на колокольню, то, кажется, увидишь всю вселенную от края до края». Так Божия благодать наполняет нас радостью и надеждой. « Речка надувается и темнеет, она уже проснулась и не сегодня-завтра заревет». Вся грязь весной должна омыться водными потоками, первыми дождями, так и наше сердце должно очиститься слезами покаяния. «В такое время хорошо гнать метлой или лопатой грязную воду в канавах…» Так и человек должен прежде выгнать из своего сердца злые чувства и заполнить его добрыми… «Да, все хорошо в это счастливое время года, в особенности, если вы… любите природу…» Как природа встречает праздник светлого Христова Воскресения обновленной, украшенной, так и христианин, потрудившийся над своим сердцем, получает благодать (радость)… VI. Подведение итогов урока –Как же следует относиться к чувствам своим и чувствам других людей? Со вниманием. Внимание к внутренним движениям своего сердца не допускает осуждения других и порождает любовь к ближним. Чтение стихотворения В. Солоухина Слово о словах Когда ты хочешь молвить слово, Мой друг, подумай – не спеши. Оно бывает то сурово, То рождено теплом души. Оно то жаворонком вьется, То медью траурной поет. Покуда слово сам не взвесишь, Не выпускай его в полет. Им можно радости прибавить, И радость людям отравить. Им можно лед зимой расплавить И камень в крошку раздробить. Оно одарит иль ограбит. Пусть ненароком, пусть шутя. Подумай, как бы им не ранить Того, кто слушает тебя.