Документ 4422892
реклама
Рабочая программа по географии для 7 класса к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский «География. Материки и океаны» Рабочая программа по географии для 7 класса к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский «География. Материки и океаны» /Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений/. В данном материале приводится план на весь учебный год (два часа в неделю). План-сетка содержит колонки: номер урока, тема урока, количество часов, тип урока, элементы обязательного минимума образования, требования к уровню подготовки обучающихся, дополнительный материал, формы контроля, практические работы, домашнее задание, дата проведения по плану и факту. Пояснительная записка Планирование составлено на основе: Е.М. Домогацких Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений. – 2-е изд. – М.: ООО «Торгово-издательский дом «Русское слово – РС», 2012. – 56с. Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский «География. Материки и океаны» Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. Согласно Федеральному компоненту образовательного стандарта, на изучение географии в 7 классе отводится 68 часов, в неделю – 2 часа. География материков и океанов продолжает географическое образование учащихся в основной школе. Цели и задачи курса: - создать у учащихся представление о разнообразии природных условий нашей планеты, о специфике природы и населения материков; - раскрыть общегеографические закономерности, объясняющие и помогающие увидеть единство в этом многообразии природы и населения материков; - воспитать представление о необходимости самого бережного отношения к природе. Курс состоит из двух частей: 1. Планета, на которой мы живём. 2. Материки планеты Земля. Учебно-методический комплект: 1. Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский География. Материки и океаны: В 2 ч. Ч. 1. Планета, на которой мы живём. Африка. Австралия: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. – 3-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2013. – 280 с.: ил., карт. 2. Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский География: Материки и океаны: В 2 ч. Ч. 2. Материки планеты Земля: Антарктида, Южная Америка, Северная Америка, Евразия: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. – 3-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010. – 256 с.: ил., карт. 3. Е.М. Домогацких, Е.Е. Домогацких Рабочая тетрадь к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевского «География. Материки и океаны» 7 класс: в 2 ч. Ч. 1. / Е.М. Домогацких, Е.Е. Домогацких - М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2012. – 96 с. 4. Е.М. Домогацких, Е.Е. Домогацких Рабочая тетрадь к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевского «География. Материки и океаны» 7 класс: в 2 ч. Ч. 2. / Е.М. Домогацких, Е.Е. Домогацких - М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2012. – 88 с. 5. Географический атлас по географии: География. Земля и люди. 7 класс, линия УМК «Сферы»; ОАО «Издательство «Просвещение», 2013 6. Контурные карты по географии: География. Земля и люди. 7 класс, линия УМК «Сферы»; ОАО «Издательство «Просвещение», 2011 Дополнительная литература: 1. География. Материки и океаны. 7 класс: поурочные планы по учебнику О. В. Крыловой / авт.-сост. С. А. Костина. – Волгоград: Учитель, 2007. – 367 с. – (Для преподавателей). 2. Элькин Г.Н. Физическая география. 6 класс. Справочно-информационные материалы к урокам. (Учебно-методическое пособие). – СПб.: «Паритет», 2003. – 160 с. 3. Безруков А., Пивоварова Г. Занимательная география: Книга для учащихся, учителей и родителей. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2001. – 608 с. 4. Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии. 7 класс. – М.: ВАКО, 2005. – 287 с. – (В помощь школьному учителю). Источники информации: 1. Е.М. Домогацких Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений. – 2-е изд. – М.: ООО «Торгово-издательский дом «Русское слово – РС», 2010. – 56с. 2. Рабочие программы по географии. 6-9 классы (линии учебников издательств «Просвещение», «Дрофа», «Русское слово», «Вентана-Граф») / Авт.-сост. Н.В. Болотникова. – 2-е изд., испр., доп. – М.: Издательство «Глобус», 2009. – 312 с. – (Образовательный стандарт). 3. Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский География. Материки и океаны: В 2 ч. Ч. 1. Планета, на которой мы живём. Африка. Австралия: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. – 3-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010. – 280 с.: ил., карт. 4. Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский География: Материки и океаны: В 2 ч. Ч. 2. Материки планеты Земля: Антарктида, Южная Америка, Северная Америка, Евразия: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. – 3-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010. – 256 с.: ил., карт. 5. Е.М. Домогацких, Е.Е. Домогацких Рабочая тетрадь к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевского «География. Материки и океаны» 7 класс: в 2 ч. Ч. 1. / Е.М. Домогацких, Е.Е. Домогацких - М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010. – 96 с. 6. Е.М. Домогацких, Е.Е. Домогацких Рабочая тетрадь к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевского «География. Материки и океаны» 7 класс: в 2 ч. Ч. 2. / Е.М. Домогацких, Е.Е. Домогацких - М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010. – 88 с. 7. Географический атлас по географии: География. Земля и люди. 7 класс, линия УМК «Сферы»; ОАО «Издательство «Просвещение», 2011 Календарно-тематическое планирование № 1 Тема урока Кол Тип -во урока часо в 2 3 4 Элементы обязательного минимума образования 5 Требования к уровню подготовки обучающихся (результат) Дополнительный материал Формы контроля 6 7 8 Практические работы Д/З пла факт н 9 10 Введение 1 Суша в океане 1 Урок Суша в океане изучения нового материа ла 2 Геологическое 1 Урок время. изучеСтроение ния земной коры нового материа ла 3 Литосферные 1 Урок плиты и актуасовременный лизации рельеф. знаний и Платформы и умений равнины. 4 Складчатые 1 Урок пояса и горы актуализации знаний и умений Геологическая история Земли. Гипотезы происхождения материков и впадин океанов. Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты. Развитие рельефа на материках и в океанах. Тектоническая карта. Размещение крупнейших форм рельефа на материках и в океане. 5 Пояса планеты. 1 Урок Перемещение поясов Воздушные изучени атмосферного давления и массы и я нового воздушных масс по сезонам. § 1 р/т с.6 Эвристическая беседа Литосфера – подвижная твердь Называть: отличия Земли от других планет, геологический возраст Земли, отличия материковой коры от океанической; показывать: крупные литосферные плиты, платформы, складчатые области, сейсмические пояса, области вулканизма; объяснять: существенные признаки понятий «платформа», «рельеф», образование и размещение крупных форм рельефа Земли как результат взаимодействия внутренних и внешних рельефообразующих процессов; прогнозировать: изменение очертаний суши в результате движения литосферных плит. Атмосфера и климаты Земли (3 часа) Называть и показывать: климатообразующие факторы, климатические пояса, основные Дата проведения Эвристическая беседа с использовани ем карт атласа Работа с картами атласа Работа с картами атласа Работа с картами атласа Установление закономерностей размещения крупных равнин и горных систем в зависимости от возраста и особенностей строения земной коры. Составление таблицы, отражающей взаимодействие внутренних и внешних рельефообразующ их процессов § 2,3 р/т с.8,10 Составление таблицы «Характеристика § 7,8 р/т с.21,2 § 4,5 р/т с.13 § 6 р/т с.18 1 1 12 климатические пояса материа Влияние природных ла особенностей материков и океанов на климат Земли. Территориальные сочетания климатообразующих факторов. Типы климатов. Климатическая карта. Антропогенное влияние 6 Климатообразу 1 Урок ющие факторы актуализ на глобальные и региональные климатические процессы. ации знаний и умений типы воздушных масс, области пассатов, муссонов, западного переноса воздуха; определять по климатическим картам распределение на поверхности Земли темпера-тур и осадков; описывать: общую циркуляцию атмосферы; объяснять понятия «воздушная масса», «пассаты», влияние климата на жизнь, быт и хозяйствен-ную деятельность человека, свойства основных типов воздушных масс, причины возникновения областей повышенного и пониженного давления воздуха, причины неравномерного распределения осадков на Земле. Гидросфера. Мировой океан - синяя бездна Части гидросферы: Миро-вой называть и показывать океаны, океан, ледники, воды суши. моря, заливы, проливы, течения, Океаны. Части Мирового океана. ресурсы океана и их Рельеф дна Мирового океана. использование, меры по охране Методы изучения морских вод океана, приводить примеры глубин. Температуры и антропогенных изменений соленость вод Мирового океана. природы океана в результате Движение воды в океане. хозяйственной деятельности Стихийные явления в оке-ане; человека, примеры правила обеспечения личной взаимодействия с атмосферой и безопасности. сушей; объяснять роль океана в Обмен теплом и влагой между жизни Земли, свойства вод, океаном и сушей. Мировой образование течений, различия круговорот во-ды. Минеральные свойств водных масс океана, и орга-нические ресурсы океана, различия в природе отдельных их значение и хозяйст-венное частей Мирового океана. использование. Источники загрязнения вод океана; меры по сохранению качества вод и биоресурсов Мирового океана. типов воздушных 3 масс». Анализ карты климатических поясов и областей Земли Фронтальный Анализ карты § 9 р/т с.26 опрос, климатических тестирование поясов Земли 7 Мировой океан 1 Урок и его части. изучени Движение вод я нового Мирового материа океана ла 8 Органический 1 Урок мир океана. актуаОсобенности лизации отдельных знаний и океанов умений Эвристическая беседа с использованием карт атласа Беседа по результатам анализа карт § 10,11 р/т с.29,3 1 § 12,13 р/т с.34, 37 9 Географическая 1 Урок оболочка. изучеЗональность ния географической нового оболочки материа ла 10 Освоение Земли человеком. Охрана природы 1 Урок изучения нового материа ла 11 Население Земли. Страны мира 1 Практик ум 12 Географическое 1 Урок положение и изучени история я нового Геосфера Уметь: называть границы распространения живого вещества, источники энергии процессов, происходящих на Земле, свойства географической оболочки; описывать по схемам круговороты (воды, биологический, геологический, круговорот веществ в сообществе живых организмов), схему строения природного комплекса; объяснять влияние освещенности на природные ритмы, причины зональной и азональной дифференциации природного комплекса, природной зоны, широтной зональности, высотной поясности; прогнозировать: изменения природных комплексов под воздействием природных факторов и человеческой деятельности. Земля – планета людей. Человек разумный. Численность населения планеты, называть и показывать Древняя размещение, народы и религии, предполагаемые пути расселения родина основные виды хозяйственной человека по материкам и человека. деятельности основные районы повышенной Предполаг плотности населения на Земле, аемые пукрупнейшие народы Земли, наи- ти его расболее распространенные языки, селения по материкам мировые религии и ареалы их распространения, основные виды хозяйственной деятельностилюдей, крупнейшие страны и их столицы МАТЕРИКИ ПЛАНЕТЫ ЗЕМЛЯ. Африка Особенности географического Называть имена исследователей положения Африки. Основные континента и результаты их рабочерты природы. Особенности ты; показывать элементы берегоРазнообразие растительного и животного мира Земли. Особенности распространения живых организмов на суше и в Мировом океане. Границы биосферы и взаимодействие компонентов природы. Природно-антропогенное равновесие, пути его сохранения и восстановления. Приспособления живых организмов к среде обитания. Вводная беседа Анализ карты природных зон Составления прогноза «Изменения природных комплексов под воздействием природных факторов и человеческой деятельности». § 14, 15 р/т с.40, 42 Беседа по результатам анализа карт § 16, 17 р/т с.44,4 7 Беседа по результатам анализа карт § 17 р/т с.47 Эвристическая Определение беседа с географических использовани координат, § 20 р/т с.54 2 7. 1 0. 1 1. исследования материа открытия и освоения Африки. ла территории. Деление Африки на Геологическое природные, природностроение и хозяйственные и историкорельеф Африки культурные регионы. Численность и размещение 13 Климат 1 Урок Африки. актуализ населения. Историкогеографические этапы заселения Гидрография ации Африки. знаний и Африки. Определение Разнообразие умений географических различий в плотности населения, природы распространении рас, народов и Африки религий на основе сравнения 14 Население 1 Урок Африки. актуализ карт. География основных типов ации знаний и хозяйственной деятельности умений 15 Регионы 1 Урок Африки: актуализ Северная и ации Западная знаний и Африка, умений Центральная, Восточная и Южная Африка вой линии, определять географическое положение материка, координаты крайних точек, протяженность материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах, объяснять существенные признаки понятия «географическое положение материка», прогнозировать (оценивать) влияние географиического положения на особенности природы материка, называть и показывать крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых, территории с определенным типом климата, важнейшие реки и озера, источники питания рек, характерные типы погод на материке, размещение природных зон, типичных представителей растительности и животного мира основных природных зон Африки Уметь: называть и показывать районы повышенной плотности населения, крупнейшие народы материка, места их расселения, наиболее крупные по площади страны; определять по карте географическое положение страны и ее столицы, крупные регионы материка и страны, входящие в состав; определять по картам природные особенности регионов и отдельных стран, их природные богатства, особенности размещения и состав населения; описывать по картам одну из стран (по выбору); ем карт атласа протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и Эвристическая километрах. Обозначение на беседа с использовани карте крупных ем карт атласа форм рельефа и месторождений полезных ископаемых. Эвристическая Чтение климатических диаграмм. беседа с использовани Характеристика ем карт атласа речной системы с установлением связей: река – рельеф-климат. Эвристическая беседа с использовани ем карт атласа § 21 р/т с.58 § 22 р/т с.62 §23р/т с.64 16 Географическое 1 Урок Особенности географического положение. изучени положения Австралии. Основные История я нового черты природы. Особенности открытия и материа открытия и освоения исследования. ла территории. Деление Австралии Компоненты на природные, природноприроды хозяйственные и историкоАвстралии культурные регионы. 17 Особенности 1 Урок природы актуализ Австралии. ации Австралийский знаний и Союз умений 18 Океания. Обобщающее повторение темы «Австралия» 1 Урок актуализ ации знаний и умений Австралия (6 часов) Уметь: называть и показывать имена путешественников и исследователей, все изучаемые объекты береговой линии, формы рельефа, месторождения полезных ископаемых; определять географическое положение материка, сравнивать его с положением Африки; объяснять влияние географического положения на природные особенности континента, размещение крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых в зависимости от строения земной коры; Уметь: называть и показывать основные районы высокой плотности населения на материке, основные народы, виды хозяйственной деятельности, крупные города и столицу, крупные регионы материка, различающиеся природными особенностями и хозяйственной деятельностью населения; определять географическое положение крупных городов, территории, используемые для туризма и рекреации; описывать один из регионов страны (по выбору) Антарктида 19 Географическое 1 Путешес Особенности географического Уметь: называть и показывать положение и т-вие положения Антарктиды и имена путешественников и история Антарктики. Основные черты ученых, внесших вклад в исследования природы. Особенности открытия открытие и исследование Антарктиды. и изучения территории. Антарктики, осо-бенности Работа с картами атласа Составление по карте маршрута путешествия Работа с картами атласа Работа с картами атласа Работа с картами атласа Составление по карте Определение географических координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых Обозначение на контурной карте крупных рек и озер Описание географического положения страны по политической карте § 28 р/т с.79 § 29 р/т с.82 § 32 р/т с.90 Определение § 33 р/т с.3 географических координат, протяженности материка с севера Особенности природы Антарктиды. 20 Полярные области Земли 1 21 Географическое 1 положение Южной Америки. История открытия и исследования. Геологическое строение и рельеф Южной Америки 22 Климат Южной 1 Америки. Гидрография 23 Разнообразие природы, население Южной Америки 1 географического положения, основные географические объекты (в том числе крупные полярные станции), особенности компонентов природы Исследо Антарктики; определять вание географическое положение Антарктиды, координаты полярных станций, климатические показатели по карте и климатограммам, виды природных ресурсов; описывать особенности природных компонентов, «образ» одного из природных объектов (береговой части, антарктического оазиса и др.); Южная Америка Урок Особенности географического Уметь: называть и показывать изучени положения Южной Америки. имена и маршруты путешественя нового Основные черты природы. ников и исследователей, все изуматериа Особенности открытия и чаемые объекты береговой лила освоения территории. Деление нии; определять черты сходства Южной Америки на природные, и различия в географическом поприродно-хозяйственные и ложении Южной Америки и Афисторико-культурные регионы. рики; описывать географическое Численность и размещение положение континента; объяснаселения. Историконять влияние географического географические этапы положения на особенности природы континента; называть и поПрактик заселения Южной Америки. Определение географических казывать крупные формы рельум различий в плотности ефа, месторождения полезных населения, распространении ископаемых, рас, народов и религий на климатообразующие факторы, основе сравнения карт. воздушные массы и Влияние природы на климатические пояса, основные Практик формирование духовной и реки и озера, представителей ум материальной культуры растительного и животного мира человека и общества. природных зон, размещение зон Адаптация человека к по карте, смену высотных поясов маршрута путешествия на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах Работа с картами атласа § 34 р/т с.6 Заполнение таблицы, работа с картами атласа Составление по карте маршрута путешествия Определение § 35 р/т с.9 географических координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах Работа с картами атласа Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых Чтение климатических диаграмм Работа с картами атласа § 36 р/т с.12 § 37 р/т с.15 24 Регионы Южной Америки 1 Урок актуализ ации знаний и умений 25 Географическое 1 Урок положение изучени Северной я нового Америки. материа История ла открытия и исследования. Геологическое строение и рельеф 26 Климат 1 Урок Северной актуализ Америки. ации Гидрография знаний и умений 27 Разнообразие 1 Урок природы актуализ Северной ации Америки. знаний и Население. умений Регионы Северной Америки окружающей природной среде (одежда, жилище, питание). Жизнедеятельность человека и его адаптация к окружающей среде. География основных типов хозяйственной деятельности в горах; определять климатические показатели по картам, зависимость густоты речной сети, размещения природных зон от климата; описывать рельеф, климат, почвы, растительность, животный мир континента по картам, составлять «образ» природного объекта (горной страны, реки, при-родной зоны); Северная Америка Особенности географического Уметь: называть и показывать положения материков. имена путешественников и исслеОсновные черты природы. дователей, их вклад в изучение Особенности открытия и природы и народов материка, освоения территории. Деление элементы береговой линии; опматериков на природные, ределять географическое полоприродно-хозяйственные и жение материка; описывать осоисторико-культурные регионы. бенности береговой линии матеЧисленность и размещение рика; объяснять влияние геогранаселения. Историкофического положения материка географические этапы заселения на его природу; называть и покаСеверной Америки. зывать основные формы рельеОпределение географических фа, месторождения полезных различий в плотности населения, ископаемых, климатообразуюраспространении рас, народов и щие факторы, основные воздушрелигий на основе сравнения ные массы, климатические пояса, карт. реки и озера, границы природных Влияние природы на зон и представителей растительформирование духовной и ного и животного мира каждой из материальной культуры зон; определять климатические человека и общества показатели, географическое положение крупных речных систем, озер, расположение природных зон; описывать природные компоненты (рельеф, климат, внутренние воды, природные зоны) Северной и Южной Америк в целом. Работа с картами атласа Характеристика речной системы с установлением связей: река – рельеф-климат. Обозначение на контурной карте крупных рек и озер § 38 р/т с.18 Фронтальный Работа с картами атласа Составление по карте маршрута путешествия Определение § 42 р/т географических с.30 координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах Работа с картами атласа Чтение климатических диаграмм Работа с контурной картой. Групповая работа. Фронтальная беседа Характеристика речной системы с установлением связей: река – рельеф-климат Обозначение на контурной карте крупных рек и озер § 44 р/т с.36 § 4548 р/т с.39 28 Географическое 1 Урок Особенности географического положение. изучени положения Евразии. Основные История я нового черты природы. Особенности исследования материа открытия и освоения Евразии. ла территории. Деление Евразии на Геологическое природные, природностроение и хозяйственные и историкорельеф культурные регионы. Численность и размещение населения. Историкогеографические этапы заселения 29 Разнообразие 1 Урок природы актуализ Евразии. Определение географических различий в Евразии. ации Население знаний и плотности населения, умений распространении рас, народов и религий на основе сравнения карт. Влияние природы на 30 Регионы 1 Урок формирование духовной и Европы: актуализ материальной культуры Средняя и ации Северная знаний и человека и общества. Адаптация Европа. Климат умений человека к окружающей природной среде (одежда, Евразии. жилище, питание). Гидрография Жизнедеятельность человека и Евразии его адаптация к окружающей среде. География основных 31 Регионы типов хозяйственной Европы: Южная деятельности. и Восточная Европа, ЮгоЗападная и Восточная Азия Евразия Уметь: называть и показывать имена путешественников и исследователей континента, территории или исследованные элементы береговой линии материка; определять географическое положение материка; описывать особенности географического положения в сравнении с другими материками; объяснять роль географических исследований русских путешественников для развития географической науки, влияние размеров и географического положения материка на его природные особенности; называть и показывать основные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых, климатообразующие факторы, воздушные массы, климатические пояса и области, основные речные и озерные системы; определять климатические показатели для отдельных регионов материка, питание и режим рек; описывать географическое положение крупных форм рельефа, рельеф, климат отдельных территорий, реку (по выбору); Раздел III. ЗЕМЛЯ – НАШ ДОМ 32 Взаимодействи 1 Урок Этапы развития географической Уметь: называть состав географие природы и актуализ оболочки, состав географической ческой оболочки, источники общества ации оболочки связи между ее энергии процессов, в ней происзнаний и компонентами ходящих, зональные комплексы Вводная беседа Составление по карте маршрутов путешествий Определение географических координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. § 49,50 р/т с.52 Сопоставлени е карт атласа Индивидуальн ая работа по заполнению контурных карт Работа с картами атласа. Подготовка сообщений на тему, написание рекламного ролика «Приглашение в страну» Описание одной из зон по учебным картам по типовому плану. Обозначение на контурной карте природных зон Описание географического положения страны по политической карте § 53,54 р/т с.65 § 55, 51 р/т с.71 § 55, 56, 57 Эвристическая беседа с использовани ем карт атласа Составление § 58 р/т таблицы, с.82 отражающей основные свойства умений 33 Земля – наш дом 1 Урок повторе ния и обобще ния (практик ум) 34 Повторение 1 Урок повторе ния и обобще ния ГО, закономерности отдельных геосфер планеты, основные свойства, закономерности и этапы развития ГО; объяснять причины географической зональности, целостности, ритмичности процессов в ГО, причины ее развития, значение природных богатств для человечества, влияние природы на условия жизни людей, причины изменений природы под воздействием хозяйственной деятельности, необходимость международного сотрудничества в использовании природных богатств и в деле охраны природы; прогнозировать тенденции изменения климата, почвенного, растительного и животного мира под воздействием человеческой деятельности. географической оболочки и их проявления Тестирование Тестирование Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – Ерсубайкинская основная общеобразовательная школа Рассмотрено: на заседании МО Протокол № ____ от «___»_________2013 г. Согласовано: Зам.дир.по УР «___»_________2013г. Утверждено: директор школы Приказ № ____ от «___»_________2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Романова Василия Митрофановича, учителя I квалификационной категории по учебному курсу «География России» 8 класс Базовый уровень Программа Е. М. Домогацких, Н. И. Алексеевский Рассмотрено на заседании педагогического совета школы протокол № 1 от 23 августа 2013 г. 2013-2014 учебный год
