ОМ – 5 класс Тема 5. Первые шаги: человек принимает планету. урок 01(120) . Великие географические открытия древности. цели урока: а) проследить хронологию путешествий кроманьонцев с целью открытия и изучения новых земель; б) продолжить формирование умений шестиклассников работать с книгой, учебником, картами; в) развивать логическое мышление оборудование урока: физическая карта мира, атласы, глобусы. содержание урока: 1. Организация учащихся на урок. 2. Изучение нового материала Вступительное слово учителя. Ребята, мы с вами помним о великих географических открытиях Америго Веспучи, Колумба, Марко Поло и других исследователях и первооткрывателях. Но оказывается, что самыми первыми первооткрывателями земель явились первые современные люди – кроманьонцы. Да, да. Кроманьонцы. Сегодня мы с вами проведем небольшую исследовательскую работу. Мы проследим по физической карте пути освоения земель кроманьонцами и запишем их в хронологической последовательности. Назовем свою исследовательскую работу так. "Хронология первых открывателей древности ". 40 000 лет назад. Ближний Восток. Кроманьонцы осваивали более теплые территории – Африка, юг Европы, Средняя Азия, полуостров Индостан. По морскому дну, которое временно стало сушей, они перебрались на Японские острова, острова Малайского архипелага, Британские острова. 27 000 лет назад. Австралия. Исследуя многочисленные оттепели, сопровождавшиеся отступлением края ледникового покрова к северу, кроманьонцы осваивали север Европы и просторы Сибири. Они проникли на Дальний Восток, и вышли к Чукотке. Впереди была Аляска. Северная часть Берингова моря, Чукотское море стали сушей, а Берингов пролив временно исчез. Из Азии кроманьонцы перебрались в северную Америку. Цепочка Алеутских островов могла превратиться в длинную полосу суши и соединить, словно мост, Камчатку с полуостровом Аляска. 20 000 – 15 000 лет назад. Произошло решительное потепление. Кроманьонцы проникли в Северную Америку, оттуда к югу – освоили побережья Мексиканского залива и Карибского моря и пошли по Южной Америке. Вывод. На рубеже палеолита и мезолита кроманьонцы вступили во Работа с картой учебника, с.335. Выполните задания: посмотри внимательно карту и покажи на ней: владение со всеми континентами. Исключение составляла Антарктида. 1. Пути миграции кроманьонцев; 2. Приблизительные границы материков в период наибольшего понижения уровня Мирового океана; 3. Заштрихованную область превращения неандертальцев в кроманьонцев; 4. Перенеси все это на карту в свой атлас. Итог урока: 1. Кроманьонцы совершали свои путешествия не ради открытия и изучения новых земель и присоединения новых территорий к какомуто государству. 2. Самих государств тогда не существовало. У кроманьонцев было нормальное стремление постоянно обеспечивать себя пищей и, прежде всего мясной, так как она лучше всего насыщала и давала много жизненной энергии. 3. В поисках пищи кроманьонцы кочевали с одного места на другое, осваивая различные территории. 3. Задание на дом: закончить работу в географических атласах, знать хронологию первых открывателей древности, с.332 – 336.