2.Приспособление организмов к среде обитания (9ч)

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №6»
Рабочая программа
по экологии
7класс
2013-2014
Рассмотрено и одобрено на заседании
методического объединения
Протокол №______от________
Председатель МО___________
УТВЕРЖДАЮ
Директора «СОШ№6»
__________Т.Н.Воробьева
Протокол педагогического
совета№____от_________
Согласовано
Зам.директора_______________
«____»_____________
Автор: Кондрашева Светлана Владимировна, учитель химии, экологии
Рецензент: Гуржеева Наталия Михайловна, учитель биологии
Рабочая программа составлена на основе региональной программы
экологического образования для 7-го класса средней общеобразовательной
школы (35ч) под ред. Чуйкова Ю.С. Учебник «Основы экологических знаний»
Ю.С. Чуйков,Л.Ю.Чуйкова, М.В.Сиговатова, Астрахань, 2005г
1. Пояснительная записка
Данная программа предназначена для преподавания экологии в 6 классе
общеобразовательной школы, рассчитана на 35ч (1 час в неделю).
Цели курса- формирование предметных и общепредметных компетенций,
направленных на:
 Формирование основ экологических знаний учащихся
 Формирование экологической культуры
Содержание данной программы нацелено на изучение основ
экологических знаний, базирующихся на классической экологии.
Предметом познания в данном курсе являются компоненты и факторы
природной среды, взаимосвязи, существующие между ними и внутри них,
объединяющие
живые
и
неживые
компоненты
в
единое
функционирующее целое-экосистему. Научные знания, заложенные в
основу программы, разъясняются на многочисленных примерах
краеведческого материала.
Тематическое планирование
Наименование разделов, тем
Введение в область экологических
знаний
Тема№1 Биосфера как
организованная природная система
1.1. Биосфера – среда жизни.
1.2. Среды жизни. Экскурсия в
природу.
1.3.Абиотические факторы среды.
1.4.Вещество биосферы
1.5. Самостоятельная работа№1
Тема №2. Приспособление
организмов к среде обитания
2.1.Уровни организации жизни и
приспособления. Защита проектов
«Приспособленность организмов»
2.2.Местообитание и экологическая
ниша. Самостоятельная работа№2
Тема№3 Популяции, сообщества,
экосистемы
Кол-во
часов
1
Из них
теоретических практических
1
-
6
6
-
1
1
1
1
-
1
2
1
9
3
2
1
9
-
7
7
-
2
2
-
10
9
1
3.1.Виды и популяции.
Характеристика популяций.
3.2. Взаимодействие популяций.
Самостоятельная работа№3
3.3.Сообщества и биоценозы.
Искусственные экосистемы.
Практическая работа№1
Самостоятельная работа №4
Тема №4 Ландшафтная экология.
4.1.Водные структуры
4.2. Биогеографические области
4.3. Рукотворные ландшафты
4.4. Урок-обобщение
4
4
-
5
5
-
3
2
1
6
2
2
1
1
6
2
2
1
1
-
Введение в область экологических знаний (1ч)
Понятие о науке экологии. Развитие экологии. Методы, используемые в
экологии.
1. Биосфера как организованная природная система (6ч)
Биосфера-среда жизни различных организмов. Распространение жизни в
различных
средах. Границы биосферы. Вещественный состав биосферы.
Организация жизни в биосфере. Эволюция биосферы. Направленность
эволюционных процессов. Организация взаимоотношений в биосфере как
условие длительного совместного существования различных организмов.
Экосистемы. Уровни экосистемой организации.
Основные жизненные среды. Среды обитания, местообитания, условия
местообитания. Абиотические факторы. Влияние факторов среды на организмы.
Свет и температура как экологические факторы среды. Особенности этих
факторов. Характер их влияния на организмы.
Вода как экологический фактор. Состояние воды в биосфере. Влажность- как
климатический фактор. Влияние свойств воды на живые организмы.
Рельеф как фактор среды. Влияние рельефа на растительный и животный
мир территории.
Живое и неживое вещество. Классификация организмов. Видовое
разнообразие населения биосферы. Свойства живого. Биогенное и биокосное
вещество. Почва. Плодородие почвы.
Экскурсия в природу с целью наблюдения взаимосвязей организмов и среды
обитания.
Самостоятельная работа№1 «Факторы среды»
2.Приспособление организмов к среде обитания (9ч)
Уровни организации жизни. Уровни взаимодействия живого и неживого
вещества. Способы приспособления организмов к окружающей среде.
Физиологические приспособления растений и холоднокровных организмов к
изменению температурных условий среды. Понятие
о температурном
оптимуме. Особенности приспособления различных организмов к изменению
температурных условий. Толерантность. Акклимация.
Физиологические приспособления птиц и млекопитающих к изменению
температурных условий среды. Гомеостаз. Примеры физиологических
приспособлений к изменениям температурных условий у теплокровных
организмов.
Вода в организме и ее роль. Приспособление организмов к фактору влажности.
Способы сохранения воды в организме.
Влияние освещенности на развитие и жизнедеятельность организмов. Реакция
организмов на свет. Приспособленность организмов к световому фактору.
Зависимость строения органов зрения от уровня освещенности среды обитания.
Пища как экологический фактор. Различные виды приспособлений организмов к
добыче пищи. Примеры.
Местообитание и экологическая ниша. Типы экологических ниш. Пищевая
конкуренция. Примеры. Экологические эквиваленты. Примеры.
Лабораторные работы:
2.Изучение приспособлений организмов к различным условиям влажности и
освещенности.
Самостоятельная работа№2 «Местообитание и экологическая ниша»
3.Популяции, сообщества, экосистемы (10ч)
Виды организмов. К.Линней. Система классификации организмов.
Передача наследственных признаков вида потомству. Понятие о популяции.
Характеристики
популяций.
Плотность,
рождаемость,
смертность,
распределение по возрастам, скорость изменения численности популяции как
показателя уровня благополучия (неблагополучия) популяции.
Взаимоотношения
популяций организмов разных видов. Формы
взаимодействия популяций.
Положительные взаимодействия популяций. Примеры. Отрицательные
взаимодействия популяций. Примеры.
Сообщества. Основное свойство сообществ. Биоценозы. Трофические уровни.
Биомасса. Продукция. Продуценты, консументы, редуценты. Доминирующие
виды и виды-индикаторы.
Экосистемы и биогеоценозы. Направления изучения экосистем. Потоки энергии
в экосистемах. Типы потоков энергии. Примеры.
Изменения экосистем. Сукцессии. устойчивость природных экосистем.
Экосистемы, созданные человеком. Типы искусственных экосистеме и их
особенности. Неустойчивость искусственных экосистем.
Самостоятельная работа№3 «Взаимодействие популяций»
Самостоятельная работа№4 «Искусственные экосистемы»
Практическая работа:
1.Составление цепей питания в биогеоценозах луга, леса и др.
2. Составление цепей питания разных местообитаний водоема.
4. Ландшафтная экология (6ч)
Понятие о ландшафте. Водоемы как компоненты ландшафта. Пресноводные
водоемы. Пруды и озера. Факторы среды. Зональность водоемов. Пищевые
цепи и круговорот веществ в пресноводном стоячем водоеме. Динамика
превращения озера в болото. Образование верховых и низинных болот.
Водотоки. Особенности условий обитания организмов в реках. Характеристика
рек. Приспособления организмов к течению воды. Зональность рек.
Водохранилища. Особенности условий обитания в водохранилищах.
Устойчивость экосистем водохранилища.
Моря. Особенности водной среды морей и океанов. Условия обитания
организмов.
Понятие эстуариев. Особенности экосистем эстуариев. Водно-болотные угодья
дельты и их роль в пополнении биоресурсов планеты.
Наземная среда. Биогеографические области и их характеристика. Структура
наземных экосистем. Классификация жизненных форм растений. Факторы,
определяющие растительность наземной среды. Растительные формации.
Понятие биома. Биомы тундры и тайги. Особенности климата. Расположение.
Приспособленность организмов к условиям обитания.
Биомы: листопадный лес, широколиственный вечнозеленый субтропический
лес.
Биом степи. Саванны. Характеристика климата. Расположение. Особенности
экосистем биома. Характеристика животного и растительного мира.
Биомы пустыни и чапараля. Характеристика климата. Расположение.
Особенности экосистем биома. Характеристика животного и растительного
мира. Приспособленность организмов.
Биомы: тропический дождевой лес и скрэб. Характеристика климата.
Расположение. Особенности экосистем биома. Характеристика животного и
растительного мира. Приспособленность организмов.
Вертикальная зональность. Биомы гор. Особенности климата и растительной
зональности.
Домашние животные и растения в рукотворных ландшафтах. Сохранение и
восстановление естественных экосистем.
Обобщающий урок
Перечень самостоятельных работ
1. Самостоятельная работа№1 «Факторы среды»
2. Самостоятельная работа№2 «Местообитание и экологическая ниша»
3. Самостоятельная работа№3 «Взаимодействие популяций»
4. Самостоятельная работа№4 «Искусственные экосистемы»
Средства обучения
1. Использование презентаций при объяснении нового материала
2. Электронные таблицы
3. Дидактический материал
Литература
1. Учебник по экологии для 7 класса «Основы экологических знаний»
Ю.С.Чуйков, Л.Ю.Чуйкова, М.В.Сиговатова, Астрахань 2005г
2. Ж. «Астраханский вестник экологического образования». 2010 №1-2 (1516),