koncpekt

Урок МХК в 5 классе по теме «Боги Древнего Олимпа».
Класс: 5 класс.
Тип урока: систематизация знаний.
Форма урока: урок – зачет (урок устного контроля знаний).
Форма организации деятельности учащихся: работа творческих групп.
Цель: выявить уровень усвоения материала по теме «Античная мифология».
Задачи: - выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на уроках;
- обобщить материал как систему знаний;
- проверить способность к творческому мышлению и самостоятельной деятельности;
-закрепить умение работать с тестовыми заданиями;
- приобщать учащихся к ценностям мировой культуры.
Наглядный материал: слайд – презентация, раздаточный материал, сигнальные карточки.
Ход урока:
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Этапы урока
Содержание урока
Примечание
Организацио - Добрый день, ребята! Сегодня у нас пройдет необычный Учащиеся
нный момент урок. Мы отправимся с вами в путешествие по Древней делятся
Греции, разделившись на 2 команды. (Слайд № 1) В пути нас команды,
ожидают разные препятствия, которые вы легко преодолеете, выбирают
вооружившись смекалкой, взаимопомощью, артистизмом.
капитанов
Сообщение - Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься на уроке?
темы урока - Повторим изученный материал о Греции.
Правила
1. Отвечает тот, кто первым поднимает карточку. Если ответ
игры.
правильный, то команда получает один балл. В случае
неправильного ответа – переход хода.
2. Если ни одна из команд не ответила правильно на вопрос,
то болельщики могут принести своей команде очко за
правильный ответ.
Задания
Задание № 1. Назовите самую высокую гору Греции. Что вы о
викторины.
ней знаете.
Ответ учащихся: Олимп, наиболее высокий горный массив в
Греции (его высота достигает 2917 м).Национальный парк.
Важнейшим местом культом Зевса был Олимп, где
устраивались в честь Зевса Олимпийский игры. Это
древнейшие и наиболее популярные в Древней Греции
празднества и состязания). Устраивались, согласно
традиции, с 776 г до н.э. 1 раз в 4 года. На время Олимпиады
объявлялся обязательный для всех греков 2священный мир», в
это время в Греции не велось военных действий и дороги в
Олимпию были безопасны. Проходили олимпиады в течение 5
дней: первый и пятый дни были посвящены торжественным
процессиям, жертвоприношениям и церемониям, остальные
спортивным состязаниям мужчин и мальчиков. В программу
олимпиады входили состязания в езде на колеснице, пятиборье
9бег, метание копья и диска, прыжки в длину,
борьба),кулачные бои, конкурс искусства и другие.
Участвовать в играх могли только полноправные граждане
греческих полисов. Женщины не допускались к месту
проведения
олимпиады.
Победители
соревнований
награждались венком из ветвей оливы.)
Задание № 2. (Слайд 2) Кто жил на горе Олимп?
Ответ учащихся: На самой высокой горе Олимп жили Боги
Древней Греции. Боги сами по себе бессмертны и имеют
на
огромную власть над людьми. Их считали небожителями.
Помимо Олимпа каждый из небожителей имел, согласно мифам,
свой удел, свою малую родину, вполне конкретную местность,
остров, гору.
Родиной Зевса считается гора Ида на острове Крит,
местом рождения Апполона и Артемиды - каменистый
островок Делос. Гефест, родившийся на Олимпе, получил вторую
родину на острове Лемнос, куда он был сброшен матерью Герой.
О богах Древней Греции мы узнаем от эпических поэтов,
авторов
гимнов
о
богах,
историков,
драматургов,
систематизаторов мифов (мифографов).
Задание № 3. (Слайд 3) Сколько богов населяло Олимп?
Перечислите их.
Ответ учащихся: 12 богов- Зевс, Гера, Аид, Посейдон,
Афродита, Аполлон, Диана, Гефест, Арес, Афина, Дионис,
Флора.
Задание № 4. (Слайд 4) Известно, что Орфей, играя на кифаре,
очаровывал своей игрой даже злых духов подземного мира.
Почему же он не смог спасти свою возлюбленную Эвридику?
Ответ учащихся:
Задание № 5 (работа на карточках) (Слайд 5) Вычеркни
лишнее слово и объясни, почему ты так сделал.
Ответ учащихся: приложение № 1.
Задание №6 (Слайд 6). Какие открытия связаны с именем бога
Диониса?
Ответ учащихся: создание театра, Празднества Вакханалии и
Дионисии.
Задание №7 (Слайд 7) Назовите художников, которые писали
картины на темы древнегреческой мифологии.
Ответ учащихся: Рафаэль, Рубенс, Микеланджело, Тициан.
Задание № 8 (работа на карточках) (Слайд 8) Распредели
предметы и атрибуты между богами, чему покровительствует
каждый из богов?
Ответ учащихся: приложение № 2.
Задание № 9 (Слайд 9) У кого из богов в детстве произошла
трагедия и он воспитывался не родителями?
Ответ учащихся: Гефест.
Задание № 10 (Слайд 10) Что означают выражения «Сизифов
труд», «Танталовы муки»?
Ответ учащихся: «Сизифов труд» - трудная бесполезная
работа, «Танталовы муки» - что- то недосягаемое, дающее
тяжелым трудом.
Задание № 11 (Слайд 11) Расскажите миф о том, что вы
видите на слайде?
Ответ учащихся: Миф об Арахне, миф о Прометее.
5.
Итог урока.
Приложение № 1.
Вакх
Аполлон
Дионис
Зевс
Юпитер
Прометей
Марс
Сатурн
Арес
Приложение № 2.
Карточка № 1.
Диадема Собака Кубок с вином Яблоко Сова Кифара -
Карточка № 2.
Роза Молния Дельфин Орел Змея Колчан и стрелы –
Литература
1. Данилова, Г.И. Мировая художественная культура. 5-6 класс: учебник для
общеобразовательных учреждений / Г.И. Данилова.- 8-е издание, стереотип.- М.:
Дрофа, 2007 – 300,с: ил.. 16 л. цв. вкл.
2. Мировая художественная культура. 5 класс. Поурочные планы по учебнику Даниловой
Г.И. / Сост. Н.Н. Куцман.- Волгоград: ИТД «Корифкй». – 112 с.
3. http://www.greciya.org.ua/istoriya-grecii/bogi-drevnei-grecii/
4. http://greekroman.ru/leg/arachne.htm