Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №13

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №13
с углубленным изучением отдельных предметов»
г.о. Электросталь
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МОУ «СОШ №13 с УИОП» ____________
В.Н.Лелюк
Приказ №160-о от 29.08.2015
М.П.
Рабочая программа по истории
(всеобщая история)
(базовый уровень)
10 класс «И»
Составитель: Кирганова Татьяна Михайловна,
учитель истории и социальных дисциплин
высшей категории
2015
Пояснительная записка
Всеобщая история
10 класс (34 часа)
Нормативно-правовые документы:
1) Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от
26.12.2012. №273-ФЗ
2) Федеральный Базисный учебный план, утвержденный приказом Министерства
образования и науки РФ № 1312 от 09.03.2004 г.;
3) Федеральный компонент государственного образовательного стандарта,
утвержденного Приказом Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004
года № 1089;
4) Приказ Минобрнауки РФ № 39 от 24 января 2012 года «О внесении изменений в
федеральный компонент государственных образовательных стандартов»;
5) Письмо Министерства образования РФ от 21 июня 1994 года №616/11 «О светском
характере образования в государственных образовательных учреждениях»
6) Приказ министра образования Московской области от 04.07.2014 г. «Об
утверждении регионального базисного учебного плана для государственных
образовательных организаций Московской области»
7) Образовательная программа школы.
Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего
образования по истории 2004 г., авторской программы Волобуева О.В. История. Россия и
мир. 10-11 кл. М., Дрофа, 2009.Преподавание курса предполагает изучение всеобщей
истории на базовом уровне.
Цели и задачи курса:
 воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие
мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически
сложившихся культурных, религиозных, национальных традиций, нравственных и
социальных установок, идеологических доктрин;
 развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и
процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к
окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически
возникшими мировоззренческими системами;
 освоение систематизированных знаний об истории человечества;
 овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа
исторической информации;
В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен
знать/понимать:
• Основные факты, процессы, явления, характеризующие целостность и
системность отечественной и всемирной истории.
• Периодизацию всемирной и отечественной истории.
• Современные версии и трактовки важнейших проблем всемирной истории.
• Историческую обусловленность современных общественных процессов.
Уметь:
Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа.
2
. Критически анализировать источник исторической информации (характеризовать
авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания).
• Анализировать историческую информацию, представленную в различных
знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд).
. Различать в исторической информации факты, и мнения, исторические
описания и исторические объяснения.
. Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и
временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений.
. Участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать
собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации
исторические сведения.
• Представлять результаты изучения исторического материала в форме
конспекта, реферата, рецензии.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения собственной позиции по отношению к явлениям
современной жизни, исходя из их исторической обусловленности, критического
восприятия получаемой извне социальной информации.
Содержание программы
Древнейшая и древняя история человечества 7часов
История в системе гуманитарных наук. Основные концепции исторического развития
человечества: историко-культурологические (цивилизационные) теории, формационная
теория, теория модернизации.
Современные научные концепции происхождения человека и общества. Природное и
социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Расселение
древнейшего человечества. Формирование рас и языковых семей. Неолитическая
революция. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей. Родоплеменные
отношения.
Архаичные цивилизации. Междуречье. Древний Египет. Особенности материальной
культуры. Развитие государственности и форм социальной организации. Мифологическая
картина мира. Возникновение письменности и накопление знаний. Цивилизации Древнего
Востока. Формирование индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций.
Социальные нормы и духовные ценности в древнеиндийском и древнекитайском обществе.
Возникновение религиозной картины мира. Философское наследие Древнего Востока.
Античные цивилизации Средиземноморья. Полисная политико-правовая организация и
социальная структура. Демократия и тирания. Римская республика и империя. Римское
право. Античная цивилизация и варварский мир. Античные города Северного
Причерноморья. Кочевые общества: скифы, сарматы, хунну. Поздняя Римская империя и
варвары. Взаимодействие древних цивилизаций и мира варваров. Мифологическая картина
мира и формирование научной формы мышления в античном обществе. Философское
наследие Древней Греции и Рима.
3
Средневековье 9 часов
Становление иудео-христианской духовной традиции, её религиозно-мировоззренческие
особенности. Ранняя христианская церковь. Церковь и государство. Борьба с ересями.
Вселенские соборы.
Христианская средневековая цивилизация в Европе. Европа в раннее Средневековье (VXвв.). Франкская империя.
Становление и развитие сословно-корпоративного строя в европейском средневековом
обществе. Феодализм. Феодальная раздробленность. Сословное деление средневекового
общества. Средневековая Европа в XI-XV вв. Хозяйственное развитие. Образование
централизованных государств. Роль церкви в европейском обществе. Культурное и
философское наследие европейского Средневековья. Византийская империя и
восточнохристианский мир. Возникновение исламской цивилизации. Арабский халифат.
Страны Ближнего, Среднего Востока и Балкан в X-XV вв. Крестовые походы. Гибель
Византийской империи. Страны Южной, Восточной и Центральной Азии в Средние века.
Новое время: эпоха модернизации в странах Запада 9 часов
Понятие «Новое время». Модернизация как процесс перехода от традиционного
(аграрного) к индустриальному обществу. Великие географические открытия и начало
европейской колониальной экспансии. Формирование нового пространственного восприятия
мира. Реформация и Контрреформация в Европе. Новации в образе жизни, характере
мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху Возрождения и
Реформации. Становление протестантской политической культуры и социальной этики.
Конфессиональный раскол европейского общества. От сословно-представительных
монархий к абсолютизму – эволюция европейской государственности. Французский
абсолютизм. Английский абсолютизм.
Эпоха Просвещения. Общественные идеи века Просвещения.
Буржуазные революции. Английская революция XVII века. Американская революция 17751783 гг. (война за независимость североамериканских колоний). Французская Великая
буржуазно-демократическая революция 1789-1794 гг. Эпоха наполеоновских войск.
Тенденции развития европейской культуры XIV-XVIII вв. Возрождение. Барокко.
Классицизм. Рококо.
Рождение современной Западной цивилизации 10 часов
Технический прогресс в Новое время. Промышленный переворот. Развитие
капиталистических отношений. Социальные последствия промышленного переворота.
Классовая структура общества в XIX веке. Революции и реформы в XIX веке. Июльская
революция во Франции. Революции середины XIX века во Франции и Европе. Реформы в
Великобритании. Борьба против рабства в США (Вторая североамериканская революция
1861-1865 гг.). Колониальная экспансия европейцев в Азии, Африке и Америке в XVI-XIX
вв. Идейные течения и политические партии стран Запада в XIX веке. Либерализм.
Консерватизм. Социализм. Идеи национализма на Западе.
Страны Запада во второй половине XIX века. Возникновение национальных государств в
Европе. Новые лидеры мировой экономики. Новые явления в экономике стран Запада.
Монополистический капитализм. Колониальные захваты и создание колониальных
империй. Колониальный раздел мира. Общественные отношения и политические партии.
Европейская культура XIX века.
4
Календарно-тематическое планирование
№
урока
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Наименования разделов и тем
Древнейшая и древняя история
человечества 7ч (1 час в неделю)
Вводный урок
Начальные этапы становления
человеческого общества
Цивилизации Древнего Востока
Античное средиземноморье
Античная цивилизация и
варварский мир
Первые века христианства
Повторительно-обобщающее
занятие «Древнейшая и древняя
история человечества»
Средневековье 9ч (1 час в неделю)
Европа в раннее средневековье
Средневековая Европа XI-XV вв.
Искусство и литература З. Европы
Византийская империя и восточнохристианский мир
Арабские завоевания и создание
Арабского халифата
Страны Ближнего, Среднего
Востока X-XV вв.
Балканский полуостров в средние
века
Страны Южной, Восточной и
Центральной Азии в средние века
Повторительно-обобщающее
занятие «Средние века»
Новое время: эпоха
модернизации в странах Запада
9 часов (1 час в неделю)
Европа в начале Нового времени
Государство и общество стран
Западной Европы
Эпоха просвещения
Революции XVIII века
Революции XVIII века
От республики к империи
Наполеона
Наполеоновские войны в Европе
Планируемые
сроки
Скорректи
рованные
сроки
01.09.15
08.09.15
15.09.15
22.09.15
29.09.15
06.10.15
13.10.15
20.10.15
27.10.15
10.11.15
17.11.15
24.11.15
01.12.15
08.12.15
15.12.15
22.12.15
12.01.16
19.01.16
26.01.16
02.02.16
09.02.16
16.02.16
24.02.16
5
Тенденции развития европейской
культуры
25
Повторительно-обобщающий урок
по теме «новое время»
Рождение современной Западной
цивилизации 10 часов (1 час в
неделю)
26
Промышленный переворот и
становление индустрии Запада
27
Революции и реформы XIX века
28
Революции и реформы XIX века
29
Колониальная экспансия
европейцев
30
Идейные течения и политические
партии стран Запада
31
Страны Запада во второй половине
XIX века
32
Европейская культура XIX века
33
Повторительно-обобщающее
занятие по теме «Рождение
современный Западной
цивилизации»
34
Защита проектов
Итого
Учебно-методическое обеспечение:
24
01.03.16
15.03.16
22.03.16
05.04.16
12.04.16
19.04.16
26.04.16
03.05.16
10.05.16
17.05.16
24.05.16
34 часа
1. Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX века, 10 класс, Базовый
уровень, Волобуев О.В, Пономарев М.В. 2014 Дрофа
2. Рабочая тетрадь к учебнику Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX
века, 10 класс, Базовый уровень, Волобуев О.В, Пономарев М.В. 2014 Дрофа
3. Методические рекомендации к учебнику Всеобщая история с древнейших времен
до конца XIX века, 10 класс, Базовый уровень, Волобуев О.В, Пономарев М.В.
2014 Дрофа
6
СОГЛАСОВАНО.
Протокол заседания
Школьного методического
объединения учителей истории
от 26.08.2015г. № 01.
СОГЛАСОВАНО.
Зам. директора по УВР
____________________
/Нарижная С.И/
27.08.2015г.
7