Конспект Итоговой непосредственной образовательной деятельности по ручному труду в старшей группе. Тема: Изготовление подарков для ветеранов ВОВ к празднику День победы. «Солдатский треугольник» Цель: Выявить умение детей работать с бумагой. Задачи: Обучающая: Подвести детей к пониманию того, кто такие ветераны. Закреплять знания детей о Великой Отечественной войне. Уметь создавать из фигур композиции(букет цветов). Формировать аккуратное и бережное отношение к материалам. Развивающие: Развивать творческие способности детей с помощью нетрадиционных методов работы применяемых в ручном труде. Развивать мелкую моторику кисти рук детей. Развивать зрительно – двигательную координацию. Совершенствовать творческие способности. Продолжать знакомство с героическим прошлым нашего народа. Развивать навыки работы с бумагой, ножницами и клеем, соблюдать правила техники безопасности. Воспитательные: Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине; Продолжать воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми. Воспитывать трудолюбие, усидчивость, терпение. Воспитывать выдержку и настойчивость, умение доводить начатое дело до конца. Интеграция художественно – эстетическое развитие и развитие речи. Методические приёмы: 1. Наглядные; 2. Словесные (напоминания, указания, вопросы); 3. Игровые (сюрпризный момент); 4. Поощрение, дифференцированный анализ занятия. Демонстрационный материал: 2-3 образца писем-треугольников для ветеранов. ТСО: видеописьмо, презентация последовательности изготовления письматреугольника. Раздаточный материал: листы белой бумаги (или «состариной» бумаги чайной заваркой),готовые цветы и гвоздики из цветной бумаги, клей, ножницы, георгиевская лента. Предварительная работа: 1. Знакомство детей с различными видами поделочного материала. 2. Привлечение родителей к изготовлению макетов «Рода войск» 3. Рассматривание иллюстраций, фотографий, поделок из различного материала. 4. Обучение детей работе с материалам и инструментами. 5. Посещение выставки макетов из разного материала. 6. Заучивание стихов о дне Победы. 8. Познакомить с худ. Лит-рой, иллюстрациями о ВОВ. (Е. Благина «Шинель»; чтение глав из книги С. Баруздина «Шел по улице солдат»; Н. Дилакторская «Почему маму прозвали Гришкой»; А. Митяев «Землянка»; «Мешок овсянки»; «Почему армия родная?» Л. Кассиль из книги «Твои защитники»). 9.Беседа о Великой Отечественной Войне. 10.Экскурсия к Вечному огню. Содержание Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в группу пришло видеописьмо. Давайте его посмотрим? (Дети смотрят выступление воспитателя, в котором она рассказывает о предстоящем празднике 9 Мая, и предлагает детям принять участие в изготовлении подарков ветеранам) Ребята, Ирина Викторовна предложила поздравить нам ветеранов. А вы знаете кто такие ветераны? Ответы детей: Воспитатель: Да ребята это те люди, которые мужественно сражались за нашу родину и победили в войне. А что вы можете рассказать о этих людях? Дети читают стихи о дне победы. Реб. 1.Майский праздник – День Победы Отмечает вся страна. Надевают наши деды Боевые ордена. Их с утра зовёт дорога На торжественный парад. И задумчиво с порога Вслед им бабушки глядят Реб.2. Май… Вовсю щебечут птицы, И парад идёт в столице. В орденах шагают деды. Поздравляем с Днём Победы! Реб.3. Фотоснимок на стене – В доме память о войне. Димкин дед На этом фото: С автоматом возле дота, Перевязана рука, Улыбается слегка… Здесь всего на десять лет Старше Димки Димкин дед. Воспитатель: Как много вы знаете хороших стихотворений. Вы хотите принять участие в изготовлении открыток для ветеранов. Дети: хотим. Внимание на экран рассказ воспитателя Слайд1-5 Во время великой отечественной войны связь между фронтом и тылом существовала благодаря письмам-треугольникам, называли их «солдатский треугольник». Конвертов в то время не было поэтому придумали люди складывать такие треугольники письма особым способом Слайд 6 Обратите внимание на материал у вас на столах, (перечислить) Правила техники безопасности при работе с ножницами Как надо обращаться с инструментами? Где должны находится ножницы если мы не пользуемся ими? Как правильно держать и направлять ножницы при работе? Ответы детей. Правила работы с клеем. Где должен находится клей во время работы? Как им пользоваться, что бы работа была чистая и аккуратная? Воспитатель: чтобы нам приступить к занятиям нужно как следует размяться. Физкультминутка: Встали ровненько, ребята, Пошагали как солдаты. Влево, вправо наклонись, На носочках потянись. Раз - рывок, Два - рывок, Отдохнул ли ты, дружок? Помаши кистями дружно Поработать всем нам нужно. Воспитатель: а теперь подумайте, как вы можете сделать письмо для ветерана (Спрашивает 2-3 детей, что они будут делать). Складывают письмо-треугольник. Воспитатель: Теперь нам нужно письмо украсить для этого мы посмотрим последовательность выполнения. Слайд 7-9 дети украшают последовательно открытку, по схеме. (Отмерить и приклеить георгиевскую ленту, расположить красиво букет ромашки (гвоздики) и наклеить их дополнить листьями) (По окончанию работы воспитатель хвалит детей). Молодцы, вот и готово письмо – подарок. Слайд 10-12 Воспитатель: Что вы узнали нового? Какие трудности были у вас при выполнении? Для кого вы делали сегодня подарки? Как вы думаете, понравятся ветеранам ВОВ наши подарки? Ответы детей: Воспитатель: Вы постарались, я думаю, что ветеранам очень понравятся ваши подарки, так как они сделаны своими руками. С Великим Праздником! С днем Победы! С уважением воспитатель по ручному труду Кузьмина С.В.