Комплексно-тематическое планирование НОД по физической

КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НОД ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
СЕНТЯБРЬ (подготовительная группа)
Содержание организованной образовательной деятельности
Темы
Этапы
занятия
1-я неделя
2-я неделя
3-я неделя
4-я неделя
День знаний
Моя страна
Урожай
Краски осени
Планируемые результаты развития интегративных качеств: Владеет соответствующими возрасту основными движениями (ходьба,
бег ползание, прыжки, бросание, метание); самостоятельно и при небольшой помощи взрослого выполняет гигиенические процедуры (моет
руки прохладной водой после окончания физических упражнений и игр; аккуратно одевается и раздевается соблюдает порядок в своем шкафу);
проявляет активность при участии в подвижных играх «Мяч водящему» и «Перелет птиц», выполнении простейших танцевальных движений во
время ритмической гимнастики; выражает положительные эмоции (радость, удовольствие) при выполнении упражнений ритмической
гимнастики под музыку
Вводная
часть
ОРУ
Основные
виды
движений
Ходьба в колонне по одному, высоко поднимая колени, на носках, пятках, с остановкой на сигнал «Стоп»; бег
в колонне, врассыпную с высоким подниманием коленей, бег до 1 мин перестроение в три звена
Ритмическая разминка
С флажками
С мячом
С обручем
1. Бросание мяча вверх и
ловля его двумя руками
2. Прыжки на одной
ноге с продвижением
вперед
3. Ходьба по
гимнастической
скамейке боком
приставным шагом
1. Проползание под
гимнастической
скамейкой.
2. Бросание мяча вверх
с хлопками,
приседаниями
3. Прыжки на одной
ноге с продвижением
вперед
Я знаю 5 названий городов
Мяч водящему
Ловцы и обезьяны
Огородники
Перелет птиц
Земля-вода-небо
Запрещенное движение
Ходьба с выполнением
заданий дыхательные
упражнения
Кто ушел?
Мониторинг физической
Мониторинг физической
подготовленности: прыжок подготовленности: наклон
в длину с места, метание
туловища сидя
набивного мяча (1 кг) двумя
руками из-за головы
Подвижные
игры
Угадай чей голосок
Через веревку
Малоподви
ж-ные игры
«У кого мяч»
Интеграция
образовательных
областей
Здоровье:
проводить комплекс
закаливающих процедур
(воздушные ванны);
формировать гигиенические
навыки: приучать детей к
мытью рук прохладной водой
после окончания физ.упр. и
игр; аккуратно одеваться и
раздеваться; соблюдать
порядок в своем шкафу
Социализация:Побуждать
детей к самооценке и оценке
действий
Безопасность: формировать
навыки безопасного
поведения при выполнении
бега, прыжков,
подбрасывании мяча,
проведении подвижной игры.
Коммуникация: поощрять
речевую активность детей в
процессе двиг.активности,
обсуждать пользу
соблюдения режима дня
Труд: убирать сп.инвентарь
при проведении физ.упр
Познание: формировать
навык ориентировки в
пространстве при
перестроениях, смене
направления движения
КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НОД ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
ОКТЯБРЬ (подготовительная группа)
Содержание организованной образовательной деятельности
Темы
Этапы
занятия
1-я неделя
2-я неделя
3-я неделя
4-я неделя
Животный мир
Я - человек
Культура и традиции
Наш быт
Интеграция
образовательных
областей
Здоровье: проводить
комплекс закаливающих
процедур (ножные ванны);
Планируемые результаты развития интегративных качеств: владеет соответствующими возрасту основными движениями (ходьба, расширять представление о
бег, ползание ,прыжки, бросание, метание); самостоятельно и при небольшой помощи выполняет гигиенические и закаливающие процедуры;
важных компонентах ЗОЖ
аккуратно одеваться и раздеваться; соблюдает порядок в своем шкафу); проявляет активность при участии в п/и, выполнении простейших
(движение, солнце, воздух).
танцевальных движений во время ритмической гимн.; выражает положительные эмоции (радость, удовольствие) при выполнении упражнений Социализация: создать
.ритмической гимнастики под музыку.
педагогическую ситуацию,
при которой дети могут
Игра
«По
местам!»
с
использованием
карточек.
Ходьба
и
бег
со
сменой
направления
по
сигналу.
Ходьба
с
Вводная часть
перешагиванием через предметы. Повороты на месте. Ходьба широкими выпадами, спиной вперед, на высоких проявить свои нравственные
качества (доброту,
четвереньках. Бег «змейкой». Легкий бег со сменой темпа.
отзывчивость, терпение,
Без предметов
С малым мячом
С большим мячом
С султанчиками
ОРУ
дружелюбие).
Коммуникация обсуждать
1. Ходьба по узкой
1. Прыжки со смещением ног 1. Ьросание мяча вверх и
1. Ползание на
Основные
пользу проведения
стороне гимнастической вправо-влево
ловля его одной рукой
четвереньках по
виды
ежедневной утренней гимн.,
скамейки прямо и боком 2. Ходьба по узкой стороне
2. Прыжки со смещением гимнастической
движений
зависимость здоровья от
скамейки прямо, на середине ног вправо-влево (из
скамейке.
2. Проползание под
правильного питания
присесть
обруча в обруч)
2. Бросание мяча вверх, о
гимнастической
Труд: учить следить за
3. Эстафета «Проползи
3. Ходьба по узкой
землю и ловля его одной
скамейкой
чистотой спортивного
быстро» (ползание под
стороне скамейки с
рукой (не менее 10 раз)
3. Бросание мяча вверх и
инвентаря
гимнастической скамейкой)
различными движениями 3. Эстафета «Прыжки на
ловля его двумя руками
Познание: развивать
рук
одной ноге»
восприятие предметов по
после удара о землю
форме, цвету, величине,
Баба Яга (на одной ноге)
Подвижные
расположению в
Кого назвали, тот и ловит
Лиса
и
куры
Не
опоздай
Эстафета
«Беги
быстро»
пространстве во время
игры
(в движении)
ходьбы с перешагиванием ч/з
Конники спортсмены
Горелки
Ключи
Ловкие ребята
кубики, мячи.
Филин и пташки
Музыка: вводить элементы
Малоподвижритмической гимнастики;
«Чудо-остров».
«Эхо»
«Найди
и
промолчи»
Стул
–
стол
–
диван
проводить игры и
ные игры
Танцевальные движения
упражнения под музыку
КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НОД ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
НОЯБРЬ (подготовительная группа)
Содержание организованной образовательной деятельности
Темы
Этапы
занятия
1-я неделя
2-я неделя
3-я неделя
День единства
Транспорт
Здоровейка
4-я неделя
Интеграция
образовательных
областей
Кто как готовится к Здоровье: рассказывать о
зиме
пользе закаливания, приучать
детей к обтиранию
прохладной водой.
на одной ноге, бросание и ловля мяча, лазание по гимнастической стенке); самостоятельно выполняет гигиенические процедуры (моет руки
Социализация: побуждать
прохладной водой после окончания физ.упр. и игр; аккуратно одеваться и раздеваться; соблюдает порядок в своем шкафу); проявляет
детей к самооценке и оценке
активность при участии в п/и, выполнении простейших танцевальных движений во время ритмической гимн.; выражает положительные эмоции действий и поведения
(радость, удовольствие), слушая поэтические и музыкальные произведения, сопровождающие выполнение упр.ритм.гимн.и п/и.
сверстников во время
проведения игр
Ходьба
и
бег
по
кругу,
бег
между
предметами,
на
носках
в
чередовании
с
ходьбой,
с
изменением
направления
Вводная часть
Коммуникация: обсуждать
движения, высоко поднимая колени; бег врассыпную, с остановкой на сигнал
пользу закаливания,
ОРУ
Без предметов
С кубиками
Парами с палкой
С обручем
поощрять речевую
активность.
1. Ползание по
1. «Холодный ручеек»
1. Перебрасывание мяча из
1. Влезть на
Основные
Безопасность: формировать
гимнастической скамейке
2. Перепрыгивание на одной
одной руки в другую с
гимнастическую стенку
виды
навыки безопасного
на животе и на спине,
ноге линию вперед-назад,
отскоком от пола
быстро, используя
поведения во время лазания
движений
подтягиваясь двумя руками вправо-влево
2. Перепрыгивание на одной перекрестную и
и отталкиваясь ногами
3. Эстафета «Быстро возьми
ноге линию вперед-назад,
одноименную координацию по гимнастической стенке,
перестроения в шеренгу,
2.Бросание мяча вверх, о
(ползание на животе,
вправо-влево
движений рук и ног
землю и ловля его одной
подтягиваясь руками)
3. «Холодный ручеек» (на
2. Перебрасывание мяча из колонну, бега врассыпную.
или двумя руками
узкой стороне скамейки)
одной руки в другую
Познание: ориентироваться в
3. Ходьба по скамейке,
3. Прыжковая эстафета
окружающем пространстве,
приседая на одной ноге, а
понимать смысл
другую махом пронося
пространственных
сбоку скамейки
отношений (влево-вправо,
Переправа на плотах
вверх-вниз)
Подвижные
Хитрая лиса
Труд: Следить за
игры
Волк во рву
Охотники и утки
опрятностью своей
Ловишка на одной ноге
Ловишки с подлезанием
Белые медведи
Самолеты
физкультурной формы и
Охотники и зайцы
Бездомный заяц
прически, убирать
физкультурный инвентарь и
оборудование
Малоподвиж«Две ладошки».
«Угадай по голосу»
Запрещенное движение
«Найди, где спрятано»
ные игры
(музыкальная)
Планируемые результаты развития интегративных качеств: владеет соответствующими возрасту основными движениями (прыжки
КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НОД ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
ДЕКАБРЬ (старшая группа)
Содержание организованной образовательной деятельности
Темы
Этапы
занятия
1-я неделя
2-я неделя
3-я неделя
4-я неделя
Планируемые результаты развития интегративных качеств: владеет техникой выполнения дыхательных упражнений по
методике А. Стрельниковой и самостоятельно их выполняет; умеет задерживать дыхание во время выполнения ходьбы и бега на
повышенной опоре; соблюдает технику безопасности при выполнении прыжков со скамейки и из обруча в обруч; проявляет
инициативу в оказании помощи взрослым и детям
Вводная часть Ходьба и бег между предметами, построение в шеренгу, проверка осанки, по кругу с поворотом в другую
сторону, ходьба в полуприседе, широким шагом, бег с выбрасыванием прямых ног вперед и забрасывании ног
назад. Дыхательные упражнения
ОРУ
Основные
виды
движений
Подвижные
игры
Малоподвижные
С султанчиками под
музыку
Без предметов
С мячом
С обручами
1. Прыжки со скамейки
(20см) на мат
2. Ходьба по наклонной
доске, закрепленной на
гимнастической стенке
3. Перешагивание через
бруски, справа и слева от
него
4. Прокатывание мячей
между предметами.
5. Ходьба и бег по
ограниченной площади
опоры (20см)
1. Перебрасывание мячей друг
другу двумя руками вверх и
ловля после хлопка.
2. Ползание по гимнастической
скамейке на животе,
подтягиваясь двумя руками.
3. Ходьба с перешагиванием
через 5–6 набивных мячей
4. Лазание по гимнастической
стенке с переходом на другой
пролет
5. Прыжки на двух ногах через
шнур (две ноги по бокам- одна
нога в середине)
1. Лазание по
гимнастической стенке
разноименным
способом(вверх, вниз).
2. Метание мешочков
вдаль.
3. Ходьба по
гимнастической скамейке,
на середине присесть,
хлопок руками, встать и
пройти дальше.
4. Прыжки на двух ногах
из обруча в обруч
«Кто скорее до флажка»
«Охотники и зайцы»
«Хитрая лиса»
«Эстафета с
рюкзачком»
«Сделай фигуру».
«Летает- не летает».
«Найди и промолчи»
«Подарки»
1.Ходьба по гимн.
скамейке с перекатом
мяча по талии
2. Прыжки с разбега на
мат
3. Метание вдаль
4.Ползание на
четвереньках с
прогибом спины
внутрь(кошечка)
Интеграция
образовательных
областей
Здоровье: рассказывать о
пользе дыхательных
упражнений, приучать детей
к ежедневному выполнению
элементов упражнений на
дыхание по методике А.
Стрельниковой.
Социализация: формировать
навык ролевого поведения
при проведении игр и умение
объединяться в игре со
сверстниками
Коммуникация: обсуждать с
детьми виды дыхательных
упражнений и технику их
выполнения.
Безопасность: учить технике
безопасного выполнения
прыжков со скамейки и бега
на повышенной опоре.
Труд: Следить за
опрятностью своей
физкультурной формы и
прически, убирать
физкультурный инвентарь и
оборудование
игры