конспект 6 кл

Урок в 6 классе по истории России
Тема:
Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром
Цель: рассказать об усобицах в русском государстве после смерти Владимира I, о княжении
Ярослава Мудрого и его законодательной деятельности.
Важнейшие даты: 1019-1054гг- правление Ярослава Мудрого; 1072г.-создание «Русской правды».
План урока:
1.Проверка домашнего задания.
2.Борьба за власть сыновей Владимира.
3.Княжение Ярослава Мудрого.(составление кластера)
А) внутренняя политика
Б) управление государством
В) внешняя политика;
4. Формирование древнерусской народности.
5. Земельные отношения. Основные слои древнерусского населения.
6. Подведение итогов урока. Домашнее задание.
Оборудование: карта «Киевская Русь в IX-XIIвв.»
Ход урока:
I.
Проверка домашнего задания (10мин.)
Учащиеся отвечают устно на вопросы:
1.В чём причина крещения Руси?
2. Каковы последствия крещения Руси?
3. Как вы думаете, почему Владимир выбрал православие?
II. Борьба за власть сыновей Владимира.(5мин.)
После смерти Владимира началась междоусобная война между его сыновьями. Ещё при жизни
его начали сопротивляться воле отца Ярослав и Святополк т.к Владимир хотел видеть на престоле
после себя своих любимых сыновей Бориса или Глеба. Поэтому, когда внезапно умирает
Владимир, власть захватывает Святополк.
1. Захват власти Святополком после смерти Владимира в 1015г.
2. Убийство Святополком своих братьев Бориса и Глеба.
3. Борьба за власть между Святополком и Ярославом и Мстиславом.
III, Княжение Ярослава Мудрого.(составление кластера)(10мин)
В результате междоусобной войны к власти пришёл Ярослав, прозванный
современниками Мудрым. Давайте разберёмся с вами за какие заслуги было дано
такое прозвище Ярославу.
Княжение Ярослава Мудрого
внутренняя политика
открывал школы
управление государством
посадники
создание
строительство
письменного
храмов
великий князь
(глава местного упр.)
(глава государства)
наместники
единого
( управители волостей)
свода законов
вече
( сохранилось
в городах)
Внешняя политика (работа с картой и атласами)
Разбил печенегов (1036г.)
отношения с Византией
Расширил территорию государства
Устраивал династические браки
IV.
Формирование древнерусской народности.(3мин.)
Беседа учителя с учащимися.
В конце десятого века было закончено объединение всех восточных славян в единое государство.
В процессе общения сглаживались местные различия в языке, развивался единый древнерусский
язык. С течением времени люди перестали отождествлять себя кто с полянами, кто с древлянами,
они стали считать себя единым целым. Так постепенно складывается древнерусская народность.
V.
Земельные отношения. Основные слои древнерусского населения.(5мин)
Беседа с учащимися. Составление плана.
Вспомните из курса истории средних веков как называли владельцев земли?
А как вы думаете кому принадлежала земля на Руси?
Учащиеся отвечают.
А сейчас мы с вами запишем в виде плана основные слои древнерусского
государства. (работа с учебником параграфа 6 пункт 5.)
1.Высший слой
А) князья.
Б) Вотчинники.(наследовали землю)
дружинники
-«старшая дружина» бояре
-младшие дружинники
В)купцы
Г) верхи духовенства
2. Второй слой
А) свободные земледельцы
Б) зависимое население
-смерды
-Закупы
-рядовичи
3. Низший слой
-холопы.
VI. Подведение итогов урока. Домашнее задание.
Мы познакомились сегодня на уроке с деятельностью Ярослава Мудрого. Почему
современники назвали его Мудрым? (учащиеся отвечают)
Как вы поняли, что входит в понятие древнерусская народность?
Какие основные слои древнерусского населения вы можете назвать?
Домашнее задание: А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. История России с древнейших времён до
концаXVI века.№6, вопросы и задания на ст.53.