Voda na Zemle - Всероссийский фестиваль педагогического

Всероссийский фестиваль педагогического творчества
2015-2016 учебный год
Номинация: Педагогические идеи и технологии: среднее образование
Автор: Аверченко Елена Александровна
Место выполнения работы: МАОУ Заборьевская СОШ, г.о. Домодедово Московской
области
Должность: учитель географии
Тема урока: Вода на Земле
Класс: 6
ЦЕЛИ: Сформировать у учащихся знания о гидросфере, её составных частях их
взаимосвязи, роль гидросферы в природе
Формировать у учащихся культуру здоровья, воспитывать потребность вести здоровый
образ жизни.
Раскрыть механизм эстетического воздействия вод морей и других частей гидросферы на
учащихся, нравственное воспитание.
ТИП УРОКА: урок новых знаний
МЕТОДЫ: проблемно-поисковый.
ФОРМЫ РАБОТЫ: коллективная, самостоятельная, индивидуальная, в парах,
фронтальная.
СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: карта полушарий, мультимедийная презентация, аудио
магнитофон, рабочие тетради, музыкальное сопровождение.
ОФОРМЛЕНИЕ НА ДОСКЕ: эпиграф урока «Вода! Ты самое большое богатство на
свете».
Это интересно: Жизнь капли – 10 дней в атмосфере
40 дней в леднике
100 лет в озере
10 000 лет под землёй.
Состоят из воды:
растения – на 75/93 %
Рыбы – на 70%
Животные – на 60%
Серое вещество человеческого мозга – на 84%
ХОД УРОКА
I. Оргмомент. Добрый день, ребята! На улице выпало много снега. Какая любимая
игра у детей зимой? Я предлагаю вам поиграть в снежки.
(на доске «снежки» с вопросами, а у меня: шар - «снежок»)
У: Ловите мой снежок и выбирайте № «снежка» на доске, там – вопрос. Если вы
отвечаете правильно - берете со стола красный жетон.
( кидаю снежок, дети ловят, вопрос, ответ…)
Вводная беседа с учащимися.
Какие оболочки существуют у Земли? (литосфера, гидросфера, атмосфера,
биосфера).
 Какую оболочку мы изучили? (литосферу).
 Что такое литосфера?
 Какие формы рельефа встречаются на литосфере?

1



Под действием каких сил формируется рельеф Земли?
Как делятся горы по высоте?
Как делятся равнины по высоте?
II. Целепологание и мотивация урока
1 слайд. «Вода! Ты самое большое богатство на свете» Антуан де Сент-Экзюпери
Включаю запись шума воды
Вода — самое привычное, но при этом самое удивительное вещество на Земле. Она легко
переходит из одного состояния в другое: испаряется, замерзает, плавится. Поэтому вода
— вечный путешественник. Сегодня мы с вами приступаем к изучению новой оболочки
Земли: гидросферы. А эпиграфом к сегодняшнему уроку будут такие слова «Вода! Ты
самое большое богатство на свете» Антуан де Сент – Экзюпери, французский писатель.
2 слайд. Запишите, пожалуйста, в рабочие тетради число и тему сегодняшнего урока
«Вода на Земле».
- Как вы думаете, о чем сегодня на уроке пойдет речь?
3слайд. Моя цель урока звучит так….
Сформировать у учащихся знания о гидросфере, её составных частях их взаимосвязи,
роль гидросферы в природе
Раскрыть механизм эстетического воздействия вод морей и других частей гидросферы на
учащихся, нравственное воспитание.
Формировать у учащихся культуру здоровья, воспитывать потребность вести здоровый
образ жизни.
4 слайд. Проблемный вопрос: Что такое вода? (в руках стакан с водой) Разве вода – это
только жидкость, что налита в стакан?
III. Актуализация знаний
Читают отрывок из А.С. Пушкина «К морю».
Прощай, свободная стихия!
В последний раз передо мной
Ты катишь волны голубые
И блещешь гордою красой.
Прощай же, море! Не забуду
Твоей торжественной красы
И долго, долго слышать буду
Твой гул в вечерние часы.
5,6,7 слайды. Картины. Моренисты. Айвазовский.
Учёные утверждают, Жизнь на земле впервые зародилась в воде. Поэтому воду считают
колыбелью жизни. Вода является источником вдохновения для художников, поэтов, и
музыкантов.
Люди, которые рисуют море, называются МОРЕНИСТАМИ
А цвет воды – это настоящая палитра красок. Вспомните название морей, рек….
Ребята называют Красное, Чёрное море, Жёлтое, Белое, Голубой нил, Белый нил.
Оранжевая река.
Но давайте себе представим такую ситуацию, что вода на земле просто в один день
исчезла. Какие процессы на земле бы прекратились?
2
Засохли деревья. Травы, нечего пить, не из чего варить, рыбам негде жить, моря
испарились, была бы пустыня.
ВЫВОД: Жизнь остановилась бы, всему и всем грозила бы гибель. Вода нужна всем – и
растениям и животным и людям.
Наверное, всем вам интересно, как же появилась вода на Земле?
8 слайд
Происхождение воды на Земле столь же неясно, как и происхождение самой нашей
планеты. Есть несколько гипотез того, откуда на Земле взялась вода. Гипотеза - это
научное предположение.
Космическая гипотеза происхождения воды говорит о том, что вода попала на Землю с
падающими метеоритами. А теория земного происхождения воды утверждает, что вода
появилась из мантии.
В каких же состояниях находится вода на Земле? (жидком, твёрдом, газообразном)
9 слайд
Превращение жидкой воды в пар - испарение
Превращение жидкой воды в лёд - замерзание
Превращение льда в жидкую воду - таяние
Превращение пара в жидкую воду - конденсация
ВЫВОД: вода - единственное вещество на Земле, которое может находится одновременно
в трех агрегатных состояниях.
Какими свойствами обладает вода? Работа в парах
10 слайд
Свойства воды:
БЕЗЦВЕТНАЯ
ПРОЗРАЧНАЯ
ТЕКУЧАЯ
БЕЗ ВКУСА
БЕЗ ЗАПАХА
РАСТВОРИТЕЛЬ
ИСПАРЯЕТСЯ
КИПИТ-100
ЗАМЕРЗАЕТ -0
медленно нагревается и медленно остывает;
при замерзании увеличивается в объеме.
11слайд
ФИЗМИНУТКА
-изобразим:
- ручеек
- фонтан
3
-росток растет, тянется к солнышку…
-тучка набежала
-ловите капельки дождя
- умыли ладошки, личико
Вода зарядила нас бодростью и мы работаем дальше
12 слайд. Из космоса наша земля кажется голубой. Это так, потому что её окутывают
облака и значительную часть поверхности занимают водные пространства. Площадь всех
океанов и морей составляет 71 % поверхности Земли. На долю суши приходится 29%.
Гидросфера - водная оболочка Земли.
Гидросфера состоит из вод Мирового океана; вод суши и воды, содержащейся в
атмосфере.
Изобразите схему в тетради.
Для того чтобы определить, что входит в состав каждой части, предлагаю выполнить
следующее задание: - нужно разобрать «почту» по адресам.
На доске три почтовых конверта и десять «писем». Необходимо разложить
корреспонденцию по адресам.
На конвертах написано: «Мировой океан», «Воды суши», «Вода в атмосфере».
«Письма» - это таблички, на которых написаны названия водных объектов.
«Письма»: Атлантический океан, Тихий океан, Индийский океан, Северный Ледовитый
океан, реки, озёра, болота, подземные воды, ледники, искусственные водоёмы, капельки
воды, кристаллики льда, водяной пар.
Проверим, справились ли вы с заданием. Дополните схему в тетради.
13 слайд
Мировой океан
Атлантический океан
Тихий океан
Индийский океан
Северный Ледовитый океан
Гидросфера
Воды суши
реки, озёра, болота,
подземные воды, ледники,
искусственные водоёмы,
Вода в атмосфере
капельки воды,
кристаллики льда,
водяной пар.
А теперь я предлагаю вам подумать над вопросом: Почему реки не
иссякают, подземные воды не исчезают, а моря не переполняются водой?
Думаю, что стихотворение поэта Степана Петровича Щипачева поможет вам найти
верный ответ.
Мириады водяных пылинок
Поднимаются над океаном,
Чтобы тут же в путь пуститься
Длинный
По широтам и меридианам,
Стать сгустившимися облаками,
Тучами, чтоб тяжестью воды
Где-то падать на пески и камни,
4
На поля и на сады.
О каком процессе, происходящем в природе, здесь идёт речь?
14 слайд Мировой круговорот воды (схема)
Мировой круговорот воды - непрерывный процесс перемещения воды из океана через
атмосферу на сушу и с суши в океан.
Теперь вы точно сможете ответить на вопрос: Почему реки не иссякают, подземные воды
не исчезают, а моря не переполняются водой? Солнце сделало наши водоемы
неиссякаемыми. Благодаря Солнцу существует круговорот воды в природе; реки и
подземные воды постоянно пополняются водой из Мирового океана. Вода, находящаяся в
атмосфере, в реках, озерах, ледниках, под землей постоянно участвует в кругообороте: в
реках вода сменяется каждые две недели, в ледниках в течение 10-120 лет, в Антарктиде и
Гренландии в течение 250 тыс. лет.
Океан не переполняется водой, потому что этому препятствует процесс испарения.
Благодаря тому, что вода легко переходит из одного состояния в другое и непрерывно
перемещается, все части гидросферы находятся в неразрывной взаимосвязи.
15 слайд
Значение Мирового круговорота воды
1. Связывает между собой оболочки Земли: литосферу, атмосферу, гидросферу, биосферу.
2. Объединяет разные части гидросферы. Благодаря тому, что вода легко переходит из
одного состояния в другое и непрерывно перемещается, все части гидросферы находятся в
неразрывной взаимосвязи
3. Обеспечивает поступление воды на сушу.
Охрана воды
ВОДА – колыбель жизни и человек загрязняет эту колыбель. За сорок дней
плавания по океану экипаж парусного судна «Ра» которым командовал Тур Хиердал так и
не увидел чистой воды. - Почему мы заботимся о качестве воды?
5
Все мы дома пользуемся водой. Колоссальное ее количество потребляют фабрики и
заводы по всему миру, вода орошает тысячи гектаров полей. Вся эта использованная
грязная вода возвращается обратно в гидросферу и включается в мировой круговорот.
Морские и океанские суда точно так же, как и автомобили на суше, могут попасть в
аварию. Если при этом из танкера выливается много нефти, происходит экологическая
катастрофа. Вы, наверное, видели по телевизору ее последствия — погибшие рыбы и
птицы, выброшенные на берег.
Только на суше сейчас загрязнена почти пятая часть всех поверхностных водоемов, а ведь
эту воду мы пьем! Врачи считают, что 80% всех болезней в мире связано с
неудовлетворительным качеством питьевой воды. Конечно, существуют станции очистки
воды, особенно в городах. На предприятиях есть свои очистительные системы. Только все
эти сооружения очень дорогие, а чистой воды требуется все больше. Поэтому охрана
гидросферы — общая забота всех людей. Мы должны задуматься об экономичном
использовании воды.
16 слайд Охрана вод – это долг каждого человека. Воде нет замены. Люди должны
бережно относиться к ней!
Как вы понимаете это выражение?
17 слайд «Целебное слово - вода»
Да, исключительно благотворно воздействует вода на здоровье человека, его
работоспособность и настроение.
Под влиянием систематических занятий плаванием, другими видами водного спорта,
регулярных гигиенических и закаливающих процедур улучшается деятельность нервной,
сердечно-сосудистой и дыхательной систем, органов пищеварения, значительно
расширяются возможности опорно-двигательного аппарата. Не случайно французский
биологи назвал живой организм «одушевлённая вода».
Постоянное общение с водой, умелое и комплексное, имеет исключительно важное
значение для гармоничного развития детей и подростков. Это – шаг к здоровому образу
жизни! Чем раньше вы его сделаете, тем будет лучше.
Один из самых распространённых недугов – простуда. Промочил ноги, озяб – зачихал,
закашлял, насморк начался, голова заболела. Каждый может приучить себя не бояться
простуды. Как это сделать? Только путём закаливания. Основные средства закаливания:
солнце, воздух, вода. Главное закаливающее средство – вода.
«Это интересно».
Александр Васильевич Суворов до преклонного возраста обливался холодной водой,
любил попариться в русской бане. Слабый от рождения, он сумел стать физически
крепким и выносливым человеком.
Кто такой Порфирий Иванов? (Это человек, которого гитлеровцы возили на мотоцикле по
городу облитым водой в мороз. Почти сутки он был в ледяном панцире и выжил. Он
создал «Детку» - правила жизни и закаливания.)
Какие вы знаете пословицы, поговорки о целебном значении воды, о закаливании?
18 слайд
Смолоду закалишься – на весь век сгодишься.
Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья (средства закаливания).
Не зная броду, не суйся в воду.
Восточные пословицы: «Где вода, там и жизнь», «Земля умирает, если ушла вода».
6
19 слайд
Уметь плавать – это прекрасно. Плавание может пройти с вами всю жизнь и на каждом её
этапе служить источником удовольствия, здоровья, творческого долголетия.
Наиболее распространённые стили плавания: кроль на груди, кроль на спине, брасс и
баттерфляй
20 слайд
Если ты не научился
Ловко плавать и нырятьНе рискуй, совет послушай:
«Далеко не заплывать»
Строго соблюдать общепринятые правила безопасности на воде
21 слайд Главные дары воды – здоровье, бодрость, хорошее настроение!
IV.Закрепление. Тест
22 слайд
Выберите правильный ответ
А) Вы решили закаливать свой организм. С чего вы начнёте?
1. Посоветуетесь с врачом и родителями.
2. Начнёте обливание холодной водой всего тела.
3. Будете купаться на реке, пока не замёрзнете.
Б) В какое время года лучше всего начинать закаливание?
1. Зимой.
2. Летом.
3. В любое время года.
В) Расставьте последовательность закаливания в виде ряда цифр:
1) Умывание холодной водой лица;
2) Купание в водоёме;
3) Растирание варежкой холодной водой до пояса;
4) Контрастный душ;
5) Обливание тела водой.
(1, 3, 4, 5, 2)
Г) Придумайте и назовите три принципа закаливания
- три П.(Постоянно,
последовательно, постепенно)
Вспомните ребята вопрос, который я задавала в начале урока.
Так что же это такое вода!? Разве вода – это только жидкость, что налита в стакан?
Гидросфера
Жизнь.
Мировой океан
23 слайд
Подведение итогов
- хорошо понял…
- не все понял…
- хочу узнать больше…
У: Прикрепите напротив любого утверждения магнит…
(дети прикрепляют магниты на доске)
24 слайд
7
Д/З п. 23. Подобрать стихи, песни, пословицы, загадки или рассказы о воде (по выбору).
8