В.Г Короленко «В дурном обществе» Цели: создать условия для осмысления идеи произведения (понимание изменений, которые происходят в сознании главного героя) влиять на формирование интереса к чтению, развития речи воспитывать чувство сострадания Ход урока. 1. Приветствие. Настрой на работу: Я сижу на уроке литературы. Я люблю читать. Я хочу получить хорошую отметку. Я узнаю что-то новое. 2. Мы знаем, что авторы художественных произведений стараются до нас что-то донести, вводят нас в мир человеческих отношений, пытаются пробудить в нас добрые чувства. В.Г.Короленко в своих произведениях сумел показать, что самый великий дар человека – чуткое сердце, способное воспринять состояние других людей. Сегодня у нас заключительный урок по произведению писателя «В дурном обществе» Наша задача – понять, какие изменения происходят в сердце Васи, выяснить, какие нравственные уроки мы можем извлечь из произведения. Урок наш будет не просто уроком обобщения и закрепления, а уроком милосердия и добра. Прежде чем начнем говорить о произведении, познакомимся с новыми словами (нравственность, милосердие, сострадание, сочувствие – по толковому словарю) 3. Звучит песня «Генералы песчаных карьеров». - Какое настроение навевает песня? - Как вы думаете, кто из героев произведения мог бы петь эту песню?(Валек, Маруся) Тема нашего урока – «Общение Васи с Валеком и Марусей» Начнем с дифференцированных заданий. «4» -синие карточки «5» - розовые карточки -Каким увидел Вася Валека - Почему Вася сравнивает Марусю с в первый раз? Соней? - Чем Валек и Маруся не похожи - Какие эпитеты, сравнения исполь на других детей? зует автор при описании Маруси? - Что сделало Валека и Марусю такими? 4. События, описанные в произведении, происходили много лет назад. Мы живем с вами в 21 веке. Гениальность Короленко в том, что со страниц своей книги заглянул он в будущее на много лет вперед , заставил задуматься не только о нравственном, но и о физическом здоровье человека. - Кто страдает физически в произведении? - Чего не хватает Марусе, чтобы быть здоровой? - Найдите в тексте и зачитайте эпизод «Последняя осень Маруси» - Что мы могли бы посоветовать девочке? Давайте и мы позаботимся о своем здоровье. Физминутка. Закрываем глаза. Представим, что вышли на свежий воздух, дышим лесной свежестью, кругом зеленая трава, поют птицы, светит яркое солнце. Тянемся к солнышку. Снимаем усталость. Расслабляемся. 5. – Как вы понимаете слова «серый камень высосал из Маруси жизнь»? Заполним таблицу «Серый камень» Человеческое сердце У вас на столах лежат карточки с качествами человека. Давайте подумаем, как их разместить. - Какие ассоциации возникают у вас при словах «серый камень»? Поместите слова с соответствующими качествами (злость, ужас, жестокость, равнодушие и т.д.) в левую колонку нашей таблицы (приклеивают на доске) - Что чувствовал Вася, когда узнал, что его друзья нищие? - Что он решил для себя? Давайте заполним правую колонку таблицы ( милосердие, сострадание, добро, понимание и .т.д.) У нас получилось, что серый камень – символ несправедливых законов общества, т.к. сочетает в себе только отрицательные качества, а человеческое сердце – символ закона совести. - Как же нужно жить? Какому закону подчиняться? – Вслед за какими героями нам нужно идти? - В наше время существует проблема гуманизма, жестокости? 6. Теперь посмотрите на репродукцию картины Перова «Спящие дети». - Кого из героев вы узнали? - Как вы думаете, что они видят во сне, о чем мечтают? - Какая проблема затронута в произведении Короленко и репродукции Перова? Прочитайте стихотворение. Берегите эти земли, воды, Каждую былиночку любя, Берегите всех зверей внутри природы, Убивайте лишь зверей внутри себя! - Как вы поняли эти строки? - Вернемся к нашей таблице. Каких «зверей» уничтожим? ( выбросить отрицательные качества из колонки «серый камень») 7. Обобщение. Рефлексия. - По каким законам живет Вася? - Это правильно или нет? - А по каким законам будете жить вы? - Как живут люди, лишенные человеческого сердца? Мы должны понимать, что социальное положение не закрывает душевных качеств человека. В заключение должны прозвучать слова А. де Сент – Экзюпери: « Главного глазами не увидишь, зорко одно лишь сердце». Я дарю вам сердечки, на которых написаны эти слова. Пусть они напоминают вам о том, как нужно жить, пусть напоминают о героях В.Г.Короленко. А теперь каждый пусть продолжит предложение Сегодня на уроке я понял (а) …… 8. Домашнее задание 1. Переписать финал повести («Я хочу, чтобы Маруся была жива…») 2. Написать продолжение повести ( «Прошло несколько лет…») 3. Мини –сочинение « Как оставаться человеком в трудных ситуациях»