МАСТЕР КЛАСС ПЛЕТЕШОК. Автор Гавриков А.Ю

Областное государственное казенное учреждение
дополнительного образования детей «Костромской областной
центр детского и юношеского туризма и экскурсий «Чудь»
МАСТЕР-КЛАССА ПО БЕРЕСТЕ
«Плетешок «Косичка» бересты сестричка»
Материал подготовил
Педагог дополнительного образования
Гавриков А. Ю.
КОСТРОМА
С предметами декоративно - прикладного творчества, народными
промыслами мы встречаемся в своей жизни практически на каждом шагу. Всем
нам хорошо знакома дымковская игрушка, жостовские расписные подносы,
палехская лаковая миниатюра, вологодские кружева, домотканые половики... В
этом же ряду стоит и берестяной промысел, один из старинных промыслов
России.
Сегодня мы не можем однозначно сказать, что берестяной промысел есть
исконно русский (Российский) промысел. Доподлинно известно, что береста, как
природный материал, использовался в быту и в Северной Америке, и в Египте, и
в скандинавских странах, и на Памире, т.е. практически там, где была и росла
береза. Но именно в России, благодаря народным умельцам, мастерству и
таланту простого крестьянского мужика, берестяной промысел достиг
наивысшего своего развития, превращая незатейливый природный материал бересту - в произведения декоративно-прикладного искусства.
Предметы народных промыслов окружают нас практических с детских лет –
это самые простые детские игрушки – шаркунки, резные лошадки , глиняные
свистульки, богородская резная игрушка ….
Становясь взрослыми, мы уже хорошо понимаем, что такое гжель, хохлома,
скань и т.д. Все начинается с детства …..
Цель мастер-класса - познакомить детей с миром русской бересты, как
традиционным промыслом России.
Задачи:
 Научить детей конкретной технологии изготовления книжной закладки плетешка «Косичка»
 Воспитание бережного отношения к народным традициям и промыслам,
и , в частности, к берестяному промыслу России
 Развитие внимания, терпения и усидчивости в работе и развитие мелкой
моторики. Развитие творческих способностей школьников.
Учебная аудитория – участниками данного мастер-класса могут быть
школьники начальных классов – это 3-4 -ый классы, средняя школа и
старшие классы. Плетешок «Косичка» доступен в работе и в смешанной
группе (разновозрастной).
Материал и оборудование для проведения мастер-класса:
Учебный класс, парты, стулья,
освещение, образец готового плетешка
«Косичкой», береста, ножницы, канцелярские скрепки, линейка, клей
«Момент». Предметы из бересты «старого времени», фотографии изделий из
бересты, выставка книг по бересте, современные изделия из бересты,
минивыставка изделий из бересты.
Время проведения – мастер-класс рассчитан на 45 минут.
План проведения мастер-класса
1. Организационный момент
2. Вступление. Постановка цели мастер-класса
3. Рассказ о берестяном промысле России
 Дерево береза, как основа промысла. Береза в нашей жизни.
 Что такое береста
 Свойства бересты
 Использование бересты в крестьянском хозяйстве
 Береста и современность
4.Основная часть - работа по изготовлению плетешка «Косичка»
5.Заключительная часть. Подведение итогов мастер-класса
Ход проведения мастер-класса
1. Приветствие участников мастер-класса, и представится самому.
Поблагодарить детей за то, что пришли на мастер-класс, что решили
познакомиться с берестяным промыслом России.
2. Сказать какова цель нашего занятия, и что мы должны получить в итоге
занятия. Показать плетешок «Косичка»- наша книжная закладка, показать
функциональность данного вида плетешка.
Мастер-класс начинаем с беседы с детьми.
ВОПРОС: А что мы с вами знаем о березе, как о дереве?
Вопрос обращен к детям. Создаем рабочую атмосферу и настраиваем
детей на серьезный, рабочий ритм. Одновременно, активизируем
мыслительную деятельность детей, и проверяем знания школьников, идут
межпредметные связи.
Если после заданного вопроса в классе повисла пауза, то школьникам
можно задать наводящие вопросы –
- весной березовый сок
- самые жаркие дрова
- праздник Троица
-делают мебель, посуду и т.д.
-березовый веник, почки.
-возможно, кто-то вспомнит деготь.
Как правило, школьники отвечают на поставленный вопрос, но им
возможно, необходимы подсказки.
Молодцы! У вас есть знания о березе, как о дереве.
- А теперь слушаем меня внимательно, запоминаем то, что я вам расскажу
сейчас о березе, как о дереве, дополнительно.
Слово «береза» появилось не сегодня, и не сейчас. За этим словом стоят сотни
веков человеческой истории. Что значит слово «береза»? Сегодня хорошо
известно, что в индоевропейских языках слово «береза» было прилагательным
и означало «светлый», «белый». И действительно, кора березы светлая и
белая.
На земном шаре в настоящее время произрастает более 120 видов берез, из
них около 40 в России. Каждый вид березы имеет свое название.
Многие названия видов берез говорят о месте ее произрастания алтайская береза, туркестанская береза, даурская береза, байкальская,
памирская, иркутская береза, киргизская, карельская, маньчжурская …
Другие названия видов берез рассказывают нам об ее природных
особенностях: тощая, низкорослая, карликовая, кустарниковая, ребристая,
изогнутая, мелколистная, широколистная, большелистная, извилистая,
крупнолистная, низкая, овальнолистная, плосколистная...
Многим видам берез присвоены имена ученых, путешественников,
ботаников, естествоиспытателей, географов, этнографов и флористов, в этой
группе находится 35 видов берез:
береза Шмидта, береза Прохорова, береза Сапожникова, береза Медведева,
береза Эрмана, береза Гмелина, береза Келлера, береза Миддендорфа, береза
Максимовича, береза Жакмона, береза Фаржэ, береза Радде, Коржинского,
Литвинова и т.д. Именно эти люди были первооткрывателями новых видов
берез, сделав их научное описание.
Вопрос детям – А кто может сказать, как называется самая маленькая
березка?
Самая «маленькая» береза - это береза карликовая, растущая в Европе,
Западной Сибири, на Дальнем Востоке и в Северной Америке. Ее высота
составляет от 20 до 120 см
Если говорить о месте произрастания березы, то выше всех «забралась»
береза полезная, которая растет в Гималаях на высоте от 2500 до 4300 метров,
чуть пониже, от 1400 до 3600 метров, растут виды берез - замечательная, береза
белая китайская и береза Фаржэ.
По продолжительности жизни из всех видов берез самая долговечная - береза
Шмидта, или береза железная. В России она растет в южной части Приморского
края, и является древним представителем флоры Приморья. Этот вид березы
растет и в Корее. Обычно «железная береза» доживает до 200 лет, но ее возраст
может достигать и 400 лет.
Если говорить о месте произрастания березы, то выше всех «забралась»
береза полезная, которая растет в Гималаях на высоте от 2500 до 4300 метров,
чуть пониже, от 1400 до 3600 метров, растут виды берез - замечательная, береза
белая китайская и береза Фаржэ (именная).
Заканчиваем рассказ о березе, как о дереве.
Следующая часть беседы – это рассказ о свойствах коры
березы - бересте
Что такое береста и как она использовалась в
былые времена
Береста - это верхний слой коры берёзы. Как природный материал береста
обладает рядом свойств, которые не всегда встретишь у коры другого дерева и
которые позволили использовать бересту в крестьянском хозяйстве, русском
быту очень широко.
Береста - легкий материал, т.е. обладает малым удельным весом, и поэтому не
тонет в воде, пластичный и гибкий, крепкий на разрыв, практически не
поддается гниению, т.к. содержит в себе большое количество берестяной смолы
- дёгтя, поэтому и очень долговечен. Береста совершенно не пропускает влагу,
обладает хорошими термоизоляционными свойствами и бактерицидными, а
также гигроскопичностью.
Этот материал обладает низкой электропроводностью и поэтому может служить
как изоляционный материал.
Береста имеет ещё одно интересное качество - она хорошо слоится, т.е.
правильно и вовремя заготовленную бересту можно разделить на несколько
слоев, отделив один слой от другого. Толщина слоя получается разной - один
слой толще, другой тоньше. Молодой слой бересты нарастает в конце осени
каждый год. И поэтому на взрослой, «спелой» березе береста более толстая,
чем у тонкоствольной и молоденькой. И ещё - такая белоснежная кора есть
только у берёзы, и нет ни у одного другого дерева в мире.
Бересту не спутаешь с корой другого дерева и потому, что на ее коре есть
чёрные и белые черточки - так называемые «чечевички». Они расположены
горизонтально по всей коре дерева. Именно через эти чечевички береста как бы
«дышит», т.е. происходит газообмен с окружающей средой. Летом чечевички
открываются, а зимой плотно закрываются, сохраняя тепло дерева внутри, а
сама кора - береста — защищает дерево от холодов зимой, от ожогов солнца
летом. Крупные и мелкие, короткие и длинные чечевички образуют на бересте
характерный рисунок, благодаря которому мы отличаем бересту от других
природных материалов. Эти чёрточки придают бересте и особую
декоративность и выразительность.
В работе с берестой можно определить два лавных направления – 1 - Работа с
пластовой берестой и 2 – Плетение бересты
Показать ребятам и объяснить, что такое пласт бересты – продемонстрировать
его, какие предметы можно делать из пластовой бересты – привести примеры
предметов.
Плетение бересты – объяснить детям, что такое плетение бересты, что такое
лычка и показать ее. Привести примеры плетения бересты – можно показать
предметы «старые» из личной коллекции учителя (или фотографии в цвете) и
указать их назначение. Показать предметы современной бересты (личная
коллекция учителя) и рассказать о их назначении. Всем эти предметы дать
ребята потрогать, повертеть, погладить и т.д. Особенно это касается старинных
предметов.
Сегодня мы должны научиться с вами плетению книжной закладки плетешка
«Косичка». И мы сейчас начинаем с вами самую главную нашу работу. Слушайте
меня внимательно, точно повторяйте то, что я вам говорю и тогда у нас с вами
все получиться.
Технология плетения книжной закладки плетешка «Косичка»
Учитель перед началом плетения «Косички» подготавливает бересту и раздает
ее детям перед началом мастер-класса.
Самый удобный способ плетения «Косички» - это: лычка шириной в 2см. Ее надо
разрезать пополам (по середине лычки) и не до конца. Выдается еще одна
лычка шириной в 1 см. Она вставляется в разрезанную пополам главную лычку
и начинается процесс плетения «Косички».
Плетение книжной закладки плетешка «Косичка» одновременно делает и
преподаватель, и участники мастер-класса. При этом учитель поэтапно
проговаривает, что надо делать и как, а школьники повторяют за ним. Учитель
должен владеет методом плетения
«Косички» из бересты в совершенстве.
Технологическая карта плетешка
«Косичка»
поэтапно
А
Начальная позиция плетения
«Косички»
1
Лычка верхняя, горизонтальная
3
Лычка 1(горизонтальная, верхняя лычка)
перегибается через лычку 2 и кладется
строго вертикально лычки 3
2
3
1
2
2
3
Лычка 3 (вертикальная крайняя
слева) перегибается направо
через лычку 1 и кладется строго
горизонтально лычке 2
3
1
3
3
2
Лычка 1 перегибается через
лычку 2 и кладется строго
горизонтально лычки 3
Лычка 1 перегибается направо
через лычку 2 и кладется
строго горизонтально лычке 3
Этот прием переплетения лычек повторяется неоднократно до тех пор,
пока не закончится длина лычки.
Готовый плетешок «Косичка», книжная закладка.
Заключительный этап мастер-класса.
Поблагодарить ребят, что пришли на мастер-класс. Наша цель –
сплести плетешок книжную закладка «Косичка» - достигнута. Все
молодцы. До новых встреч!
Возможен и вариант, когда учитель спросит ребят – что им не
понятно , какие есть вопросы. Здесь же возможен вариант, когда
учитель задаст школьникам один вопрос – что нового они узнали во
время этого мастер-класса? Это своего рода миниконтроль за
эффективностью проведенного занятия.
Возможности практического использования.
Данный мастер-класс в работе с детьми может быть использован
как самостоятельный, совершенно отдельный элемент. Его
достаточно успешно
можно проводить во время проведения
пришкольного лагеря. Так же данный мастер-класс может быть
составной частью образовательной программы по народным
промыслам (в частности, берестоплетение) при изучении темы
плетения «Плетешки».
Методическое обеспечение
 Мини - выставка изделий из бересты (представить разноплановые
изделия)
 Выставка книг, журналов по берестяному промыслу России (ученики
могут с ней познакомиться после занятий, если у кого то возникнет
интерес к бересте, то ребята смогут эти книги увидеть и найти в
библиотеках )
 При возможности педагога иметь изделия из бересты «старинного
образца».
 Желательно иметь фотографии (иллюстративный материал) того, о чем
будет идти разговор во время проведения мастер-класса (виды дерева
березы, фото тех людей, в честь которых названы виды берез, фото
Архимеда, Рентгена, Пифагора и других лиц)
Литература
(для преподавателя)
Березина, В.А. Дополнительное образование детей России /В.А. Березин[Текст];
Министерство образования науки Российской Федерации.–М: Диалог культур,
2007.-51 с.
Степанова, Е.Н. Планирование воспитательной работы в классе: методическое
пособие/Е.Н.Степанова, [Текст]-М., «Сфера»,2000.-78с.
Черныш И.Основы художественного ремесла. Поделки из природного
материала: учебное пособие/И. Черныш[Текст]-М., «Просвещение» 2000 г.-120с.
Гусакова,М.А.
Аппликация:
учебное
пособие/М.А.Гусакова[Текст]М.:Просвещение,1987.-48с.
Финягин, В.В.Изделия из бересты: учебное пособие/В.В. Фитягин[Текст]М.:АСТ «Астрель»,2001.-126с.
Федотов, Г.Я. Сухие травы. Основы художественного ремесла: учебное пособие
/Г.Я. Федотов [Текст ]-М.:Аст-пресс,1997.-205с.
Загребаева, Л.В. Плетение из соломки, бересты и лозы: учебное
пособие/Л.В.Загребаева[Текст] -Минск:Миринда,2000.-С.232-260.
Шантырева, В.Е.Ручное плетение: учебное пособие/В.Е. Шантырева, И.Сасс
[Текст]-Ташкент:Махнат,1992.-142с.
Литература для детей:
1. Федотов Г. Волшебный мир дерева - М., 1987 г.
2. Федотов Г. Дарите людям красоту - М., 1985 г.
3. Газарян С.С. (составитель) - Прекрасное своими руками, М.,1979 г.
4. Декоративное творчество школьников и художественные народные
промыслы (под ред. Шпикаловой Т.Я.), М., 1973 г.
5. Хворостов А.С., Новиков С.Н. Мастерим вместе с папой. М., 1991 г.
6. Журнал «Народное творчество», разные года и номер.
7. М. Кочев. Секреты бересты. М., «Профиздат», 2005 г.
8. Долженко Г.И. 100 поделок из бумаги. Ярославль, «Академия развития»,
1999 г.
9. Нагибина М.И. Плетение для детворы из ниток, прутьев и коры. Ярославль,
«Академия развития». 1999 г.