История -


Согласовано
Согласовано 
Утверждаю
Зам. директора по УВР
Директор школы
Л.А.Шлеменкова
03. 09. 2013
на заседании МО
учителей истории

Рабочая программа
по истории Росиии для 6 класса.
на 2013 - 2014 уч. г.
Учитель истории
Максименкова Н.В.:
2013
Л.А.Кулешова
04. 09. 2013
Пояснительная записка.
Примерная программа по истории 5-9 классы А. А. Данилова, Л. Н. Алексашкиной, Г. В. Клоковой. – М., Дрофа
1998. Настоящая программа по истории России для 6 класса обеспечивает изучение курса отечественной
истории с древнейших времён до конца 16 века. Она составлена на основе Обязательного минимума
содержания исторического образования. Программа соотносится с учебником А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной
«история России с древнейших времён до конца 16 века». В УМК входит также и рабочая тетрадь. Программа
рассчитана на 30 часов обучения в 6 классе в соответствии с Методическим письмом Академии последипломного
образования МО и Приказа Министра образования МО по оформлению аттестатов и выставлению оценок в аттестат.
Главным критерием отбора фактов и явлений в программе являлась их значимость в историческом процессе.
Принципиальными позициями программы являются:
- многофакторный подход к истории.
- направленность содержания на развитие патриотических чувств учащихся, воспитание у них гражданских
качеств.
- внимание к личностно-психологическим аспектам истории, раскрытие влияния исторических деятелей на
ход исторического процесса.
- акцент на сравнение процессов, ориентация на самостоятельный поиск ответов на важные вопросы истории
России.
Цели:
Формирование у учащихся исторического мышления, целостного представления об историческом пути России
и населяющих её народов, об основных этапах, событиях и деятелях российской истории с древнейших
времён до конца 16 века.
Задачи:


- овладение учащимися основами знаний об истории Древней Руси и Московской Руси.
- развитие у школьников способностей осмысливать события и явления действительности на основе
исторического подхода.
 - формирование ценностных ориентаций и убеждений учащихся на основе личностного осмысление
опыта истории, восприятие идей гуманизма.
 - развитие уважения и интереса к своей истории и культуре.
Содержание курса.
Введение, (1 час).
Что изучает история Отечества. Источники знаний о прошлом нашей страны, счёт лет в истории.
Древнейшие поселения на территории нашей страны, занятия, быт, верования. Родоплеменные отношения,
славян и их соседи. Предпосылки зарождения государства у восточных славян.
Русь Древняя. 13 часов
Формирование Древнерусского государства в 9-10 веках, первые русские князья, князь и дружина, зависимое
население, Русь и кочевники. Первые русские князья. Рюрик, Олег. Князь Игорь, полюдье, поход Ольги на
древлян. Крещение Ольги, походы Святослава.
Усобица сыновей Святослава, Князь Владимир. Оборона Руси при Владимире.
Ярослав Мудрый, его внутренняя и внешняя политика. Русская Правда. Раздел Руси между сыновьями
Ярослава. Владимир Мономах, борьба с половцами, съезд князей в Любече. Культура и быт Древней Руси.
Влияние Византии на культуру Руси. Летописи, фольклор, былины. Русское зодчество, крестово-купольный
храм, фрески, мозаики, иконы.
Русь в 12-14 веках, Политическая раздробленность на Руси.(11 часов)
Удельная Русь, сравнение наиболее крупных княжеств, причины и последствия раздробленности.
Монголо-татарское нашествие. Поражение русских князей в битве на Калке, Борьба Руси против Захватчиков в
13 веке. Оборона Рязани, Москвы, Владимира. Поход Батыя на Юг Руси, взятие Киева. Русь и Золотая Орда,
Русь и крестоносцы, Александр Невский, Дмитрий Донской. Куликовская битва и её значение. Начало
возвышения Москвы. Соперничество Москвы и Твери. Князь Михаил Тверской.
Московское царство в 15-16 веках (16 часов)
Иван Калита. Победа Москвы над Тверью. Рост территорий Московского княжества. Завершение
политического объединения русских земель. Распад Золотой Орды, Иван 3. стояние на Угре. Поместная
система и служилое сословие. Становление централизованного государства и самодержавной власти.
Соборное Уложение 1497 г.
Царствование Ивана Грозного. Избранная Рада Новый свод законов. Стоглавый Собор, усиление крепостного
права. Опричнина. Ливонская война.
Культура и быт Руси в 14-15 веках.
Основные умения и навыки.
Закрепление умений.
o
o
Использовать историческую хронологию, соотносить год с веком.
Описывать события, делить его на периоды, искать причины и последствия исторических событий и
явлений.
o Читать карту с опорой на легенду: показывать территории, места сражений, расширение границ.
o Работать с источниками.
o Давать характеристику личности,
o Составлять развёрнутый план,
Новые умения.
 Обобщать факты в единый процесс,
 Описывать памятники культуры.
 Давать оценку событиям и личностям
Ожидаемые результаты.
Ученики должны знать:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Хронологические рамки существования Древней Руси, Московской Руси.
Даты существенных событий.
Соотносит дату события с веком, устанавливать последовательность событий.
Называть место, обстоятельства, участников событий,
Знать видных общественных и политических деятелей,
Называть наиболее значительные достижения культуры Руси.
Работать с исторической картой. Показывать территорию расселения древних славян, основные
древнерусские города и торговые пути, места важных битв, территориальный рост русского
государства.
Рассказывать о наиболее важных исторических событиях.
Описывать занятия, образ жизни различных групп населения.
Обобщать факты исторических процессов, (собирание русских земель, закрепощение крестьян…)
Объяснять значение понятий: древнерусское государство, политическая раздробленность,
объединение русских земель, централизованное государство, сословно-представительная монархия,
самодержавие, поместная система, закрепощение крестьян, опричнина.
Сравнивать развитие отдельных русских земель, вотчинное и помесное землепользование,
положение различных групп населения.
Высказывать суждения о причинах и последствиях таких процессов как, раздробленность, ордынское
иго, объединение земель вокруг Москвы.
Приводить оценки:
Значение Крещения Руси, Куликовской битвы, деятельности выдающихся князей, творчества А.
Рублёва и др.
Методическое обеспечение.
Данилов А. А. Косулина Л. Г. История. Программы общеобразовательных учреждений 6-11 классы М.
Просвещение 2008А. А. Данилов, Л. Г. Косулина История России с древнейших времён до конца 16 в.
Поурочные разработки. - М., Просвещение 2007.
История России в таблицах. – М. Астрель, 2005.
В. В. Шаповал Дидактические материалы по истории России с древнейших времён до 16 века. К учебнику А.
А. Данилова, Л. Г. Косулиной. - М., 2007.
Т. П. Андреевская, А. В. Воронцова, История России 9-18 в. В. Контрольные и проверочные работы 6-7 классы.
- М. Астрель, 2002.
История России с древнейших времён до конца 18 века. 6-7 кл.: Дидактические материалы / В. В. Сухов, А. Ю.
Морозов, Э. Н. Абдулаев. – М., Дрофа, 2003.
Количество часов за год в соответствии с учебным планом
Четверть
№ урока.
1-2
3
Тема раздела, урока,
кол. часов.
Развитие
умений и навыков.
Глава 1. Русь Древняя.
Акцент на оценку
деятельности личности,
описание памятника
культуры.
(13 часов.)
Восточные славяне.
Работа с картой.
40
Понятия,
термины.
Даты.
Персоналии.
5 в. До н. э.
Славянская
языковая семья,
индоевропейская
группа народов,
язычество.
Дань,
колонизация.
государство,
полюдье,
дружины, князь.
3
Соседи восточных славян.
Работа с картой.
4-5
Формирование
Древнерусского
государства.
Поиск причин и
предпосылок.
6-7
Первые киевские князья.
Оценка деятельности
личности.
погосты, уроки.
Олег, Игорь,
Ольга,
Святослав.
8-9
Владимир Святой.
Принятие христианства.
Оценка деятельности
личности и события.
Епископ, ересь,
церковный устав,
митрополит.
Владимир
Красное
Солнышко.
862, 882,
Рюрик, Олег,
988
10
Расцвет Древнерусского
государства при Ярославе
Мудром.
Оценка деятельности
личности.
Русская Правда,
боярин, вотчина,
наместник,
политика, холопы.
Ярослав
Мудрый,
Борис, Глеб,
Святополк.
11
Культура Древней Руси.
Быт и нравы.
Описание памятника
культуры.
Миниатюра,
патриотизм,
самобытный,
житие.
Нестор,
Илларион,
12
Повтороение
13
Контрольная работа
Тестирование.
Дата.
«Древняя Русь».
14
4
Глава 2. Политическая
раздробленность на Руси.
(11 часов).
Начало раздробления
древнерусского
государства.
1068, 1097,
1111, 1113,
Владимир
Мономах,
Акцент на поиск причин,
Анализ фактов, поиск
причин раздробленности
экономических и
политических
Раздробленность.
рать, уделы,
экономика,
эксплуатация.
1516
Главные политические
центры Руси
Оценка, сравнение
Республика, мужи, Юрий
мятеж, вече.
Долгорукий,
Андрей
Боголюбский,
Всеволод
Большое
Гнездо
17
Нашествие с Востока.
Поиск причин.
Стан, фураж,
тьмы.
18
Борьба Руси с западными
завоевателями.
Поиск причин, оценка
личности.
1920
Русь и золотая Орда.
Результат события.
Определение
политических и
экономических
последствий
21
Русь и Литва.
Поиск причин, результат
события.
22
Культура русских земель в
12-13 в. В.
Описание памятника
культуры.
23
Повторение
Тестирование, устный
опрос.
24
Контрольная работа № 2.
Русь в 12-14 веках.
25
Глава 3. Русь Московская.
(16 часов).
Предпосылки объединения
русских земель.
Акцент на обобщение
фактов в единый
процесс, составление
развёрнутого плана.
Формулировка причин и
1223,
Чингисхан.12
37-1238,
Евпатий
Коловрат,
Батый, 1240.
1240, 1242,
Александр
Невский,
Гаврило
Олексич.
Баскак, выход,
резиденция,
ярлык.
Михаил
Черниговский
.
Гедемин.
Архитектурный
ансамбль, Канон,
уникальный.
Даниил
Заточник,
Игорь
Святославич,
1185,
Предпосылка.
Иван Калита,
Михаил
Тверской,
предпосылок.
2627
Москва – центр борьбы с
ордынским владычество.
Куликовская битва
Поиск причин,
28
Московское княжество и
его соседи в конце 14середине 15 в. В.
Работа с картой
2930
Создание единого русского
государства. Конец
ордынского ига.
Поиск причин, результата
события. Обобщение
фактов.
31
Московское государство в
конце 15-начале 16 в. В.
Обобщение фактов в
единый процесс.
(закрепощение).
32
Церковь и государство.
33
Контрольная работа № 3
Манёвр.
1378, 1380,
Дмитрий
Донской,
Сергий
Радонежский,
Мамай,
Тохтамыш
Диалект, уния.
Василий 1,
Тимур.1410,
Обобщение фактов в
процесс, (усиление
Москвы).
Обобщение фактов.
Иван 3, 1478,
1480, хан
Ахмат,
Боярская дума,
кормление,
местничество,
налоги, пожилое,
поместье,
помещик,
закрепощение,
пошлина, казаки,
черносошные
крестьяне.
патриарх
1497,
самодержавие.
Дворяне Земский
собор, дети
боярские,
приказы,
централизованное
государство,
сословнопредставительная
монархия,
Острог, опала,
опричнина, посад,
челобитная,
заповедные лета,
крепостное право
Иван 4,
Сильвестр,
Русь в 15-16 веках
34
3536
Реформы Избранной рады.
Внешняя политика Ивана 4.
Опричнина.
Обобщение фактов,
(укрепление центральной
власти).
Развёрнутый план,
обобщение
фактов(укрепление
центральной власти).
37
Просвещение, устное
народное творчество,
литература в14-16 веках.
оценка деятелей
культуры.
Публицистика,
эпос
38
Архитектура и живопись
Быт 15-16 веков.
Описание памятника
культуры
шатровый стиль
юродивый.
«Домострой».,
Развёрнутый план.
1547, 1550
1549
1552, 1556,
1564-1572,
1581
Ермак.
1564, Иван
Фёдоров.
Софоний
Рязанец,
А. Рублёв.
39
Обобщающее повторение
40
Контрольная работа
итоговая.
Тестирование.
Литература.
Альшиц Д. Н. Начало самодержавия в России. _ М., 1988.
Борисов Н. С. Иван Калита. – М., 1997.
Греков И. Б. Золотая Орда и её падение.. – М. 1998.
Беляков Г. С. Славянская мифология. – М. , 1998
Великие русские люди. – М., 1995
Каргалов В. В. Монголо-татарское нашествие на Русь. – М. 1966.
История Древнего мира и средних веком В. В. Сухов, Э. Н. Абдулов, М. Дрофа, 2003
Мультимедийные пособия.
Энциклопедия истории России 812-1917 . Интерактивный мир.
ИДДК, Электронная библиотека, История России: Карамзин Н., Ключевский В. Соловьёв (Cominfo).