МКДОУ «Лесной детский сад «Золотой ключик» Открытое занятие по экологии в разновозрастной группе . Воспитатель: Сайфутдинова Рашида Шамсутдиновна Тема: «Лесные звери зимой» Интегрированная образовательная область: Познание (ознакомление с природными явлениями), коммуникация(свободное общение),безопасность(не наносить вред природе),художественное творчество. Программное содержание: Расширять представления детей о многообразии природных явлений Помогать устанавливать простейшие связи между ними. Закреплять представления о сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни в природных условиях животных, чем питаются, как приспосабливаются к жизни в зимних условиях. Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней. Воспитывать у детей положительное отношение к труду ,желание трудиться .Развивать мелкую моторику пальцев рук; побуждать к творчеству и самостоятельности. Развивать речь у детей. Наглядный материал: картины, угощение(морковка шишка, рыбка),макет леса ,следы зайца. Раздаточный материал: клей, кисточки, картонные силуэты животных, крупы(манная, ячневая, просо) Ход занятия. Воспитатель: Ребята, какое время года сейчас?(зима) _А вам нравится зима? _А чем вам нравится зима? Но зима бывает разная, бывает холодная, морозная, снежная. Что вам хочется делать в такую погоду? _К зиме готовятся не только люди, но и животные. -Каких диких животных вы знаете? Дети:Белки,волки,заицы,медведи,лось. _Почему их называют дикими? Как спасаются звери от морозов? Снять одежду и надеть другую они не могут, но у всех зверей зимой шерсть становится более пушистой и тёплой. Вос:Хотите узнать о том как живут звери зимой в лесу? Давайте отправимся с вами в лес. Звери очень пугливые, и поэтому надо вести себя осторожно. Зимой в лесу холодно и голодно. Вы сегодня много узнаете о том ,как живут звери зимой. Я вам буду рассказывать ,а вы мне будете помогать. Ребята, а как нужно вести себя в лесу? Дети: Не шуметь, вести себя осторожно ,помогать друг другу. Вос :Возьмём с собой угощенье для зверей. Представьте себе, что мы оделись тепло. Физминутка. А теперь закройте глаза и повторяите за мной 1,2,3,вокруг себя повернись и в лесу окажись. Вос: Посмотрите какой красивый лес .Всё засыпано снегом. Лес как будто спит под пуховым одеялом. Может быть в лесу никого нет? Подойдём к ёлке и посмотрим: что тут произошло? Лежат пустые шишки, шелуха. Кто здесь побывал?(белка) Су-су-су,су-су-су, белку видели в лесу. Что она искала в шишках? А зачем ей семена? А чем ещё питается зимой белка? Дети: Ягодами, плодами деревьев, грибами. Вос: А вот и сама белочка .Какого цвета она?(серая).Почему? Какие деревья зимой?(голые и серые).А белочку какого цвета будет лучше видно зимой— серого или рыжего? (Сравните двух белок). Как называется жилище белок? (Дупло, гнездо). В дупле у белки сухо, тепло, все дырочки мхом законопатила. Белочка—очень хорошая хозяйка, аккуратная и запасливая. Недаром её в народе называют хлопотуньей. Забирается белка в дупло, сворачивается клубочком и закрывает хвостом носик. Зачем? Когда очень холодно, белка не выходит из дупла. В сосне—дупло. В дупле—тепло. А как она от врагов защищается? (Лазит быстро по деревьям, прыгает с дерева на дерево, питается на стволе дерева).И белка приспособилась жить зимой в лесу.(Живёт в дупле, имеет серо—серебристый мех, острые когти, пушистый хвост, может легко лазить по деревьям). Физминутка Выпал беленький снежок— Собрались мы все в кружок, Мы потопаем, мы потопаем, Будем весело плясать, Будем руки согревать. Мы похлопаем, мы похлопаем. Чтоб нам было веселее, Будем прыгать мы скорее. Мы попрыгаем, мы попрыгаем. --Как красиво в лесу! Снег сверкает, словно серебро, и все деревья прикрыл от мороза. Отгадайте, про кого эта загадка: «Рыжая хозяйка по лесу прошла , стёжки—дорожки хвостом подмела». Величают её : «Лиса—всему лесу краса!» Окраску лисы не меняют. Знает лисонька лиса, в шубе вся её краса. Шубы нет в лесу рыжей, зверя нет в лесу хитрей. Давайте понаблюдаем, что это лиса под снегом вынюхивает? (Мышей) Что ей помогает вынюхивать добычу?(Хороший слух и нюх). Чем ещё питается лиса? (мелкие зверюшки, птицы).Лисица проворный и осторожный зверь. Днём лисица прячется в глубокой норе, которую устраивает в глухом лесу. Но она может занять и чужую нору. Зимой жизнь в лесу замирает, и главным лисичкиным кормом становятся мышки—полёвки. Бродит она по полю и прислушивается, где пищат мыши в своих норках. Ну уж тогда спасайтесь, мыши, ведь у кумушки лисы зубки остры! Ну а уж если совсем голодно лисе, то она идёт в деревню кур да уток воровать. А зачем лисе такой пушистый хвост?(согревает, следы заметает).А кончик хвоста у лисы для того чтобы в темноте лисята не потеряли мать, когда бегут за ней. (Дети дают рыбку лисе). --Ребята, а теперь тихонько понаблюдаем вон за теми животными ( Картина «Волки», «Лоси».) Что согревает волка зимой? (Густая, плотная, тёплая шерсть). Цвет шерсти он не меняет, она остаётся серебристо—серой. На кого охотятся волки? (Волки охотятся на крупных животных: оленей, лосей).У них длинные сильные ноги, и они долго могут бежать за добычей. Недаром говорят, что волка ноги кормят. Волки охотятся стаей, они окружают добычу и нападают на неё. Спят волки на снегу, укрывают нос и лапы своим пышным хвостом. В волчьей стае всегда есть вожак. Это самый сильный, умный и опытный волк. Другие слабые волки ему подчиняются. -- Посмотрите на лося. Большое это животное или маленькое? Расскажите про него.(Большой, высокий, имеет длинные ноги, сильные копыта, рога). Лоси умеют легко бегать по глубокому снегу. Защищаются сильными копытами и рогами. Лось питается ветками деревьев. Но после сильного снегопада трудно кормиться животным. Кустарники и низкие деревца оказываются под снегом и ни лось, ни заяц не могут их достать. И тут на помощь животным приходят люди—лесники. Они подкармливают животных и птиц. Раскладывают венички берёзовые и осиновые, сено, делают кормушки. -- Смотрите! Вот и чьи-то следы! (зайца). И кора у деревьев обгрызана. Кто здесь побывал? Чем питается заяц зимой? (Корой деревьев и мелкими ветками.) На что похожи следы зайца?( На капельки.) А следы лисы?(На цветочек.) Посмотрите , здесь заяц насторожился. Что помогло зайцу заметить опасность? (Большие чуткие уши.) Кого испугался заяц? А какие ещё враги у зайца? ( Сова, волк, лиса.) Но не легко догнать зайца. Что помогает зайцу быстро бегать? (Ноги.) Бежит заяц, петляет, запутывает свои следы. Но если уж настигает его враг, то как он будет защищаться?(Отбиваться лапами, кусаться.) Какие зубы у зайца? (Острые.) А что это с нашим зайцем? Почему он серый? Да просто он заигрался осенью и забыл сменить шкурку. Давайте поможем нашему зайцу. Я предлагаю вам стать портными и утеплить шубку для зайца из манной крупы. Какого цвета шубка у зайца будет? ( Белая) Аппликация из манной крупы «Зайчик» --А вы знаете загадки про зайца? Заяц приспособился в лесу в зимнее время. Он имеет…( Дети: белый мех, длинные задние ноги, может быстро скакать, петлять, затаиваться.) Ребята, давайте попросим зайчика подождать нас на полянке. Мы ему дадим наше угощение. (Дают морковку.) В группу приходит зайчишка с угощением: Мы детей благодарим Всем спасибо говорим. Не страшны нам холода Будет нам тепло всегда. До свидания детвора (уходит) --А теперь мы возвращаемся с вами в детский сад. Повторяем волшебные слова: Раз, два, три вокруг себя повернись, И снова в группе окажись. --Ребята, вам понравилось в лесу? -- Что вам больше всего запомнилось? -- Вы очень старались и дикие звери вам благодарны за помощь!