Тема: «Земля- планета нашей жизни» Образовательные:

Тема: «Земля- планета нашей жизни»
Цели:
Образовательные:
 Познакомить с формой Земли;
 Земная кора – наружный твердый слой;
 Земля окружена оболочкой и имеет несколько слоев;
 Земля вращается вокруг своей оси и вокруг солнца.
 Доказать детям на опыте как происходит смена дня и ночи;
 Земля вращается вокруг солнца и благодаря этому на Земле происходит
смена времени года.
Воспитательные:
Земля наш дом и его надо беречь. Воспитывать гордость за нашу страну в
освоении космоса, в том, что ученые широко используют космические спутники в
народном хозяйстве для помощи людям. Развивать социальные навыки: умение
работать в коллективе, договариваться и учитывать мнение партнера.
Развивающие:
Активизировать и обогащать знания детей о солнечной системе и обогащать
словарь детей новыми словами: тропосфера, кора, мантия, ядро, орбита,
космическое пространство.
Цель: Земля имеет форму шара, земная кора – наружный твердый слой. Земля
окружена оболочкой, она имеет несколько слоёв, а для человека важен воздушный
нижний слой, его называют тропосфера. Земля вращается вокруг своей оси и
вокруг солнца.
Ход: Ребята, давайте встанем в круг. Давайте мы с вами подружимся. Я дарю
дружбу Ане, я дарю дружбу Ване, а я дарю дружбу Ксюше и т.д.
Давайте поздороваемся и подружимся со всем вокруг.
Солнышко, здравствуй!
Здравствуйте, синицы, вороны,
Города и деревья!
Здравствуйте, все!
Дети садятся на стульчики.
 Что вы видите на этом пано? (Дети перечисляют).
 А все вместе как можно назвать? (Солнечная система).
 Что такое солнце? Солнце – это звезда.
 Сколько всего планет вращаются вокруг солнца? (Вокруг солнца вращаются
9 планет и тысячи мелких планет-астероидов и комет).
Давайте их назовем: Меркурий, Венера, Земля и т.д. У каждой планеты есть
своя орбита или траектория – линия.
 Как называется планета, которая вращается на первой орбите?
 Давайте посчитаем, какая по счету от солнышка находится наша
планета.
 Все планеты одинаковы?
Вы наверно ребята, заметили, что планеты разного размера и значительно
меньше Солнца. У каждой планеты, за исключением Меркурия и Венеры, есть
естественные спутники. Спутник – это тот, кто идет рядом. Спутник Земли – Луна.
У Марса – два спутника. А у Сатурна – 17. Кроме того, у Сатурна имеются хорошо
заметные в телескоп кольца. Они кажутся сплошными, но на самом деле состоят из
огромного числа камней и глыб, которые движутся вокруг Сатурна. Это тоже
спутники.
Загадочный мир звезд и планет с давних времен притягивал к себе людей. Но
ближе и доступнее он стал только с проникновением человека в космическое
пространство. Начало освоению космоса было положено 4 октября 1957 года, когда
был запущен первый советский искусственный спутник Земли. Современные
спутники широко используются в народном хозяйстве. Они позволяют уточнить
прогноз погоды, помогают морским штурманам определять местонахождение
кораблей в океане, обеспечивают космическую радио и телевизионную связь, и
многое другое.
А сейчас давайте попробуем изобразить, как вокруг солнышка вращаются
планеты.
Ребенок встает в центре группы и надевает на голову маску Солнца, а на поясе
– ленты разной длины.
Игра «Вращение планет».
Ребята, отгадайте загадку.
На мне растут деревья,
Цветы, трава, кусты.
Идут по мне дороги,
И реки, и мосты.
Догадались вы друзья
Кто же я?
Ребята, перед вами фотоснимок Земли сделанный из космоса. На нем видно,
что Земля имеет форму … (шара). Что есть на Земле? Земля единственная планета
солнечной системы, на которой есть и суша, и вода. Еще нашу Землю называют
живой.
Почему нашу планету называют живой?
Кто живет на планете Земля? (Люди, животные, растения)
Наружный твердый слой Земли - называется земной корой,
Глубже земной коры находится мантия,
Ещё глубже – земное ядро.
Чем глубже расположены земные породы, тем они плотнее и горячее. (Стр. 21
Мир вокруг нас).
ОПЫТ №1. Показываю детям яйцо. Яйцо – это символ жизни, а Земля – это
планета жизни.
Строение Земли и яйца очень похожи. Яйцо состоит из трех частей, и Земля
тоже состоит из трех частей. Давайте будем сравнивать:
1. У яйца есть - скорлупа.
У Земли есть - кора.
2. Под скорлупой, что находится у яйца? - белок. А у земли – мантия.
3. В самом центре яйца – желток. В самом центре Земли – ядро.
Земля окружена воздушной оболочкой – атмосферой. Атмосфера, имеет
несколько слоев. Наиболее важным для человека является нижний слой –
тропосфера, где образуются облака, рождаются грозы, ливни и снегопады.
А вы летали на самолете? Что вы видели из окна самолета? (ответы детей).
 Ребята, как вы думаете, почему день сменяется ночью. А на смену ночи
приходит день?
Планета Земля имеет форму…(подскажите) шара и вращается вокруг своей
оси. Показываю глобус.
 Глобус можно вращать?
Это не случайно. Оказывается, Земля постоянно плавно вращается вокруг
воображаемой линии – земной оси. Эту линию мысленно проводят через толщу
Земли между Северным и Южным полюсами.
Вращается Земля с запада на восток. Полный оборот вокруг своей оси
совершает за сутки, за 24 часа.
Из-за этого вращения и происходит смена дня и ночи. На той стороне Земли,
которая освещена Солнцем, - день. На противоположной, находящейся в тени,ночь
ОПЫТ № 2: Доказываю, детям как день сменяет ночь.
Берем настольную лампу и глобус. Включаю светильник и медленно кручу
глобус. Где светло – день, где темно – ночь.
ФИЗМИНУТКА.
«Посадили семечко».
Посадили семечко в землю
Приседают.
Дало семечко росток, он начал
Медленно встают, поднимают руки.
расти, и вырос подсолнух.
Радуется подсолнух солнцу, раска- Покачиваются вправо, влево.
чивается из стороны в сторону.
Вдруг подул сильный ветер, подсол- Наклоняются вперед, назад.
нух начал гнуться под его ударами.
Стих ветер, подсолнух облегченно Делают глубокий вдох, стоят спокойно.
вздохнул, успокоился.
Земля совершает полный оборот вокруг солнца за год в году 365 дней.
Сохраняя постоянный наклон оси, Земля освещается солнцем по- разному.
 Когда к Солнцу обращено Северное полушарие, оно больше получает тепла
и света – здесь лето.
 В южном полушарии в это время – зима.
 Через полгода (шесть месяцев) Южное полушарие будет больше освещено
Солнцем и теперь здесь лето, а в Северном полушарии – зима.
 Если оба полушария освещены, одинаково, то наступает весна или осень. Но
всегда в обоих полушариях разное время года. Стр. 23 «Мир вокруг нас».
Дети, а вы любите, фотографироваться? (фотографирую детей). У вас много
ваших изображений. А вот Земля тоже любит, чтоб у ней были фотографии.
И чтобы изобразить большую территорию Земли – область, страну или всю
Землю составляют карту. Размеры на карте уменьшены в сотни тысяч раз.
Показываю детям карту изображения Земли, условно разделенную на два
полушария – западное и восточное.
Но у Земли есть не только карта, но и модель – глобус, его изобрели ученые.
Он нужен, для того чтобы представить себе не только поверхность Земли, но и
её форму. На глобусе размеры планеты уменьшены в десятки миллионов раз. Они
еще меньше чем на карте. (Дети рассматривают карту и глобус).
 Какую форму имеет наша Земля? (шара).
 Как называется наружный твердый слой Земли? (корой)
 Что находится глубже коры? (мантия)
 Что находится глубже мантии? (ядро).
 Чем окружена Земля? (воздушной оболочкой – атмосферой).
 Сколько слоев имеет атмосфера? (несколько).
 Какой слой является более важным для человека? (тропосфера).
 Что образуется в тропосфере? (образуются облака, рождаются грозы, ливни,
снегопады).
 Почему происходит смена дня и ночи? (потому что Земля вращается вокруг
своей оси и вокруг солнца).
Вывод: Земля имеет форму шара, земная кора – наружный твердый слой.
Земля окружена оболочкой, особенно важен для человека воздушный нижний слой
тропосфера, где образуются облака, рождаются грозы, ливни, снегопады. Земля
вращается вокруг своей оси и вокруг солнца.
А сейчас у нас с вами задача – оценить, как мы с вами поработали на занятии.
А оценкой будет служить солнышко. Кто хорошо работает, солнышко радуется и
улыбается. А если у детей плохо получается, солнышко грустит. Выбирайте себе
солнышко по заслугам, а для этого вспомните – правильно ли вы отвечали и
выполняли задания. Дети объясняют свой выбор.
Я очень рада, что вы так хорошо работали на занятие.