ОКРУГЛЕНИЕ С НЕДОСТАТКОМ. ОКРУГЛЕНИЕ С ИЗБЫТКОМ Цели: – учить округлять с недостатком, с избытком; – совершенствовать навыки решения задач; – совершенствовать навыки округления чисел с заданной точностью; – развивать умения анализировать и обобщать. Познавательные УУД -умение делать простые выводы в результате работы; - построение логической цепи рассуждений; Коммуникативные УУД -владение монологической и диалогической речью; -формируем умение реализовывать высказывание на заданную тему; - умение слушать и понимать других; - умение отвечать на вопросы, отстаивать свою точку зрения Регулятивные УУД --формируем умение учиться высказывать своё предположение; --формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; -формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию; -формируем умение оценить свою работу и работу товарища Личностные УУД -формируем умение оценивать свои поступки и действия; Ход урока I. Организационный момент. II. Устный счет. а) Выразите в метрах: 5 км, 900 дм, 300 см; б) в килограммах: 9 т, 6 т 5 ц, 800 ц, 4000 г; в) в секундах: 2 мин, 1 мин 30 с, 2 мин 30 с. 3. Решите задачу. Книгу в 150 страниц ученик сначала читал 5 дней по 18 страниц ежедневно, а затем по 20 страниц в день. Какой вопрос можно поставить? III. Постановка проблемы. – Прочитайте задание на доске: Самая высокая вершина в мире – пик Эверест. Его высота 8848 м. Округлите это число: а) до десятков; б) до сотен; в) до тысяч. Сначала округлите с избытком, а затем выполните с недостатком. – Какие трудности у вас возникли? – Что значит округлить с избытком? – Что значит округлить с недостатком? IV. Работа по теме урока. З а д а н и е 188. – Какие числа называют точными? – Какие приближенными? – Что значит округлить числа с точностью до десятков с наименьшей погрешностью? – Выполните в задании пункт 1. З а п и с ь: 3782 ≈ 3780 93857 ≈ 39860 1635 ≈ 16350 328 ≈ 330 712 ≈ 710 6176 ≈ 6180 256923 ≈ 256920 78509 ≈ 78510 – По какому признаку подобраны в строках числа? (Числа первой строки удобно заменять меньшими числами, а числа второй строки – большими данных.) – Если при округлении данное число заменяют меньшим, то говорят, что округление выполнено с недостатком. Если число заменяют большим, округление выполнено с избытком. – Округлите данные числа с точностью до сотен. – Подчеркните те, которые округлены с недостатком. З а п и с ь: 3782 ≈ 3780 3782 ≈ 3790 16354 ≈ 16350 16354 ≈ 16360 712 ≈ 710 712 ≈ 720 256923 ≈ 256920 25923 ≈ 256930 – Данные числа можно округлить с точностью до тысяч? четырехзначные, пятизначные и шестизначные.) – Подчеркните числа, которые округлены с избытком. 26541~27000 645280~64500 18301~1900 500993~501000 З а д а н и е 186. – Прочитайте задачу. – Что известно? Что требуется узнать? Решение задачи 1) 93+89+97+96+90+465(шт.) 2) 465:5+93(шт.) (Все Есть ли другие способы решения? V. Р а б о т а п о к а р т о ч к а м в паре. 1. Определите площадь треугольников в кв. мм. Полученные результаты округлите до десятков. 1. Определите площадь треугольников в кв. мм. Полученные результаты округлите до десятков. VI. Итог урока.Рефлексия. – Что нового узнали на уроке? – Какие числа называют точными? приближенными? – Что значит округлить с избытком? с недостатком? Домашнее задание: №188(3) с недостатком и избытком с.101 №7