Государственное бюджетное дошкольное образовательное заведение комбинированного вида детский сад № 18 Пушкинского района г. Санкт Петербурга Конспект НОД для подготовительной группы Тема: «Исследуем Солнечную систему». Конспект разработан воспитателем Марченко Ю.В. Пушкин 2014 Цель : формирование представлений о Солнечной системе. Задачи: 1. продолжать знакомить детей с техникой рисование пластилином, 2.закреплять умение передавать в лепке выразительность образа, 3. формировать интерес к изучению космоса; 4.воспитывать любовь и бережное отношение к нашему общему дому – Земле; творческую активность и фантазию. Материал: иллюстрации Земли, Солнечной системы, телескопа, основа для композиции (лист цветного картона тёмно-синего или фиолетового цвета), пластилин, бусины, паетки, вырезки с космонавтами и космическими кораблями, клей. Ход занятия: 1. Организационная часть занятия. Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, какой праздник скоро приближается (День космонавтики), правильно, ребята, он отмечается 12 апреля. И я предлагаю вам сегодня вместе со мной не надолго отправится в космос, и увидеть все то, что видят космонавты и узнать, что же находится там за облаками нашей любимой планеты. располагайтесь, чтобы вам было удобнее. 2. Основная часть. Включается интерактивная доска. Воспитатель: Вот и первый объект нашего исследования. (солнце). Скажите, что это.? (ответы детей) Воспитатель: Да, это солнце. Ребята, а солнце это планета? (ответы детей). Правильно, это раскалённая звезда, оно согревает и освещает.Солнце это огромный шар газа. Поверхность солнца в 15 раз горячее раскалённой печки. Солнце самый большой объект в нашей солнечной системе, оно такое большое и тяжёлое, что влияет невидимыми силами на окружающие звёзды и планеты, эта сила называется гравитация. Благодаря гравитации планеты удерживаются вокруг солнца. И вращаются вокруг него. Видите эти огромные шары которыми окружено солнце, это 9 планет нашей солнечной системы. Они вращаются вокруг себя, и к тому же планеты вращаются вокруг солнца, каждая своим путём, этот путь по которому они проходят вокруг солнца называется ОРБИТОЙ. Поверхность ближайших к солнцу планет состоит из камня. Первая планета –Меркурий (маленькая планета, серого цвета) Вторая -Венера (ярчайшая планета на небосклоне) Третья Земля Четвёртая –Марс (красная планета) Пятая по удалённости от солнца- Юпитер (самая большая планета) Шестая - Сатурн (окружён кольцами) Седьмая - Уран (вращается к Солнцу на одном боку) Восьмая - Нептун (голубой гигант) Девятая - Плутон (самая маленькая планета из камня и льда) Воспитатель: Ребята, скажите как называется планета, на которой мы живём? -Совершенно верно, это наша родная Земля. Она находиться на идеальном месте, где хватает света и тепла, чтобы можно было жить. Нашу Землю окружает скопление газов, которые вместе образуют атмосферу. Атмосфера очень важна, поскольку она сохранят солнечное тепло и образует оболочку, защищающие нас от опасной радиации. Как и все планеты солнечной системы, Земля вращается вокруг солнца -А вы знаете, что земля вращается вокруг своей оси? -Это вращение отвечает за смену дня и ночи. Эксперимент с глобусом и фонариком: Смотрите, при вращении лишь одна сторона Земли освещается Солнцем. Для людей, живущих на этой стороне наступает - день, для людей с другой стороны наступает -ночь. Физминутка: Чтобы в космос полететь, надо многое уметь. Быть здоровым не лениться, в школе хорошо учиться. И зарядку каждый день будем делать – нам не лень! Влево, вправо повернуться о опять назад вернуться, Приседать, поскакать и бежать, бежать, бежать.Продуктивная деятельность: А потом все тише, тише походить – и сесть опять. Продуктивная деятельность: Воспитатель: Давайте с вами сделаем макет солнечной системы. (На столах разложены планеты солнечной системы). Выбирайте планету которая вам понравилась и раскрасьте её нужным цветом. А в помощь вам здесь находятся картинки с изображением планет, вы можете посмотреть точный цвет планеты . По порядку все планеты Назовёт любой из нас: Раз - Меркурий, Два - Венера, Три - Земля, Четыре - Марс. Пять - Юпитер, Шесть - Сатурн, Семь - Уран, За ним - Нептун. Он восьмым идёт по счёту. А за ним уже, потом, И девятая планета Под названием Плутон. Рефлексия : Воспитатель: Япредлагаю пройти и поставить свою планету на нужное место (дети расставляют планеты солнечной системы на свои орбиты, места планет подписаны) . Ребята давайте посмотрим на наш космос, какие замечательный работы у вас получились. И все это вы сделали своими руками. Воспитатель: Какая работа на ваш взгляд получилась самая интересная? Почему?