Контрольная работа №2 Выполнила Высочанская Элеонора

Контрольная работа №2
Выполнила Высочанская Элеонора Борисовна
Задание 1. Приведите примеры трех ассоциативных рядов, которые вы стремитесь создать
при изучении литературы.
1. Тема «Странничества» в русской поэзии: При изучении творчества А.С. Пушкина, Ф.И.
Тютчева или И.А. Бродского можно выстроить ассоциативный ряд, посвященный теме
странничества, сравнить образы лирических героев, мотивы стихотворений и их идейное
звучание. Материал: А.С. Пушкин «Странник» 1835, Ф.И Тютчев «Странник» 1829,
Алексей Плещеев «Странник» 1858, И.А. Бунин «Пилигрим»1906-1910, О.Э.
Мандельштам «Пилигрим»1909, Иосиф Бродский «Пилигримы» 1958
2.
Чарльз Роберт Метьюрин «Мельмот-скиталец». Это произведение создает богатый
ассоциативный ряд:
А.С. Пушкин «Евгений Онегин» (приезд Онегина в деревню к дяде» и сцена узнавания Татьяной
героя : «Чудак печальный и опасный, Созданье ада иль небес, Сей ангел, сей надменный бес, Что
ж он?» Встреча Татьяны и «блистающего взорами Онегина в саду).
Гете «Фауст» (новелла о судьбе возлюбленной Мельмота Исидоры, гибели ее брата от рук
«тайного мужа», заточение в тюрьму и разлука с дочерью).
Гоголь «Портрет» (Мельмот сжигает портрет своего демонического предка, тем самым
«открывая дорогу» своим злоключениям и страданиям. Ночью Мельмот – скиталец является к
нему со словами: «Что же, ты меня сжег, только такой огонь не властен меня уничтожить. Я жив, я
здесь, возле тебя». Здесь же уместна параллель с романом О. Уальда «Портрет Дориана Грея».
История любви Дориана похожа на отношения Мельмота и Исидоры.
Демонический образ Мельмота сопряжен и с образом Мефистофеля, и с лермонтовским
Демоном.
3. Говоря о теме русского бунта «бессмысленного и беспощадного» в повести А.С. Пушкина
«Капитанская дочка» уместно не только обратиться к его «Истории Пугачева», но и
выстроить в сознании восьмиклассников ассоциативный ряд с народными песнями(
например, «Пугачев в темнице»),
стихотворением Пушкина «Песни о Стеньке
Разине»,романом «Дубровский», поэмой Гоголя «Мертвые души», где упоминается о
происшествии, случившемся в селе Великая Спесь, крестьяне которого, объединившись с
крестьянами другого села, «снесли с лица земли земскую полицию в лице заседателя,
какого – то Дробяжкина». Обычно крестьяне, смирные и спокойные, терпеливо
переносили произвол помещиков и чиновников, но иногда, и чем ближе к времени
отмены крепостного права, тем чаще они расправлялись со своими обидчиками. Сюда же
входит и «Повесть о капитане Копейкине», ставшем благородным разбойником.
Тема бунта затем будет ключевой и в творчестве Ф.М. Достоевского, и в произведениях Л.
Андреева и т.д.
Задание 2. Составьте перечень полезной для выбранного вами школьного возраста
непрограммной художественной литературы (10 названий). Дайте к каждой книге
краткую аннотацию, ориентированную на школьника.
Школьники 7-9 классов:
1. Р. Брэдбери. «451 градус по Фаренгейту». Это роман-антиутопия о мире, в котором
можем оказаться и мы с вами. Это тоталитарное государство, опирающееся на
массовую культуру и потребительское мышление, в котором все книги, позволяющие
задуматься о жизни, подлежат сожжению. Это роман о том, что происходит с
человеком, который перестает верить в идеалы общества, становится из пожарного,
жгущего книги, изгоем-подпольщиком, заучивающим заветные строки наизусть, чтобы
спасти их для будущих поколений.
2. Терри Пратчет «Посох и шляпа» 1988 год. Героическое фэнтези, ироническое,
увлекательное, приключенческое. Противостояние волшебника-неудачника Ренсвинда
и рвущегося к неограниченной власти чудесника Койна решает судьбу Диска.
Предотвратить Аброкалипсис и спасти волшебную библиотеку Ренсвиду помогают
Сундук, дочь Конана-варвара и Найджел, мечтающий стать героем.
3. Ж. Верн. Дети капитана Гранта.1867 год. 26 июля 1864 года при сильном северовосточном ветре мчалась, на всех парах вдоль Северного пролива великолепная
яхта». Так начинается один из известнейших приключенческих романов Ж.Верна, в
котором лорд Эдуард Гленарван, обнаруживший в пойманной рыбе-молоте бутылку с
письмом от известного шотландского капитана Гранта, отправляется с друзьями на его
поиски. Загадочные происшествия в джунглях, морские бури, побег из плена,
коварство Айртона… Все смогли преодолеть отважные герои и вернуться в Шотландию
со славным капитаном Грантом.
4.
О'Генри. Рассказы. Это рассказы, в которых дружба крепка как сталь, любовь
побеждает все преграды, смертельно больные встают на ноги, искатели находят свои
"золотые жилы". Смешные, грустные, философские… Они не оставляют равнодушным.
Познакомьтесь с сыном старика Дорсета – Вождем Краснокожих, который чуть не свел
с ума своих похитителей, восхититесь поступком художника Бермана из «Последнего
листа», благородством Делли и Джима из рассказа «Дары волхвов». Эти рассказы учат
мужеству и великодушию.
5. В. Гюго. Собор Парижской Богоматери. 1831 Действие одного из самых известных романов
великого французского писателя происходит в Париже XV века. Читателя не оставит
равнодушным романтическая история ужасного уродца Квазимодо и уличной плясуньи —
красавицы Эсмеральды. Дадим слово Виктору Гюго: « Несколько лет тому назад, осматривая
Собор Парижской Богоматери или, выражаясь точнее, обследуя его, автор этой книги
обнаружил в темном закоулке одной из башен следующее начертанное на стене слово:
АМАГКН
Эти греческие буквы, потемневшие от времени и довольно глубоко врезанные в камень,
некие cвойственные готическому письму признаки, запечатленные в форме и расположении
букв, как бы указывающие на то, что начертаны они были рукой человека средневековья, и в
особенности мрачный и роковой смысл, в них заключавшийся, глубоко поразили автора.
Позже эту стену (я даже точно не припомню, какую именно) не то выскоблили, не то
закрасили, и надпись исчезла. И вот ничего не осталось ни от таинственного слова,
высеченного в стене сумрачной башни собора, ни от той неведомой судьбы, которую это
слово так печально обозначало, — ничего, кроме хрупкого воспоминания, которое автор этой
книги им посвящает. Это слово и породило настоящую книгу».
6. А. Дюма. Три мушкетера.1844 год. Молодой гасконец д'Артаньян приезжает в Париж,
чтобы стать мушкетёром. И в первый же день нарывается на дуэль с тремя опытными
мушкетёрами — Атосом, Портосом и Арамисом. Дуэль, которая сделает их друзьями на всю
жизнь.На дворе XVII век, страной правят безвольный Людовик XIII и всемогущий кардинал
Ришелье. И четверо мушкетёров постоянно оказываются на пути бесчисленных интриг
кардинала. А ведь нет ничего опаснее, чем мешать Ришелье и в особенности его агенту —
загадочной Миледи, соблазнительнице и отравительнице с тёмным прошлым...
7. А. Конан Дойл. Записки о Шерлоке Холмсе. 1893 год. Кто не знает знаменитого сыщика
Шерлока Холмса и его друга доктора Ватсона? Прочтите леденящие душу загадочные истории
«Союз рыжих», «Пестрая лента», «Тайна Боскомской долины», « Пять зернышек апельсина» и
другие. Вместе с доктором Ватсоном вы каждый раз будете поражаться блестящим
аналитическим способностям Шерлока Холмса, с замиранием сердца следить за
приключениями друзей и восхищаться писательским мастерством Артура Конана Дойла.
8. Я. Корчак. Король Матиуш I.1923 год. Матиуш 1 – юный король, оказавшийся на престоле
после смерти отца. Он неопытен, наивен и чист. За его спиной правят коррумпированные
министры, которые развязывают войну сразу с тремя странами. Матиуш бежит на фронт, где
вдохновляет войска на победу. Но жизнь сложнее, чем сказка. Матиуш берет власть в свои
руки и пытается проводить реформы в интересах жителей страны, особенно детей. Но
результаты оказываются плачевными. О судьбе Матиуша вы узнаете, прочитав повесть
замечательного польского писателя Януша Корчака.
9. М. Митчелл. Унесенные ветром. 1936 год. Роман американской писательницы повествует
о нелегкой судьбе юной Скарлетт, ее взрослении, любви, попытках стать счастливой во что бы
то ни стало. Действие романа происходит во времена Гражданской войны 1861-1865 г.г.
Сильный характер героини, ее верность близким людям, умение никогда не сдаваться
покорят читателя.
10. А. и Б. Стругацкие. Пикник на обочине. 1972 год. «Счастье для всех, даром, и пусть никто
не уйдет обиженный». Эти финальные слова у Золотого Шара Запретной Зоны произносит
сталкер Рэдрик Шухарт, человек, посвятивший свою жизнь добыче таинственных артефактов
из места отчуждения, Зоны, оставшейся после посещения Земли инопланетянами. Одна из
основных тем повести — моральный выбор тех, в чьи руки попадают артефакты Зоны, то, как
ими воспользуется человечество, которое, строго говоря, плохо понимает, в чём
предназначение этих опасных игрушек, неизвестно зачем оставленных пришельцами.
Задание №3. Аргументируйте письменно необходимость знакомства школьников на уроке
внеклассного чтения с произведением западно-европейской литературы, не входящем в
школьную программу. Составьте тезисный план урока по этому произведению.
Необходимость изучать курс русской литературы в контексте мировой назрела не сегодня.
Произведения зарубежных авторов широко и полно представлены только в программе М.Б.
Ладыгина. Но 10-11 классы почти лишены возможности изучения иностранной классики. Поэтому
внеклассное чтение является той отдушиной, которая позволяет с удовольствием почитать и
обсудить произведения вне программы. В прошлом месяце мы с коллегами провели в 10-х
классах заседание клуба «Почитай-ка», посвященное творчеству Дж. Сэлинджера и его роману
«Над пропастью во ржи». Предварительное домашнее задание было таким:
1) подготовить небольшую (3-5 минут) инсценировку фрагмента романа (можно один из
монологов героя)
2) написать письмо Колфилду
3) сочинить рассказ «Холден сегодня», сохраняя стилистику романа.
Ход игры:
1. Просмотр фрагментов фильма о жизни и творчестве Джерома Сэлинджера.
2. Полярные отзывы критики на роман «Ловец во ржи»
3. Формулировка проблемного вопроса: «Почему, взрослея, люди не “вырастают” из
холденовского отношения к жизни? И стоит ли стремиться «вырасти» из холденовского
отчуждённого мировоззрения?
4. Кто такой Холден Колфилд? Знакомство с героем. Конкурс инсценировок.
5. Задания для игровых групп:
Каковы отношения Холдена с учителями (гл. 2, 24)?
Почему Холден находится в состоянии конфликта с социумом? Возможен ли компромисс?
(гл. 14, 18)
Как раскрывается отношение Холдена к Салли и Джейн? (гл. 11, 17)
Находит ли Холден душевное спасение в общении со сверстниками? (гл. 11, 17)
Пока игроки готовятся отвечать, викторина с болельщиками:
1. Как называется школа, в которой учится Холден?
2. По какому предмету Колфилд не завалился на экзамене?
3. Что потерял Холден в вагоне метро?
4. Из-за кого герой подрался с Уордом Стрэдлейтером?
5. Как зовут брата-писателя Холдена?
6. О ком из близких Холден вспоминает с тоской?
7. Чью фразу: «Если кто-то звал кого-то вечером во ржи» перефразирует Холден?
8. Позвонил ли Колфилд Джейн?
9. Какое второе имя придумала себе Фиби?
Выступления команд. В ходе обсуждения выявляется проблематика романа, отношения в
системе персонажей.
Черный ящик:
Задание: раскройте с помощью данных деталей отношения Холдена с сестренкой Фиби
Команды получают предметы:
1)Куски разбитой пластинки
2) Подушку
3) Огромный чемодан
4) Охотничью шапку
Выступления игровых групп.
Прочтите письмо герою Конкурс писем.
Слово Холдену: «Человек не должен брать на себя то, что полагается Богу».
«Оттого что человек умер, его нельзя перестать любить, чёрт побери, особенно если он
был лучше всех живых, понимаешь?»
«Чаще всего ты сам не знаешь, что тебе интересно, пока не начнёшь рассказывать про
неинтересное».
«Если ты должен кому-то дать в морду и тебе этого хочется, надо бить».
«Когда что-нибудь делаешь слишком хорошо, то, если не следить за собой, начинаешь
выставляться напоказ. А тогда уже не может быть хорошо».
«Понимаешь, я себе представил, как маленькие ребятишки играют вечером в огромном
поле, во ржи. Тысячи малышей, и кругом - ни души, ни одного взрослого, кроме меня.
А я стою на самом краю скалы, над пропастью, понимаешь? И мое дело - ловить
ребятишек, чтобы они не сорвались в пропасть. Понимаешь, они играют и не видят, куда
бегут, а тут я подбегаю и ловлю их, чтобы они не сорвались. Вот и вся моя работа. Стеречь
ребят над пропастью во ржи.
Знаю, это глупости, но это единственное, чего мне хочется по-настоящему. Наверно, я
дурак».
Смысл заглавия: «Над пропастью во ржи» или «Ловец во ржи»? Какое из названий вам
ближе и почему?
Холден сегодня. Представьте, что Холден сегодня живет в России, среди нас. Какой он?
Изменилось ли что-то в его отношении к миру?
Конкурс рассказов
6. Возвращение к проблемному вопросу:«Почему, взрослея, люди не “вырастают” из
холденовского отношения к жизни? И стоит ли стремиться «вырасти» из холденовского
отчуждённого мировоззрения?»
7. Дискуссия. Подведение итогов игры. Рефлексия.