Историческое ассорти

Всероссийский интернет-конкурс
педагогического мастерства
2013-2014 г.
Номинация конкурса: Педагогические идеи и
технологии : среднее образование.
Название работы: «Историческое ассорти»
(внеклассное мероприятие по истории для
обучающихся 6 класса)
Автор: Абукарова Жасмина Кадырбековна,
учитель истории и обществознания, первая
квалификационная категория
Место выполнения: МБОУ «Стычновская СОШ»
Слайд №1 «Историческое ассорти» - разработка внеклассного
мероприятия по истории в 6 классе.
Слайд №2 Тема: Русь Древняя.
Цель:
Образовательная: повторить и закрепить у обучающихся знания
исторических фактов, имен, терминов, способствовать расширению
исторической эрудиции, развитию интереса к предмету;
Развивающая: продолжить формирование умения оперировать
историческими знаниями, развития логического мышления,
коммуникативного умения при работе в группе или команде;
Воспитательная: продолжить формирование уважительного отношения к
культурному наследию прошлого; укреплять дружбу и взаимопомощь
обучающихся на основе общего дела и сопереживания за свою команду.
Тип урока: повторительно-обобщающий; урок-игра.
Планируемый результат: обобщить и систематизировать знания
обучающихся по теме «Древняя Русь»
Оборудование: магнитные «удочки» (изготавливаются заранее), небольшие
мячики или «снежки» из бумаги, шаблоны животных и рыбок, карточки с
текстами, презентация, интерактивная доска.
I. Организационный момент.
Вводное слово учителя.
Здравствуйте, ребята! Мы несколько уроков подряд изучали очень
важную и интересную главу «Русь Древняя». И сегодня на уроке мы
повторим и обобщим знания по пройденным темам.
Наша Родина имеет богатую историю, каждая ее страница вызывает у нас
чувство гордости за наших предков. Русь-матушка! Так называли нашу
Родину далекие предки. История Древней Руси сказочно интересна. Сегодня
мы проведем игру « Историческое ассорти» и закрепим знания по истории
Древней Руси.
II.Ход игры:
Но урок у нас будет сегодня волшебный. Я надеюсь, что Вы с улыбкой
воспримете и выигрыш и поражение. Сегодня на нашем необычном уроке
две команды. Прежде, чем мы приступим к выполнению первого задания,
прошу капитанов представить свои команды и девиз.
Представление команд.
Игра состоит из одиннадцати конкурсов. В каждом туре вам будут
даваться разнообразные задания и вопросы. Ваша задача: обсудить в команде
вопрос и затем дать ответ. За каждый правильный ответ команда получает
жетон. Победителем признается команда, собравшая больше жетонов. Право
ответа принадлежит команде, первой поднявшей таблички со своим
названием. Начинаем первый конкурс.
1 конкурс «Разминка (Верите ли вы…)»
Вопросы для 1 команды:
Верители вы, что:
Славяне, когда рубили дерево, просили у него прощения и «кормили» его,
оставляя еду на пеньке? (да)
Жилища славян представляли собой полуземлянку с двухскатной крышей?
(да)
Основными сельскохозяйственными культурами славян были рис, пряности,
чечевица? (нет)
У славян существовал обычай кровной мести и человеческих
жертвоприношений богам? (да)
Вопросы для 2 команды:
Верите ли вы, что:
В древности у славян был обычай: враги вместе едят кашу для заключения
мира, без этого мирный договор был недействительным? (да)
Для решения важнейших вопросов славяне собирали народное собрание –
вече? (да)
Славянские князья Кий, Щёк и Хорив построили город на берегу озера
Ильмень и назвали его Новгород? (нет)
Славяне, используя Великий шёлковый путь, торговали хлебом с Китаем,
Византией, Индией (нет)
2 конкурс «Охота»
На доске прикреплены шаблоны с изображением животных, на которых
охотились славяне (заяц, лиса, соболь, олень, кабан, медведь, белка, лось,
куница) Изображения скачать из Интернета и распечатать. Каждая команда
выбирает «охотника», который получает 3 мяча или 3снежка. Охотник
должен «подстрелить» зверя, но на обороте каждого изображения написано
словарное слово. За каждый меткий выстрел команда получает 1 балл, а
также по 1 баллу за каждое верное объяснение. ( Что такое погосты?; Что
такое уроки?; Что такое вотчина?; Кто такой наместник?; Что такое
полюдье?; Что такое язычество?; Что такое дань?; Что такое вече?)
3 конкурс Слайд №3,4,5,6
Картинная галерея. Ученики должны назвать событие, изображенное на
рисунке.
Призвание варягов (862г.); оборонительные рубежи, сигнальные вышки на
русских границах при князе Владимире (980-1015гг правления); полюдье (IX
в – 945г., отменила Ольга); Крещение Руси (киевлян) Владимиром в 988г.
4 конкурс « Три предложения»
слайд № 7, на котором демонстрируется отрывок текста, но лучше после
его прочтения вслух, раздать командам бумажный вариант.
Задание: Прочитайте отрывок из сочинения арабского географа начала Х
века Ибн Руста и передайте его суть в 3-х предложениях
«Страна славян – ровная и лесистая, и они в ней живут. У них нет
виноградников… И есть нечто вроде бочонков, сделанных из дерева, в
которых находятся ульи и мед… И они народ, пасущий свиней, как (мы)
овец. … Большая часть их посевов из проса. Рабочего скота у них немного, а
лошадей нет ни у кого, кроме царя. Местопребывание царя находится в
середине страны славян…»
Примерный ответ (слайд № 8 )
1.Славяне живут на равнинной и лесистой территории.
2.Они занимаются бортничеством, земледелием и скотоводством.
3.Во главе славян стоит царь (князь).
А сейчас у нас будет небольшая физкультминутка.
Дружно встали – раз, два, три.
Мы теперь богатыри.
Мы ладонь к глазам приставим,
ноги крепкие расставим,
Оборачиваясь вправо,
Огляделись величаво.
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошек,
И направо, и еще
Через левое плечо.
Буквой «Л» расставим ноги,
Точно в танце руки в боки,
Наклонились влево, вправо –
получается на славу!
5 конкурс Слайд 9,10,11,12
Кто это? «Портретная галерея». Назвать, кто изображён на рисунках.
(Нестор, княгиня Ольга, князь Олег, Ярослав Мудрый)
6 конкурс «Историческая рыбалка»
По одному «рыбаку» от каждой команды необходимо «выловить» за одну
минуту с помощью удочки, на которою привязан магнит, как можно больше
рыбы. (Шаблоны рыбок вырезаем из бумаги, на каждый шаблон
прикрепляется скрепка, а на обороте рыбки написаны даты. Если игрок
правильно расшифровывает дату, то получает балл, если нет, то рыба
«сорвалась»). Даты: 988г.(Крещение Руси); 882-912годы(Правление князя
Олега в Киеве); 912-945годы( правление князя Игоря в Киеве); 945-957годы
( правление княгини Ольги в Киеве); 957-972годы (правление князя
Святослава в Киеве); 980-1015годы (правление князя Владимира в Киеве);
1019-1054годы(правление князя Ярослава Мудрого); 957-972годы (походы
князя Святослава);
7 конкурс «Реставраторы» Слайд № 13
Каждая команда получает текст, часть которого «утеряна», т. к. документ
очень старый. (Необходимо подготовить листы с текстом заранее. Обжечь
края, слега помять, прожечь отверстия и т.д.)
Когда наступает ноябрь месяц, князья их тотчас выходят со всеми руссами
из Киева и отправляются в ---------то есть круговой объезд, а
именно в славянские земли древлян, дреговичей, кривичей, северян и
остальных славян… Прокармливаясь там в течение целой зимы, они в
------месяце, когда растает лед на реке Днепре, снова возвращаются в
Киев. (потеряны 2 слова- полюдье и апрель)
8 конкурс. «Кто быстрее»
Найдите и запишите как можно больше исторических терминов:
Слайд № 14
Акфеодалгорисламагоракроольборересинквизициярмаркаутодофепископови
нностиконаварыпогосударствоброк
Проверка на слайде № 15
1)Феод, 2)феодал, 3)ислам, 4)агора, 5)акрополь, 6)ереси, 7)инквизиция,
8)ярмарка, 9)аутодофе, 10)епископ, 11)повинности, 12)икона, 13)авары,
14)государство, 15)оброк
9 конкурс « Кому принадлежат эти слова: ?»
слайд № 16
«Идите домой с данью, а я вернусь и похожу еще». (Игорь)
«Этот город будет мать городам русским». (Олег)
«Своего князя мне уже не воскресить! Но хочу почтить вас завтра перед
своими людьми». (княгиня Ольга)
«Иду на вы».( Святославу I Игоревичу)
«Князь! Ты ищешь чужих земель, а своей родной пренебрегаешь!»(
Киевляне- Святославу)
«Когда повадится волк к овцам, то перетаскает все стадо, если не убить его».
(древляне князю Игорю)
10конкурс (на интерактивной доске) «Найди соответствие»
В1. Установите соответствие
А) князь Святослав
1) разгром половцев
Б) Князь Владимир Мономах
2) крещение Руси
В) князь Олег
3) дунайские походы
Г) князь Владимир Святославович
4) создание Древнерусского
государства
11 конкурс. «Угадай историю» ( с использованием интерактивной
доски).
Вот и закончилась наша игра. Я надеюсь, что она прошла с большой пользой
для вас. Вы повторили и углубили свои знания по истории Древней Руси, а
кто-то может, узнал что-то новое для себя. Вместе работали в одной команде,
боролись за результат и, конечно же, стали еще дружнее друг с другом.
Пусть ваша команда не победит сегодня, зато впечатлений от игры
запомнятся надолго.
III .Рефлексия.
И в заключении нашего занятия, мне интересно знать ваше мнение о
проведенном мероприятии. Красный жетон означает – «понравилось, было
интересно», синий – « не понравилось». Прошу показать жетоны.
IV.Подведение итогов.
Список используемой литературы
1.Вагин А. Методика преподавания истории в средней школе.- М.: Просвещение, 1968
2. Ворожейкина Н.И., Егорова В.И., Клокова Г.В. и др. 1000 вопросов и ответов по
истории. - М. «АСТ» 1999.
3. Колесниченко Н.Ю. Методическое пособие по истории России конец XVI-XVIII века. Волгоград, издательство «Учитель» 2005.
4. Кулагина Г.А. Сто игр по истории. – М. «Просвещение» 1983.
5.Лебедева И. Организация и проведение исторических олимпиад в 6-9 классах.- М.:
Просвещение, 2004
6. Паршаченко П. Художественная литература на уроках истории.- “Преподавание
истории в школе”, №5-6, 1992