Турнир эрудитов по истории государства и права, посвящённое 20-летию Конституции РФ.

МОУ-ООШ с. Усатово
Краснокутского района Саратовской области
Мероприятие Недели истории и обществознания
Турнир эрудитов
по истории государства и права,
посвящённое 20-летию Конституции РФ.
для учащихся 6-7 классов
Провела:
Сахипова С.И.-учитель истории
и обществознания
МОУ- СОШ с. Усатово
Краснокутского района
Саратовской области
12 декабря 2013г.
Цели:
1.расширить и углубить правовые знания учащихся;
2.развивать у учащихся познавательный интерес, критическое мышление, нравственную и
правовую культуру, способность к самоопределению и самореализации;
3.способствовать воспитанию гражданской ответственности, уважения к социальным нормам.
Приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции
РФ;
Оборудование:
Презентация, меловая схема- кроссворд, текст Конституции РФ; раздаточный материал с
отдельными статьями правовых документов
Участники: команды 6-7 классов,
Конкурс 1.Разминка
1.) Отгадайте кроссворд:: (вызывается по 1 участнику от команд- при верном ответе- получает 2
балла; если он даёт неправильный ответ,отвечает команда- 1 балл)
1. Правило, обязательное для всех?
2. Отличительный знак страны - герб, флаг - это государственный ... ?
3. Цвет средней полосы российского флага?
4. Современная организация власти в стране?
(«Тридевятое царство, тридесятое...»)
5. Человек, который любит свое Отечество?
6. Торжественная песня в честь страны?
7. Родина, «страна отцов»? («Славься, ... наше свободное!»)
8. Главный закон школы?
9. Полное название нашей страны - Российская ... ?
10. Место рождения, родимая земля?
11. Краткое название нашей страны?
Какое ключевое слово получилось? Конституция.
Начнём с понятия «Конституция». Конституция – (от лат. «устройство») – это основной закон
страны, определяющий её общественное и государственное устройство, порядок и принципы
образования представительных органов власти, избирательную систему, основные права и
обязанности граждан. (слайд4)
Так как Конституция государства – это юридический, политический и идеологический
по своему характеру документ, то её содержание закрепляет соотношение социально-классовых сил в
обществе, которые сложились к моменту принятия и введения в действие Конституции.
Конституция – это только лист бумаги. Чтобы она действовала, а вместе с этим защищались
бы и права человека, необходимо, скорее всего, развитое гражданское общество. Появление
гражданского общества напрямую связано с появлением гражданина как самостоятельного и
сознающего себя таковым индивидуального члена общества, наделённого определённым комплексом
прав и свобод.
Конкурс 2
- 1) Как вы понимаете данное высказывание?
«Я требую, чтобы государство защитило
не только меня, но и других.
Я требую, чтобы оно защитило
свободу – и мою собственную,
и всех окружающих людей».
Карл Поппер
- 2)Какими правами и свободами вы наделены по Конституции?
Наши права.
По Конституции нашей страны мы имеем право на жизнь, имеем право выбирать профессию, имеем
право на отдых, жилье и медицинскую помощь.
Все люди равны перед законом, и каждого из нас защищает государство, через полицию и суд.
Наши свободы.
Наши свободы – свобода слова, вероисповедания и совести.
По этому закону все права и свободы, данные нам государством, не должны нарушать или ущемлять
права и свободы других граждан.
Например, свобода слова – мы имеем право искать, собирать и распространять информацию, но не
имеем права вмешиваться в личную жизнь других людей, разглашать государственную тайну.
-3) Почему в обществе не может быть прав без обязанностей?




Конкурс 3.Какие основные виды нормативных правовых актов вы знаете?
1) в 1924 году Лига Наций приняла Женевскую декларацию прав ребенка
2) 20 ноября 1959 года Генеральная Ассамблея ООН провозгласила
Декларацию прав ребенка
3) 20 ноября 1989 года Генеральной Ассамблеей ООН Конвенция о правах ребенка
40 «В Российской Федерации действуют разные виды законов:
Основной закон - Конституция РФ;
федеральные законы;
законы субъектов РФ;
на местном уровне принимаются муниципальные правовые акты.
Конкурс 4. 1) Что такое ПРАВА РЕБЕНКА?
– это те права и свободы, которыми должен обладать каждый ребенок (ребенком признается каждый
человек до 18 лет) вне зависимости от каких-либо различий: расы, пола, языка, религии, места
рождения, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного
положения.
2) Найдите в тексте Конституции РФ основные права .
Статья 37 б) право трудиться в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены;
Статья 39 Право на социальное обеспечение.
Статья 40 Право на жилище.
в) обеспечение здоровой жилой среды, достойной цивилизованного человека.
 Статья 41 Право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Под охраной здоровья понимается
совокупность мер политического, экономического, правового, социального, культурного,
медицинского, санитарно-гигиенического характера, направленных на сохранение и укрепление
здоровья каждого человека, поддержание его долголетней активной жизни предоставление ему
медицинской помощи в случае утраты здоровья.
 Статья 43 Право на образование. Под этим правом понимается целенаправленный процесс обучения
и воспитания в интересах личности, общества и государства.
1. Статья 29 Каждый человек имеет обязанности перед обществом, в котором только возможно
свободное и полное развитие его личности.
•
•
Конкурс 5 Какие права детей в нашей стране вы можете назвать ?
- право ребенка жить и воспитываться в семье;
- право ребенка на общение с родителями и другими родственниками;
•
•
•
•
•
- право ребенка на защиту;
- право ребенка выражать свое мнение;
- право ребенка на имя, отчество и фамилию;
- право на изменение имени и фамилии ребенка;
- имущественные права ребенка.
Конкурс 6. Распределите права детей в соответствии с возрастными границами:
1) Тебе: от 0 месяцев до 6 лет
• Тебя называют: ребенок. Твоя дееспособность: вообще недееспособный, это объясняется тем,
что ребенок в силу своих малых лет, не может понимать и отвечать за свои поступки.
• Ты родился.Ты приобретаешь право на гражданство.
Обладаешь правоспособностью по гражданскому праву.
Имеешь право на имя, отчество и фамилию.
Имеешь право жить и воспитываться в семье, знать своих родителей, получать от них
защиту своих прав и законных интересов.
На твое имя может быть открыт счет в банке.
2)Тебе 1, 5 года. Имеешь право посещать ясли.
3)Тебе 3 года Имеешь право посещать детский сад.
4)Тебе: от 14 лет до 18 летТебя называют: ребенок или несовершеннолетний.
Твоя дееспособность: ты набрал уже некоторый жизненный опыт, можешь осознавать и отвечать за
свои поступки. Поэтому закон дает тебе
право самостоятельно распоряжаться своими заработком, стипендией и иными доходами,
совершать мелкие бытовые и некоторые другие сделки.
Ты можешь вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться и осуществлять
авторские права.
ты можешь осуществлять права автора произведения науки, литературы или искусства,
изобретения или иного охраняемого законом результата своей интеллектуальной деятельности.
Остальные же сделки ты можешь осуществлять с письменного согласия родителей,
усыновителей, опекунов
5)Тебе 15 лет:
• Имеешь право заключать трудовой договор для выполнения легкого труда
6)Тебе 16 лет:
• Ты можешь быть объявлен полностью дееспособным (эмансипация), если работаешь по
трудовому договору, в том числе по контракту, или с согласия родителей, усыновителей или
попечителя занимаешься предпринимательской деятельностью.
Можешь быть членом кооператива.
Имеешь право на управление мотоциклом, мотороллером и другими мототранспортными
средствами.
Имеешь право на заключение трудового договора.
Можешь вступить в брак, но при наличии уважительных причин (беременность, рождение
ребенка) и с разрешение органов местного самоуправления.
7)Тебе 17 лет:
• Семнадцатилетний гражданин подлежит первоначальной постановке на воинский учет
(выдается приписное свидетельство)
8)Тебе 18 лет:
Поздравляем! Ты теперь совершеннолетний, а это значит, что ты становишься полностью
дееспособным и можешь своими действиями приобретать любые права и налагать на себя любые
обязанности
Стихотворения (уч-ся 5 кл)
Конкурс 7. С какого возраста и какие виды ответственности вы можете назвать ?
Помни, что: с этого момента ты подлежишь административной ответственности; несешь
уголовную ответственность за любые преступления
• С 14 лет ты самостоятельно несешь имущественную ответственность по совершенным
сделкам.
Подлежишь уголовной ответственности за тяжкие преступления:
убийство
умышленное причинение тяжкого вреда здоровью
умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью
похищение человека, изнасилование
насильственные действия сексуального характера
кража
грабеж
разбой
вымогательство
неправомерное завладение автомобилем либо иным транспортным средством без цели
хищения
умышленно уничтожение или повреждение имущества при отягчающих обстоятельствах
террористический акт
захват заложника
заведомо ложное сообщение об акте терроризма
хулиганство при отягчающих обстоятельствах
вандализм
хищение либо вымогательство оружия
боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывчатых устройств
хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ
приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения.
Конкурс 8. Назовите нарушение каких прав вы увидите в сценках и рисунках ?
(ребята 6 кл. показывают сценки из сказок)
Конкурс 9.
Дети, оставшиеся без попечения родителей;
Безнадзорные и бездомные;
Дети-инвалиды;
Дети с особыми нуждами (имеющие недочеты в психическом и физическом развитии);
Дети - жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических, техногенных
катастроф, стихийных бедствий
Дети - жертвы насилия;
Конкурс 10. Рефлексия: Напишите поздравительную телеграмму в честь юбилейной даты (20-летия
со дня принятия Конституции РФ)
Итог: Мы все должны задуматься, о том, как жить дальше.
Закончите предложение: Счастливые дети – это счастливое и сильное государство, достойная
старость родителей, мир и добро.
Декларацию прав ребенка20 ноября 1959 года Генеральная Ассамблея ООН провозгласила Декларацию прав ребенка.
Принцип 1 Ребенку должны принадлежать все указанные в настоящей Декларации права. Эти права
должны признаваться за всеми детьми без всяких исключений.
Принцип 2 Ребенку должна быть обеспечена специальная защита и предоставлены возможности для
физического, умственного, нравственного, духовного развития в условиях свободы и достоинства.
Принцип 3
Ребенку должно принадлежать с его рождения право на имя и гражданство
Принцип 4
Ребенку должно принадлежать право на здоровые рост и развитие. Ребенку должно принадлежать
право на надлежащие питание, жилище, развлечения и медицинское обслуживание.
Принцип 5
Ребенку, который является неполноценным в физическом, психическом или социальном отношении,
должны обеспечиваться специальные режим, образование и забота, необходимые ввиду его особого
состояния.
Принцип 6
Ребенок для полного и гармоничного развития его личности нуждается в любви и понимании.
Принцип 7
Ребенок имеет право на получение образования, которое должно быть бесплатным и обязательным,
по крайней мере
на начальных стадиях.
Принцип 8
Ребенок должен при всех обстоятельствах быть среди тех, кто первым получает защиту и помощь.
Принцип 9
Ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации. Он
не должен быть объектом торговли в какой бы то ни было форме.
Принцип 10
Ребенок должен воспитываться в духе взаимопонимания, терпимости, дружбы между народами, мира
и всеобщего братства, а также в полном сознании, что его энергия и способности должны
посвящаться служению на пользу других людей.
Конвенцию о правах ребенка20 ноября 1989 года Конвенция о правах ребенка была единогласно принята Генеральной
Ассамблеей ООН.
Её называют Великой хартией вольностей для детей. Она состоит из 54 статей,
детализирующих индивидуальные права каждого человека в возрасте до 18 лет на полное
развитие своих возможностей в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости,
эксплуатации и других форм злоупотреблений.
Статья 2
1. Государства-участники уважают и обеспечивают все права без какой-либо дискриминации,
независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений,
национального, этнического или социального происхождения, имущественного положения,
состояния здоровья и рождения ребенка...
Статья 6
1. Государства-участники признают, что каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь.
2. Государства-участники обеспечивают в максимально возможной степени выживание и здоровое
развитие ребенка.
Статья 9
1. Государства-участники обеспечивают, чтобы ребенок не разлучался со своими родителями
вопреки их желанию, за исключением случаев, когда компетентные органы... определяют..., что такое
разлучение необходимо в наилучших интересах ребенка.
3. Государства-участники уважают право ребенка ...поддерживать на регулярной основе личные
отношения и прямые контакты с обоими родителями...
Статья 9
1. Государства-участники обеспечивают, чтобы ребенок не разлучался со своими родителями
вопреки их желанию, за исключением случаев, когда компетентные органы... определяют..., что такое
разлучение необходимо в наилучших интересах ребенка.
3. Государства-участники уважают право ребенка ...поддерживать на регулярной основе личные
отношения и прямые контакты с обоими родителями...
Статья 14 Государства-участники уважают право ребенка на свободу мысли, совести и религии
Статья 28
1. Государства-участники признают право ребенка на образование и: a) вводят бесплатное и
обязательное начальное образование; … c) обеспечивают доступность высшего образования для
всех на основе способностей каждого с помощью всех необходимых средств; d) обеспечивают
доступность информации и материалов в области образования и профессиональной подготовки
для всех детей...
Статья 29
1.Образование ребенка должно быть направлено на: a) развитие личности ребенка; b)
воспитание уважения к правам человека и основным свободам;c) воспитание уважения к
родителям ребенка, его культурной самобытности, языку и ценностям...;
d) подготовку ребенка к сознательной жизни в свободном обществе в духе понимания, мира,
терпимости;
Статья 32
1. Государства-участники признают право ребенка на защиту от экономической эксплуатации и
от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для его здоровья или
служить препятствием в получении им образования, либо наносить ущерб его здоровью и
физическому, умственному, духовному, моральному и социальному развитию.
ВСЕОБЩАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА принята Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 года.
Статья 5
 Никто не должен подвергаться пыткам или жестоким, бесчеловечным или унижающим
его достоинство обращению или наказанию.
 Статья 25
1. Каждый человек имеет право на такой жизненный уровень, включая пищу, одежду, жилище,
медицинский уход и необходимое социальное обслуживание, который необходим для
поддержания здоровья и благосостояния его самого и его семьи….
2. Материнство и младенчество дают право на особое попечение и помощь. Все дети, родившиеся
в браке или вне брака, должны пользоваться одинаковой социальной защитой.
 Статья 26
1. Каждый человек имеет право на образование.
2. Образование должно быть направлено к полному развитию человеческой личности и к
увеличению уважения к правам человека и основным свободам. Образование должно
содействовать взаимопониманию, терпимости и дружбе между всеми народами, расовыми и
религиозными группами, и должно содействовать деятельности Организации Объединенных
Наций по поддержанию мира.
 Статья 27
1. Каждый человек имеет право свободно участвовать в культурной жизни общества,
наслаждаться искусством, участвовать в научном прогрессе и пользоваться его благами.
Конкурс 1.Разминка
1.. Правило, обязательное для всех?
2. Отличительный знак страны - герб, флаг - это государственный ... ?
3. Цвет средней полосы российского флага?
4. Современная организация власти в стране?
(«Тридевятое царство, тридесятое...»)
5. Человек, который любит свое Отечество?
6. Торжественная песня в честь страны?
7. Родина, «страна отцов»? («Славься, ... наше свободное!»)
8. Главный закон школы?
9. Полное название нашей страны - Российская ... ?
10. Место рождения, родимая земля?
11. Краткое название нашей страны?