РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного курса «История», 6 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ТУРАЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
МЕНДЕЛЕЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
«Рассмотрено»
Руководитель РМО
___________________________
Протокол №1
от «28» 08 2014 год
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
_______ Р.М.Шакирова
«29» 08 2014 год
«Утверждаю»
Директор
______
М.М.Нургалеев
Приказ №84
от «29» 08 2014 год
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного курса «История», 6 класс
Фассаховой Лейсан Шаеховны, учителя истории и обществознания
на 2014-2015 учебный год
Рассмотрено на заседании Педагогического совета
Протокол № 1 от “29” 08 2014 года
с.Тураево
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа написана на основе:
Федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования 2007 года по предмету «История». С
учетом рекомендаций министерства образования и науки РТ (письмо МОиН РТ « Об изучении истории и обществоведческих
дисциплин в 2014-2015 учебном году»).
Курс «История средних веков» для 6 класса охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала
эпохи Великих географических открытий. Курс дает проследить огромную роль средневековья в складывании основ современного мира,
уделяя внимание тем феноменам истории Средних веков, которые так или иначе вошли в современную историю. В данной рабочей
программе количество часов на изучение истории Средних веков отведено 24 часов, на историю России 36 часов и на историю Татарстана 10
часов.
Курс «История России с древнейших времен до конца XVIII века» в 6классе является началом системного изучения отечественной
истории. Он охватывает большой исторический период – от древнейших времен до конца XVIII в. Курс истории России в 6 классе
охватывает период с древнейших времен до конца XVI в. В основу курса положен комплексный подход в изложении истории. Содержание
курса Истории России рассчитано на 35 часов, при 2 часах в неделю. В данной рабочей программе количество отводимых часов на изучение
истории России сокращено до 34 часов, это связано с уплотнением учебного материала.
Курс «История Татарстана» для 6 класса является началом изучения истории региона. Курс охватывает период с древнейших времен
до середины XVI в. История Татарстана изучается в интегрированном курсе «История» в объеме 10 часов.
В соответствии с указанными особенностями были поставлены следующие цели изучения истории в 6 классе:

воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам
общественной жизни;

формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;

освоение знаний о важнейших событиях и процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической
преемственности;

овладение элементарными методами исторического познания, умениями и навыками работы с различными источниками исторической
информации;

применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в
поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участию в межкультурном взаимодействии, толерантному
отношению к представителям других народов и стран.
Основными образовательными задачами курса являются:





формирование исторического мышления учащихся;
развитие умений работы с книгой и с картографическим материалом;
формирование навыков пересказа материала учебника, ответа на фактологические и проблемные вопросы;
формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших дат исторических событий;
формирование знаний о взаимодействии человека с окружающей средой, об экономическом развитии средневековых обществ мира и
России, о политическом и социальном строе средневековья, знаний о наиболее ярких личностях эпохи;
 формирование умений охарактеризовать события, образ жизни в средневековом мире;
 формирование представлений о политических институтах и умений оперировать этими понятиями (абсолютизм, монархия, законы,
нормы морали и т.д.);
 уделять внимание истории мировых религий – христианства и ислама.
 В ходе обучения необходимо решить следующие воспитательные задачи:
 формирование правовой культуры школьников;
 формирование представлений о возникших в средневековье общечеловеческих ценностях и уважение этих достижений, (достижения
в науке, искусстве, литературе, архитектуре и т.д.);
 развитие познавательных способностей учащихся (видеть красоту в культуре, архитектуре), воспитание потребности испытывать
радость от общения с ними;
 формирование веротерпимости, широту мировоззрения, гуманизм;
 развитие личностных качеств школьников на основе примеров из истории средневекового мира: свободолюбия, патриотизма,
мужества, благородства, мудрости.
В рабочей программе в соответствии с требованиями запланированы следующие виды контроля: тесты, контрольные и самостоятельные
работы.
Место предмета в федеральном базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов на изучение
предмета «История» на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне, из расчета 2 учебных часа в неделю.
В соответствии с базисным учебным планом, «История» входит в состав учебных предметов, обязательных для изучения на ступени
среднего (полного) общего образования.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности




1. Познавательные.
умение самостоятельно и осознанно организовывать свою познавательную деятельность в соответствии с заданной целью;
умение определять сущностные характеристики изучаемого объекта;
умение определять причинно-следственные связи и использовать их для анализа;
умение самостоятельно осуществлять отбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов



2. Информационно-коммуникативные.
поиск необходимой информации по заданной теме с использованием источников различного типа;
извлечение необходимой информации из источников, определение первостепенной информации;
перевод информации из одной знаковой системы в другую, адекватную познавательной и коммуникативной ситуации;




3. Рефлексивные.
понимание ценности образования как средства развития культуры личности;
объективное оценивание своих учебных достижений, динамики развития своих личностных качеств;
владение навыками коллективной деятельности в части организации и участия в ней;
оценивание и коррекция собственного поведения в практической деятельности и повседневной жизни;
Содержание образования по курсу « История России», «История СРЕДНИХ ВЕКОВ» и «Истории Татарстана» (базовый
курс) 68часов.
ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНОСТИ ДО XVIв.( 35 ч)
Тема 1. Наша Родина в древности (5часов)Заселение Евразии. Великое переселение народов. Народы на территории нашей страны до
середины I тысячелетия до н.э. Влияние географического положения и природных условий на занятия, образ жизни, верования. Городагосударства Северного Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Кочевые народы
Степи.
Язычество.
Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования восточных славян. Предпосылки образования государства.
Соседская община. Союзы восточнославянских племен. «Повесть временных лет» о начале Руси. Языческая культура восточных славян.
Единство и своеобразие культурных традиций в русских землях и княжествах накануне монгольского завоевания. Фольклор.
Происхождение славянской письменности. Берестяные грамоты. Зодчество и живопись. Быт и нравы.
Тема 3. Тема 2. Древнерусское государство. IX – первая половина XII века (9часов)
Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Первые Рюриковичи. Складывание крупной земельной собственности.
Древнерусские города. Русь и Византия. Владимир I и принятие христианства.
Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская правда». Русь и народы Степи. Княжеские усобицы. Владимир Мономах.
Международные связи Древней Руси. Распад Древнерусского государства.
Тема 4. Тема 3. Русские земли и княжества XII – середины XIII века (3 часа)
Удельный период: экономические и политические причины раздробленности. Формы землевладения. Князья и бояре. Свободное и
зависимое население. Рост числа городов. Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских земель
(Новгород Великий, Киевское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества).
Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве».
Тема 5.Культура Руси в домонгольское время
Тема 4. Народы и государства на территории нашей страны в XIII – XIV веках (8часов)
Чингис-хан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания. Походы Батыя на Русь. Борьба народов нашей страны с
завоевателями. Золотая Орда и Русь. Экспансия с Запада. Ливонский орден. Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое побоище.
Последствия монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для дальнейшего развития нашей страны.
Русские земли во второй половине XIII – первой половине XV вв. Борьба против ордынского ига. Русские земли в составе Великого
княжества Литовского.
Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное, монастырское, помещичье и черносошное землевладение. Города и их роль в
объединении русских земель. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в
общественной жизни. Сергий Радонежский.
Тема 5. Формирование и укрепление централизованного Российского государства. XV век. (7часов)
Предпосылки образования Российского государства. Иван III. Василий III. Свержение ордынского ига. Распад Золотой Орды.
Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель Руси. Многонациональный состав населения страны. Становление
центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г. Местничество. Традиционный характер экономики.
Монгольское завоевание и культурное развитие Руси. Куликовская победа и подъем русского национального самосознания. Москва
– центр складывающейся культуры русской народности. Отражение идеи общерусского единства в устном народном творчестве,
летописании, литературе. «Задонщина». Теория «Москва – Третий Рим». Феофан Грек.Строительство Московского Кремля. Андрей
Рублев.
Тема 6. I. Западная и Центральная Европа в V-XIв.в. (5 часов)
Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских королевств. Расселение франков,
занятия, общественное устройство.
Роль христианства в раннем Средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин. Иоанн Златоуст.
Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе. Политическая раздробленность.
Норманнские завоевания. Ранние славянские государства. Просветители славян — Кирилл и Мефодий. Феодальное землевладение. Сеньоры
и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и правила поведения.
Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянскаяобшина. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян.
Тема 7. Византийская империя в IV-XIв.в.. (1 ч.)
Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии.
Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке,
Европе.
Тема 8. III.Арабы в VI-XIв.в.. (1ч)
Возникновение ислама. Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.
Тема 9. .Средневековое европейское общество.( 3 ч.)
Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии.
Тема 10. Государства Европы в ХII-ХVв.в. (8ч)
Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская.
Образование двух ветвей христианства — православия и католициз7А. Римско-католическая церковь в Средневековье. Фома
Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения. Крестовые походы и их влияние на жизнь
европейского общества. Католицизм, православие и ислам в эпоху Крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове.
Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты во Франции. Особенности сословнопредставительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской нации.
Тема 11. Культура стран Европы в ХI-ХVв.в. (2 ч.)
Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский
фольклор. Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.
Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в Европе.Культурное наследие Византии.
Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.
Тема 12. Восток в средние века. (V—XV вв.) (2 ч.)
Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские восстания, нашествия кочевников.
Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.
Государства Центральной Азии в Средние века. Государство Хорезм и его покорение монголами. Походы Тимура (Тамерлана).
Тема 13. Доколумбова Америка.
Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, ацтеки и инки: государства, верования, особенности хозяйственной жизни.
Идеология Просвещения и конституционализм. Формирование нового пространственного восприятия мира.Изменение роли
техногенных и экономических факторов общественного развития в ходе модернизации.
Эволюция системы международных отношений в конце XV – середине XIX вв. Традиционные общества Востока в условиях
европейской колониальной экспансии.
Тема 14. История Татарстана (10часов)
Древние люди на территории Среднего Поволжья Древние тюрки и ранние тюркские государства Волжская Булгария в X-начале
XIII веках Волжская Булгария в X-начале XIII веках Волжская Булгария и монгольские завоевания Золотая Орда Булгарский улус. Распад
Золотой Орды Казанское ханство в XIV-XV веках Казанское ханство II половины XV-первой половины XVIв
Учебно-тематическое планирование по истории
№
Тема урока
Количество часов
Средние века 24 часов
Тема 1. Западная и Центральная Европа в V-XIв.в.(5часов)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Древние германцы и Римская империя
Образование Франкского королевства и утверждение
христианства в Европе.
Образование империи Карла Великого и ее распад.
Феодальная раздробленность
Англия в эпоху раннего средневековья. Походы норманнов.
1
1
Жизнь и быт «благородного сословия» и крестьянства в
раннее средневековье.
1
Тема 2.Византийская империя в IV-XIв.в. (1час)
Византия при Юстиниане. Культура Византии
Тема 3.Арабы в VI-XIв.в.( 2 час)
Возникновение ислама и его роль в истории. Арабские
завоевания.
Контрольная работа по 3 темам.
Тема 4.Средневековое европейское общество. (3 часа)
Средневековой город в Западной и Центральной Европе.
Социально-политическая роль католической церкви в XIXIIIв.в.
Крестовые походы и их историческое значение
Урок-обобщение Общее и особенное в развитии народов
Востока и Запада в VI-XI в.
Тема 5.Государства Европы в ХII-ХVв.в. (6 часов)
1
1
1
1
1
1
1
1
12
Объединение Франции. Установление сословной монархии
1
13
Образование централизованного государства в Англии.
1
14
15
16
17
18
Парламент и парламентаризм
Начало Столетней войны. Жакерия. Восстание Уота Тайлера.
Итоги войны.
Усиление королевской власти в Англии и Франции в ХIV-ХV
в.в.
Реконкиста и образование централизованных государств на
Пиренейском полуострове.
Священная Римская империя и итальянские города –
государства
Тема 6 .Культура стран Европы в ХI-ХVв.в. (1 час)
Духовный мир европейского средневекового человека.
1
1
1
1
1
Тема 7.Восток в средние века.(5 часа)
1
20
21
Османская империя в ХIV-ХVI в.в. Ее расцвет и начало
упадка.
Китай в средние века.
Культура народов Китая.
22
Индия в средние века.
1
23
Культура Индии.
1
19
1
1
Тема 8.Доколумбова Америка.( 1 часа)
Государства и народы доколумбовой Америки. Африка в
средние века.
История России ( 36 ч.)
Тема 1. Наша Родина в древности (4часов)
23 Древние люди на территории нашей страны
24 Образование государств
25- Восточные славяне
26
27 Контрольная работа
24
1
1
1
2
1
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
Тема 2. Древнерусское государство. IX – первая половина XII века (8часов)
Предпосылки формирования государства у славян
1
Становление Древнерусского государства
1
Правление князя Владимира
1
Правление князя Владимира
Расцвет Древнерусского государства
1
Жители Древней Руси
1
Начало распада Древнерусского государства
1
Культура Руси IX-начала XII века
1
Контрольная работа по теме Древнерусское государство
1
Тема 3. Русские земли и княжества XII – середины XIII века (3 часа)
Раздробленность руских земель
1
Владимиро-Суздальское княжество
1
Новгородская республика
1
Тема 4. Народы и государства на территории нашей страны в XIII – XIV веках
(7часов)
Походы Батыя на Русь
1
Борьба русских земель с западными завоевателями
1
Русь и Орда в XIII-XIV веках
1
Великое княжество Литовское и Русское в XIII-XIV веках
1
Обобщение
1
Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси в
1
первой половине XIV века
45
Собирание русских земель во второй половине XIV века
1
Тема 5. Формирование и укрепление централизованного Российского государства.
XV век. (10часов)
46 Развитие культуры в русских землях во второй половине XIII1
XIV веков
47 Московское княжество в первой половине XV века
1
48- Распад Золотой Орды
2
49
50
51
52
53
54
Российское государство во второй половине XV- начале XVI
века
Жители Российского государства второй половины XVначала XVI века
Культура Руси в 15 веке
Обобщение
Контрольная работа
55- Резерв
56.
1
1
1
1
1
2
История Татарстана 10 часов
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
6770
Введение. Древние люди на территории Среднего Поволжья
Древние тюрки и ранние тюркские государства
ВолжскаяБулгария в X-начале XIII веках
ВолжскаяБулгария в X-начале XIII веках
ВолжскаяБулгария и монгольские завоевания
Золотая Орда
Булгарский улус. Распад Золотой Орды
Казанское ханство в XIV-XV веках
Казанское ханство II половины XV-первой половины XVI в.
Итоговая контрольная работа
Резерв
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4
ИТОГ:
70
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ (ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ)
1.Учебник: «История Средних веков»
Авторы:Е.В.Агибалов, М.Донской, М. Просвещение, 2012 г.
Программа: Общеобразовательная
2.Учебник: «История государства и народов России»– М., «Просвещение»,2012
Авторы:А.А.Данилов, Л.Г. Косулин
3.Учебник :«История Татарстана с древнейших времен- ХYIв.»
Авторы: Хужин. Ф. Ш., Пискарев В.И., «ХЭтер» ( ТаРИХ), 2004
Методические пособия:
Конспекты уроков для учителя истории. 6-7 класс.: Метод пособие: в 2-х ч.-М.: Изд-во ВЛАДОС – ПРЕСС, 2002
Методика преподавания проведения игр и дискуссий на уроках истории.- М.: ВЛАДОС – ПРЕСС, 2001. -256 с.
Универсальные поурочные разработки по истории Средних веков: 6 класс. – М.: ВАКО,-2010. – 384с.
Мультимедийные пособия
Виртуальная школа Кирилла и Мефодия «Уроки всемирной истории. Средние века»,2006
Виртуальная школа Кирилла и Мефодия «МХК», 2008
Виртуальная школа Кирилла и Мефодия «История России с 862-1917 г.», 2008
6 класс
УМК: История Средних веков: учебник Е.В. Агибалова, Г.М. Донского под ред. Сванидзе А.А. История Средних веков: Учеб.для 6 кл.
общеобразоват. учреждений, М, Просвещение, 2012; История Средних веков. 6 класс: Поурочные планы по учебнику Е.В. Агибаловой, Г.М.
Донского / автор Колесниченко Н.Ю. - Волгоград: Учитель, 2007;
УМК: История России: учебник А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России с древнейших времен до конца XVI века», 6-й класс,
М, Просвещение, 2012 год; История России с древнейших времен до конца XVI века: 6 кл.: поурочные разработки: пособие для учителя /
А.А. Данилов, Л.Г. Косулина.- М.: Просвещение, 2007; рабочая тетрадь к учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной. – М.: Просвещение,
2010; И. И. Максимов Атлас история России с древнейших времен до XVI века. – М.: Дрофа, 2010 с комплектом контурных карт.
УМК: История Татарстана «История Татарстана с древнейших времен- ХYIв.»., Хужин. Ф. Ш., Пискарев В.И., «ХЭтер» ( ТаРИХ), 2004.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Количе
Дата
№
Тема урока
ство
п/п
часов
План
Факт
Раздел 1. Раннее средневековье.
I. Западная и Центральная Европа в V-XIв.в.
1. Древние германцы и Римская империя.
1
1
2.09.14
2. Образование Франкского королевства и утверждение
2
1
03.09.14
христианства в Европе.
3. Образование империи Карла Великого и ее распад. Феодальная
3
1
09.09.14
раздробленность.
4. Англия в эпоху раннего средневековья. Походы норманнов.
4
1
11.09.14
5. Жизнь и быт «благородного сословия» и крестьянства в раннее
5
1
16.09.14
средневековье.
II.Византийская империя в IV-XIв.в.
1. Византия при Юстиниане. Культура Византии
6
1
17.09.14
III.Арабы в VI-XIв.в.
1. Возникновение ислама и его роль в истории. Арабские завоевания.
7
1
23.09.14
2. Контрольная работа по 3 темам.
8
1
24.09.14
IV.Средневековое европейское общество.
1. Анализ контрольной работы. Средневековой город в Западной и
9
Центральной Европе. Социально-политическая роль католической
1
30.09.14
церкви в XI-XIIIв.в.
2. Крестовые походы и их историческое значение.
10
1
01.10.14
3. Урок-обобщение Общее и особенное в развитии народов Востока
11
1
07.10.14
и Запада в VI-XIв.в..
V.Государства Европы в ХII-ХVв.в.
1. Объединение Франции. Установление сословной монархии.
12
1
08.10.14
2. Образование централизованного государства в Англии. Парламент
13
1
14.10.14
и парламентаризм.
3. Начало Столетней войны. Жакерия. Восстание УотаТайлера.
14
1
15.10.14
Примечание
Итоги войны.
4. Усиление королевской власти в Англии и Франции в ХIV-ХVв.в.
5. Реконкиста и образование централизованных государств на
Пиренейском полуострове.
6. Священная Римская империя и итальянские города – государства.
17
VI .Культура стран Европы в ХI-ХVв.в.
1. Духовный мир европейского средневекового человека.
18
VII.Восток в средние века.
1. Империя в ХIV-ХVIв.в. Ее расцвет и начало упадка.
19
2. Китай в средние века.
20
3. Культура народов Китая.
21
4. Индия в средние века
22.
5. Культура народов Индии
23.
VIII.Доколумбова Америка.
1. Государства и народы доколумбовой Америки. Африка в средние
24
века.
15
16
1
21.10.14
1
22.10.14
1
28.10.14
1
29.10.14
1
1
1
1
1
11.11.14
12.11.14
18.11.14
19.11.14
25.11.14
1
26.11.14
Раздел: «ИСТОРИЯ РОССИИ»
I. Восточные славяне
1. Древние люди на территории нашей страны.
23
2. Образование первых государств.
24
3. Восточные славяне.
25
4. Восточные славяне.
26
5. Контрольная работа по теме «Древние люди на территории
27
нашей страны »
II.Русь в IХ- I пол. ХII в.
1. Формирование Древнерусского государства.
28
2. Становление Древнерусского государства.
29
3. Русь при князе Владимире.
30
4. Русь при князе Владимире
1
1
1
1
02.12.14
03.12.14
09.12.14
10.12.14
1
16.12.14
1
1
1
1
17.12.14
23.12.14
24.12.14
4. Расцвет Древнерусского государства.
5. Жители Древней Руси.
6. Начало распада Древнерусского государства.
7. Начало распада Древнерусского государства
8. Культура Руси IХ- нач. ХII века.
34
9. Контрольная работа по теме «Киевская Русь.»
35
III.Русь в ХII-ХIVв.в. Русь во второй половине ХII-ХIIIв.в.
1. Раздробленность русских земель.
36
2. Владимиро- суздальское княжество.
37
3. Новгородская республика.
38
4. Походы Батыя на Русь.
39
5. Борьба русских земель с западными завоевателями.
40
6. Русь и Орда в ХIII-ХIV веках.
41
7. Великое княжество Литовское и Русское в ХIII-ХIV веках.
42
8. Обобщающий урок по теме « Раздробленность на Руси.»
43
IV.Образование единого русского государства.
1. Усиление Московского княжества в северо- восточной Руси в I
44
пол. ХIV в.
2. Усиление Московского княжества в северо- восточной Руси в I
пол. ХIV в.
3. Собирание русских земель во IIпол. ХIV в.
45
4. Развитие культуры в русских землях во IIпол. ХIII-ХIVв.в.
46
5. Московское княжество в I пол. ХV в.
47
6. Распад Золотой Орды.
48
7. Распад Золотой Орды. Жизнь после распада.
49
8. Российское государство во IIпол.ХV- нач. ХVI.в.в.
50
31
32
33
51
9. Основные социальные слои Российского государства во II пол. ХV
–нач. Х VI.в.в.
10. Основные социальные слои Российского государства во II пол.
ХV –нач. Х VI.в.в.
1
1
1
1
1
1
13.01.15
14.01.15
20.01.15
1
1
1
1
1
1
1
1
28.01.15
03.02.15
04.02.15
10.02.15
11.02.15
17.02.15
18.02.15
24.02.15
1
25.02.15
21.01.15
27.01.15
1
1
1
1
1
1
1
03.03.15
04.03.15
10.03.15
11.03.15
17.03.15
18.03.15
1
31.03.15
1
52
53
54
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
11. Русская культура в ХV-нач. ХVI.в.в.
12. Обобщающий урок по теме «Московская Русь»
13. Контрольная работа по темам «Киевская Русь»,
«Раздробленность на Руси», «Московская Русь».
1
1
01.04.15
07.04.15
1
08.04.15
Раздел: «ИСТОРИЯ ТАТАРСТАНА»
1. Введение. Древние люди на территории Среднего Поволжья
1
2. Древние тюрки и ранние тюркские государства
1
3. ВолжскаяБулгария в X-начале XIII веках
1
4. ВолжскаяБулгария в X-начале XIII веках
1
5. ВолжскаяБулгария и монгольские завоевания
1
6. Золотая Орда
1
7. Булгарский улус. Распад Золотой Орды
1
8. Казанское ханство в XIV-XV веках
1
9. Казанское ханство II половины XV-первой половины XVI в.
1
10. Итоговая контрольная работа
1
11. Резервное время
1
12. Резервное время
1
13. Резервное время
1
14. Резервное время
1
21.04.15
22.04.15
28.04.15
29.04.15
05.05.15
06.05.15
12.05.15
13.05.15
19.05.15
20.05.15
26.05.15
27.05.15
26.05.15
27.05.15
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ УЧАЩИХСЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Критерии оценки устного ответа
Оценка «5» ставится в том случае, если ответ полный и правильный на основании изученного материала, материал изложен в
определённой логической последовательности литературным языком.
Оценка «4» ставится, если ответ полный и правильный на основании изученного материала, материал изложен в определённой
логической последовательности, при этом допущены 2-3 незначительных ошибки, исправленные по требованию учителя.
Оценка «3» ставится, если ответ полный, но при этом допущены 2-3 существенных ошибки, или ответ неполный, несвязный.
Оценка «2» ставится, если при ответе обнаружено полное непонимание основного материала или допущены существенные ошибки,
которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах учителя.
Оценка «1» ставится в том случае, если ответ полностью отсутствует.
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПИСЬМЕННОГО ОТВЕТА
При оценке письменного ответа необходимо выделить следующие элементы:
1.
Представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии проблемы.
2.
Раскрытие проблемы на теоретическом уровне (в связях и с обоснованиями) или без использования обществоведческих
понятий в контексте ответа.
3.
Аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни или собственный опыт.
Оценка «5» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта
на теоретическом уровне, в связях и с обоснованиями, с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте
ответа. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.
Оценка «4» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта
с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа (теоретические связи и обоснования не
присутствуют или явно не прослеживаются). Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный
социальный опыт.
Оценка «3» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта
при формальном использовании обществоведческих терминов. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни
или личный социальный опыт.
Оценка «2» ставится, еслипредставлена собственная позиция по поднятой проблеме на бытовом уровне без аргументации.
Оценка «1» ставится, если проблема не раскрыта или дана информация (факты общественной жизни или личного опыта) не в
контексте задания.
При оценивании тестовых работ:
Оценка "5" - 81-100% выполненных заданий
Оценка "4" - 61-80%
Оценка "3" - 41-60%
ЛИСТ КОРРЕКЦИИ
Дата
Урока, который
требует коррекции
(пропущенныйпо причине)
Урока, который
содержит
коррекцию
Форма коррекции
(объединение тем,
домашнее изучение +
контрольная работа)
Причина коррекции
(замена урока, болезньучителя,
праздничный
день, отмена занятий поприказу
и т.д)