ГСЭ.Ф.3 Отечественная история (новое окно)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ФИЛИАЛ
государственного образовательного учреждения высшего профессионального
образования
«Дальневосточный государственный технический университет
(ДВПИ им. В.В. Куйбышева)» в г. Петропавловске-Камчатском
Кафедра Гуманитарных и социальных дисциплин
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
Отечественная история
Петропавловск-Камчатский 2009
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ФИЛИАЛ
государственного образовательного учреждения высшего профессионального
образования
«Дальневосточный государственный технический университет
(ДВПИ им. В.В. Куйбышева)» в г. Петропавловске-Камчатском
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Отечественная история
Образовательная программа специальности 080801 «Прикладная
информатика»
Кафедра
Гуманитарных и социальных дисциплин
Петропавловск-Камчатский 2009
Требования к обязательному минимуму содержания
основной образовательной программы по специальности
080801 «Прикладная информатика»
Отечественная история
Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники
изучения истории. Понятие и классификация исторического источника.
Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное.
Методология и теория исторической науки. История России – неотъемлемая
часть всемирной истории.
Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема
этногенеза
восточных
славян.
Основные
этапы
становления
государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские
связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и
социально-политические процессы становления русской государственности.
Принятие
христианства.
Распространение
восточнославянской государственности
в
ислама.
Эволюция
XI – XII вв. Социально-
политические изменения в русских землях в XIII – XV вв. Русь и Орда:
проблемы взаимовлияния.
Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика
формирования единого российского государства. Возвышение Москвы.
Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра I.
Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского
абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия. Особенности и основные
этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на
землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России.
Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального
общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности
общественного движения России XIX в. Реформы и реформаторы в России.
Русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру.
Роль XX столетия в мировой истории. Глобализация общественных
процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революция и
реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций
интернационализма и национализма, интеграция и сепаратизма, демократии
и авторитаризма.
Россия в начале XX в. Объективная потребность индустриальной
модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового
развития
в
начале
века.
Политические
партии
России:
генезис,
классификация, программы, тактика.
Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса.
Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и
последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие
страны в 20-е годы. Внешняя политика.
Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия.
Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима
личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму.
СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая
Отечественная война.
Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь,
культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война.
Попытки осуществления политических и экономических реформ.
НТР и ее влияние на ход общественного развития. СССР в середине 60 –
80-х гг.; нарастание кризисных явлений. Советский Союз в 1985 – 1991 гг.
Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал.
Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г.
Становление новой российской государственности (1993 – 1999 гг.). Россия
на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в
современной России и внешнеполитическая деятельность в условиях новой
геополитической ситуации.
При разработке рабочей учебной программы использованы:
Введение
История нашего отечества – это наше духовное наследие,
интеллектуальная собственность. История
возникновения и
наша
развития
Российского государства сложна, противоречива и поучительна, богата
трагическими и героическими страницами и несмотря на излишнюю
политизированность, дает богатый материал для размышлений о настоящем
и будущем нашей страны. Знание родной истории формирует национальное
самосознание, гражданские качества, национальное достоинство, позволяет
оценить вклад нашего народа в мировую цивилизацию.
1. Цели и задачи дисциплины
Курс «Отечественная история» ставит своей задачей изучение коренных
проблем истории нашего общества во всем его многообразии. Знание
истории, а в особенности истории своей страны – один из важнейших
источников формирования культуры. Оно помогает человеку постичь
неразделимость судеб своей страны и своей собственной, найти свое место в
жизни. Курс направлен на формирование не только профессиональной, но и
интеллектуальной, культурной и духовно богатой личности.
Учебная программа предназначена для студентов всех специальностей
филиала ДВГТУ в г. Петропавловске-Камчатском, основывается на
проблемно-хронологическом принципе и предполагает высокий уровень
анализа учебного материала.
2.
Начальные требования к освоению дисциплины
Знание истории в объеме школьного курса.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате теоретического изучения дисциплины студент должен
знать:
- сущность,
формы,
функции
исторического
знания.
Методы
и
источники изучения истории. Методологию и теорию исторической
науки.
- основные этапы, этнокультурные и социально-политические процессы
становления русской и российской государственности.
- особенности
формирования
социальной
системы
организации
российского общества.
- особенности и основные этапы экономического развития России,
эволюцию форм собственности на землю. Этапы становления
индустриального общества.
- основные этапы развития общественной мысли и особенности
общественного движения в России.
- основные направления развития русской культуры XIX-XX вв. и ее
вклад в мировую культуру.
- причины,
сущность
и
последствия
социальных
трансформаций
российского общества.
- роль и влияние России на мировые процессы.
В результате практического изучения дисциплины студент должен
уметь:
- работать с литературными и иными источниками изучения истории,
опираясь на методологию и теорию исторической науки.
- четко
устанавливать
причинно-следственные
связи
между
историческими событиями.
- давать характеристику месту и роли России в мировом историческом
процессе.
- выделять
своеобразие
социально-экономического,
политического,
этнического, культурного и религиозного развития России.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Распределение по
Вид учебной работы
Всего часов
семестрам
1
Общая трудоемкость дисциплины
98
98
Лекции
36
36
Практические (семинарские) занятия
Всего самостоятельная работа
Вид итогового контроля (экзамен, зачет)
62
62
экзамен
экзамен
5. Содержание дисциплины
Распределение учебного материала по видам занятий
Распределение
№
п/
Наименование раздела дисциплины
п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
по видам (час)
Лек
Тема 1. Введение
Тема 2. Образование, становление и эволюция древнерусской
государственности
Тема 3. Образование и укрепление Российского
централизованного государства
Тема 4. Россия в XVIII в. Социально – экономическое и
политическое развитие общества
Тема 5. Социально-экономическое, политическое и культурное
развитие России в первой половине XIX в.
Тема 6. Реформы второй половины XIX в. и их влияние на
историческое развитие России
Тема 7. Россия в начале XX в.
Тема 8. Россия в условиях мировой войны и общенационального
кризиса
Тема 9. Социально – экономическое и политическое развитие
страны в 1920 – 30-е годы ХХ в.
Тема 10. СССР в годы Второй мировой и Великой Отечественной
войн. Послевоенное развитие страны
ПЗ СРС
2
5
2
5
2
5
2
5
2
5
2
5
2
5
6
5
4
5
4
5
4
6
4
6
36
62
Тема 11. Попытки экономических и политических реформ в 5011. 60-е годы ХХ в. Нарастание кризисных явлений в середине 60 –
80-х годов ХХ в.
Тема 12. Перестройка экономических и политических структур в
12. конце 80-х – начале 90-х гг. ХХ в. Российская Федерация на
современном этапе
ИТОГО:
Содержание лекционного курса
ТЕМА 1. Введение Отечественная
история
как
наука.
Сущность,
формы,
функции
исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие
и
классификация
историография
в
исторического
прошлом
и
источника.
настоящем:
общее
Отечественная
и
особенное.
Методология и теория исторической науки. История России –
неотъемлемая часть всемирной истории.
ТЕМА
2.
Образование,
становление
и
эволюция
древнерусской
государственности
Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема
этногенеза восточных славян. Восточные славяне – происхождение,
расселение, верования, хозяйство. Распад родовых связей. Углубление
социального расслоения. Проблемы происхождения государства у восточных
славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и
кочевники.
Византийско-древнерусские
связи.
Политический
строй
древнерусского государства – раннефеодальная монархия, ее структура
Особенности социального строя Древней
Руси. Этнокультурные и
социально-политические
становления
процессы
русской
государственности. Принятие христианства. Распространение ислама.
Эволюция восточнославянской государственности в ХI – ХII вв.
Социально-политические изменения в русских землях в ХII-ХV вв. Русь и
Орда: проблемы взаимовлияния.
ТЕМА 3. Образование и укрепление Российского централизованного
государства
Усиление Московского княжества: причины, роль княжества как
этнического ядра складывающейся великорусской народности. Процесс
преодоления политической раздробленности. Предпосылки формирования
единого
русского
государства.
Специфика
формирования
единого
российского государства. Борьба за свержение золотоордынского ига.
Куликовская битва и ее историческое значение. Возвышение Москвы. Роль
великого князя Ивана III в объединительном процессе русских земель.
Формирование сословной системы организации общества. Россия и
средневековые
государства
Европы
и
Азии.
Процесс
усиления
централизованной власти. Реформы Ивана IV Грозного. Смутное время.
Династия
Романовых.
Оформление
общегосударственной
системы
крепостного права. Соборное уложение 1649 г.
ТЕМА 4. Россия в XVIII в. Социально – экономическое и политическое
развитие общества
Формирование сословной системы организации общества. Реформы
Петра I. Особенности периода превращения Средневековой Московской
Руси в Российскую Империю. Особенности Российской модернизации XVIII
в. Превращение России в великую мировую державу. Послепетровское
развитие
России.
Эпоха
дворцовых
переворотов.
Предпосылки и особенности складывания
Век
российского
Екатерины.
абсолютизма.
Дискуссии о генезисе самодержавия. Нарастание противоречий между
потребностями экономики и усилением крепостного права.
ТЕМА
5.
Социально-экономическое,
политическое
и
культурное
развитие России в первой половине XIX в.
Особенности и основные этапы экономического развития России.
Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального
землевладения.
Крепостное
право
в
России.
Мануфактурно
–
промышленное производство. Разложение феодально – крепостнического
строя и развитие капиталистических отношений в России в первой половине
XIX в. Начало дворянского этапа в российском революционном движении.
Восстание
декабристов
и
его
историческое
значение.
Эволюция
государственного строя в России в первой половине XIX в. Общественные
движения в 30-х – 50-х г.г. XIX в. Зарождение буржуазного либерализма и
революционно-демократического движения в России. Идеи утопического
социализма в России.
ТЕМА 6. Реформы второй половины XIX в. и их влияние на
историческое развитие России
Общественная мысль и особенности общественного движения России
XIX века. Революционная ситуация 1859 – 1861 гг. Борьба между
демократическим, крепостническим и либеральным течениями в процессе
подготовки земельной реформы. Отмена крепостного права в России.
Реформы и реформаторы в России. Реформы
Пореформенное
крестьянское
движение.
1861
Начало
–
1874
гг.
революционно-
демократического этапа в революционном движении. М.Г. Чернышевский,
Н.А. Добролюбов. Становление индустриального общества в России:
общее и особенное. Революционное народничество 70-х – начала 80-х гг.
XIX
в.
–
составная
часть
революционно-демократического
этапа
революционного движения и России. Земское движение. Рабочее движение
70 – 80-х годов. Распространение идей марксизма в России. Русская
культура второй половины ХIХ века и ее вклад в мировую культуру.
ТЕМА 7. Россия в начале XX в.
Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных
процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Вступление
России в стацию империализма. Особенности социально-экономического
развития.
общества.
тенденций
Государственный
Социальная
строй
и
социально-классовая
трансформация
интернационализма
и
общества.
национализма,
структура
Столкновение
интеграции
и
сепаратизма, демократии и авторитаризма. Революции и реформы.
Россия в начале XX в. Крестьянское, рабочее, национальное движение.
Объективная
потребность
индустриальной
модернизации
России.
Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века.
Возникновение политических партий в России. Политические партии
России: генезис, классификация, программы, тактика. Причины, характер,
особенности, движущие силы первой русской революции, ее основные этапы.
Аграрный вопрос. Столыпинские реформы и их значение. Опыт русского
парламентаризма. Экономическое развитие страны.
ТЕМА 8. Россия в условиях мировой войны и общенационального
кризиса
Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса.
Февральская
буржуазно-демократическая
революция.
Свержение
самодержавия в России. Россия в 1917 г.: борьба за выбор путей развития.
Революция 1917 г. Нарастание общенационального кризиса осенью 1917 г.
Подготовка и проведение Октябрьского вооруженного восстания. II съезд
Советов и его решения. Первые социально-экономические и политические
преобразования большевиков в стране. Созыв и роспуск Учредительного
собрания. Конституция РСФСР. Гражданская война и интервенция, их
результаты и последствия. Российская эмиграция. Проблемы политики
«военного коммунизма».
ТЕМА 9. Социально – экономическое и политическое развитие страны в
1920 – 30-е годы ХХ в.
Социально
–
экономическое
развитие
страны
в
20-е
годы.
Политический кризис начала 1921 г. Переход к новой экономической
политике. НЭП. Формирование однопартийного политического режима.
Образование СССР. Два подхода к объединению. Культурная жизнь
страны в 20-е гг. ХХ в. Внешняя политика. Курс на строительство
социализма в одной стране и его последствия. Победа сталинского
направления
в
руководстве
–
курс
на
форсированное
развитие.
Индустриализация страны в годы первых пятилеток: достижения и потери.
Цена индустриализации. Коллективизация сельского хозяйства и ее
противоречивый характер. Национально-государственное строительство.
Утверждение единовластия. Социально-экономические преобразования в
30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление
сталинизму. Политические репрессии конца 20-х – 30-х годов.
ТЕМА 10. СССР в годы Второй мировой и Великой Отечественной войн.
Послевоенное развитие страны
СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Война с
Финляндией. Великая Отечественная война. Соотношение сил СССР и
Германии. Поражение Красной Армии в первом периоде войны. Укрепление
тыла. Москва, Сталинград, Курск – главные победы. Цена победы 1945 г.
Потсдам – программа послевоенного устройства мира. Страны восточной
Европы
в
послевоенный
международной
период.
безопасности.
Проблема
«Холодная
обеспечения
война».
мира
и
Социально-
экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура,
внешняя политика СССР в послевоенные годы.
ТЕМА 11. Попытки экономических и политических реформ в 50 – 60-е
годы ХХ в. Нарастание кризисных явлений в середине 60 – 80-х годов
ХХ в.
Попытки осуществления политических и экономических реформ.
Начало и провал новой экономической реформы. Гонка вооружений. Военнополитическое противоборство СССР – США и его цена. Холодная война.
Политическая и социальная база застоя. Механизм торможения и его
проявления. Нарастание негативных явлений во всех сферах жизни и
деятельности государства. НТР и ее влияние на ход общественного
развития. СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений.
ТЕМА 12. Перестройка экономических и политических структур в конце
80-х – начале 90-х гг. ХХ в. Российская Федерация на современном этапе
Советский Союз в 1985 – 1991 гг. Положение в экономике страны во
второй половине 80-х годов и необходимость ее радикальной перестройки.
Сущность экономической реформы. Проблемы и трудности перехода к
рыночной
экономике.
Перестройка.
Становление
многопартийности.
Демократизация Советов. Попытка государственного переворота 1991 г. и
ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Образование СНГ, его
перспективы.
Октябрьские
события
1993
г.
Образование
нового
государства – Российской Федерации. Становление новой российской
государственности (1993 – 1999 гг.). Россия на пути радикальной
социально-политической модернизации. Культура в современной России.
Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической
ситуации.
Содержание практических занятий
№
п/п
1
Номер
раздела
Наименование практического (семинарского) занятия
п. 5.1.
2
Тема 1. Социально-экономическое развитие Руси IX – XII вв.
План:
1. Общинное землевладение в Киевской Руси.
2. Формирование крупного землевладения и хозяйства на Руси Х- XII вв.
А. Княжеские владения.
Б. Землевладение и хозяйство бояр.
В. Церковное землевладение.
3. Социальная структура древнерусского общества.
А. Категории свободного населения.
Б. Зависимое население на Руси в IX-XII вв.
2
2
Тема 2. Три основные модели государственного развития
древнерусских земель в XII - XIII вв.
План:
1. Причины политической раздробленности. Историки о причинах и
характере явления. (Карамзин Н.М.,Соловьев С.М., Ключевский В.О.
школа
Покровского
М.Н.,
Павлов-Сильванский
М.П.,
Рыбаков
Б.А.,Гумилев Л.Н., Феннел Джон)
2. Новгород Великий (Боярство: родоплеменная знать как основа
политической власти. Традиция приглашения князя на новгородские
княжения. Властные полномочия посадника, тысяцкого, архиепископа.)
3. Владимиро-Суздальское княжество. (Относительная слабость городских
вечевых традиций, сила княжеской власти). Сосуществование двух типов
отношений: дружинного вассалитета (князь первый среди равных) и
подданства (князь
господин над
слугами). Развитие отношений
подданства, опора северо-восточных князей на слуг «милостников».
«Моление Даниила Заточника» – гимн княжеской власти.
4.
Галицко-Волынское
княжество.
(Князь
и
дружина:
отношения
вассалитета, договора. Права и обязанности дружины и князя.)
3
3
Тема 3. Выдвижение Москвы как центра объединения и борьбы за
национальную независимость.
План:
1. Взаимосвязь политических, экономических, географических, этнических
факторов в возвышении Москвы. Историки о причинах и особенностях
процесса (Ключевский В.О., Соловьев С.М., Зимин А.А., Греков И.Б.,
Шахмагонов Ф.Ф., Горский А.А.).
2. Московские князья в центре важнейших событий эпохи.
А). Иван Калита: личность и деяния в оценках современников и
историков («собиратель земли русской», «князь премудрый, лукавый,
жестокий»).
Б). Д.И. Донской как политический и национальный лидер эпохи.
3. Роль православной церкви в консолидации духовных сил народа. Сергий
Радонежский.
4. Закономерность объединительного, этнообразовательного процесса и
роль случайности в мировой истории.
5. Русские земли после нашествия. Экономика города и экономика деревни
в условиях завоевания.
6. Приспособление к восточным формам государства, общества и
культуры.
4
4
Тема 4. Культура России XVIII – первой половины XIX вв.
План:
1. Просвещение и литература.
2. Наука.
3. Общественно-политическая мысль.
4. Архитектура.
5. Живопись.
6. Скульптура.
7. Театр и музыка.
8. Быт и нравы.
5
6
Тема 5. Реформы 60-х – 70-х годов XIX века.
План:
1. Историческая необходимость крепостного права.
2. Крестьянская реформа 1861 года.
3. Реорганизация местного самоуправления (земская и городская реформы).
4. Судебная реформа.
5. Военная реформа.
6. Реформы в сфере образования и печати.
7. Значение реформ.
6
8
Тема 6. Революционное движение в России в начале XX века.
План:
1. Развитие рабочего движения. Распространение марксизма в России.
2. 1905 – 1907 гг.: первая революция в России.
3. Социально – экономические и политические последствия революции
1905 – 1907 гг.
4. Февральская революция 1917 года. Политическая ситуация в стране
после Февральской революции.
5. Октябрьская революция 1917 года: проблемы, оценки, расстановка
политических сил.
6. Победа Октябрьской революции и первые шаги Советского государства.
7
9
Тема 7. Внутренняя политика СССР в 20 – 30-е годы.
План:
1. Сущность и основные черты новой экономической политики.
2. Противоречия НЭПовской экономики. Свертывание НЭПа.
3. Курс на индустриализацию.
4. Коллективизация и ее последствия.
5. Создание СССР.
6. Складывание в СССР тоталитарного режима.
8
11
Тема 8. Социально – экономическое развитие СССР в 60 – 80-е годы
План:
1. Смена политического курса.
2. Изменения в общественно-политической жизни страны.
3. Конституция 1977 года.
4. Хозяйственные реформы середины 60-х гг.
5. Индустриальное развитие.
6. Тенденции аграрного развития.
7. Социальная сфера.
9
12
Тема 9. Актуальные проблемы развития современной России.
План:
1. Экономические и социальные последствия перестройки.
2. Причины и последствия распада СССР.
3. Создание СНГ. Дезинтеграционные процессы в СНГ.
4.
Внешнеполитическая
деятельность
России
в
условиях
новой
геополитической ситуации.
5. Проблемы экономического развития России в 90-е гг.
6. Участие России в международных проектах.
6. Курсовое проектирование
не предусмотрено
7. График изучения дисциплины
Вид
№ недели
учебны
х
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
занятий
Лекции
ПЗ
2
2
2
2
2
Аттеста
ция
(проме
жуточн
ая)
+
2
2
2
1
1
7
8
2
2
2
8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
8.1. Основная литература
1. История России / Под ред. А.Н. Сахарова. – М.: Проспект, 2007.
2. История России. Учебник для технических вузов / Под ред. М.Н. Зуева,
А.Л. Чеботарева. – М.: Высшая школа, 2008.
3. История России: IX-XXI века. От Рюрика до Путина / А.В. Венков и
др. М.: Издат. Центр «Март», 2008.
4. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История
России. – М.: Проспект, 2009.
5. Семенникова Л.И., Головкина Н.Л., Сдобнина Т.В., Черкасова Н.Н.
Отечественная история. Конспект лекций. – М.: Анрис пресс, 2009.
6. http://window.edu.ru/resource/398/72398 - Лысак И.В. Отечественная
история: Краткий конспект лекций. – Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2006. –
162 с.
7. http://window.edu.ru/resource/885/74885 - Отечественная история (XIXXX вв.). учебное пособие / под ред. А.Н. Першикова. – Томск: Изд-во
Томского политехнического университета, 2008. – 166 с.
8. http://window.edu.ru/resource/039/76039 - Хандорин В.Г. Отечественная
история: курс лекций. – Томск: Изд-во Томского политехнического
университета, 2008. – 177 с.
8.2. Дополнительная литература
1. Аврех А.Я. Столыпин и судьба реформ в России – М., 1991.
2. Аврех А.Я. Царизм накануне свержения – М., 1989.
3. Алексеев Ю.Г. Под знаменем Москвы: борьба за единство Руси – М.,
1992.
4. Анисимов Е.В. Время петровских реформ. Л., 1989.
5. Ахизер А.С. Думы о России: от прошлого к будущему – М., 1994.
6. Барсенков А.С., Вдовин А.И., Кулецкий В.А. Русский народ:
исторические судьбы в XX веке – М., 1993.
7. Белое движение: начало и конец – М., 1990.
8. Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма – М., 1990.
9. Бердяев Н.А. Смысл истории – М., 1990.
10. Боффа Д. История Советского Союза в 2-х т. – М., 1990, 1994.
11. Боффа Д. От СССР к России. История неоконченного кризиса 19641994, - М., 1996.
12. Великие реформы в Росси. 1856-1874 гг. – М., 1992.
13. Вернадский Г.В. Монголы и Русь. М., 1989.
14. Власть и оппозиция. Российский и политический процесс XX столетия
– М., 1995.
15. Возвращенные имена. Т. 1,2 – М., 1989.
16. Вторая мировая война. Актуальные проблемы. / Отв. ред. О.А.
Ржешевский – М., 1995.
17. Герасименко Г.А. Народ и власть. 1917 – М., 1989.
18. Горинов М.М., Лящепко Л.М. История России. В 3-х ч. – М., 1994
19. Готовил
ли
Сталин
наступательную
войну
против
Гитлера?
Незапланированная дискуссия. Сборник материалов – М., 1995.
20. Греков Б.Д. Киевская Русь – М., 1949.
21. Гриф секретности снят. Потери Вооруженных Сил СССР в военных
боевых
действиях
и
военных
конфликтах.
Статистическое
исследование – М., 1993.
22. Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая Степь – М., 1992.
23. Гумилев Л.Н. От Руси к России – М., 1992.
24. Данилевский И.Н. Древняя Русь глазами современников и потомков
(IX-XII вв.). М., 2001.
25. Данилевский Н.Я. Россия и Европа – М., 1991.
26. Документы свидетельствуют. Из истории деревни накануне и в ходе
коллективизации 1927-1931 гг. – М., 1989.
27. Заичкин И.А., Почкарев И.Н. Русская история. Популярный очерк. –
М., 1992.
28. Зайончковский Н.А. Российское самодержавие в конце XIX столетия –
М., 1970.
29. Зуев М.М. Хроника истории России IX – XX вв. – М., 1995.
30. Ионов И.Н. Российская цивилизация IX – начала XX вв. М., 1995.
31. История культуры России. Учебное пособие – М., 1993.
32. История Отечества: люди, идеи, решении. Очерки истории Советского
государства – М., 1991.
33. История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX –
начало XX вв. – М., 1991.
34. История России с древнейших времен до конца XX вв. – М., 1996.
35. История России с древнейших времен до наших дней. Учебник /Орлов
Л.С. и др. МГУ им. Ломоносова – М., «Проспект», 1997.
36. История России. Учебное пособие для вузов в 2 т. / Горинов М.М.,
Горский А.А., Данилов А.А. и др. – М.: ВЛАДОС, 1997.
37. Карамзин Н.М. История государства Российского. В 3-х 19Н. – М.,
1989-1990, в 6-ти 19Н. – М., 1994.
38. Карр Э. Русская революция от Ленина до Сталина. 1917-1929 – М.,
1990.
39. Ключевский В.О. Сочинения в 9 т. – М., 1987 – 1990.
40. Кобрин В.Б. Иван Грозный – М., 1989.
41. Кобычев В.П. В поисках прародины славян. М., 1973.
42. Конституция. (Основной закон Российской Федерации). – М., 1994.
43. Корнилов А.А. Курс истории России XIX в. – М., 1993.
44. Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях ее главнейших
деятелей. В 2 кн. – М., 1995. В 3-х т. – Калуга, 1995.
45. Кузьмин А.Г. Падение Перуна: становление христианства на Руси. –
М., 1988.
46. Кушкарев С.Г. Обзор русской истории – М., 1991.
47. Леонтович В.В. История либерализма в России. 1762-1914 – М., 1995.
48. Любавский М.К. Историческая география России. СПб., 2000.
49. Мавродин В.В. Происхождение русского народа. Л., 1978.
50. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России: Учебник для вузов. –
М.: «ИНФРА», 1997.
51. Национальная политика России: история и современность – М., 1997.
52. Наше Отечество. Опыт политической истории. Т. 1,2 – М., 1991.
53. Основы курса истории России. – М., 1997.
54. Павленко Н.И. Петр Великий – М., 1994.
55. Павленко Н.И. Птенцы гнезда Петрова, 2-е изд. – М., 1994.
56. Первая мировая война: дискуссионные проблемы истории – М., 1994.
57. Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. 10-е изд. – СПб.:
«Кристал», 1997.
58. Повесть временных лет. Памятники литературы Древней Руси: XI –
начало XII века. М., 1978.
59. Рабинович А. Большевики приходят к власти – М., 1989.
60. Реабилитация: политические процессы 30-50 гг. – М., 1991.
61. Резина М.Р., Кошма Л.В., Шульгин В.С. История русской культуры –
М., 1990.
62. Реформы 2-ой половины XVII – XX вв. Подготовка, проведение,
результаты – М., 1989.
63. Российская империя, СССР, Российская Федерация: история одной
страны? Прерывность и непрерывность в отечественной истории XX в.
– М., 1993.
64. Российская история / Под ред. Г.Б. Поляка: Учебник – М.: ЮНИТИ,
1997.
65. Российские самодержцы, 1801 – 1917. Изд. 2-е – М., 1994.
66. Россия в XX в. Историки мира спорят. – М., 1994.
67. Россия в мировой истории. Уч. пособие – М., 1996.
68. Россия и мир. Уч. книга в 2-х ч. – М., 1994.
69. Россия на рубеже веков: исторические портреты – М., 1991.
70. «Русская правда» краткой редакции (документ № 10), «Русская правда»
пространной редакции (документ № 11) // Практикум по истории СССР
с древнейших времен до конца XVIII века. Вып. 1 – М., 1984.
71. Русский народ. Историческая судьба в XX веке – М., 1993.
72. Русское православие. Вехи истории – М., 1989.
73. Рыбаков Б.А. Киевская Русь и русские княжества XII-XIII вв. – М.,
1993.
74. Рыбаков Б.А. Мир истории: начальные века русской истории. М., 1987.
75. Рыбаков Б.А., Язычество древних славян – М., 1981.
76. Седов В.В. Восточные славяне в IV-XIII вв. М., 1982.
77. Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций – М.,
1994.
78. Скрынников Р.Г. История Российская IX-XVII вв. М., 1997.
79. Советская,
внешняя
политика.
1917-1945
гг.:
«Поиски
новых
подходов». – М., 1992.
80. Согрин В. Политическая история современной России. 1985 – 1994 От
Горбачева до Ельцина – М., 1994.
81. Солженицын А.И. Как нам обустроить Россию? - М., 1991.
82. Соловьев С..М. Сочинения в 18 кн. – М., 1988 – 1995.
83. Такер Р. Сталин: путь к власти – М., 1991.
84. Тойнби А. ДЖ. Постижение истории – М., 1992.
85. Ушаков А.И. История гражданской войны в литературе русского
зарубежья. Опыт изучения – М., 1993.
86. Федюк В.П. Белые. Антибольшевистское движение на Юге России.
1917 – 1918 гг. – М., 1996.
87. Фроянов И.Я. Киевская Русь: очерки социально-политической истории
– Л., 1980.
88. Хрестоматия по истории России эпохи империализма – М., 1989.
89. Хрестоматия по истории России. Т. 1-2 – М., 1994 – 1995.
90. Хрестоматия по истории СССР с древнейших времен до 1861 г. – М.,
1987.
91. Шелохаев В.В. Идеология и политическая организации российской
либеральной буржуазии. 1907 – 1917 гг. – М., 1991.
92. Щапов Я.Н. Государство и церковь Древней Руси. X-XIII вв. – М.,
1989.
8.3. Справочная литература
1. Политическая история. Отечество /1861 – 1920 гг./ Хрестоматия –
М., 1992.
2. Хрестоматия по истории России эпохи империализма – М., 1989.
3. Хрестоматия по истории России. Т. 1-2 – М., 1994 – 1995.
4. Хрестоматия по истории СССР с древнейших времен до 1861 г. –
М., 1987.
8.4. Программное обеспечение
9. Контрольные
задания
и
отсутствует
методические
рекомендации
изучению дисциплины
Методические рекомендации по изучению дисциплины
Составители:
преп. Бычков А.В.
- тема 12
ст. преп. Иваненко В.Ю.
- тема 2, 3, 4, 8
ст. преп. Иваненко Е.М.
- тема 5, 6, 7, 9
к.и.н., доц. Князькина Т.А.
- тема 11; семинарские занятия
д.и.н., проф. Корчагин Ю.В. - тема 1, 10.
Методические рекомендации ко всем темам
по
Тема 1. Введение
Приступая к изучению отечественной истории, прежде всего необходимо
уяснить сущность, формы и функции исторического знания.
Историческое знание рассматривается как совокупность представлений
человечества о своём прошлом. Со времён античности оно стало частью
культуры. Следует чётко понять, что историческое знание прошло
длительный путь от вида литературы, от мифологического осмысления
прошлого до превращения в науку. Выделите и рассмотрите функции
исторического знания: познавательную, мировоззренческую, политическую,
воспитательную.
Определите методологию исторической науки, методы изучения истории.
В настоящее время существуют два основных подхода к изучению истории:
формационный и цивилизационный. Сравните эти подходы, выявите их
сильные и слабые стороны. Остановитесь на методах изучения истории
(хронологический, сравнительно-исторический, проблемный и др.)
Уясните понятие исторического источника как памятника прошлого,
отражающего
исторический
исторических
источников:
Изобразительные
процесс.
1.
Выделите
Вещественные;
группы
2.
(изобразительно-художественные,
(классы)
Письменные;
3.
изобразительно-
натуральные); 4. Фонетические.
Рассмотрите основные периоды в развитии отечественной историографии
российской истории, выявите общее и особенное в этом развитии.
Определите
вклад
в
российскую
историческую
науку
выдающихся
отечественных учёных (Н.М. Карамзин, С.М. Соловьёв, В.О. Ключевский,
Б.Ф. Греков, С.Д. Бахрушин и др.)
Следует обратить особое внимание на то, что история России –
неотъемлемая часть всемирной истории. Ознакомьтесь с различными
подходами к вопросу о месте и роли России в мировом историческом
процессе, о выборе ею своего пути в настоящее время.
Тема
2.
Образование,
становление
и
генезис
древнерусской
государственности
Рассмотрение указанной темы следует проводить, выделяя следующие
основные исторические периоды и этапы:
1. Происхождение, расселение, основные занятия и верования восточных
славян.
Изучение следует начать с рассмотрения вопроса о происхождении
восточных славян. Необходимо отметить, что славяне относятся к
индоевропейской языковой семье народов, которая примерно с середины IIго тысячелетия до нашей эры стала делиться на составные части. Праславяне,
наряду с балтами, обособились в самостоятельную общность одними из
последних в конце I тысячелетия до н.э. Далее следует обратить внимание на
вопрос о прародине славян. Среди ученых существует несколько версий по
этому поводу. Основные две:
- прародина славян – Центральная Европа, бассейны рек Вислы, Одера и
Эльбы. Этой точки зрения придерживаются большинство ученых;
- прародина славян – Северное Причерноморье, а предками славян
являются скифы, о которых упоминает Геродот еще в середине. V в до н.э.
Этой версии придерживается значительно меньшая часть ученых.
Затем необходимо показать роль Великого переселения народов в
дальнейшем
развитии праславян. Следует отметить, что под давлением
других народов, особенно германских племен, часть славян была вынуждена
мигрировать на юг, на Балканский полуостров (южные славяне); другая часть
переселилась на восток через Карпаты в долины рек Днестр, Днепр, а затем и
Волги (восточные славяне), где они смешались с местными угро-финскими
племенами, которые в силу своей малочисленности были постепенно
ассимилированы славянами.
В вопросе о занятиях восточных славян необходимо рассмотреть
основные занятия восточных славян (земледелие, охота, скотоводство,
бортничество), обратив особое внимание на отличие двух систем земледелия:
подсечно-огневой (в лесных районах) и переложной (в степных районах).
Необходимо также обратить особое внимание на роль торговли и торговых
путей в экономическом развитии восточных славян и затем сделать вывод об
общем уровне развития хозяйства у восточных славян в догосударственный
период.
Рассматривая вопрос о верованиях восточных славян, следует вначале
раскрыть понятие «язычество», выделить его признаки (мифологическое
мировоззрение, неразрывность мира человека и мира природы, отсутствие
глубокого отрыва мира человека от мира богов и духов, относительный
демократизм), провести связь между характером религиозных верований
славян и их занятиями.
2. Образование государства у восточных славян. Основные теории
происхождения Древнерусского государства.
Рассмотрение этого исторического этапа рекомендуется начать с анализа
общетеоретического вопроса о причинах образования государства у любого
народа.
Государство – это политическая структура общества, обладающая
следующими признаками:
- территориальный принцип разделения населения;
- наличие основ правовой системы;
-
наличие
аппарата
принуждения,
т.е.
вооруженных
отрядов,
действующих на постоянной основе для защиты границ от внешних врагов и
для обеспечения порядка внутри страны;
- наличие аппарата управления, отделенного от основного населения;
- наличие налоговой системы.
Основываясь на данных современной науки, можно выделить две группы
причин, образования государства:
- внутренние причины – общественное разделение труда, имущественное
расслоение населения, возникновение обмена и торговли;
-
внешние причины
– необходимость объединения для защиты
территории, культурное и политическое влияние более развитых народов.
У восточных славян формирование этих предпосылок происходило
несколько сотен лет. В IХ веке государственность была создана.
Необходимо также отметить, что помимо славян в образовании
древнерусского государства участвовали и другие народы, но восточные
славяне играли в этом ведущую роль как наиболее многочисленный этнос.
По вопросу этнического происхождения руссов и самого названия «Русь»,
возникновения
правящей
династии
Рюриковичей,
степени
участия
норманнов в этом процессе среди историков нет единства. Во многом это
связано с почти полным отсутствием письменных источников по этим
проблемам.
Следует рассмотреть норманнские и антинорманнские теории по этому
вопросу. Сторонники норманнской теории (немецкие ученые ХVШ в.
Миллер, Байер, Шлецер, современные шведские и датские ученые)
утверждают, что восточные славяне в силу своей отсталости были
неспособны самостоятельно создать государство, за них это сделали
норманны, которых славяне пригласили в качестве своеобразных третейских
судей, либо норманны вообще выступили в роли завоевателей. Русы – это
одно из норманнских племен, вождем которых был Рюрик. Среди
антинорманнистов можно выделить теории М.В. Ломоносова и академика
Б.Ф. Рыбакова. Они утверждали, что государство возникло у славян
исключительно в результате внутренних предпосылок, что название
государства восточных славян связано с названием речки Рось, на которой
жило племя с таким же названием, оно входило в союз полян. Слабая сторона
этих теорий состояла в том, что они фактически отрицали материалы
летописей и тенденциозно относились к самому факту существования
Рюрика.
Общий вывод: в каждой из теорий есть свои достоинства и недостатки.
Общее же во всех современных теориях: признание того факта, что
государство Русь возникло в ходе длительного формирования внутренних
предпосылок, и в его создании приняли участие не только восточные
славяне, но и другие народы.
3. Политическое и социально-экономическое развитие Киевской Руси (882
– 1132).
Рассматривая данный период следует учесть, что сведения по истории
первых десятилетий древнерусского государства достаточно скудны, из-за
почти полного отсутствия письменных источников. Ключевыми датами
являются
862 г. – легендарное призвание князя Рюрика новгородцами.
862 – 879 гг. – правление Рюрика в Новгороде (некоторые исследователи
ставят под сомнение сам факт существования Рюрика).
882 г.– поход Олега на Киев, убийство местных князей Аскольда и Дира.
Эта дата считается датой начала формирования Древнерусского государства.
912 – 945 гг. – правление Игоря Старого.
945 – 964 гг.- правление Ольги.
964 – 972 г.г. - правление Святослава.
980 – 1015 г. – правление Владимира I Святого.
988 г. – принятие христианства.
1019 – 1054 г. - правление Ярослава Мудрого
Следует отметить, что фактически, до правления Владимира I и Ярослава
Мудрого Киевская Русь не являлась государством в полном смысле этого
слова, так как не обладала рядом признаков, указанных выше. А являлось
скорее конфедерацией союзов племен.
Ключевым событием в истории русской цивилизации, оказавшим
огромное влияние на дальнейшее развитие всех сфер общественной жизни
Киевской Руси, стало принятие христианства.
Рассмотрение этого вопроса следует начать с анализа причин принятия
христианства. Можно выделить следующие причины:
- идеологические – это необходимость обеспечить более прочное
объединение племен на основе новой идеологии (религии);
- политические – принятие любой монотеистической религии резко
усиливает авторитет правящего слоя и правителя;
- внешнеполитические – необходимость достижения международного
равноправия, с принятием христианства появлялась возможность заключать
политические союзы путем династических браков;
- культурные – влияние более развитых стран и, прежде всего, Византии;
- экономические.
Обратите внимание на особенности принятия христианства в Киевской
Руси - дуалистичность новой религии (слияние с языческими верованиями) и
проанализируйте последствия принятия Русью христианства.
Киевская
Русь
была
раннефеодальным
государством,
то
есть,
государством с неокончательно сложившимися феодальными отношениями,
но с определенными специфическими чертами, отличавшими ее от
классических феодальных государств Западной Европы того времени:
- большое количество пережитков родовых отношений, что нашло яркое
отражение в законодательстве;
- преобладание не зависимого, а свободного населения, объединенного в
общины («верви»);
- неразвитость феодальной иерархии;
-
преобладание
не
частного,
а
государственного
феодального
землевладения (концепция «государственного феодализма»);
- активная роль народных собраний в управлении государством.
4. Русские княжества периода политической раздробленности (XII –
первая половина XIII вв.).
Придерживаясь логичности и последовательности рассмотрения данного
вопроса, следует начать с выявления основных причин раздробленности:
- внутриполитических – постоянные междоусобные войны князей;
- экономических – господство натурального хозяйства, отсюда почти
полное отсутствие экономических связей между отдельными территориями
государства; появление новых центров ремесла и торговли на фоне падения
экономической роли Киева, который подвергался постоянному разграблению
во время междоусобных войн; упадок торгового пути «из варяг в греки».
- внешнеполитических – исчезновение в 1120-х гг. фактора внешней
опасности со стороны половцев, который хоть как-то сдерживал процесс
распада; изменения в мировой геополитической ситуации и усиление
центробежных тенденций в развитии европейских государств.
Затем
следует
раздробленности.
проанализировать
Обычно
выделяют
основные
три
центры
основных
феодальной
центра
периода
феодальной раздробленности, имеющие ярко выраженные специфические
особенности:
Владимиро-Суздальское
княжество,
Галицко-Волынское
княжество и Новгородская земля.
Владимиро-Суздальское княжество. Главная особенность его – сильная
княжеская власть, слабость вечевых традиций в новых городах, (князья
проводили политику основания новых городов, где народные собрания не
допускались), субъективный фактор – почти все князья были талантливыми
организаторами и военачальниками.
Галицко-Волынское княжество. Главная особенность его – сильные
позиции боярства в Галиче и сильная княжеская власть в Волынском
княжестве, наличие многочисленных городов с устоявшимися вечевыми
традициями.
Новгородская земля. Главная особенность – республиканская форма
правления с 1136 г.
Законодательная власть. Высший орган – общегородское вече, в котором
участвовали только владельцы городских дворов и усадеб, а не все мужское
население. Функции веча: принятие законов, установление налогов, вопросы
внешней политики, избрание высших должностных лиц: князя, посадника,
архиепископа.
Исполнительная и судебная власть. Высшее должностное лицо –
посадник, который избирался общегородским вече из числа наиболее
влиятельных бояр, он решал вопросы текущего управления и вершил суд.
Тысяцкий как помощник посадника отвечал за сбор налогов, командовал
народным ополчением, ведал торговыми делами. Архиепископ избирался
городским вече и затем утверждался киевским митрополитом, он выполнял
функции нотариуса по крупным сделкам; у него хранились государственная
печать и эталоны мер и весов; вместе с посадником он контролировал
государственную казну.
Князь занимал особое место в структуре управления Новгородом. С 1136
г.
он
выбирался
из
трех
княжеских
династий:
Владимирской
(Мономаховичи), Смоленской (Ростиславовичи) и Черниговской (Ольговичи)
на условиях невмешательства во внутренние дела Новгорода, ему
запрещалось приобретать собственность в городе, его резиденция находилась
за пределами Новгорода. Главная функция – военное руководство.
В заключение ответа на данный вопрос следует остановится на
последствиях политической раздробленности:
- положительные: в условиях конкуренции ускорилось экономическое и
культурное развитие княжеств;
- отрицательные: резко снизилась обороноспособность, что проявилось во
время монгольского нашествия.
5. Борьба русских княжеств с внешней опасностью в первой половине XIII
в.
5.1. Борьба с монгольским вторжением.
При рассмотрении этого вопроса основное внимание следует обратить на
причины огромных успехов монгольской армии (особая организация по
десятичной системе, строжайшая дисциплина, гибкая тактика, использование
разведки, наличие талантливого и жестокого вождя Чингисхана).
Затем, используя карту, отметить направления и даты основных
завоеваний монголов в Китае, Средней Азии и Закавказье, основные этапы
нашествия на Русь, последствия этого нашествия (упадок городов, утрата
многих видов ремесел, хозяйственная разруха, гибель примерно ¼ населения,
установление вассальной зависимости Руси от Золотой Орды). В заключение
необходимо ответить на вопросы: в чем состояла зависимость русских
княжеств от Золотой Орды? что такое монголо-татарское иго и в чем оно
проявлялось? Это – период изоляции или выбор между Востоком и Западом.
5.2. Борьба с нашествием католических рыцарей с Запада.
Отвечая на этот вопрос, следует вспомнить, какие существовали
рыцарские ордена, когда и почему они появились. Необходимо выявить
явные и скрытые цели Тевтонского и Ливонского орденов во время их
вторжения в Прибалтику, а также ответить на вопрос, почему шведские и
немецкие феодалы совершили вторжение на новгородские земли именно в
начале. 1240-х гг. Далее следует подчеркнуть значение побед Александра
Невского, отметить, прежде всего, их большой психологический эффект (это
были победы на фоне сплошных поражений от монголов).
В
заключение
считаем
целесообразным
обратить
внимание
на
нетрадиционный подход к оценке событий первой половины XIII в. – о
концепции Л.Н. Гумилева, который отрицал факт существования монголотатарского ига и считал, что благодаря веротерпимым монголам Русь была
спасена от полного порабощения и потери культурной самобытности со
стороны католических рыцарей.
Тема 3. Образование и укрепление Российского централизованного
государства
Данная тема включает в себя следующие основные разделы:
1.
Предпосылки
и
этапы
создания
единого
Российского
централизованного государства.
Приступая к рассмотрению данного вопроса необходимо первоначально
выделить следующие факторы, способствовавшие и препятствовавшие
процессу объединения:
Факторы, способствовавшие процессу объединения:
- внешнеполитический – необходимость добиться независимости от
Золотой Орды, что можно было сделать только сообща; к тому же иго
Золотой Орды крайне отрицательно влияло на развитие экономики, так как
почти все доходы населения шли на уплату «выхода». В этом была одна из
причин прогрессирующего отставания русских княжеств в экономическом
развитии от стран Запада в XIV-XV вв.
- социальный – заинтересованность всех слоев населения в объединении.;
- культурный – культурное, религиозное и языковое единство населения
бывшей Киевской Руси.
Факторы, препятствовавшие процессу объединения:
- особая политика Золотой Орды по отношению к русским княжествам
(поощрение междоусобных войн);
- постоянные междоусобные войны князей;
- полное господство натурального хозяйства, что вело к изоляции
княжеств друг от друга;
Современные ученые выделяют три основных центра, которые могли
претендовать
на роль объединителя, - Великое княжество Литовское и
Русское (Литва), Тверское княжество (Тверь) и Московское княжество
(Москва).
Далее необходимо выделить причины возвышения Москвы, которая в
итоге и становится центром единого государства:
- выгодное географическое положение (обилие рек и лесов, удаленность
от Золотой Орды, нахождение на пересечении торговых путей и как
следствие – приток населения)
- гибкая политика первых Московских князей – в основном мирное
расширение территории княжества, политика лавирования по отношению к
золотоордынским
ханам,
превращение
Москвы
в
религиозный и политический центр Северо-восточной Руси.
экономический,
Завершить рассмотрение данного вопроса целесообразно выделением и
рассмотрением основных этапов формирования единого Российского
централизованного государства. Обычно выделяется три таких этапа.
Первый этап – возвышение Москвы и политика первых московских
князей по собиранию земель (1276 – 1389 гг.).Итоги первого этапа
объединения: Москва окончательно стала центром объединения, сделан
первый шаг к ликвидации ига Золотой Орды, которое было значительно
ослаблено.
Второй этап (1389 – 1462 гг.): - продолжение «собирания земель» вокруг
Москвы, приостановившееся из-за династического кризиса и феодальной
войны 1433 – 1453 гг.
Третий этап: завершение объединения при Иване III и Василии III (1462 –
1533 гг.).
2. Россия в эпоху Ивана Грозного (1533 – 1584 гг.) и Федора Ивановича
(1584 – 1598 гг.)
Развитие России в середине – второй половине XVI в. тесно связано с
именем Ивана IV Грозного, формально находившегося на престоле 51 год,
поэтому вполне правомерно назвать этот период эпохой Ивана Грозного.
Историки чаще всего делят его правление на несколько этапов, что,
безусловно, удобнее для изучения и помогает лучше понять логику развития
внутриполитического курса Ивана IV, главной целью которого было
установление неограниченной личной власти.
2.1. Внутренняя политика Ивана Грозного. Ее можно разделить на
несколько этапов:
Первый этап (1533 – 1538 гг.): правление матери Ивана IV
Елены
Глинской. Главное событие – попытка проведения реформ: денежная
(введение единой денежной системы) и губная, то есть реформа местного
самоуправления.
Второй этап (1538 – 1547 гг.): боярское правление. Характерная черта
этого правления – постоянная смена у власти боярских группировок
(Шуйские, Бельские и Глинские). Последствиями этого правления стали
расхищение казны, потеря контроля над местным управлением, рост
злоупотреблений и произвола « кормленщиков», резкое сокращение
налоговых поступлений, рост недовольства населения, усиление набегов
Казанского и Крымского ханств.
Третий этап (1547 – 1560 гг.): реформаторский этап самостоятельного
правления Ивана IV. Характерная черта этого этапа – проведение
широкомасштабных реформ в области государственного управления,
финансов, суда. Проведение военной и церковной реформ. В итоге был
создан централизованный и достаточно эффективный аппарат управления,
усилилась власть царя, резко увеличились доходы казны, повысилась
боеспособность армии
Четвертый этап (1560 – 1584 гг.): Главное событие – введение
опричнины в 1565 – 1572 гг. Целью этого было создание режима ничем
неограниченной личной власти; разгром боярской оппозиции. Главным
методом опричников стал террор.
Итогом деятельности Ивана Грозного стало установление режима
самодержавной власти царя, уничтожение оппозиции, но одновременно
начался тяжелый экономический кризис в центральных районах страны,
бегство крестьян на окраины из-за карательных походов опричников и
усиления
налогового
гнета
в
ходе
Ливонской
войны;
падение
обороноспособности страны.
2.2. Внешняя политика Ивана Грозного.
В ней можно выделить три основных направления:
1.Восточное направление. Цель: ликвидация остатков Золотой Орды и
расширение границ на Восток.
Основные события:
1552 г. – взятие Казани и присоединение Казанского ханства.
1556 – 1557 гг. – присоединение Астраханского ханства и Ногайской
Орды.
1581 – 1584 гг. – поход Ермака в Сибирь (его особенность – проводился на
средства купцов Строгановых).
В итоге были ликвидированы остатки Золотой Орды (кроме Крымского
ханства), территория государства расширилась на Восток до рек Обь и
Иртыш.
2. Южное направление. Цель: расширение границ на юг; главный
противник – Крымское ханство, вассал могущественной Османской империи.
Не имея сил, Россия, в основном, проводила оборонительную политику,
строила укрепленные «засечные черты» на южных границах, выкупала
пленных и т.д.
Ключевые даты:
1571 г. – поход крымского хана Девлет-Гирея на Москву и ее сожжение.
Это событие следует рассматривать в русле Ливонской войны, так как
Девлет-Гирей выступал как союзник Речи Посполитой).
1572 г. – второй поход Девлет-Гирея на Москву, битва у села Молоди,
победа русских войск.
Южное направление следует рассматривать как неудачное для России.
3. Западное направление. Главной его целью была борьба за выход к
Балтийскому морю. Основное событие - Ливонская война (1558 – 1583 гг.),
начавшаяся по инициативе России. В ней можно выделить три этапа:
1558 – 1564 гг. – в целом удачный для России, которая разгромила
Ливонский Орден и захватила почти всю Прибалтику. В 1565 – 1575 гг. –
война шла с переменным успехом; России благоприятствовало то, что в этот
период в Польше не было короля, но последствия опричнины и походы
Девлет - Гирея не позволили воспользоваться этими обстоятельствами.
1575 – 1583 гг. – неудачный этап для России. В 1569 году Польша и Литва
объединились в унию, которая стала называться Речь Посполитая, новым
королем был избран талантливый полководец Стефан Баторий, который
начал активное наступление против России. В итоге Польша и Швеция
вытеснили русские войска из Прибалтики и вторглись в ее пределы (1580 –
1581 гг.). Лишь благодаря героической обороне Пскова удалось избежать
вторжения поляков и шведов вглубь России.
В 1584 году Иван Грозный умер, царем стал его сын Федор Иоанович,
который не был способен самостоятельно управлять страной (1584 – 1598).
Фактически страной управлял его шурин (брат жены) – Борис Годунов,
который и был избран на Земском соборе царем после смерти бездетного
Федора и правил в 1598 – 1605 гг. Главные события: стабилизация
положения в стране; преодоление экономического кризиса 70 – 80-х гг.;
усиление центральной власти
3. Смутное время в истории России
«Смута» – это тяжелейший политический и социально-экономический
кризис, разразившийся в России в начале XVII века. По мнению большинства
историков, Смута была первой гражданской войной в истории России. Что
касается хронологических рамок Смуты, то большинство историков считает,
что Смута началась с прекращением династии Рюриковичей, то есть с 1598
года и продолжалась до избрания царем Михаила Романова, т.е. до 1613 года.
Причины Смутного времени:
- политические — династический кризис, связанный с прекращением
«законной» династий Рюриковичей и недостаточной авторитетностью новой
династии Годуновых;
- экономические — тяжелейший экономический кризис, связанный с
неурожаями и голодом 1601 – 1603 гг., привел к резкому росту цен на
продовольствие и недовольству широких масс населения. Правительство
Годунова, несмотря на ряд принятых мер, с ситуацией не справилось;
- социальные — антикрепостнические настроения среди крестьян,
стремление вернуть старые порядки, существовавшие до 1603 г.
Все эти причины действовали в совокупности и привели к дестабилизации
обстановки в стране, появлению самозванца Лжедмитрия I , судя по всему,
ставленника бояр Романовых.
Рассмотрение Смутного времени следует проводить, выделяя следующие
этапы:
1 этап (1605 – 1606 гг.) – смерть Бориса Годунова, воцарение Лжедмитрия
I.
2 этап (1606 – 1610 гг.) характеризуется существованием в стране двух
альтернативных центров власти: Василий Шуйский в Москве и Лжедмитрий
II в Тушине, началом открытой интервенции иностранных держав; полной
анархией в стране.
3 этап (1610 – 1613 гг.) характеризуется открытой иностранной
интервенцией, возникновением угрозы национальной независимости России,
антинациональной политикой Семибоярщины, деятельностью первого и
второго народного ополчения, выборами нового царя на Земском Соборе.
Последствия Смуты:
- политические – временное ослабление центральной власти, рост влияния
Земских Соборов, но в долгосрочной перспективе неизбежно было развитие
страны по пути усиления деспотических черт в управлении, так как
большинство населения устало от безвластия и жаждало «твердого порядка»,
пусть и в ущерб их правам;
- экономические – тяжелейший кризис, разруха, потеря 1/3 национального
богатства и 1/4 населения, восстановительный период длился до 50-х гг. XVII
века.
-
социальные
–
временное
приостановление
закрепощения,
восстановление Юрьева дня.
Но
все же ценой
огромных
потерь России
удалось сохранить
независимость.
4. Социально-экономическое и политическое развитие России в начале
Нового времени
Рассмотрение данного вопроса необходимо начать с характеристики
политического строя, который постепенно превращается из сословнопредставительной монархии в абсолютную, неограниченную. Первоначально
царская власть была слаба и нуждалась в поддержке Земских Соборов, то
есть представителей сословий. Поэтому вся первая половина XVII века – это
время расцвета Земских Соборов. Их функции: введение новых налогов,
вопросы внешней политики, издание новых законов. Земский Собор 1648 –
1649 гг. разработал и принял новый Свод законов – Соборное уложение.
Однако по мере укрепления царской власти и окончания восстановительного
периода в экономике роль Земских Соборов падает, и их функции переходят
к исполнительным органам власти – приказам, подчинявшимся лично царю.
С 1670-х гг. Земские Соборы больше не созываются. Это был первый
признак усиления царской власти.
Второй признак усиления царской власти – политическое подчинение
церкви государству («дело патриарха Никона» 1658 – 1667гг.).
Третий признак – ослабление позиций знатного боярства в Боярской Думе
за счет расширения ее состава и привлечения в нее незнатных дворян, лично
преданных царю, а также отмена местничества в 1682 г.
Вывод: К концу XVII в. происходит усиление централизации государства,
окончательно закрепощается крестьянство, прикрепляется посадский люд к
посадам, монархия из сословно-представительской постепенно превращается
в абсолютную, то есть неограниченную. Процесс этот закончился в ходе
реформ Петра I
Рассматривая экономическое развитие России в рассматриваемый период
необходимо обратить внимание на такое новшество, как появление первых
ростков капиталистических отношений, выразившихся в возникновении
первых мануфактур – предприятий капиталистического типа. Обязательно
нужно знать признаки и особенности первых русских мануфактур.
Признаки:
а) крупное производство;
б) разделение труда по операциям;
в) применение ручного труда.
В целом же в экономике мануфактуры играли пока еще незначительную
роль,
они
обслуживали
в
основном
военные
нужды
(оружейные
мануфактуры в Туле). Господствовало по-прежнему натуральное хозяйство, а
в городах – мелкотоварное производство.
Второе новшество – это начало складывания единого всероссийского
рынка и проведение политики протекционизма, т.е. поощрительной политики
по отношению к отечественным производителям и купцам и защита их от
конкуренции со стороны иностранных купцов. Это новшество связано с
именем А.Л. Ордын-Нащокина, фактического руководителя правительства в
60-е годы XVII века.
Одним
из
ключевых
вопросов
рассматриваемой
темы
является
проблематика формирования крепостного права в России. Первоначально,
необходимость ограничения свободного переселения крестьян, была связана
с желанием государства оградить дворян от конкуренции со стороны бояр и
монастырей, активно «сманивающих» крестьян на свои земли. Новую волну
проблем, связанных с нехваткой рабочих рук породили опричнина и
поражение в Ливонской войне, которые вызвали массовое бегство крестьян
на окраины.
Основные этапы закрепощения:
1497 г. – Судебник Ивана III. Время перехода крестьян от одного
владельца к другому было ограниченно двумя неделями в году до и после
Юрьева дня осеннего (26 ноября) при условии уплаты компенсации за
переход – «пожилого» (первоначально – 50 коп.).
1550 г. – Судебник Ивана IV – размер «пожилого» несколько увеличен.
1581 г. – начало введения «заповедных лет» (временный запрет перехода в
Юрьев день).
1592 г. – предполагаемый указ о полном запрете Юрьева дня. Сам указ не
сохранился, но существуют косвенные свидетельства его существования.
1597 г. – указ об «урочных летах» (5-ти летний срок сыска беглых
крестьян).
1601 – 1602 гг. – в связи с голодом в стране были изданы указы Бориса
Годунова о восстановлении в ряде районов правила Юрьева дня, если
помещик не мог обеспечить своих крестьян продовольствием.
1649 г. – Соборное Уложение – отмена Юрьева дня навсегда и введение
бессрочного сыска беглых крестьян, что означало окончательное введение
крепостного права.
Последствия закрепощения:
-
экономические:
консервация
феодальных
порядков
замедлила
становление буржуазных отношений, так как отсутствовал рынок свободной
рабочей силы;
- политические: способствовало усилению деспотических тенденций в
управлении государством;
- психологические: формирование рабской психологии у всех слоев
населения; приниженное положение личности в обществе.
При этом следует особо отметить, что установление крепостного права в
России происходило в то время, когда в большинстве стран Западной Европы
оно было либо отменено, либо ограничено (за исключением Австрии,
Пруссии и частично Франции).
Следует так же учесть, что окончательное закрепощение крестьян
(прикреплены к личности владельца) и горожан (прикреплены к месту
жительства) по Соборному Уложению 1649 г., вызвало резкое недовольство
этих слоев населения и стремление возвратить старые порядки, стало общей
причиной народных волнений в России во II
половине XVII века,
получившего название «Бунташный век». Высшим проявлением народного
недовольства стала Крестьянская война под руководством Степана Разина.
Рассматривая вопросы, связанные с внешней политикой, следует отметить
и рассмотреть следующие события:
1653 – 1654 гг. – воссоединение Левобережной Украины с Россией и
последовавшая за ним война с Польшей (1654 – 1667 гг.).
1686 г. – «Вечный мир» с Польшей.
1689 г. – Нерчинский договор с Китаем, установление границ по Амуру,
почти все спорные территории отошли к Китаю.
Россия смогла решить только одну из своих внешнеполитических задач –
добилась возврата захваченных Польшей территорий. Вторую задачу –
добиться выхода к морям – решить не удалось.
Тема 4. Россия в XVIII в. Социально – экономическое и политическое
развитие общества
1. Реформаторская деятельность Петра 1. Внешняя политика. Общий итог
петровского правления.
Главное событие этого периода в России – широкомасштабные реформы,
связанные с именем Петра I. Поэтому следует дать краткую характеристику
политической и социально–экономической обстановки в стране в последние
два десятилетия XVII века, связанной с политической борьбой придворных
группировок Милославских и Нарышкиных. В этих сложных условиях и
происходило формирование личности Петра I. Следует особо выделить, что
реформы Петра I проводились не на пустом месте, а были подготовлены всем
предшествующим развитием России в сторону абсолютизма. Необходимо
обратить внимание так же и на то, что почти все правление Петра I прошло в
войнах, поэтому все реформы проводились с целью укрепления военной
мощи государства и увеличения его территории.
Военные реформы:
- здесь необходимо выделить два аспекта:
- вопросы комплектования рядового состава (за счёт введения рекрутских
наборов);
- вопросы комплектования офицерских кадров и их обучение (решались
за счёт введения для дворян обязательной пожизненной службы, организации
военных школ и отправки для обучения за границу).
Экономические и налоговые реформы тесно связаны с ведением военных
действий:
- необходимость обеспечить армию и флот вооружением;
- создание за государственный счёт металлургических заводов на Урале;
- накопление «золотого запаса» внутри страны для финансирования
военных расходов (вопрос решался при помощи политики меркантилизма и
протекционизма);
- создание дополнительных источников доходов (проведение денежной
реформы с целью уменьшения содержания драгоценных металлов в монете и
налоговой реформ): - введение в1718 – 1724 гг. после переписи населения
нового прямого налога – подушной подати и многочисленных косвенных
налогов.
В результате к 1725 году доходы бюджета выросли в 4 раза.
Административные реформы
Они
проводились
в
направлении
максимальной
централизации
управления и усиления личной власти монарха.
Реформы местного управления.
Цель – переложить на органы местного управления расходы по сбору
налогов, наладить строгий контроль над поступающими доходами.
1699 – 1700 гг. – создание Ратуши в Москве и земских изб в городах, с
целью переложить на них расходы по сбору налогов и пошлин.
1708 – 1710 гг. – первая областная реформа, деление страны на восемь
губерний с фактически диктаторской властью губернатора. Создание
двухзвенной системы (уезд – губерния) административного деления.
1719 г. – вторая областная реформа: замена двухзвенной системы на
трехзвенную (уезд – провинция – губерния).
Реформы центрального управления
1711 г. – создание вместо Боярской Думы Сената и органов контроля –
прокуратуры и института фискалов.
1717-1721 гг. – вместо 44 приказов были созданы сначала 11, а затем 14
коллегий.
–
завершение
церковной
реформы,
создание
Синода
–
части
государственного аппарата, что означало окончательное подчинение церкви
государству.
1722 г. – издание «Табели о рангах».
Реформы в области культуры и образования:
- насильственное насаждение западного образа жизни и культурных
ценностей;
- усиление светских начал в образовании и культуре, переход на новое
летоисчисление, введение гражданского шрифта, организация первого музея
Кунсткамеры, первой печатной газеты, первого общедоступного театра и т.д.;
- организация ассамблей;
- новшества в архитектуре (строительство Петербурга по заранее
намеченному плану, первые дворцово-парковые ансамбли в Петергофе и
Ораниенбауме
–
подражание
французскому
Версалю)
и
живописи
(появляется портретный жанр – портреты Петра I А. Матвеева и И.
Никитина).
Насильственное насаждение западных культурных ценностей имело как
плюсы, так и минусы; искусственно создавался культурный барьер между
дворянством и социальными низами.
Рассматривая вопросы, связанные с внешней политикой, следует
учитывать, что главной целью была борьба за выход к морям. Необходимо
учесть, что первоначальной целью Петра I была борьба вовсе не за выход к
Балтийскому морю, а за выход к Чёрному морю. Попытка реализации этой
цели – два Азовских похода 1695 г., 1696 г. и «Великое посольство» 1697 –
1698
гг.
Лишь
из-за
неудачи
«Великого
посольства»
происходит
переориентация всей внешней политики с Южного направления на Северное
направление (борьба со Швецией за выход к Балтике).
Более 20 лет (1700 – 1721 гг.) шла Северная война. Самым тяжелым
периодом для России был первый этап войны – от разгрома под Нарвой до
выхода Польши и Саксонии из Северного Союза (1700 – 1706 гг.)
На втором этапе (1706 – 1710 гг.) шведы потерпели сокрушительное
поражение под Полтавой (1709 г.)
Завершающий этап войны (1711 – 1721 гг.) был периодом блестящих
побед российского флота (мыс Гангут, остров Гренгам, высадка русских
моряков в Швеции). По Ништадтскому миру, заключенному в 1721 году,
Россия получила выход к Балтийскому морю и превратилась в мощную
военную державу европейского масштаба.
Общий
итог
петровских
реформ:
Россия
превратилась
в
централизованную абсолютную монархию с неограниченной властью царя,
который в 1721 г. принял титул императора. Был совершен индустриальный
скачок на феодально-крепостнической основе. Реформы были проведены
путем усиления налогового и крепостнического гнета, что привело к
многочисленным народным восстаниям (самые крупные: 1705 г. – восстание
стрельцов и посадских людей в Астрахани; 1707 – 1708 гг. – восстание
казаков под руководством Кондратия Булавина на Дону; 1705 – 1711 гг. –
восстание в Башкирии). В целом петровские реформы предопределили
дальнейший путь развития страны в направлении еще большего усиления
деспотических
черт
в
управлении.
Северная
война
изменила
геополитического положения России.
2. Россия во 2-ой четверти – середине XVIII века. Дворцовые перевороты.
История России этого периода получила название эпохи дворцовых
переворотов. Дворцовый переворот - это вооруженный захват власти
придворными дворянскими группировками путем смены монарха на более
выгодного, через которого легче проводить свои интересы. Обязательный
атрибут решения вопросов престолонаследия – участие гвардии.
При дворцовых переворотах нет резкого изменения политического курса.
Это просто персональная смена правящей группировки у власти.
Изучение данного вопроса следует начать с рассмотрения причин
дворцовых переворотов.
Первая причина – указ Петра 1 о престолонаследии 1722 г., по которому
отменялся принцип автоматического наследования престола по старшинству;
монарх мог назначить наследника по своему желанию (причина издания
этого указа – дело царевича Алексея в 1718 г.)
Вторая причина – Петр I не оставил завещания и не воспользовался своим
указом, к тому же прямых наследников у него не было.
Хронология «больших» и «малых» дворцовых переворотов:
1725 г. – жена Петра Екатерина при помощи гвардии и «новой знати»
становится императрицей; за нее правит «Верховный тайный совет» во главе
с Меншиковым.
1727 г. – «малый» дворцовый переворот, свержение Меншикова,
номинально у власти Петр II (1727 – 1730 гг.) под опекой «старой знати»
(Голицын, Долгорукие).
1730 – 1740 гг. – Анна Иоановна. Проводимая при ней политика
«бироновщины» - начало эпохи фаворитизма в России, когда решения
принимаются не официальными государственными органами, а личным
другом монарха, засилье иностранцев в аппарате управления, террор тайной
политической полиции.
1740 г. - «малый» дворцовый переворот - свержение Бирона- регента при
малолетнем Иоанне VI Антоновиче.
25 ноября 1741 г. – свержение Иоанна VI Антоновича и всего
Брауншвейгского семейства, воцарение Елизаветы Петровны (1741 – 1761
гг.)
Июнь 1762 г. – свержение Петра III (1761 – 1762 гг.) его женой
Екатериной Алексеевной, которая стала
императрицей под именем
Екатерины II (1762 – 1796 гг.).
Внешняя политика этого периода в целом проходила в русле, намеченном
Петром I: экспансионизм (т.е. расширение территорий), борьба за выход в
Черное море и усиление влияния в Европе. В 1757 – 1764 гг. Россия
участвовала
в
Семилетней
войне.
Это
значительно
увеличило
международный престиж в Европе за счет побед русской армии над армиями
Фридриха II, который считался непобедимым.
3. Россия во 2-ой половине XVIII века. «Просвещенный абсолютизм» в
России.
Период «просвещенного абсолютизма» в России связан с именем
Екатерины II (1762 – 1796 гг.). В первую очередь необходимо раскрыть
сущность политики просвещенного абсолютизма.
Вторую
половину
ХУШ
века
называют
эпохой
просвещенного
абсолютизма. Это было время правления таких монархов, как Карл Ш
Испанский, Фридрих II Прусский, император Иосиф II Австрийский, Густав
III Шведский, Екатерина II в России. Все они находились под влиянием идей
Просвещения. Екатерина использовала ряд идей французских и английских
мыслителей, идеологов Просвещения, в интересах самодержавия. Главная
цель этого – приспособить старый абсолютистский режим к новым условиям,
к зарождавшимся буржуазным отношениям, попытка избавиться от наиболее
архаичных явлений «сверху», а также поднять международный престиж
России, используя «модную» идеологию Просвещения. Внешне императрица
старалась соответствовать представлению о ней как о «философе на троне».
Ее почитателями были французские философы Вольтер, Гримм, Дидро.
Просвещенный абсолютизм как политика характерен для стран со
сравнительно медленным развитием буржуазных отношений, где дворянство
сохраняло свои политические права и экономические привилегии.
Следующий термин, который напрямую связывают с именем Екатерины
II, это так называемый «золотой век». Однако, необходимо учесть, что
«золотым»
он
являлся
для
русского
дворянства.
Этому
сословию
предоставлялось множество льгот и привилегий. Одним из проявлений этой
политики было создание Комиссии по составлению нового свода законов
вместо устаревшего Соборного уложения 1649 года. Она называлась
«Уложенная
комиссия».
К
работе
были
привлечены
представители
различных сословий, но вскоре Комиссия была распущена. Екатерина
выяснила умонастроения различных сословных групп и сделала ставку на
дворянство.
1785 г. – «Жалованная грамота» дворянству, которая резко отделяла
дворянство от других сословий. В ней подтверждалась свобода дворян от
обязательной службы, от уплаты налогов, их нельзя было подвергать
телесным наказаниям, судить их мог только дворянский суд, имения дворян
не подвергались конфискации.
1785 г. – «Жалованная грамота» городам давала горожанам право на
местное самоуправление, освобождала купечество 1-ой и 2-ой гильдий от
подушной подати и рекрутской повинности.
«Жалованные грамоты» дворянам и городам еще больше закрепили
сословно-корпоративное деление общества и укрепили самодержавную
власть.
Проведенная Екатериной II секуляризация церковных земель, реформа
губернского и местного самоуправления еще более укрепили абсолютную
власть монарха.
Репутация «философа на троне» не мешала Екатерине проводить
политику усиления крепостного гнета. Согласно Указу 1765 года помещики
могли отправить крестьянина не только в ссылку, но и на каторгу. По Указу
1767 года крестьянам было запрещено жаловаться на помещиков. Широких
размеров достигла торговля крестьянами.
Кроме того, страна вела беспрерывные войны, как следствие – резкое
усиление налогового гнета и эксплуатации, что привело к многочисленным
народным восстаниям.
1773 – 1775 гг. – Крестьянская война под предводительством Е. Пугачева.
При анализе крестьянской войны необходимо раскрыть ее причины
(усиление крепостного гнета, возобновление попыток распространить
крепостничество на Донские и Яицкие земли), особенности (особая
масштабность, участие национальных меньшинств, ярко выраженные
антикрепостнические требования, жестокость Пугачева), кратко описать ход
войны и причины поражения. Ответить на вопрос: могла ли эта крестьянская
война, как и все остальные, окончиться победой?
При этом необходимо указать и общие особенности крестьянских войн в
России:
А. Начинались на окраинах страны.
Б. Главная движущая сила – казачество.
В. Проходили под царистскими лозунгами.
Главной задачей внешней политики являлась борьба за выход к Черному
морю (1-ое направление внешней политики)
Ключевые даты:
1768 – 74 гг. – первая русско-турецкая война.
Июнь 1770 г. – Чесменское морское сражение (главнокомандующий – гр.
А. Орлов).
Июль 1770 г. - победы Румянцева на р. Ларге и р. Кагуле, взятие
Суворовым крепости Очаков, вторжение в Дунайские княжества.
1774 г. – Кючук – Кайнарджийский мир (Керчь, Еникале, Кинбурн отошли
России, получен выход к Черному морю).
1783 г. – присоединение Крыма.
1787 – 1791 гг. – вторая русско-турецкая война.
1789 г. – победа Суворова при Фокшанах и на реке Рымник.
1790 г. – взятие Измаила.
1791 г. (июль) – разгром турецкого флота у мыса Калиакрия (адмирал
Ушаков).
1791 г. (дек.) – Ясский мирный договор, по которому Россия получила
Крым, территорию между Бугом и Днестром, протекторат над Восточной
Грузией).
1788 – 1791 гг. – русско-шведская война, которая шла одновременно с
русско-турецкой, по инициативе Швеции и Англии Целью ее было отвлечь
внимание России от Турции, но Россия смогла вести войну на два фронта.
Общий итог: решена проблема выхода в Черное море, резко увеличился
престиж России.
Второе направление внешней политики – участие в разделе Польши (Речи
Посполитой).
Ключевые даты:
1772 г. – первый раздел (России отошла Восточная Белоруссия).
1793 г. – второй раздел (Правобережная Украина и Центральная
Белоруссия).
1795 г. – третий раздел в связи с национально-освободительным
движением Т. Костюшко.
К России отошли Западная Белоруссия, Литва и Курляндия. Прекращение
существования Польши как самостоятельного государства.
Третье направление – взаимоотношения с революционной Францией.
Первоначально Россия нейтрально относилась к событиям во Франции.
Екатерина II поначалу даже злорадствовала, считая события во Франции
возмездием Людовику XVI за нежелание проводить назревшие реформы. По
мере радикализации развития событий позиция России изменилась до полной
враждебности, особенно после казни французского короля.
1795 г. – Россия вступает в первую антифранцузскую коалицию, но войска
не задействует.
Закончить
рассмотрение
темы
следует
выявлением
особенностей
правления Павла I (1796 – 1801 гг.).
Анализируя внутреннюю и внешнюю политику Павла I, необходимо
показать
противоречивость
личности
императора,
повлиявшую
на
определение политического курса. Необходимо раскрыть причины и
основные
направления
внутренней
политики
Павла
I,
повлекшей
недовольство дворян. Его личная ненависть к фаворитам матери была
перенесена на все дворянство, идеалом для Павла был Петр I, поэтому он
пытается вернуться к временам Петра I с его идеей «общего блага», где все
сословия обязаны служить государству; отсюда Павел считал дворянские
привилегии излишними и незаслуженными.
Возмущение дворянства вызвало также вмешательство Павла I в их
взаимоотношения с крестьянами. Павел издал указ об ограничении барщины
тремя днями в неделю, запретил продавать безземельных крестьян.
Во внешней политике Павел был также непоследователен, как и во
внутренней.
В
начале
своего
правления
он
пытался
выработать
идеологический противовес идеям Французской революции, а в конце
сблизился с Францией и готовил совместный с ней поход в Индию.
Тема 5. Социально-экономическое, политическое и культурное развитие
России впервой половине XIX в.
Облик ХIХ века во многом определили Великая Французская революция и
промышленный
переворот,
оказавшие
огромное
влияние
на
умы
современников, во многом изменившие политическую карту.
В ХIХ век Россия вступила как самодержавное государство с феодальнокрепостнической системой хозяйства. Если по численности населения,
военной мощи Россия, без сомнения была первой державой Европы, то
структура ее экономики была архаичной. Лишь 5 % хозяйств применяли
рациональные
формы
хозяйствования:
многопольный
севооборот,
сельскохозяйственные машины. Стремление увеличить денежные доходы,
толкало
помещиков
не
к
модернизации
хозяйств,
а
к
усилению
крепостнических форм хозяйствования (барщины и оброка).
Вся внутренняя политика этого периода определялась не только
объективными факторами: начавшимся кризисом феодального хозяйства,
влиянием революционных событий во Франции, - но и субъективными, в
частности: она была напрямую связана с личностью нового императора
Александра I, с изменением его личных взглядов. В период 1801 – 1820 гг.
характерной чертой деятельности Александра I явилось проведение ряда
широкомасштабных либеральных реформ. Был сделан первый шаг к
ликвидации крепостного права, но само оно ликвидировано не было, т.к.
подавляющее большинство помещиков выступало против этого. Попытки
реформ
государственного
строя:
деятельность
Негласного
комитета,
разработка проекта реформ, в т.ч. проект Жалованной грамоты российскому
народу (предоставление всему населению гражданских прав), министерская
реформа замена коллегий министерствами, которые мыслились как будущая
исполнительная ветвь власти и реформа Сената, конституционный проект
Сперанского.
Реформы
в
области
образования:
создание
новых
университетов, либеральный университетский устав.
Во второй период своего правления (1820 – 25 гг.) Александр 1
постепенно отказывается от реформ, переходит к консервации сложившихся
отношений. Название этой эпохе «аракчеевщина» дано по имени А.А.
Аракчеева, любимца царя, начальника
военных
поселений, изучите
особенности этого явления.
Внешняя политика 1-й четверти XIX века
Внешнюю политику этого периода удобнее рассматривать по двум
направлениям: восточное и западное. Главной целью стало восточное
направление. Это было дальнейшее продвижение на Кавказ, борьба за
проливы и влияние на Балканах.
Основные события:
1804 – 1813 гг. – война с Ираном: закончилась подписанием
Гюлистанского мира. К России отошел почти весь Азербайджан.
1806 – 1812 гг. – русско-турецкая война. Главное сражение состоялось под
Рущуком в 1811 (Кутузов). Война закончилось подписанием Бухарестского
мира. К России была присоединена Восточная Молдавия, Сербия получила
автономию.
Главной
целью
западного
направления
было
противодействие
наполеоновской Франции в ее стремлении к мировому господству, участие в
антифранцузских коалициях.
1805 г. – участие в третьей антифранцузской коалиции, поражение в битве
под Аустерлицем 20 ноября 1805 г.
1806 – 1807 гг. - участие в четвертой коалиции. Сражение под ПрейсишЭйлау (январь 1807 г.) и Фридландом (2 июня 1807 г.), переговоры с
Наполеоном и подписание Тильзитского мира (25 июня 1807 г.)
1808 – 1809 гг. - война со Швецией, присоединение Финляндии,
1810 – 1811 гг. - резкое обострение отношений с Францией.
12 июня – 25 декабря 1812 г.- Отечественная война. Бородинское
сражение.
1813 – 1814 гг. – заграничные походы русской армии.
1815 г. – Венский конгресс.
1815 г. сентябрь – создание Священного Союза. Россия постепенно
превращается в главного жандарма Европы (наряду с Австрией).
Начало дворянского этапа в российском революционном движении.
Движение декабристов. Первые декабристские организации: Союз
Спасения (1816 – 1817гг.) и Союз Благоденствия (1818 – 1821 гг.) В 1821 г.
Союз Благоденствия раскололся на две части: Южное и Северное общества.
Сравните программы Северного и Южного обществ.
Основные события:
1822 – 1823 гг. – разработка плана военного переворота.
19 ноября 1825 г. - неожиданная смерть Александра 1.
14 декабря 1825 г. - восстание на Сенатской площади.
Причины поражения восстания декабристов:
- недостаточная подготовленность;
- нерешительная тактика;
- узость социальной базы («страшно далеки они от народа»).
Значение восстания декабристов:
-
это
было
первое
открытое
выступление
дворянства
существующего общественно-экономического строя;
- первое революционное выступление в истории России;
против
- Николай I воспринял восстание декабристов как дворцовый переворот,
направленный лично против него, что наложило отпечаток на выбор
внутриполитического курса.
Общественная мысль и общественное движение в России во второй
четверти XIX.
Ответ на эту тему удобно построить
в виде анализа трех основных
направлений общественной мысли.
1.
Реакционно-охранительное
направление
связано
с
«теорией
официальной народности» (Уваров, Погодин, Шевырев). Они считали
главным ориентиром развития русской культуры три взаимосвязанных
начала – «самодержавие, православие, народность».
2. Либерально-оппозиционное направление: а) славянофилы (Хомяков,
братья Аксаковы и Киреевские, Самарин, Кошелев). Их главные идеи:
признание исключительности и самобытности исторического пути развития
России; осуждение Петра 1 за нарушение гармонического развития страны,
насаждение бюрократизма и крепостничества, возведение культурного
барьера между дворянством и остальным населением. Идеал: отмена
крепостного права, сохранение монархии, но с созывом Земского Собора,
который бы выражал народное мнение, отрицание парламентаризма;
сохранение общины и укрепление православия – двух главных основ
русского общества. б) Западники (Грановский, Кавелин, Боткин, Соловьев,
Герцен на первом этапе творчества). Они выступали за западный путь
развития России, введение гражданских и политических прав и свобод
человека, парламентаризм в рамках конституционной монархии;
в
экономике – за капиталистический путь развития; в сфере культуры – за
дальнейшую европеизацию.
3. В революционно-демократическом направлении можно выделить два
крыла: умеренное и радикальное.
Умеренное – кружок Буташевича-Петрашевского (1845 – 1849 гг.) –
выступали за изменение политического строя, допускали вооруженное
восстание, являлись республиканцами (их взгляды схожи со взглядами
Пестеля).
Радикальное – «теория русского общинного социализма» Герцена и
Огарева,
взгляды
Белинского.
Предполагалась
смена
не
только
политического, но и социального строя. Главные идеи: миновать капитализм
и перейти сразу к обществу будущего – социализму, основанному на
крестьянской
общине
как
ячейке
социализма
(коллективизм,
уравнительность в распределении земли, самоуправление).
Во внутренней политике Николая I можно четко выделить три основных
направления: курс на усиление самодержавия и централизацию управления;
попытки решения крестьянского вопроса; курс на подавление любых
проявлений инакомыслия. Формирование официальной идеологии – «теория
официальной народности».
1. Курс на укрепление самодержавия и централизацию управления.
Это курс нашел свое выражение в усилении влияния Собственной Его
Императорского Величества Канцелярии Необходимо отметить стремление
Николая I к максимальной централизации управления и регламентации и
милитаризации всех сторон общественной жизни.
Результатом его проведения стало усиление бюрократического аппарата,
поощрение слепого повиновения и строгого следования инструкциям,
указаниям из Центра, полицейские методы управления обществом
2. Попытки осуществления крестьянской реформы.
Следует отметить, что Николай I считал крепостное право злом и
возможной причиной следующего бунта, но, с другой стороны, боялся
огласки своих планов, недовольства дворян, а также того, что крестьяне не
смогут воспользоваться предоставленной свободой из-за необразованности.
Основные события:
1837 – 1841 гг. – реформа в государственной деревне графа Киселева,
1842 г. – указ об «Обязанных крестьянах», по сути, аналогия указу 1803 г. «О
вольных хлебопашцах».
Несмотря на то, что Николай I понимал пагубность крепостного права,
оно не было отменено, так как по-прежнему большинство дворянства было
против этого.
Внешняя политика России в первой половине XIX века.
Основные события:
1827 г. – Наваринское морское сражение, разгром турецкого флота.
1826 – 1828 гг. – война с Ираном, Туркманчайский мирный договор;
России отходили Восточная Армения, Нахичевань, она получила 20
миллионов рублей контрибуции.
1828 – 1829 гг. – русско-турецкая война. По условиям Адрианопольского
договора России отходили устье Дуная и Южная Бессарабия, территория от
Анапы до Сухуми, 33 миллиона рублей контрибуции.
Первый «восточный кризис» завершился резким усилением позиций
России.
Второй «восточный кризис» – 1831 – 1833 гг. – связан с восстанием
правителя Египта Али-Мухамеда и его походом на Константинополь,
Франция оказала ему поддержку, Англия и Россия ей противодействовали,
Россия оказала военную помощь турецкому султану, взамен по УнкярИскелесийскому
договору
1833г.
получала
исключительное
право
пользоваться проливами на случай войны.
Третий восточный кризис связан с Крымской войной (1853 – 1856 гг.)
Анализируя события войны, студент должен четко разграничивать
причины и повод (спор из-за «палестинских святынь») войны, дать краткое
описание основных сражений по этапам и раскрыть причины поражения
России.
Основные события:
I этап – сентябрь 1853 г. – март 1854 г. – Россия против Османской
империи один на один; 1853 г. ноябрь – Синопское сражение (разгром
турецкого флота адмиралом Нахимовым).
II этап – март 1854 – 1856 гг. - вступление в войну на стороне Турции
Англии, Франции и Сардинии.
Сентябрь 1854г.– высадка англо-французского экспедиционного корпуса в
Крыму; поражение русских войск на реке Альме.
Сентябрь 1854 – август 1855 гг. – героическая оборона Севастополя.
Ноябрь 1855 г. – взятие русскими войсками крепости Карс на Кавказе.
1856 г. – Парижский мирный договор, по которому
России было
запрещено иметь военный флот на Черном море, «нейтрализация» Черного
моря, передача Турции Южной Бессарабии. Это был полный провал всей
внешней политики Николая 1, создалась угроза превращения России во
второстепенную державу.
Второе направление – борьба с революционным движением в Европе.
Основные события:
1830 – 1831 гг. – подавление восстания в Польше, ликвидация Польской
автономии и Польской Конституции; намерение Николая I отправить
русский экспедиционный корпус в Бельгию для подавления революции.
1848 – 1849 гг. - интервенция в Венгрию.
В глазах европейской общественности Россия превратилась в «жандарма
Европы», т.е. бесцеремонно вмешивалась в дела других государств.
Третье направление – дальнейшее продвижение на Кавказе, вылившееся в
длительную Кавказскую войну (1817 – 1864 гг.).
Причины
длительности
войны:
прямолинейная
политика
России,
отсутствие гибкости и учета нравов и культурных особенностей горцев,
помощь им со стороны Англии и Турции; наличие талантливого вождя
Шамиля (1834 – 1859 гг.); тактика Шамиля (партизанская борьба, террор).
Необходимо
подчеркнуть
положительное
и
отрицательное
значение
присоединения Северного Кавказа к России.
Установление полицейско-бюрократического режима в стране привело к
стабилизации
внутриполитической
обстановки,
но
одновременно
законсервировало отсталость России от передовых стран Запада, что и
продемонстрировала Крымская война.
Тема 6. Реформы второй половины XIX в. и их влияние на историческое
развитие России
Причины проведения реформ:
- внешнеполитический фактор – поражение в Крымской войне показало
все недостатки режима Николая I, технико-экономическую отсталость
страны, создало угрозу превращения России во второстепенную державу;
-
социально-экономический
фактор
–
резкий
рост
крестьянских
выступлений (1857 г. – 192 выступления, 1858 г. – 528, 1859 г. – 938);
- политический фактор – осознание Александром II (1855 – 1881 гг.)
необходимости реформ, а также создание либерального кружка при
императорском дворе (брат царя - великий князь Константин Николаевич,
великая княгиня Елена Павловна, братья Милютины), который постоянно
подталкивал царя к активным действиям, не давал ему попасть под влияние
консерваторов – крепостников. Царь считал, что лучше провести реформы «
сверху», чем дожидаться, пока они начнутся «снизу».
Особое
внимание
следует
уделить
подготовке
реформы
отмены
крепостного права; показать, как изменялась позиция Александра II в
вопросе об освобождении крестьян. По данным секретного отчета III
отделения
большинство
освобождения
крестьян,
дворян
по-прежнему
бесплатный
труд
был
выступало
для
них
против
выгоден.
Правительство пошло, по сути, на прямое насилие над своей социальной
опорой
ради
общегосударственных
долгосрочных
интересов.
Этим
объясняется и разработка реформы на первом этапе (1856 – 1857 гг.) в
обстановке строжайшей секретности.
1857 – 1858 гг. – второй этап подготовки, разработка условий
освобождения на местах (преобладал принцип личного освобождения без
земли).
19 февраля 1861г. – Манифест об отмене крепостного права и ряд
положений, разъясняющих условия освобождения:
 крестьяне получили гражданские права и личную свободу;
 получили надел земли;
 принцип постепенности освобождения: за первые два года –
составление уставных грамот путем соглашения с помещиком; если оно не
достигнуто, то освобождение осуществляется по закону.
Первый этап – крестьяне объявлялись временно-обязанными. Они
продолжали нести оброк и другие повинности, пока не накопят 20 – 25%
выкупной суммы. Второй этап – выкупная операция. 20 – 25% суммы
крестьянин платил сразу, остальные – получал в виде ссуды у государства,
затем выплачивал ссуду в течение 49 лет с процентами.
В целом реформа была прогрессивной, но проводилась в интересах
помещиков, сохранила много феодальных пережитков (помещичьи земли,
отрезки, отработки и т.д.) Она носила половинчатый характер и привела к
усилению малоземелья крестьян, что обострило социальные противоречия в
деревне.
Земская (1864 г.) и городская (1870 г.) реформы.
Цель – создать местное и городское самоуправление.
На местах вводились земства как всесословные органы самоуправления.
Выборы проводились по буржуазному принципу имущественного ценза по
трем куриям: землевладельцы, городские и сельские обыватели. Земства
избирали исполнительные органы – земские управы. Городская реформа
производилась по таким же принципам. В городах на основе имущественного
ценза избирались городские Думы, которые в свою очередь выбирали
городские управы во главе с городским главой. Функции управ не выходили
за
рамки
чисто
хозяйственных.
Был
установлен
очень
высокий
имущественный ценз, в результате в выборах принимали участие менее 10%
жителей города.
Судебная реформа (1864 г.) – создавалась единая судебная система на
принципах
равенства
всех
сословий,
гласности
судопроизводства,
состязательности, защиты прав подсудимых, независимости судей от
администрации. Вводились совершенно новые институты суда присяжных,
адвокатуры и прокуратуры.
Особо отметить в содержании новой структуры судебной системы (по
типу Англии и Франции) – наличие двух видов судов:
а) мировые суды (рассматривали дела с суммой иска до 500 рублей;
приговор выносился мировым судьей единолично);
б) суды общей юрисдикции (окружные суды, судебные палаты –
разбирали апелляции, сенат – высшая инстанция.
Вывод: судебная реформа – самая прогрессивная из всех реформ, но
проводилась очень медленно.
Военная реформа (1874 г.) решала три задачи: комплектование рядового
состава, обучение офицерского состава на новом уровне развития военной
науки, перевооружение армии.
А. Комплектование рядового состава – введение всеобщей воинской
повинности вместо рекрутского набора и изменение сроков службы: вместо
25 лет в армии – 6 лет (и 9 лет в запасе), на флоте – 7 лет (и 3 года в запасе),
вводились многочисленные льготы, прежде всего в зависимости от уровня
образования и состава семьи.
Б. Обучение офицерского состава – создавались новые военные училища
(высшие и унтер-офицерские); Академия Генштаба – одна из лучших в
Европе.
В. Перевооружение армии – строительство парового флота, новая
артиллерия и стрелковое оружие.
Вывод: за счет введения новой системы комплектования численность
армии сократилась примерно в два раза, а боеспособность (за счет введения
системы запаса) увеличилась. Соответственно уменьшились расходы на
содержание армии.
Финансовая реформа.
1860 г. – учрежден Государственный банк, который заменил заемный и
коммерческий банки, сохранную казну и приказы общественного призрения.
С 1 января 1863 г. откупа заменялись акцизной системой. 1861 г. –
увеличена подушная подать.
1862 г. – попытка проведения денежной реформы (свободный обмен
кредитных билетов на золото и серебро по установленному курсу).
Реформа начального и среднего образования – 1861 г.
1862 г. – утвержден устав женских гимназий.
1863 г. – утвержден университетский устав. Предоставлял университетам
широкую автономию. Действие устава распространялось на 6 университетов.
1864 г. – утвержден новый устав гимназий. Он вводил принцип
федерального равенства в среднем образовании
для всех сословий и
вероисповеданий. Гимназии разделялись на классические и реальные.
Реформа цензуры. 1865 г. – утверждены «Временные правила» о цензуре
(отменялась предварительная цензура).
Подводя общий итог, следует отметить, что в 60 – 70е гг. XIX в. в
результате реформ Россия окончательно вступила на путь буржуазного
развития, но оставались многочисленные феодальные пережитки, которые
тормозили
это
развитие
(огромный
фонд
помещичьих
земель
при
малоземелье крестьян; абсолютная монархия в политической сфере).
Общественное движение в России во второй половине XIX века.
В общественном движении России этого периода можно четко выделить
следующие этапы:
 50 – 60-е гг. – ослабление цензурного террора после прихода к власти
Александра II и влияние этого на развитие общественной мысли, которая
становится более радикальной.
 70-е – начало 80-х гг. – становление и расцвет революционного
движения народников. Характерные признаки народничества: признание
капитализма упадком, регрессом для России; признание самобытности
русского социально-экономического строя вообще и крестьянства с его
общиной в частности; главная цель – миновать капитализм и перейти к
социализму с опорой на крестьянскую общину.
Идеологические источники народничества:
1) теория русского социализма
Герцена, ее развитие в работах
Чернышевского;
2) собственно народнические доктрины;
В этой связи следует подробно остановиться на взглядах П. Л. Лаврова
(«пропагандистское
направление»),
М.
А.
Бакунина
(«бунтарское
направление»), П. Н. Ткачева («заговорщицкое направление»). Все эти
течения оказали существенное влияние на практическую деятельность
народников, и каждое из них преобладало на определенном этапе развития
народничества.
Движение народников прошло в своем развитии ряд этапов:
I этап – середина 60-х – начало70-х гг. Это этап становления; деятельность
разрозненных кружков.
II этап – начало 70-х – 1876 гг. – «пропагандистский этап».
III этап – 1876 – 1879 гг. – «бунтарский этап»; главное событие –
«хождение в народ».
1876 г. – организационное оформление движения, создание новой
организации «Земля и воля».
IV этап – 1879 – 1881 гг. – «заговорщицки» или «героический» этап.
Раскол «Земли и вол» из-за неудачи «хождения в народ» на две части:
«Черный передел» (Плеханов, Аксельрод) и «Народная воля» (Михайлов,
Желябов, Перовская); переход к тактике индивидуального террора.
Итог: тактика заговора и террора себя не оправдала и привела к
обратному результату – политике контрреформ Александра III. Сами
народовольцы все силы потратили на организацию цареубийства, сил на
захват
власти
не
осталось,
бюрократического аппарата.
к
тому
же
они
недооценивали
силу
80е – 90-е гг.– спад революционной борьбы. Следует отметить
перерождение народничества, охарактеризовать сущность либерального
народничества и взгляды лидера этого движения Н. К. Михайловского.
Одновременно
следует
показать
и
проанализировать
процесс
распространения марксизма в России (группа «Освобождение труда» (18831903гг.); деятельность Г. В. Плеханова и его критика народничества; рабочие
кружки Бруснева, Благоева, Точиссского, Федосеева; «легальный марксизм»
Струве, Туган-Барановского, Бердяева, а также раскрыть причины особой
популярности марксистских идей в России: острота рабочего вопроса, низкий
уровень жизни населения, логичность и простота марксистских построений,
доступность для понимания простого человека, особенности народного
менталитета: коллективизм, взаимовыручка, общинность.
Следует отметить идеологическую пестроту общественной мысли, в
которой
были
консервативного
представлены
до
все
направления:
радикально-демократического.
от
реакционно-
Причем
все
они
развивались в обстановке отсутствия гласности и хотя бы минимальных
гражданских
свобод.
Это
обусловило
оппозиционность
большинства
общественных движений.
Террор народовольцев, крестьянские выступления, неспособность властей
стабилизировать обстановку в стране – все это свидетельствовало о сложной
обстановке в России после убийства Александра П.
Программой действий нового царя стал изданный в 1881 году Манифест
«О незыблемости самодержавия».
Политика контрреформ: ревизия земской и городской реформ: 1889 г. было издано новое Положение о губернских и земских учреждениях;
увеличен
имущественный
ценз,
Крестьянская
самостоятельного представительства, кандидатуры
курия
лишилась
утверждались местной
администрацией. 1892 г. – новое Городовое положение; был увеличен
имущественный ценз и усилен элемент сословности и вмешательства
администрации в дела самоуправления. Ревизия судебной реформы (1887 г.)
– судебные заседания по политическим делам должны были проводиться за
закрытыми дверями, затем они были вообще изъяты из ведения судов общей
юрисдикции и переданы Особому совещанию при Сенате; суд присяжных
фактически был отменен.Контрреформы в области образования. 1882 г. –
«Временные правила о печати» (администрация получила право закрывать
любой печатный орган без санкции суда) и «Указ о средней школе». 1884 г. –
новый
Университетский
устав,
в
котором был
усилен
контроль
администрации за студентами. 1887 г. – циркуляр «о кухаркиных детях»
(ограничение доступа в гимназию детей кучеров, лакеев, кухарок, поваров и
т. д.).
Экономическая политика. 1884 – 1887 гг. – отмена подушной подати –
явного пережитка феодализма; начало активного вмешательства государства
в
экономику
(система
государственных
заказов,
поощрение
железнодорожного строительства, финансовая стабилизация).
Внешняя политика России во второй половине XIX в.
Главные цели внешней политики в этот период. Направления внешней
политики.
Во внешней политики России этого периода можно выделить три
основных направления:
1. Первое направление – самое главное - борьба за ликвидацию
последствий Крымской войны, выход из политической и дипломатической
изоляции, поиск союзников. Россия добилась отмены невыгодных для себя
условий Парижского договора, не прибегая к военным действиям,
дипломатическими средствами.
2. Второе направление – борьба за усиление влияния России на Балканах.
Центральное событие – русско-турецкая война 1877 – 1878 гг. В
результате своей победы по условиям Сан-Стефанского мирного договора –
Россия получила Южную Бессарабию, Карс, Ардаган, Батум, Баязет.
Болгария получила автономию, Сербия, Черногория, Румыния стали
независимыми.
Несмотря на заключение в 1881 г. второго Союза трех императоров,
начинается резкое охлаждение отношений России с Германией, и особенно с
Австро-Венгрией из-за противоречий на Балканах.
1882 г. ─ был заключен Тройственный союз (Германия, Австро-Венгрия,
Италия), направленный против Франции и частично России. Это было начало
формирования военно-политических блоков, борющихся за сферы мирового
влияния.
1891 – 1892 гг. – военно-политический союз с Францией, противостоящий
Тройственному союзу.
3. Третье направление – борьба с Англией за влияние в Средней Азии.
Наметилось сближение, завершившееся в 1907 г. присоединением Англии
к русско-французскому союзу. Был создан военный блок под названием
«Антанта».
Произошло
резкое
ужесточение
политического
режима,
была
достигнута внутри- и внешнеполитическая стабилизация. При этом шло
успешное экономическое развитие. Однако большинство проблем, стоявших
перед страной (крестьянский и рабочий вопросы, феодальный по своей сути
политический режим) не были решены, были загнаны вглубь. В дальнейшем
они стали еще больше обостряться и, в конечном итоге, привели к
революционному кризису.
Тема 7. Россия в начале XX в.
Основные тенденции экономического развития в сельском хозяйстве и
промышленности, изменения в социальной структуре населения. Основные
факторы, повлиявшие на эти процессы.
Основной фактор, повлиявший на характер социально-экономического
развития, – буржуазные реформы 1860 – 1870-х гг. Так как большинство
населения по-прежнему проживало на селе, то логичнее начать рассмотрение
вопроса с положения дел в сельском хозяйстве.
Сельское хозяйство. Окончательно наметился буржуазный путь развития,
хотя он тормозился многочисленными феодальными пережитками. Обычно
выделяют два возможных пути развития капитализма в сельском хозяйстве:
 прусский – на основе помещичьего хозяйства и отработочной системы
(преобладал в центральных губерниях);
 американский – на основе личного крестьянского хозяйства (фермерский
путь), преобладал на окраинах (Северный Кавказ, Сибирь, Прибалтика,
Западная Украина и Белоруссия), где не было общинного землевладения.
В целом темпы развития сельского хозяйства были очень низкими.
Главной причиной этого было сохранение общинного землевладения с
переделами
земли,
что
не
заинтересовывало
дополнительные средства в землю; к тому же
крестьян
вкладывать
самих средств в виде
свободных капиталов у большинства крестьян не было, так как почти весь
доход уходил на выплаты по выкупным платежам.
Промышленность. В 80-е гг. завершился промышленный переворот,
выразившийся в переходе к фабрично-заводскому производству. Однако и в
этой сфере имелись значительные пережитки феодальных времен; в
частности, это выразилось в положении рабочих, которых предприниматели
считали своего рода крепостными. Полностью отсутствовали пенсии,
пособия по болезни и увечьям и другие виды социального обеспечения.
Безжалостная, ничем не ограниченная эксплуатация рабочих, отсутствие
социальной политики со стороны государства привели к тому, что рабочий
вопрос, наряду с аграрным, стал одной из наиболее острых проблем России
того времени.
На путь капиталистического развития Россия вступила значительно позже
ведущих западных стран. Начавшийся в 90-е годы подъем производства во
многом
определялся
интенсивным
железнодорожным
строительством,
создавшим устойчивый спрос на металл, уголь, лес и другие материалы. В
90-е годы производство в стране выросло в среднем в 1,5 раза.
Определяющей чертой крупной российской промышленности явилась
высокая концентрация производства и капитала.
Процесс модернизации России тесно связан с именем С.Ю. Витте:
 в экономической сфере модернизация выразилась в переходе к
индустриализации (резкое увеличение темпов роста промышленного
производства,
его
преобладание
над
сельскохозяйственным
производством), в концентрации и монополизации производства и
капиталов;
 в политической сфере процесс модернизации выразился в переходе от
традиционных, полуфеодальных, к буржуазным формам правления,
сопровождался вовлечением больших групп населения в политическую
борьбу, созданием политических партий, выражавших их интересы;
 в социальной сфере этот процесс выразился в переходе от сословного к
классовому обществу, урбанизации, т.е. резком увеличении численности
городского населения).
Россия вступила в период империализма. Основные признаки этого этапа
развития
капитализма:
монополизация
промышленности,
слияние
промышленного и финансового капитала, раздел сфер влияния между
монополиями, борьба за территориальный передел мира.
Формирование политических партий и движений в начале XX в.
I. Монархические и националистические партии. Наиболее крупные и
известные – «Союз русского народа» (с 1905 г., лидер – А.И. Дубровин,
братья Марковы) и «Союз Михаила – Архангела» (с 1907 г., лидер – В.М.
Пуришкевич). Социальный состав: очень пестрый, в основном преобладали
представители мелкой буржуазии (лавочники, ремесленники, кустари,
извозчики и т.д.), но встречались и дворяне, крестьяне, рабочие.
Максимальная численность  100 тыс. человек в 1907 г., однако,
фиксированного членства не было.
Программные
цели
–
сохранение
самодержавия,
борьба
с
революционерами, обвинение во всех бедах инородцев и, прежде всего,
евреев; крайне националистические, антисемитские лозунги: «Россия для
русских», «Бей жидов – спасай Россию». В этих лозунгах – сущность партии,
опиравшейся на низменные инстинкты толпы. Методы борьбы: насилие
террор и погромы.
Большое влияние эти партии имели в III и отчасти в IV Государственных
Думах, к 1917 г. фактически распались на более мелкие политические
образования, после 1917 г. прекратили существование.
II. Буржуазно – либеральные партии. Их можно разделить на 2 крыла:
Умеренно – консервативные.
Их возглавляла партия октябристов («Союз 17 октября»), которая
образовалась в ноябре 1905 г. и названа была в честь Манифеста 17 октября.
Лидер: А.И. Гучков. Максимальная численность 60 тыс. человек в 1907 г.
Социальный
состав:
крупные
предприниматели
и
интеллигенция.
Программные цели: дальнейшее развитие политических свобод, дарованных
Манифестом 17 октября, идеал – ограниченная конституционная монархия,
особое внимание уделяли экономическому вопросу: Выступали за свободу
предпринимательства, отказ от мелочной опеки со стороны государства;
против восьмичасового рабочего дня; полностью поддержали столыпинскую
аграрную реформу. Особым влиянием пользовалась октябристы в III
Государственной Думе. После 1917 года прекратили существование. Другие
партии
этого
же
направления:
Торгово-промышленная
(братья
Рябушинские), Прогрессивная экономическая партия. Признавали только
парламентские методы борьбы.
Либеральные.
Самая крупная партия – кадеты («Конституционно – демократическая
партия или Партия народной свободы»). Лидером ее был профессор П.Н.
Милюков. Она образовалась в октябре 1905 г. на основе «Союза
освобождения». Максимальная численность:  100 тыс. в 1907 г. Социальный
состав: интеллигенция и часть либералов-предпринимателей.
В своей
программе кадеты основное внимание уделяли политическому блоку
вопросов:
расширение
избирательное
право,
демократических
будущую
форму
свобод,
в
правления
идеале
должно
всеобщее
избрать
Учредительное собрание; лозунг «ответственного министерства» перед
Думой; восьмичасовой рабочий день. Особым влиянием партия пользовалась
в I и II Государственных Думах, затем их влияние упало, численность партии
снизилась. Снова они активизировались в IV Государственной Думе, где
выступили инициаторами создания Прогрессивного блока. «Партией власти»
кадеты стали в марте-апреле 1917г., А в начале 1920-х гг. прекратили свое
существование. Методы: парламентская борьба, допускали гражданское
неповиновение.
Другие
партии:
Прогрессивная
партия,
Партия
демократических реформ.
III. Социалистические партии.
Наиболее крупные и влиятельные – партия социалистов-революционеров
(эсеры) и РСДРП (социал-демократы). Общим для них было негативное
отношение к
капиталистическому строю, идеалом
–
общество без
эксплуатации человека человеком – социализм. Все они выступали за
радикальные преобразования социального и политического строя, за
свержение самодержавия и установление демократической республики.
Только расходились в путях и методах достижения целей. В целом
социалистические партии также можно разделить на два крыла:
1. Умеренное - народные социалисты (энесы) – правое крыло эсеров,
выделилось в 1905 г. Лидер – А.В. Пешехонов, от эсеров отличались
неприятием террора, упор делали на легальные методы борьбы. Наибольшим
влиянием пользовались в I и II Государственных Думах, где их программу
взяли на вооружение крестьянские депутаты («трудовики»), затем эта партия
потеряла свое влияние меньшевики (правое крыло РСДРП) выделились в
1905 г. на III съезде РСДРП; Лидеры: Плеханов, Дан, Мартов. Социальный
состав: интеллигенция, рабочие. По численности почти всегда превосходили
большевиков. Программные цели: расходились с большевиками по поводу
перспектив построения социализма в России, они считали, что в России нет
для этого экономических предпосылок, необходим длительный путь
капиталистического развития, поэтому во время революции 1905 – 1907 гг.
выступали за союз с буржуазными партиями, против самостоятельной роли
социал-демократов. В революционной борьбе выступали за сочетание
легальных и нелегальных методов борьбы. Партия прекратила свое
существование к середине 1920-х гг.
2. Радикальное - партия социалистов-революционеров (эсеры), которая
образовалась в 1902 г. на основе народнических кружков. Лидеры: В.М.
Чернов и М.А. Спиридонова. Социальный состав: интеллигенция, крестьяне,
рабочие. Максимальная численность:  60 тыс. в 1905 г. и до 500 тыс. в 1917
г. Программные цели: эсеры считали себя выразителями интересов крестьян,
поэтому основной упор делался на аграрную программу («социализация
земли»). Методы: насильственные и, прежде всего, индивидуальный террор,
как у народников. Особенность – наличие Боевой организации.
- большевики (левое крыло РСДРП) название получили из-за того, что
сторонники программы Ленина получили большинство голосов на выборах в
руководящие органы партии на II съезде. Лидер В.И. Ленин. Социальный
состав: интеллигенция, рабочие. Программные цели: считали, что, хотя в
России и нет экономических предпосылок для перехода к социализму, их
можно искусственно создать, для этого социал-демократы должны выступить
как самостоятельная сила, захватить власть и, установив диктатуру
пролетариата, провести «сверх» необходимые преобразования, отсюда и
бойкот выборов в I Думу, отказ от поддержки буржуазных партий.
Большевики считали себя выразителями интересов рабочих и
основное
внимание уделяли социальным вопросам (восьмичасовой рабочий день,
рабочий контроль и т.д.). Методы: сочетание легальных и нелегальных с
преобладанием последних. С октября 1917 г. – «партия власти».
Таким образом, в России в начале XX в. существовал широкий спектр
политических партий и движений, от крайне правых до крайне левых. Всего
к 1917 году в России было около 50 различных партий. Особенностью
является то, что почти все они действовали в полулегальной, а то и
нелегальной
обстановке,
самодержавным
их
деятельность
политическим
всячески
режимом.
Это
тормозилась
предопределило
оппозиционный характер большинства партий, слабость политического
центра,
тенденцию
к
всё
большей
поляризации
и
радикализации
общественно – политических сил.
Первая русская революция 1905 – 1907 гг. Причины, основные этапы и итоги
первой русской революции. Особенности этой революции.
1. Первая русская революция была крупнейшим и закономерным
событием в истории России начала XX в. Феодально-крепостнические
пережитки
стали
главным
тормозом
на
пути
экономического
и
политического развития страны.
Перед Россией стояли задачи буржуазно-демократических революций,
решенные Европой в предыдущие столетия: введение демократической
государственности, общественных свобод, национального равноправия,
свободы предпринимательства в аграрной и промышленной сферах.
Главными причинами революции были сохранение самодержавия и
нерешенность аграрного вопроса.
Падение морального авторитета правительства и особенно Николая II изза позорного поражения в русско-японской войне ускорили развитие
событий.
Основные этапы революции.
Можно выделить два этапа революции: «восходящий» и «нисходящий».
На первом этапе (январь – декабрь 1905 года) события развивались по
нарастающей, в сторону все большей радикализации.
Ход революции:
9 января 1905 г. – Кровавое воскресенье», расстрел мирной демонстрации
рабочих в Петербурге, что послужило поводом к началу революции.
Февраль – март 1905 г. – массовые демонстрации и забастовки во всех
регионах страны.
Май – июнь 1905 г. – стачка текстильщиков в Иваново-Вознесенске,
начало создания Советов рабочих депутатов как альтернативных органов
власти.
14 – 24 июня 1905 г. – восстание на броненосце «Потемкин».
7 – 17 октября 1905 г. – Всероссийская октябрьская политическая стачка –
кульминация революции; участвовало более 2 млн. человек, парализовала
экономическую жизнь, вынудила правительство пойти на серьезные уступки.
17 октября 1905 г. – Манифест о даровании народу демократических прав
и свобод;
9 – 19 декабря 1905 г. – Московское вооруженное восстание, бои на
Пресне. Попытка большевиков поднять всеобщее вооруженное восстание во
всей стране окончилась неудачей.
Второй этап революции (1906 – 3.06.1907 г.) характеризуется спадом
вооруженной борьбы, переходом ее в русло парламентской борьбы в I и II
Государственных думах. Все это происходило на фоне активизации
крестьянских выступлений и ответных карательных акций правительства,
активной политической борьбы различных партий.
27 апреля – 8 июля 1906 г. – I Государственная дума, большинство мест в
которой было у кадетов и «трудовиков» (крестьянские депутаты, близкие к
партии народных социалистов). Главным вопросом был аграрный (в том
числе о конфискации части помещичьих земель); Дума досрочно распущена
по обвинению в негативном влиянии на общество.
20 февраля – 2 июня 1907 г. – II Государственная дума, по составу она
была еще радикальнее предыдущей (первое место – у трудовиков, второе – у
кадетов)
3 июня 1907 г. – государственный переворот, роспуск II Государственной
думы.
Итоги революции:
 изменение формы правления в России, которая стала ограниченной
монархией, Государственная дума с законодательными функциями
продолжала действовать, пусть и по новому, более консервативному
избирательному закону,
 правительство было вынуждено приступить к проведению аграрной
реформы;
 несколько улучшилось положение рабочих.
В целом по характеру это была неоконченная буржуазно-демократическая
революция. Стоявшие перед страной проблемы она решила только
наполовину.
Внешняя политика России в конце XIX – начале XX вв.
Главное событие – русско-японская война 1904 – 1905 гг.
Причинами войны стали: империалистические противоречия России и
Японии на Дальнем Востоке, борьба за расширение сфер влияния в
Манчжурии (северный Китай) и Корее; авантюристическая политика
российских правящих кругов, попытка за счет «маленькой победоносной
войны» предотвратить революцию (слова министра внутренних дел Плеве).
Необходимо также указать на провокационную роль Англию и США,
подталкивавших Россию и особенно Японию к войне; их цель – взаимное
ослабление России и Японии и усиление собственных позиций на Дальнем
Востоке.
Основные события:
Январь 1904 г. – нападение японского флота на российские корабли в
корейском порту и на базу российского флота Порт-Артур.
17 июля – 20 декабря 1904 г. – героическая оборона Порт-Артура
(сковывала 200-тысячную армию японцев).– Падение Порт-Артура означало,
по сути, проигрыш войны.
6 – 25 февраля 1905 г. – сражение под Мукденом, поражение русской
армии.
14 – 15 мая 1905 г. – разгром второй и третьей Тихоокеанских эскадр
российского флота в. Цусимском проливе.
23 августа 1905 г. – Портсмутский мирный договор с Японией. Япония
получала Ляодунский полуостров с Порт-Артуром и южную часть острова
Сахалин. Благодаря поддержке США, которые не были заинтересованы в
чрезмерном усилении Японии, руководству российской делегации удалось
отказаться от уплаты огромной контрибуции Японии.
Причины поражения России:
 переоценка собственных сил и недооценка сил Японии;
 удаленность театра боевых действий;
 техническое превосходство японского флота;
 крайне неудачная тактика российского командования.
Последствия поражения:
 рост революционных настроений в стране
 подрыв морального авторитета правящего режима и лично Николая II;
Это поражение заставило Николая П принять программу технической
модернизации армии и флота.
Из других направлений внешней политики России этого периода следует
отметить завершение формирования военно-политических блоков в Европе в
1905-07 гг. Договор России с Англией 1907 г. о разделе сфер влияния в Иране
и фактическое присоединение Англии к русско-французскому союзу
завершил этот процесс.
Россия в 1907 – 1914 гг. Режим третьеиюньской монархии – политическая
сущность. Столыпинская аграрная реформа и ее итоги.
Политический режим, установившийся в России после поражения первой
русской революции, получил название режима третьеиюньской монархии. По
новому избирательному закону от 3 июня 1907 г. правительство сохраняло
полную самостоятельность своего политического курса, но вынуждено было
действовать с учетом новой политической обстановки, сложившейся после
революции. Третьеиюньская монархия стала последней фазой эволюции
российского самодержавия. Переворот 3 июня 1907 г. завершил процесс
формирования своеобразной российской разновидности бонапартистской
государственности,
в
принципе
типичной
для
эпохи
утверждения
буржуазного строя, для эпохи перехода от абсолютизма к правовому
государству.
В
третьеиюньской
политической
системе
причудливо
сочетались элементы нового и старого, черты парламентаризма и черты
«классического»
самодержавия.
Период
третьеиюньской
монархии
характеризовался попытками части правящих кругов решить наболевшие
проблемы социально-экономического и политического развития страны
путем реформ с тем, чтобы предотвратить новый революционный взрыв. Эти
попытки были в первую очередь связаны с деятельностью П.А.Столыпина.
Столыпинская аграрная реформа. Цели реформы:
 политические: сформировать новую социальную опору режима в лице
крестьян-собственников;
 экономические:
увеличить
производство
сельскохозяйственной
продукции, чему препятствовало общинное землевладение,
 социальные: решить проблему перенаселенности центральных районов и
проблему малоземелья, не затрагивая помещичье землевладение.
Основные мероприятия реформы:
 разрешение крестьянам свободного выхода из общины с закреплением
надельной земли в собственность, при этом поощрялся переход на
отрубные и хуторные хозяйства на правах частной собственности. Отруб –
это сведение всех наделов крестьянина в одно единое владение, при этом
сам крестьянин оставался жить в деревне. Хутор – то же самое, но при
этом крестьянин переезжал жить в свое новое владение.
 реорганизация Крестьянского банка. Крестьянам, переходившим на отруба
и хутора, а также переселенцам выдавались ссуды на льготных условиях.
Кроме того, банку были переданы большие массивы государственных и
дворцовых (удельных) земель для продажи по льготным расценкам.
 организация переселения всех желающих на окраины (Сибирь, Казахстан,
Средняя Азия).
Итоги реформы крайне противоречивы. С точки зрения развития
экономики они положительны: увеличение почти в 2 раза экспорта пшеницы;
освоение
новых
посевных
площадей,
улучшение
обработки
земли,
применение новых агротехнических приемов. Все это послужило базой для
промышленного подъема 1909 – 1913 гг. Реформа часто проводилась
насильственными методами, был нарушен принцип добровольного выхода из
общины, что привело к росту недовольства среди населения и ненависти к
вышедшим из общины.
В целом же итоги оказались не совсем такими, которые прогнозировал
Столыпин. После его гибели в 1911 г. темпы реформ резко снизились.
В целом страна переживала глубокий революционный кризис. Его
важнейшими симптомами являлись дезорганизация традиционных властных
структур и их прогрессирующая политическая изоляция, обострение
конфликтов между самодержавием и "обществом", резкое повышение
активности
широких
народных
масс.
Нарастание
"обычных"
и
порожденных войной социальных антагонизмов в начале 1917 г. вылилось в
революционный взрыв.
Тема 8. Россия в условиях мировой войны и общенационального
кризиса
Изучение данной темы следует начать с рассмотрения причин первой
мировой войны. Учтите, что главной причиной явилась борьба за передел
сфер влияния в мире между ведущими державами. Выделите основные
противоречия между европейскими государствами. Обратите внимание, что у
России и Германии прямых противоречий не было.
Докажите,
что
первая
мировая
война
стала
главной
причиной
дестабилизации обстановки в стране и Февральской революции 1917 г.
(истощение материальных ресурсов страны, огромные жертвы, падение
уровня жизни населения, тяжелейший продовольственный и топливный
кризис, резкое сокращение производства товаров гражданского назначения).
Рассмотрите последствия участия России в данной войне, опираясь на
условия сепаратного мирного договора с Германией (Брестский мир) от 3
марта 1918 г.
Переходя к рассмотрению причин Февральской революции, обратите
внимание на то, что, несмотря на неожиданность революции и для
правительства, и для оппозиции, она назревала в течение многих десятилетий
и самым тесным образом была связана с первой русской революцией 1905 –
1907 г. Правительство Николая II хронически запаздывало с проведением
необходимых экономических, политических и социальных преобразований.
Кризисную ситуацию в стране усугубляла первая мировая война, вызвавшая
чрезвычайное напряжение во всех сферах жизни российского общества, и
падение авторитета правительства.
Укажите такую характерную черту Февральской революции, как ее
стихийный характер. Ни одна партия не была готова к революции.
Рассмотрите основные события революции с 23 февраля по 3 марта 1917 г.
Докажите, что Февральскую революцию 1917 г. можно считать
законченной буржуазно-демократической революцией.
Рассмотрите феномен двоевластия как одну из основных причин крайней
нестабильности
политической
обстановки,
отразившейся
в
кризисах
Временного правительства.
Внимательно изучите политические программы ведущих партий России и
выделите политические и социально-экономические требования основных
социальных групп.
Рассмотрите
причины
и
последствия
трех
кризисов
Временного
правительства (апрельский, июньский и августовский). Докажите, что
именно упорное нежелание и неумение Временного правительства решать
назревшие проблемы (о войне, земле, политическом строе) до созыва
Учредительного Собрания при постоянном откладывании выборов привело к
падению
авторитета
правительства.
Итогом
стало
катастрофическое
ухудшение обстановки в стране.
Обратите внимание, что именно нерешенность задач революции в
условиях общенационального кризиса, продолжения войны, разочарование
народа во Временном правительстве и в эсеро-меньшевистском руководстве
Советов привела к росту авторитета большевиков, в итоге захвативших
власть в стране. Особо отметьте близость народным массам лозунгов
большевистской партии, их четкость и понятность.
Рассмотрите этот тезис на примере первых декретов Советской власти,
принятых на II Всероссийском съезде Советов:
 «Декрет о мире» – объявление о выходе России из войны, обращение ко
всем воюющим державам начать переговоры о мире без аннексий и
контрибуцией.
 «Декрет о земле» – фактически принята эсеровская программа
социализации земли, популярная среди крестьян. Она включала отмену
частной собственности на землю, безвозмездную конфискацию помещичьих
земель и раздел их среди крестьян по трудовой и потребительской норме.
Требования крестьян были полностью удовлетворены.
 «Декрет о власти» – провозглашение перехода власти к Советам;
создание новой структуры власти, ликвидация принципа разделения властей
как буржуазного.
Рассмотрите
управления.
процесс
Изучите
формирования
функции
органов
Всероссийского
государственного
съезда
Советов,
Всероссийского Центрального Исполнительного Комитета (ВЦИК), Совета
Народных Комиссаров.
Следует отметить, что первоначально большевики обратились ко всем
социалистическим партиям с предложением войти в состав Совнаркома и
ВЦИКа, но согласие дали только левые эсеры (получили около 1/3 мест). Тем
самым до июля 1918 г. правительство было двухпартийным. На III съезде
Советов (10 января 1918 г.) произошло объединение Советов рабочих и
солдатских
депутатов
с
Советами
крестьянских
депутатов,
слово
«временное» было исключено из наименования советского правительства,
Россия
была объявлена Советской Федеративной Социалистической
Республикой (РСФСР).
Докажите, что основной причиной «триумфального шествия» Советской
власти, ее относительно мирного установления по всей стране, кроме
Москвы, являлось то, что большевики почти мгновенно реализовали, пусть в
декларативной форме, свои обещания, что обеспечило им на первых порах
поддержку населения, особенно крестьян.
Изучите основные мероприятия большевиков в области государственной
политики, экономики, национальной политики, в сфере образования и
культуры.
Отдельно
остановитесь
на
открытии
и
разгоне
большевиками
Учредительного Собрания 5 – 6 января 1918 г. за отказ признать законными
Октябрьские события и последующие декреты Советской власти. Докажите,
что именно данное событие стало поворотом к гражданской войне.
Переходя к изучению проблематики гражданской войны в России (1918 –
1920 гг.) рассмотрите такие причины гражданской войны, как:
- неспособность Временного правительства и Советов преодолеть
общенациональный кризис в стране;
- послеоктябрьская политика большевиков, затронувшая интересы не
только имущих классов, но и промежуточных слоев:
 выход из войны путем сепаратного и притом явно грабительского со
стороны Германии мира;
 национализация земли, промышленности, транспорта, банковской
системы
и
отношений
внешней
и
торговли,
установление
ликвидация
государственной
товарно-денежных
монополии
на
распределение продуктов и товаров, вызвавшие острейшее неприятие и
гнев крупных землевладельцев и предпринимателей, средней и мелкой
буржуазии, зажиточного крестьянства, интеллигенции;
 реквизиционная политика в деревне на путях использования её раскола
на кулаков, середняков и бедняков;
 слом старой госмашины и замена её Советами;
 трудовая повинность;
 разгон Учредительного Собрания, запрет неправительственной печати.
- падение ценности человеческой жизни в ходе Первой Мировой войны
(психологический фактор).
Обратите
внимание,
что
историки
по-разному
определяют
хронологические рамки гражданской войны. Наиболее логичными являются
утверждения о том, что война продолжалась с мая 1918 года (мятеж
чехословацкого корпуса) по ноябрь 1920 г. (разгром войск Врангеля в
Крыму).
Учтите, что гражданская война имела специфические черты, а именно:
 Сопровождалась интервенцией иностранных держав, стремившихся
максимально ослабить Россию.
 Велась с крайним ожесточением («красный» и «белый» террор).
Изучение непосредственного хода и основных событий гражданской войны
следует производить по этапам.
Первый этап: весна 1918 г. – декабрь 1918 г. – характеризуется
формированием антисоветских центров и началом активных боевых
действий.
Второй этап: январь – декабрь 1919 г. – кульминация гражданской войны;
относительное равенство сил; крупномасштабные операции на всех фронтах.
Третий этап: январь-ноябрь 1920 г. прошел при явном перевесе
«красных», «белое» движение было окончательно разгромлено.
С особой тщательностью рассмотрите причины победы Советской
Республики в войне:
–
«Красных» поддержала значительная часть населения. Удалось
привлечь
на
свою
сторону
крестьянство,
несмотря
на
эксцессы
продразверстки, обещанием реализовать «декрет о земле» после победы в
войне. У «белых» аграрная программа предусматривала возврат захваченных
земель помещикам.
– Отсутствие единого командования у «белых».
– Неудачная национальная политика «белых». Лозунг «единой и
неделимой России» оттолкнул от них национальные окраины; сторонники
советской власти через интернациональные принципы, наоборот, привлекали
к себе нации и народы, входящие в состав России.
– «Белые» опирались на помощь Антанты, то есть интервентов и поэтому
в глазах населения выглядели их пособниками, как антинациональная сила.
– «Красным» удалось провести мобилизацию всех ресурсов при помощи
политики «военного коммунизма», чего не смогли сделать «белые».
Основные мероприятия этой политики: введение продразверстки (по сути,
конфискация продовольствия у крестьян на нужды армии), всеобщей
трудовой повинности, милитаризация труда, запрет частной торговли,
национализация средних и даже мелких предприятий, курс на свертывание
товарно-денежных отношений.
Последствия гражданской войны:
 тяжелейший экономический кризис, полная хозяйственная разруха
(падение промышленного производства в 7 раз, с/х производства – в 2
раза);
 огромные демографические потери (за годы первой мировой и
гражданской войн погибло около 10 млн. человек), в том числе и
массовая эмиграция;
 полное и окончательное установление советской власти в стране.
Тема 9. Социально-экономическое и политическое развитие страны в
1920 – 30-е годы ХX в.
Данный исторический период является одним из самых сложных в
истории нашей Родины.
Обратите внимание, что, добившись победы в гражданской войне,
большевики практически оказались на грани новой революции. Тяжелейший
экономический кризис в России после окончания гражданской войны и
иностранной
интервенции,
кризис
советской
власти,
вызванный
продолжением политики «военного коммунизма» (проявился в массовых
крестьянских восстаниях в Поволжье, на Тамбовщине («антоновщина») и
Западной Сибири, протестах рабочих в Петрограде и других городах,
восстании моряков в Кронштадте в марте 1921 г.), вынудили большевиков
перейти к осуществлению новой экономической политики (НЭПу). Также
необходимо выделить и такую причину НЭПа, как стратегическая политика
В.И. Ленина по строительству социализма в условиях капиталистического
окружения.
Внимательно изучите основные мероприятия НЭПа, большая часть
которых была введена решениями X съезда РКП(б) в марте 1921 г.:
1. Отмена продразверстки и замена ее натуральным налогом, который
был в 2 раза ниже и объявлялся заранее, а значит, был выгоден
крестьянам. С 1925 г. стал взиматься деньгами и составлял 5-10 %
урожая.
2. Отмена всеобщей трудовой повинности, введение свободы труда и
разрешение наемного труда.
3. Разрешение частной торговли и денационализация мелкой и средней
промышленности.
4. Отказ от сверхцентрализации управления экономикой; объединение
государственных предприятий в тресты и их деятельность на основе
самоокупаемости и самофинансирования, (хозрасчет).
5. Создание концессий (передача в аренду предприятий иностранным
предпринимателям).
6. Финансовая реформа.
НЭП явился серьезным достижением в теории и практике создания нового
общества, подтвердив естественноисторический характер и преемственность
этапов
развития
человеческой
цивилизации
в
целом.
Отход
от
догматизированного понимания марксизма дал возможность открыть
закономерности
строительства нового общества в крестьянской стране,
сблизить интересы рабочего класса и крестьянства. Новая экономическая
политика обеспечила стабилизацию и восстановление народного хозяйства,
улучшилось материальное положение людей.
Однако, обратите внимание на то, что, достигнув довоенного уровня,
страна стала еще более аграрной, чем была, ее индустриальное развитие
напрямую
зависело
восстановления
от
состояния
возвращались
сельского
старые
хозяйства.
проблемы
По
мере
экономики
дореволюционной России, ее структурные диспропорции и противоречия. В
период НЭПа получили развитие и многие процессы, порожденные рынком –
рост
безработицы,
сокращение
расходов
на
социальные
нужды
и
образование, коррупция, рост преступности.
Изучите основные причины отмены НЭПа:
- внешнеполитический кризис 1927 – 28 гг. – разрыв отношений с
Англией, угроза войны со стороны капиталистических держав была
воспринята как реальная, из-за чего были скорректированы сроки проведения
индустриализации на сверхкороткие, в итоге НЭП не мог теперь обеспечить
источники средств для проведения индустриализации сверхускоренными,
форсированными темпами.
- противоречия и кризисы самого НЭПа (кризис сбыта 1923 и 1924 гг.,
кризисы хлебозаготовок 1925/26 и 1928/29 гг. → последний из них привел к
срыву плана индустриализации).
- несоответствие НЭПа идеологии правящей партии.
Переходя к рассмотрению вопроса о создании СССР, в первую очередь
следует остановиться на наличии различных планов объединения: Плана
автономизации, предложенного наркомом по делам национальностей И.В.
Сталиным и ленинского плана создания федерации. Выявите основные
различия данных планов.
Выявите политические и экономические причины создания СССР.
Используя Конституцию СССР 1924 г., выясните структуру взаимодействия
союза и союзных республик (система управления, вопросы ведения, права
союзных республик). Особо отметьте декларирование права свободного
выхода из СССР.
Проследите развитие СССР.
Приступая к изучению индустриализации и коллективизации в СССР
следует отметить, что индустриализация – это процесс создания мощной
тяжелой промышленности в целях обеспечения военной и экономической
независимости страны. Индустриализация считается завершенной, если доля
промышленного производства в общем объеме производства превышает
50%, а государство может обеспечить себя промышленной продукцией без ее
ввоза из-за рубежа. Важно учесть, что индустриализация в России начала
проводиться в 1890-е гг., но из-за революций и войн завершена не была, из-за
хозяйственной разрухи ее фактически приходилось начинать заново.
Учтите, что из-за проблемы царских долгов внешние источники средств
проведения индустриализации для СССР были закрыты, можно было
использовать только внутренние.
Началу индустриализации положил XIV съезд ВКП(б) прошедший в
декабре 1925 г. Обратите внимание, что первоначально предполагалось
проводить ее на основе НЭПа и постепенно в течение 20 – 25 лет за счет,
прежде всего, перераспределения средств из сельского хозяйства и легкой
промышленности.
Изучите основные причины изменения темпов индустриализации:
А. Последствия внешнеполитического кризиса 1927/28 гг.
Б. Хлебозаготовительный кризис 1928/29 гг.
Коллективизацию сельского хозяйства следует рассматривать как главный
источник средств проведения индустриализации, так как ее основная цель
заключалась, в конечном итоге, в резком увеличении экспорта зерна
(увеличение валютной выручки давало возможность закупать оборудование
для строящихся предприятий).
Необходимо учесть, что коллективная форма ведения хозяйства не
является нововведением большевиков. Еще П.А. Столыпин пытался
проводить
политику,
направленную
на
разрушение
общины.
Исключительность данного процесса состояла в том, что с 1929 г. были
изменены принципы коллективизации и взят курс на проведение сплошной
насильственной
коллективизации,
представлявшей
собой
два
взаимосвязанных процесса: насильственное объединение крестьян в колхозы
и раскулачивание, т.е. выселение и конфискация имущества у всех
нежелающих вступать в колхозы.
Сплошная коллективизация проводилась в два этапа с конца 1929 г. до
1937 гг.
Рассмотрите двойственность итогов коллективизации. Несмотря на
уменьшение сборов и сокращение поголовья скота, несмотря на голод на
Украине и Поволжье в 1932 – 33 гг., когда погибло по разным данным от 3,5
до 5 млн. человек, несмотря на фактическое превращение крестьян в
крепостных, государство в итоге обеспечило материальную базу для
проведения форсированной индустриализации.
Обратите внимание на другие источники средств на проведение
форсированной индустриализации:
 добровольные и принудительные займы у населения;
 продажа культурных ценностей за рубеж;
 использование бесплатного труда заключенных, что стимулировало
массовые репрессии;
 трудовой энтузиазм населения (стахановское движение и т.д.).
Следует особо обратить внимание на отсутствие однозначной оценки
результатов и последствий индустриализации и коллективизации. Изучите
различные точки зрения по данному вопросу. Однако не стоит забывать, что
в любом случае индустриализация страны стала настоящим подвигом
советского народа.
Подробно изучите процесс формирования в 1930-е гг. в СССР
тоталитаризма и культа личности И.В. Сталина. Докажите наличие в СССР в
рассматриваемый период, следующих признаков тоталитарного режима:
 в политической сфере: полное господство одной партии, слияние
партийного и государственного аппарата под эгидой партийного; культ
национального вождя; главный метод управления – административный,
включая насильственные методы; отсутствие некоторых прав и свобод
граждан.
 в экономической сфере: тенденция к установлению полного контроля
государства за всеми отраслями экономики.
 в социальной сфере: создание массовых общественных организаций,
охватывающих все возрастные группы и находящихся под полным
государственным контролем.
 в духовно-культурной сфере: отсутствие гласности и свободы творчества;
идеологизация всех сторон общественной жизни.
Уясните такие особенности тоталитарного режима в СССР как:
 огромная роль идеологии, и, прежде всего, идеи классовой борьбы,
которая оправдывала насильственные меры по отношению к некоторым
слоям населения;
 возврат к идее сильной государственной власти;
 проведение
репрессивных
мер
к
лицам,
не
подчиняющимся
государственным установкам.
Полное рассмотрение вопросов развития страны в 1920-е – 1930-е годы
невозможно
без
изучения
внешней
политики.
Выделите
основные
направления и этапы внешней политики СССР в 20 – 30 гг. Определите
изменения политических и идеологических ориентиров во внешней политике
в этот период.
При рассмотрении данного вопроса целесообразно выделить два
основных периода, рассмотрев следующие основные события:
1 период. Внешняя политика в 1920-е гг.
- участие Советской России в Генуэзской мирной конференции и
заключение Раппальского договора с Германией о взаимном признании.
- 1923-24 гг. – «полоса признаний», дипломатическое признание СССР со
стороны всех крупнейших стран.
- активная внешняя политика в восточном направлении (Китай, Иран,
Афганистан).
- продвижение коммунистической идеологии и как результат конфликт с
Англией в 1927 г. и ухудшение отношений со странами Запада; рост военной
и политической напряженности.
2 период. Внешняя политика в 1930-е гг.
В этом периоде можно выделить два этапа:
- 1930 – 38 гг. – попытка нового сближения с демократическими странами
Запада и курс на создание системы коллективной безопасности против
агрессивной Германии, где в 1933 г.
к власти пришел А. Гитлер, и ее
союзников.
- 1939-1941 гг. – курс на сближение с Германией и одновременно активная
подготовка к войне.
Тема 10. СССР в годы Второй мировой и Великой Отечественной войн.
Послевоенное развитие страны
Рассмотрите международную обстановку и внешнюю политику СССР
накануне
и
в
начале
Второй
мировой
войны.
Остановитесь
на
внешнеполитических акциях СССР в 1939 – 1940 гг., дайте характеристику
советско-германского договора о ненападении 23 августа 1939 г. Обратите
внимание на неоднозначные оценки внешней политики СССР.
Выделите основные периоды Великой Отечественной войны (1-й период:
22 июня 1941 г. – 18 ноября 1942 г.; 2-й период: 19 ноября 1942 г. – конец
1943 г.; 3-й период: начало 1944 г. – 9 мая 1945 г.), уясните их главное
содержание. Определите, в чем заключались причины поражений Красной
Армии на начальном этапе войны. Уясните значение битвы под Москвой,
Сталинградской и Курской битв.
Рассмотрите основные составляющие перестройки жизни страны на
военный лад. Охарактеризуйте фашистский режим на оккупированных
территориях. Выявите роль партизанского движения в победе над фашизмом.
Проследите,
как
происходило
создание
антигитлеровской
коалиции,
определите ее значение.
Остановитесь на решениях Потсдамской конференции и их значении для
послевоенного устройства мира.
Охарактеризуйте итоги Второй мировой и Великой Отечественной войн.
Обратите внимание на изменение геополитической ситуации. Определите
вклад СССР в победу над фашизмом, рассмотрите различные подходы к
этому вопросу. Выясните цену победы для СССР.
Рассмотрите развитие международных отношений в послевоенный
период. Проследите процесс раскола мира на две противостоящие системы
(капиталистическую и социалистическую), раскройте понятие «холодная
война».
Выявите
черты,
характеризующие
экономические,
социальные,
политические и духовные процессы в СССР в 1946 – 1953 гг., и дайте оценку
этих процессов.
Тема 11. Попытки экономических и политических реформ в 50 – 60-е
годы XX века. Нарастание кризисных явлений в середине 60 – 80-х годов
XX века
Начните рассмотрение темы с перестановок в высших эшелонах власти,
которые последовали сразу после смерти И.В. Сталина. Выявив причины
политического кризиса, обоснуйте необходимость проведения политических
реформ. Обратите внимание на меры, которые были приняты против
злоупотребления прошлых лет. Поворотным моментом в отказе от
сталинской политики стал XX съезд партии. Определите историческое
значение решений XX съезда и постановления ЦК КПСС «О культе личности
и его последствиях».
Изучая
реформирование
экономической
сферы
общества,
следует
охарактеризовать позиции Г. Маленкова и Н. Хрущева. Раскройте
содержание реформаторской концепции Н. Хрущева. Подумайте над
причинами нараставших в начале 60-х годов трудностей в промышленности
и сельском хозяйстве. Расскажите об экономической реформе 1965 г. и ее
результатах. Какие пути развития сельского хозяйства предлагались в 70-е
годы? Расскажите о социальных проблемах 60-х – начала 80-х годов.
Рассмотрите застойные и кризисные явления в социально-экономическом и
культурном развитии и страны в конце 60-х – начале 8-х годов. Изучите
достижения научно-технического прогресса в СССР в эти годы и проследите
их влияние на ход общественного развития.
Раскрывая основные направления внешней политики СССР первого
послевоенного десятилетия, отметьте возникшие проблемы. Проследите их
отражение во внешней политике СССР. Ознакомьтесь с внешнеполитической
концепцией СССР. В чем состояла противоречивость внешней политики
страны? Перечислите основные ее направления в 50-х – 60-х годах.
Расскажите о Берлинском и Карибском кризисах и их уроках. Изложите
основы внешней политики страны в 60-е – 80-е годы. Расскажите об
инициативах СССР в ограничении гонки вооружений и сокращении
вооруженных сил в Европе. Насколько значительны были достигнутые
успехи? Подумайте, почему в период с конца 70-х до середины 80-х годов
разрядка сменилась новым туром гонки вооружений.
Тема 12. Перестройка экономических и политических структур в конце
80-х – начале 90-х годов XX в. Российская Федерация на современном
этапе
Приступая к изучению данной темы, важно уяснить экономическую и
политическую жизнь Советского Союза в 1985 – 1991 годах. К середине 80-х
гг. возможность постепенного, безболезненного перехода к новой системе
общественных
отношений
в
России
была
безнадежно
упущена.
Экономический рост в стране практически прекратился. Изменился характер
производственных отношений внутри предприятий, начала падать трудовая
дисциплина, усилилось воровство. Идейная мотивация труда слабела вместе
с верой в близкое торжество коммунистических идеалов. Из-за снижения
международных цен на нефть сокращался поток нефтедолларов и рос
внешний и внутренний долг государства. Общество хотело изменений не
только в экономической, но и в политической жизни страны. К середине 80-х
годов советская тоталитарная система фактически лишается поддержке в
обществе и перестает быть легитимной.
Следует помнить, что избрание в марте 1985 г. М.С. Горбачева на пост
Генерального секретаря ЦК КПСС вновь возродило надежду на возможность
реальных перемен в жизни общества. Горбачев был убежден, что после
реформы и построения «социализма с человеческим лицом», страна обретет
второе дыхание. Однако все попытки в рамках старой системы перевести
преобразования
экономики
были
ухудшающейся
экономической
обречены
ситуации
был
на
провал.
поставлен
На
фоне
вопрос
об
экономической реформе общества. Политика гласности выплеснула в СМИ
все негативные факты и тенденции в социалистическом обществе. Это все
происходило на росте политического правосознания советских граждан и
роста на окраинах центробежных сил.
При анализе обстановки того времени следует исходить из того, что
авторитет власти значительно падал от растущего в стране дефицита на
товары народного потребления, что привело к открытой критике как власти
так и самой КПСС. Созванный в марте 1990 года внеочередной съезд
народных
депутатов
СССР
отменил
шестую
статью
Конституции,
законодательно закреплявшую монополию КПСС на власть в стране, был
утвержден пост Президента СССР на который был избран М.С. Горбачев.
Следует помнить, что 12 июня 1990 года была принята Декларация о
государственном
суверенитете
Российской
Федерации,
что
означало
двоевластие в стране, а через год 12 июня 1991 Президентом РСФСР
становиться Б.Н. Ельцин. Попытка сохранить СССР и советский режим была
предпринята в августе 1991 года путчистами, однако закончилась провалом.
Судьба СССР была предрешена, КПСС распущена. 8 декабря 1991 года
президентами России, Украины и Белоруссии под Минском было подписано
Беловежское
соглашение
о
роспуске
СССР
и
образованию
Союза
Независимых Государств (СНГ)
Изучая материал по истории России в 90-х следует знать, что основной
задачей ставилось перевод в кратчайшие сроки российской экономики на
рыночную систему и сохранение целостности Российского государства.
Экономика переживала сильный кризис из-за иностранной конкуренции,
уменьшения госзаказов, разрыва экономических связей между республиками
бывшего СССР. Жизненный уровень большинства населения значительно
снизился, возросла преступность. Усилились сепаратистские настроения на
Кавказе, прежде всего Чеченской республики. Большой проблемой стала
борьба между законодательной и исполнительными ветвями власти, которые
закончились
октябрьскими
событиями
1993
и
усилением
позиции
президента. 12 декабря 1993 года была принята на всенародном референдуме
новая Конституция и проведены выборы в новые органы власти – Госдуму и
Совет Федерации.
Методические рекомендации к практическим (семинарским)
занятиям
Тема. Социально-экономическое развитие Руси IX-XII вв.
План семинарского занятия:
1. Общинное землевладение в Киевской Руси.
2. Формирование крупного землевладения и хозяйства на Руси Х- XII вв.
А. Княжеские владения.
Б. Землевладение и хозяйство бояр.
В. Церковное землевладение.
3. Социальная структура древнерусского общества.
А. Категории свободного населения.
Б. Зависимое население на Руси в IX-XII вв.
Подготавливаясь к ответу на первый вопрос семинара, вспомните
определение понятия «община». Обратите внимание на взаимосвязь системы
земледелия с природно-климатическими условиями на территории Киевской
Руси.
Второй вопрос посвящен формированию крупного землевладения и
хозяйства на Руси Х – ХII вв. (княжеские владения, землевладение бояр,
церковное землевладение) Проанализируйте процесс возникновения на Руси
частной собственности на землю. Выделите общее и особенное в
возникновении частной собственности в Западной Европе и на Руси.
Приведите пример фактов, свидетельствующих о развитии феодальных
отношений на Руси в ХI веке.
Военные силы Руси складывались из княжеской дружины, которая в XI в.
была весьма многочисленной, включала в себя сотни человек. Дружина
(«друже», «друзья князя») и в поход вместе с князем ходила, и добычу с ним
делила, и жила на дворе князя. Проанализируйте изменения в положении
дружины в рассматриваемый промежуток времени.
Проследите взаимосвязь между процессом возникновения феодальной
земельной собственности и созданием правового документа «Русская
правда».
На примере какого-либо монастыря покажите те изменения, которые
произошли в нем с X по XI в. Выскажите предположение, почему так
существенно изменились и облик монастыря, и состав его населения, и
занятия монастырской братии.
О социальной структуре древнерусского общества (третий вопрос
семинара), нам известно из древнейшего юридического памятника «Русская
правда». Знакомясь с документом, следует отметить пестрый состав
населения Руси. Перечислите основные категории свободного населения и
зависимого населения, охарактеризуйте каждую из них. Расскажите о
взаимоотношениях между отдельными категориями населения.
При подготовке к семинарскому занятию студенту рекомендуется
ознакомиться с источником - «Русская правда». Хрестоматия по истории
России: Учеб. Пособие / А. С. Орлов, В. А. Георгиев, Н. Г. Георгиева, Т. А.
Сивохина.- М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004.-592 с.
Тема. Три основные модели государственного развития древнерусских
земель в XII – XIII вв.
План семинарского занятия:
1. Причины политической раздробленности. Историки о причинах и
характере явления. (Карамзин Н.М., Соловьев С.М., Ключевский В.О.
школа Покровского М.Н., Павлов-Сильванский М.П., Рыбаков Б.А.,
Гумилев Л.Н., Феннел Джон)
2.
Новгород
Великий
(Боярство:
родоплеменная
знать
как
основа
политической власти. Традиция приглашения князя на новгородские
княжения. Властные полномочия посадника, тысяцкого, архиепископа.)
3. Владимиро-Суздальское княжество. (Относительная слабость городских
вечевых традиций, сила княжеской власти). Сосуществование двух типов
отношений: дружинного вассалитета (князь первый среди равных) и
подданства
(князь
господин
над
слугами).
Развитие
отношений
подданства, опора северо-восточных князей на слуг «милостников».
«Моление Даниила Заточника» - гимн княжеской власти.
4. Галицко-Волынское княжество. (Князь и дружина: отношения вассалитета,
договора. Права и обязанности дружины и князя.)
Подготавливаясь к ответу по первому вопросу семинара необходимо
вспомнить события предыдущей эпохи, которые предвещали неизбежный
распад Руси. Почему волевые усилия отдельных князей по объединению
Руси и предотвращению распрей не имели долговременных результатов?
Какую роль играл субъективный фактор в государственном распаде Руси?
Выделите
экономические,
политические
и
социальные
причины
политического раздробления русских земель.
Обратите внимание на мнения историков о характере политической
раздробленности. Какие причины политической раздробленности выделяют
историки (Карамзин Н.М., Соловьев С.М., Ключевский В.О. школа
Покровского М.Н., Павлов-Сильванский М.П., Рыбаков Б.А., Гумилев Л.Н.,
Феннел Джон).
Самым важным и самым сложным вопросом темы является проблема
формирования в трех регионах Руси трех моделей государственного
устройства. (второй, третий, четвертый вопросы) От того, какая из этих
политических моделей окажется реализованной, зависело будущее страны.
Изучая второй вопрос, обратите внимание на основы политической
власти в Новгороде, на её традиции. Определите властные полномочия
посадника, тысяцкого, архиепископа.
Третий
вопрос
посвящен
модели
государственного
развития
древнерусских земель – Владимиро-Суздальскому княжеству, в становлении
и развитии которого прослеживается ряд особенностей, главными из них
выступали: относительная слабость вечевых традиций и сила княжеской
власти; сосуществование двух типов отношений – дружинного вассалитета и
подданства. Объясните эти особенности.
Четвертый вопрос плана семинарского занятия посвящен юго-западной
модели
государственного
развития
древнерусских
земель.
Выявите
особенности политического устройства Галицко-Волынского княжества.
Обратите внимание на отношения князя и дружины. В чем отличие
договорных отношений от отношений вассалитета?
Тема. Выдвижение Москвы как центра объединения и борьбы за
национальную независимость
План семинарского занятия:
1. Взаимосвязь политических, экономических, географических, этнических
факторов в возвышении Москвы. Историки о причинах и особенностях
процесса (Ключевский В.О., Соловьев С.М., Зимин А.А., Греков И.Б.
Шахмагонов Ф.Ф. ,Горский А.А.).
2. Московские князья в центре важнейших событий эпохи.
А). Иван Калита: личность и деяния в оценках современников и
историков («собиратель
земли русской», «князь премудрый,
лукавый, жестокий»).
Б). Д.И. Донской как политический и национальный лидер эпохи.
3. Роль православной церкви в консолидации духовных сил народа. Сергий
Радонежский.
4. Закономерность объединительного, этнообразовательного процесса и роль
случайности в мировой истории.
5. Русские земли после нашествия. Экономика города и экономика деревни в
условиях завоевания.
6. Приспособление к восточным формам государства, общества и культуры.
Приступая к изучению первого вопроса, укажите древнейшие славянские
центры, которые утратили свое политическое значение во второй половине
XIII в. Какое значение для будущих судеб России имело появление новых
центров в XIII – XIV вв.? Какие центры и почему выдвинулись на первое
место? Подъем новых центров сам по себе обеспечивал им бесспорное
лидерство или нет? Почему именно Москва стремительно возвысилась в
конкурентной борьбе? Сгруппируйте экономические, социальные, военные,
политические и религиозные причины этого возвышения. Покажите их
взаимосвязь.
Озвучьте мнения историков о причинах и особенностях процесса
(Ключевский В.О., Соловьев С.М., Зимин А.А., Греков И.Б., Шахмагонов
Ф.Ф., Горский А.А.).
Рассматривая второй вопрос, начните с характеристики личности Ивана
Калиты. Рассмотрите влияние личностных качеств на деятельность Ивана
Калиты. Озвучьте оценку деяний князя современниками и историками.
Изучая успехи в политической деятельности и в национальном
объединении русского общества московского князя Дмитрия Донского,
продумайте, что может служить доказательством того, что новое поколение
русских людей не отвыкло, а только начало отвыкать от страха перед Ордой.
Какова заслуга в этом Д. И. Донского? Почему Куликовская битва не
положила конец зависимости Руси от монголо-татар?
Третий вопрос. По мнению писателя Л. М. Леонова (1899 – 1994), имя
Сергия Радонежского-символ нашего национального единства, согласия и,
значит, надежды. Писатель, монах Епифаний Премудрый (до 1380 – между
1418 – 1422) назвал Сергия Радонежского «собирателем русских душ».
Расскажите, что нового, необычного было в подвижничестве Сергия
Радонежского.
Почему
Сергий
Радонежский
считается
главным
молитвенником за многострадальную Русь в условиях монголо-татарского
ига? Определите роль православной церкви в консолидации духовных сил
народа.
Четвертый вопрос посвящен дилемме – закономерность и случайность в
мировой истории. В чем проявлялась закономерность объединительного,
этнообразовательного процесса и какова роль случайности в нем?
Пятый вопрос. Ученый А. И. Куркчи считает: «Роль монгольского
завоевания
в
истории
России
в
равной
мере
отрицательная
и
положительная». Как считаете вы? Проанализируйте последствия монголотатарского нашествия на Русь. Проанализируйте экономическое положение
русских земель в условиях завоевания, после нашествия.
Шестой вопрос обращает внимание на необходимость адаптироваться
русским землям к культуре завоевателей. Укажите примеры приспособления
к восточным формам государства, общества и культуры.
При подготовке к семинарскому занятию студенту рекомендуется
ознакомиться с источниками: «Житие Сергия Радонежского», «Задонщина»,
«Сказание о великих князьях владимирских Великой Руси, начало ХVI в.».
Хрестоматия по истории России: Учеб. Пособие / А. С. Орлов, В. А.
Георгиев, Н. Г. Георгиева, Т. А. Сивохина. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект,
2004.-592 с.
Тема. Культура России XVIII – первой половины XIX вв.
План семинарского занятия:
1. Просвещение и литература.
2. Наука.
3. Общественно-политическая мысль.
4. Архитектура.
5. Живопись.
6. Скульптура.
7. Театр и музыка.
8. Быт и нравы.
Приступая к изучению культуры России XVIII – первой половины XIX вв.
определите факторы, которые оказали влияние на её развитие.
Рассматривая первый вопрос плана, определите, в чем выразилось
развитие просвещения в рассматриваемый период. Чем обогатилось
просвещение в России? Обратите внимание на стилевое разнообразие
литературы. Приведите примеры произведений каждого стиля.
Изучая второй вопрос необходимо дать характеристику российской
науки. Обратите внимание на предпосылки развития различных отраслей
науки. Какие науки получили развитие? Определите, какими научными
открытиями ознаменован период XVIII – первой половины XIX вв. и каково
их значение.
Третий вопрос. Охарактеризуйте общественно-политическую мысль
России XVIII – первой половины XIX вв. Для этого повторите материал об
изменениях, которые происходят в России и в мире в целом в изучаемый
период времени. Именно они оказали влияние на просвещенную часть
русского общества. Определите существовавшие направления общественной
жизни. Отметьте их особенности.
Четвертый вопрос потребует знания архитектурных построек XVIII –
первой половины XIX вв. Какие сооружения находятся в центре внимания
архитекторов в первой половине ХIХ века? В чем отличие от 80 – 90-х гг.
XVIII века? Какой характер приобрела архитектура? Назовите наиболее
известные архитектурные сооружения, изучаемого периода.
Пятый вопрос посвящен живописи. Приступая к характеристике
развития живописи в первой половине XIX вв. необходимо знать
особенности живописи XVIII в. Кто выступает основными героями
живописцев? Назовите стили, которые получили развитие в русской
живописи рассматриваемого периода. В каких жанрах работали художники?
Перечислите имена художников и названия их произведений, открывших
новые направления в развитии русской живописи.
Шестой вопрос. Какие идеи были воплощены в монументальной
скульптуре XVII века? Назовите направления в русской скульптуре,
изучаемого периода. Скульптура Ф. И. Шубина, М.И. Козловского и др.
Седьмой вопрос. Назовите жанры музыки, которые получили свое
развитие в рассматриваемый промежуток времени. Определите роль,
которую сыграли музыкально-литературные кружки 20 – 30 гг. ХIХ в. в
развитии
театральной,
музыкальной
общественной
жизни.
Назовите
выдающихся русских композиторов и их произведения.
Восьмой вопрос. Определите особенности русского быта и нравов.
Вспомните, какое влияние на изменение русского быта и нравов оказали
преобразования Петра I. Охарактеризуйте быт отдельных сословий. Сравните
дворянский быт с бытом крестьянским. К чему привели значительные
различия в быту и нравах российских сословий?
При подготовке к семинарскому занятию студенту рекомендуется
ознакомиться с источниками: Из «Устава народных училищ, 5.08.1786 г», Из
«Университетского устава 5.11.1804 г», Из «Указа об устройстве училищ
24.01.1803»,
М.
Л.
Магницкий
«Инструкция
директору
Казанского
университета», «Указ о допущении в университетах и других высших
учебных заведениях к слушанию лекций одних людей свободных состояний
19.08.1827 г.», Из « Устава о цензуре 10.06.1826 г.». Хрестоматия по истории
России: Учеб. пособие / А. С. Орлов, В. А. Георгиев, Н. Г. Георгиева, Т. А.
Сивохина. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – 592 с.
Тема. Реформы 60х – 70х годов XIX века
План семинарского занятия:
1. Историческая необходимость отмены крепостного права.
2. Крестьянская реформа 1861 года.
3. Реорганизация местного самоуправления (земская и городская реформы).
4. Судебная реформа.
5. Военная реформа.
6. Реформы в сфере образования и печати.
7. Значение реформ.
Приступая к рассмотрению первого вопроса, предлагается вспомнить
условия, при которых Александр II взошел на престол. В чем состояла
сущность аграрного вопроса в России в первой половине XIX вв.? Какие
попытки решить его предпринимались предшественниками Александра II и
чем они завершились? В чем состояла необходимость решения крестьянского
вопроса?
Второй вопрос плана требует знакомства с историческим источниками «Манифест 19 февраля 1861г.», «Высочайше утвержденное общее положение
о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости 19 февраля 1861г.». С
какой целью были созданы губернские комитеты? Подчеркните условия
освобождения крестьян. В чем виделась императору роль дворян в
осуществлении реформы? Какую помощь в осуществлении реформы
оказывало правительство? Как вы думаете, с какой целью в Манифест
19.02.1861 г. были включены строки о здравом смысле народа?
Охарактеризуйте личные права крестьян, вышедших из крепостной
зависимости, условия выкупа земли, обязанности крестьян по отношению к
помещику и условия их прекращения, органы самоуправления. Каково
значение крестьянской реформы 1861 года? В чем её противоречивость?
Каковы её последствия? Подумайте, какое событие произошло в 1961 году –
отмена или падение крепостного права.
Третий вопрос. Изменения в сфере местного самоуправления были
необходимы тогдашней России. Охарактеризуйте органы самоуправления.
Выделите положения реформы, способствующие развитию буржуазных
отношений, и положение, тормозящее их развитие. Какое значение имела
земская
реформа?
Почему
выборы
по
крестьянской
курии
были
многоступенчатыми, а не прямыми? Функции земств. Можно ли считать, что
введение земств способствовало формированию гражданского общества в
России?
Четвертый вопрос затрагивает реформирование в судопроизводстве.
Почему судебную реформу называют самой последовательной буржуазной?
Каковы последствия этой реформы?
Пятый вопрос. Определите основные положения военной реформы. При
анализе военной реформы следует выявить недостатки и преимущества
систем: рекрутчины и всеобщей воинской повинности. Почему переход к
воинской повинности был серьезным ударом по сословной организации
общества?
Шестой вопрос посвящен важным преобразованиям в сфере образования
и печати. Начиная рассмотрение реформы в области образования,
рекомендуется вспомнить систему образовательных учреждений, созданную
в России при Николае I. Определите новые веяния в системе народного
образования. Охарактеризуйте изменения в издательском деле.
Приступая к седьмому вопросу, охарактеризуйте реформы 60-х – 70-х гг.
ХIХ в. Способствовали ли реформы 1860 – 1870-х гг. формированию в
России гражданского общества и правового государства? Свое мнение
подтвердите примерами. Почему реформы 60 – 70-х гг. называют
либеральными? Подтвердите или опровергните данную характеристику.
При подготовке к семинарскому занятию студенту рекомендуется
ознакомиться с источниками: Из манифеста 19 февраля 1861 года «О
всемилостивейшем даровании крепостным людям прав состояния свободных
сельских обывателей», «Положение о губернских и уездных земских
учреждениях 1.01.1984 г.», «Высочайше утвержденное общее положение о
крестьянах, вышедших из крепостной зависимости 19 февраля 1861 г.»,
«Городовое положение 16.06.1870г.», «Судебные уставы 20.11.1864г»,
«Устав о воинской повинности 1.01.1874г.» Хрестоматия по истории России:
Учеб. пособие / А. С. Орлов, В. А. Георгиев, Н. Г. Георгиева, Т. А.
Сивохина.- М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – 592 с.
Тема. Революционное движение в России в начале XX века
План семинарского занятия:
1. Развитие рабочего движения. Распространение марксизма в России.
2. 1905 – 1907 гг.: первая революция в России.
3. Социально – экономические и политические последствия революции 1905
– 1907 гг.
4. Февральская революция 1917 года. Политическая ситуация в стране после
Февральской революции.
5. Октябрьская революция 1917 года: проблемы, оценки, расстановка
политических сил.
6. Победа Октябрьской революции и первые шаги Советского государства.
Для ответа на первый вопрос плана необходимо вспомнить пролетарское
стачечное движение в середине 90-х годов ХIХ века. Охарактеризуйте
рабочее движение в России. Назовите первые рабочие организации.
Обозначьте роль в распространении марксизма в России Г. В. Плеханова.
Ознакомьтесь с работой съездов РСДРП, возникновением большевизма.
Второй вопрос посвящен первой революции в России. Начать подготовку
к рассмотрению вопроса следует с установления причин революции. Уделите
внимание политическим партиям, организационно оформившимся накануне
революции 1905 г. Сравните их программы. Дайте периодизацию хода
революции. Охарактеризуйте эти периоды.
Особое внимание обратите на развитие парламентаризма в России. В
условиях постоянно усиливавшегося недовольства всего общества власть
вынуждена была идти на уступки. В чем они состояли? Последовательно
рассмотрите вопросы: Булыгинская дума, государственное устройство после
«Манифеста» 17 октября, оформление многопартийной системы, работу I и II
Государственных
дум,
государственная
Дума.
цезаризма
на
введение
новой
Объясните
политику
избирательной
смену
бонапартизма.
системы,
правительством
Следует
уделить
III
политики
внимание
реформаторской концепции Столыпина. В чем сущность столыпинской
аграрной реформы? Можно ли Манифест 17.10.1905 г. конституцией?
Гарантировал ли манифест провозглашенные им права?
Третий вопрос требует подвести итоги революции 1905 – 1907 гг. Какие
вопросы остались не разрешены в ходе революции 1905 – 1907 гг.?
Существовала ли альтернатива буржуазной революции в России? Выявите
изменения в социально-экономической и политической сферах российского
общества после революции.
Подготавливаясь к ответу на четвертый вопрос, определите причины,
характер Февральской революции 1917 г. Последовательно рассмотрите:
образование новых органов власти, отречение Николая II, причины
возникновения двоевластия и его сущность, причины победы и значение
Февральской революции.
Пятый вопрос потребует повторить задачи, стоявшие перед Февральской
революцией, оставшиеся нерешенными к октябрю 1917 г. Охарактеризуйте
политическую ситуацию в стране после Февральской революции.
Каковы теоретические задачи социалистической революции? Какие
задачи практически стояли перед большевиками в дни октябрьских событий
1917 г.? Какова была расстановка сил непосредственно перед октябрьским
восстанием?
Необходимо сделать акцент на неоднозначность оценки событий октября
1917 года. Приведите примеры мнений историков. Озвучьте оценку
Октябрьской революции в исторической науке России.
Начните изучение шестого вопроса с подготовки и проведения
вооруженного восстания в Петрограде. Обратите внимание на способы
захвата власти в городах России. В чем состояли первые меры Советского
государства? Влияние каких программ, идей, общественных настроений
отразилось в первых документах? Охарактеризуйте первые социальноэкономические преобразования Советской власти. Назовите изменения,
которые закрепляла Конституция 1918 года.
При подготовке к семинарскому занятию студенту рекомендуется
ознакомиться с источниками: Из программы РСДРП, Из петиции рабочих и
жителей Петербурга для подачи царю Николаю II в день 9 января 1905 г., Из
«Манифеста об усовершенствовании государственного порядка 17.10.1905
г.», Из «Манифеста об улучшении благосостояния и облегчении положения
крестьянского населения 3.11.1905г.», Из статьи В. И. Ленина «О задачах
пролетариата в данной революции», Из письма В. И. Ленина ЦК,
Петроградскому и московскому комитетам РСДРП(б) «Большевики должны
взять власть», Из «Декларации прав трудящегося и эксплуатируемого
народа» 12.01.1918 г.». Хрестоматия по истории России: Учеб. пособие / А.
С. Орлов, В. А. Георгиев, Н. Г. Георгиева, Т. А. Сивохина.- М.: ТК Велби,
Изд-во Проспект, 2004. – 592 с.
Статьи. И.М. Пушкарева Рабочие движение в год II съезда РСДРП.//
Отечественная история.-2003. – №4. – С.3 – 14., И. Х. Урилов Из истории
раскола РСДРП //Отечественная история. – 2003. – №4. – С.14 – 20.
И. М. Пушкарева. Была ли альтернатива у «Кровавого воскресенья». //
Отечественная история. – 2005. – № 5. – С.17 – 25.
Тема. Внутренняя политика СССР в 20 – 30-е годы
План семинарского занятия:
1. Сущность и основные черты новой экономической политики.
2. Противоречия НЭПовской экономики. Свертывание НЭПа.
3. Курс на индустриализацию.
4. Коллективизация и ее последствия.
5. Создание СССР.
6. Складывание в СССР тоталитарного режима.
Первый вопрос требует раскрыть самое главное и значимое в новой
экономической политике. Начать рассмотрение рекомендуется с определения
проблем, которые стояли перед страной после окончания гражданской
войны. Почему «военный коммунизм» не мог их разрешить? Назовите
причины свертывания «военного коммунизма». Определите сущность и
основные черты новой экономической политики. Перечислите меры НЭПа в
промышленности и сельском хозяйстве.
Второй вопрос посвящен противоречиям НЭПовской экономики. В чем
они состояли? В чем причины кризисов нэпа? Обратите внимание на
дискуссии об экономических путях развития страны. Был ли нэп отменен как
бесперспективная модель развития экономики или по другим причинам?
Приступая к изучению третьего вопроса, определите понятие –
индустриализация. Назовите причины, обусловившие выбор курса на
индустриализацию. Назовите трудности, которые вставали перед страной во
время
проведения
индустриализации.
Охарактеризуйте
итоги
индустриализации.
Четвертый вопрос посвящен коллективизации и её последствиям. Когда
был
взят
курс
на
коллективизацию?
Выделите
основные
этапы
коллективизации. Сравните, что вкладывалось в понятие «крестьянская
кооперация» до Октябрьской революции 1917 г. и в период коллективизации.
Назовите
слои
деревни,
которые
являлись
опорой
в
коллективизации. Перечислите последствия коллективизации.
проведении
Пятый вопрос плана посвящен созданию СССР. Рассмотрение вопроса
начните с выяснения факторов, которые способствовали образованию
союзного
государства.
Ознакомьтесь
с
проектами
создания
Союза.
Определите в чем сущность противоречий между Лениным и Сталиным по
национальному вопросу. Назовите дату образования СССР. Назовите
принципы образования Союза. Раскройте проблему самоопределения
республик в составе СССР в Конституции 1924 г. и в действительности.
Рассмотрите пути вхождения республик в состав СССР до конца 30-х годов.
Начните рассмотрение шестого вопроса с определения понятия –
политический режим. Укажите признаки тоталитарного режима. Как
происходило складывание в СССР тоталитарного режима?
При подготовке к семинарскому занятию студенту рекомендуется
ознакомиться с источников: Из статьи И. И. Рейнгольда «Финансовая
политика НЭПа», Декларация об образовании СССР, Из основного закона
(конституции) СССР, Из постановления ЦК ВКП(б) «Об итогах совхозного и
колхозного строительства», Из материалов к докладу В. В. Куйбашева на 8
Всесоюзном съезде профсоюзов «О первом пятилетнем плане развития по
промышленности», Из книги Н. А. Бердяева «Истоки и смысл русского
коммунизма».. Хрестоматия по истории России: Учеб. пособие / А. С. Орлов,
В. А. Георгиев, Н. Г. Георгиева, Т. А. Сивохина. – М.: ТК Велби, Изд-во
Проспект, 2004. – 592 с.
Статья. М. А. Безнин, Т. М. Димони Повинности российских колхозников
в 1930 – 1960-е годы // Отечественная история – 2002 г. – №2. – С. 96 – 109.
Тема. Социально – экономическое развитие СССР в 60-80е годы
План семинарского занятия:
1. Смена политического курса.
2. Изменения в общественно-политической жизни страны.
3. Конституция 1977 года.
4. Хозяйственные реформы середины 60-х гг.
5. Индустриальное развитие.
6. Тенденции аграрного развития.
7. Социальная сфера.
Приступая к подготовке ответа на первый вопрос семинара, обратите
внимание на противоборство мнений по вопросу о выборе путей
дальнейшего развития общества. С отставкой Н.С. Хрущева завершился
процесс либерализации общественно-политической жизни. Рассмотрите
сущность концепции «развитого социализма».
Охарактеризуйте политический курс Сталина. Смерть Сталина вызвала
политический кризис в верхах. Назовите его проявления. Определите
историческое значение решений ХХ съезда КПСС и постановления ЦК
КПСС «О культе личности и его последствиях».
Второй вопрос плана требует раскрыть изменения в общественнополитической жизни страны. Расскажите о событии октября 1964 года.
Перечислите причины отставки Н. С. Хрущева. Обратите внимание на
формирование нового класса-номенклатуры. Охарактеризуйте интересы
нового
поколения
партаппаратчиков.
Охарактеризуйте
политических
руководителей страны в 60 – 80-е годы. Определите роль политической
оппозиции в 60 – 80-е годы. Расскажите о диссидентском движении.
Определите основные положения новой политики М. С. Горбачева.
Охарактеризуйте особенности общественно – политической жизни конца в
60 – 80-х гг.
Третий вопрос посвящен основному закону государства- Конституции
1977 года. Выделите особенности документа. Обратите внимание на 6-ю
статью документа. Определите социальную базу советского строя по
Конституции
1977
года.
Перечислите
права
и
свободы,
которые
предоставляла советским гражданам Конституция 1977 г. Обратите внимание
на соответствие деклараций Конституции 1977 года и действительности.
Четвертый вопрос обращает взор на хозяйственное реформирование в
середине 60-х годов советского общества. Определите, в чем проявились
застойные и кризисные явления в социально-экономическом развитии страны
в конце 60-х. Какие попытки по выходу из начинающегося кризиса
предпринимало руководство страны? Охарактеризуйте реформы указанного
периода. Назовите причины неудачи экономической реформы 1965 г.? Какие
уроки из опыта экономических преобразований 60-х гг. необходимо извлечь?
Пятый вопрос затрагивает индустриальное развитие страны. В чем суть
реформы управления промышленностью 1965 г.? Расскажите о её
результатах. Назовите особенности индустриального развития страны в 60 –
80-е годы. Расскажите о достижениях научно-технического прогресса в
СССР в эти годы.
Шестой вопрос плана посвящен изменениям в сельскохозяйственном
секторе экономики страны. Расскажите, в чем заключалась программа
реформ в сельском хозяйстве. Назовите пути развития сельского хозяйства,
которые предлагались в 70-е годы. Вспомните когда и в связи с чем была
утверждена Продовольственная программа. Подумайте, почему несмотря на
значительные капитальные вложения в сельское хозяйство оно по-прежнему
находилось в трудном положении. Назовите причины отставания сельского
хозяйства.
Седьмой вопрос обращает внимание на социальную сферу. Расскажите о
социальных проблемах в рассматриваемый период. Перечислите изменения в
социальной сфере. Расскажите о существенных изменениях в социальной
структуре советского общества 60 – 70-х гг. Поясните, как сказывался в
социальной политике государства господствующий принцип остаточного
финансирования социальных программ.
При подготовке к семинарскому занятию студенту рекомендуется
ознакомиться с источниками: Из основных направлений развития народного
хозяйства СССР на 1976 – 1980гг., Из Конституции СССР 7.10 1977г.
Хрестоматия по истории России: Учеб. пособие / А. С. Орлов, В. А. Георгиев,
Н. Г. Георгиева, Т. А. Сивохина.- М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – 592
с.
Статьи. М. А. Безнин, Т. М. Димони. Повинности российских колхозников
в 1930 – 1960-е годы // Отечественная история. – 2002г. – №2. – С. 96 – 109.;
Л. Н. Мазур. Политика реконструкции российской деревни (конец 1950-х –
1980-е годы) // Отечественная история- 2005. – №3. – С.25 – 37.
Тема. Актуальные проблемы развития современной России
План семинарского занятия:
1. Экономические и социальные последствия перестройки.
2. Причины и последствия распада СССР.
3. Создание СНГ. Дезинтеграционные процессы в СНГ.
4.
Внешнеполитическая
деятельность
России
в
условиях
новой
геополитической ситуации.
5. Проблемы экономического развития России в 90-е гг.
6. Участие России в международных проектах.
Приступая к рассмотрению первого вопроса, вспомните, какие причины
вызвали необходимость перестройки. Назовите основную цель и главные
направления перестройки. Определите, какие силы противодействовали
обновлению общества. Подведите итоги перестройки.
Приступая к рассмотрению второго вопроса, следует вспомнить историю
образования СССР. Назовите региональные (межнациональные) конфликты
конца 80-х – начала 90-х годов. Расскажите о процедуре выхода из состава
СССР, предусмотренном законом 1990 года. Вспомните события 18/19
августа 1991 года. Возможен ли был иной исход? Подумайте, почему,
несмотря на арест членов ГКЧП, Союзный договор так и не был подписан.
Перечислите причины и последствия распада СССР. Подумайте, какие
проблемы встали перед освободившимися республиками после распада
Союза.
Третий вопрос посвящен СНГ. Вспомните, когда и кем было подписано
Беловежское соглашение. Назовите причины создания СНГ. Перечислите
республики, которые вошли в состав СНГ. Расскажите о причинах и
проявлениях дезинтеграционных процессов в СНГ.
Подготавливаясь к ответу на четвертый вопрос, подумайте, как повлиял
распад СССР на международное положение России. Назовите задачи
внешней политики, которые встали перед страной. Расскажите об
отношениях между правительством Б. Н. Ельцина и лидерами «семерки» в
1991 – 1994 гг. Расскажите о том, как складывались отношения России и
США в 1991 – 1993 гг. Назовите проблемы, которые вышли на первое место
во взаимоотношении со странами ближнего зарубежья. Расскажите, как они
решались.
Пятый вопрос плана посвящен экономическому развитию страны в 90-е
годы. Расскажите, в чем суть программы экономических реформ. В чем суть
приватизации? В чем сущность аграрной реформы? Подумайте, почему Е. Т.
Гайдар уступил свой пост В.С. Черномырдину. Расскажите о стратегии
активной стабилизации экономики.
Шестой вопрос обращает внимание на активную внешнюю политику
России. Расскажите о программе «Партнерство во имя мира». Перечислите и
расскажите о международных проектах, в которых участвовала Россия.
При подготовке к семинарскому занятию студенту рекомендуется
ознакомиться с источниками: Из выступлений М. С. Горбачева в ООН
7.12.1988 г., Из указа Президента РСФСР «О мерах по либерализации цен
3.12.1991г., Конституция РФ 12.12.1993 г.» Хрестоматия по истории России:
Учеб. пособие / А. С. Орлов, В. А. Георгиев, Н. Г. Георгиева, Т. А.
Сивохина.- М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – 592 с.
10.Технические
и
электронные
средства
обучения,
иллюстрационные материалы, в ч. специализированное и
лабораторное оборудование
отсутствует
11.Текущий и итоговый контроль по дисциплине
Формы и методы для текущего контроля
Основными формами организации контроля текущей успеваемости
студентов являются: экзамен (зачет), контрольная работа, тестирование
(промежуточное и итоговое).
Основными методами контроля текущей успеваемости студентов
являются: устный опрос (индивидуальный, фронтальный), письменный
(реферат, терминологический диктант).
Темы рефератов
1. Образование государства у восточных славян.
2. Принятие христианства: альтернативы выбора, причины и последствия.
3. Политическая раздробленность Руси.
4. Объединение русских земель в единое государство. Образование и
укрепление централизованного государства.
5. Социально – экономическое и культурное развитие страны в XVII в.
6. Царствование Петра I. Петровские реформы и их содержание.
7. Российское государство во второй половине XVIII в.
8. Отечественная война 1812 г. Истоки патриотизма народов России.
9. Разложение и кризис феодализма в России. Начало революционной
борьбы против самодержавия и крепостничества.
10.Реформы второй половины XIX в. и их влияние на историческое
развитие России.
11.Россия на пути капиталистического развития в XIX в.
12.Идейная борьба и общественное движение в России во второй
половине XIX в.
13.Первая буржуазно – демократическая революция в России 1905 – 1907
гг.
14.Аграрный вопрос в России и попытки его решения. Реформы П.А.
Столыпина.
15.Россия в Первой мировой войне.
16.Февральская буржуазно – демократическая революция в России.
17.Россия между февралем и октябрем 1917 г.
18.Победа октябрьского вооруженного восстания в Петрограде.
19.Первые социально – экономические и политические преобразования
большевиков.
20.Гражданская война и интервенция в России в 1918 – 1920 гг.
21.Советская Россия в 20-е годы XX в.
22.Социально-экономическое развитие СССР в конце 20-х – 30-х гг.
23.Международное положение и внешняя политика СССР в 30-е гг.
24.СССР в годы Второй мировой и Великой отечественной войн.
25.Послевоенное восстановление и развитие СССР (1945 – 1953 гг.)
26.Развитие СССР в 1953 – 1964 гг.
27.Причины и сущность застойных явлений в СССР во второй половине
60-х – начале 80-х гг.
28.Попытки реформирования советской экономики в середине 80-х –
начале 90-х гг.
29.Политическая система страны в середине 80-х – начале 90-х гг.
30.Российская Федерация на современном этапе.
Контрольные тесты для определения минимального уровня освоения
программы дисциплины
11.2.1. Итоговый тест
Вариант №1
1. Описание исторической литературы по исследуемой теме является
главной задачей:
а)
историографии;
б) этнографии;
в) археологии;
г)
истории.
2. Поляне проживали по течению реки:
а)
Десна;
б) Днепр;
в) Ока;
г)
Припять.
3. Родовую общину у славян сменила:
а)
соседская;
б) территориальная;
в) односемейная;
г) личная.
4. Киевская Русь по форме правления была:
а) абсолютной монархией;
б) вечевой республикой;
в) раннефеодальной монархией;
г) конституционной монархией.
5. Договор царя Василия Шуйского со Швецией об оказании военной
помощи привел к тому, что:
а)
Польша объявила войну России;
б) войска Лжедмитрия II были разгромлены;
в) шведские войска заняли Москву;
г)
казаки признали власть царя.
6. В XV-XVI вв. самоуправляющиеся общины казаков возникли из:
а)
завоеванного населения;
б) беглых крестьян;
в) стрельцов;
г) горожан.
7. В конце XVII в. основным внешнеполитическим противником России
становится:
а) Австрия;
б) Польша;
в) Турция;
г)
Китай.
8. При Петре I завершилось становление сословия:
а)
бояр;
б) дворян;
в) купцов;
г)
крестьян.
9. В разделах Польши Россия участвовала наряду:
а) с Англией;
б) с Пруссией;
10.
в)
с Францией;
г)
со Швецией.
Как назывался документ, определявший в XVIII в. систему чинов и
порядок продвижения по службе:
а)
Табель о рангах;
б) Указ о единонаследии;
в) Строевое положение;
г)
Регламент адмиралтейства.
11.Условия, выдвинутые Анне Иоанновне перед вступлением на престол,
получили название:
а)
тестамент;
б) жалованная грамота;
в) конституция;
г)
кондиции.
12.Вольнонаемные мануфактуры в конце XVIII в. были в основном
сосредоточены в:
а) металлургии;
б) судостроении;
в) текстильной промышленности;
г) стекольной промышленности.
13.Тильзитский мирный договор между Россией и Францией был
заключен в:
а) 1805 г.;
б) 1806 г.;
в) 1807 г.;
г) 1812 г.
14.Основным органом государственного управления при Николае I
являлись:
а) министерства;
б) коллегии;
в) императорская канцелярия;
г) государственный совет.
15.«Теория официальной народности», созданная С.С. Уваровым
основывалась на таких принципах как:
а) самодержавие;
б) федерализм;
в) добровольность;
г) славянизм.
16.Кодификация российского законодательства в XIX в. была проведена в
период правления:
а) Павла I;
б) Александра I;
в) Николая I;
г) Александра II.
17.Российская экономика начала XX в. характеризуется:
а) высокой степенью концентрации производства;
б) высокими темпами развития промышленного и сельскохозяйственного
производства;
в) бурным развитием морского транспорта;
г) слабым вмешательством государства в российскую экономику.
18.Первая русская революция началась с:
а) Обуховской обороны;
б) Декабрьского вооруженного восстания;
в) стачки в Иваново-Вознесенске;
г) «Кровавого воскресенья».
19.Черта, характерная для тоталитарного режима:
а) правовой характер деятельности государства;
б) демократизация политической жизни;
в) полный контроль государства над обществом;
г) формирование гражданского общества.
20.С именами А.А. Жданова и А.А. Ахматовой связано:
а) «Ленинградское дело»;
б) «Дело врачей»;
в) «Дело о космополитах»;
г) постановление ЦК ВКП(б) «О журналах «Звезда» и «Ленинград».
Итоговый тест
Вариант №2
1. Автором научного труда «История государства Российского»
является:
а) Н. Татищев;
б) Н.М. Карамзин;
в) И.Е. Забелин;
г) В.О. Ключевский.
2. Главный торговый путь, объединявший восточных славян, носил
название:
а) «из варяг в греки»;
б) волжский;
в) дунайский;
г) свейский.
3.Земельное владение на правах полной наследственной собственности
в XI-XVI вв. – это:
а) поместье;
б) вотчина;
в) усадьба;
г) надел.
4. Составлением Судебника 1497 года руководил:
а) Иван I;
б) Иван II;
в) Иван III;
г) Иван IV.
5. Годы под названием «заповедные» означали:
а) время, наиболее значимое для Руси;
б) время тяжких испытаний;
в) запрещение перехода крестьян от одного феодала к другому;
г) разрешение крестьянам на переход от одного феодала к другому.
6. В результате какой войны Россия получила выход к Балтийскому
морю:
а) Ливонской (1558 – 1583);
б) Смоленской (1632 – 1634);
в) Северной (1700 – 1727);
г) Семилетней (1756 – 1763).
7. Крымское ханство в 1783 г.:
а) отошло к Турции;
б) присоединено к России;
в) стало протекторатом Англии;
г) перешло к Франции.
8. Земским собором 1613 г. русским царем был избран:
а) королевич Владислав;
б) Михаил Федорович Романов;
в) Сигизмунд III;
г) Лжедмитрий I.
9. Полтавская битва произошла в:
а) 1703 г.;
б) 1708 г.;
в) 1709 г.;
г) 1714 г.
10.
В 1711 г. вместо Боярской Думы был учрежден:
а) Правительствующий Сенат;
б) Священный Синод;
в) Главный Магистрат;
г) Преображенский Приказ.
11. Первые мануфактуры, возникшие в России, принадлежали:
а) государству;
б) иностранцам;
в) монастырям;
г) крестьянам.
12. Екатерина I становится главой государства на основании:
а) завещания Петра I;
б) решения Сената;
в) требования гвардии;
г) решения церкви.
13. Верховная законодательная, исполнительная и судебная власть в
России во второй половине XVIII в. принадлежала:
а) императору;
б) Сенату;
в) Земскому собору;
г) Государственному совету.
14. На основании «Жалованной грамоты дворянству» 1785 г. дворяне:
а) освобождались от службы;
б) лишались права заниматься торговлей;
в) объединялись в общины;
г) получали право суда над купцами.
15. Основными проблемами, стоящими перед Россией в начале XIX в.
были:
а) церковная система;
б) слабость армии;
в) внешняя торговля;
г) крепостное право.
16. Наиболее радикально настроенной общественной организацией
второй четверти XIX в. являлись:
а) западники;
б) славянофилы;
в) монархисты;
г) петрашевцы.
17. С.Ю. Витте являлся:
а) лидером партии кадетов;
б) министром внутренних дел в годы первой русской революции;
в) автором «Манифеста 17 октября»;
г) председателем Первой Государственной думы.
18.
Апрельский кризис Временного правительства вызван:
а) нотой П.Н. Милюкова о решимости правительства вести войну до
победного конца;
б) отставкой министров-кадетов;
в) походом Л.Г. Корнилова на Петроград;
г) приходом к власти большевиков.
19. 19 ноября 1942 г. началась операция по разгрому немецких войск
под:
а) Москвой;
б) Сталинградом;
в) Ленинградом;
г) Харьковом.
20. Реформа 1965 г. началась со:
а) снижения налогов в сельском хозяйстве;
б) укрепления рубля;
в) восстановления центральных промышленных министерств;
г) увеличения финансирования легкой промышленности.
Итоговый тест
Вариант №3
1. К потомкам восточных славян не относятся:
а) русские;
б) чехи;
в) украинцы;
г) белорусы.
2. Основной системой земледелия восточных славян являлось:
а) трехполье;
б) перелог;
в) мелиорация;
г) многополье.
3. Период удельной раздробленности на Руси:
а) конец X – 90-е гг. XII в.;
б) 30-е гг. XII – конец XV в.;
в) конец XI – середина XIII в.;
г) начало XIII – 40-е гг. XVI в.
4. Предводителем татаро-монгольского нашествия на русские земли
являлся:
а) Чингисхан;
б) Бату;
в) Мамай;
г) Ахмед.
5. В ходе военной реформы Ивана Грозного были созданы следующие
войска:
а) дворянское ополчение;
б) рейтарские полки;
в) артиллерия;
г) стрелецкое войско.
6. Старообрядцы на Руси появились после:
а) основания православной церкви;
б) реформ Никона;
в) отказа от подчинения Константинопольскому патриарху;
г) появления патриаршества.
7. Основным центром торговли с Европой в XVII в. являлся:
а) Новгород;
б) Архангельск;
в) Смоленск;
г) Рига.
8. Ништадский мирный договор между Россией и Швецией был заключен
в:
а) 1700 г.;
б) 1709 г.;
в) 1714 г.;
г) 1721 г.
9. Политика Анны Иоанновны, получившая название «бироновщина»,
характеризовалась, прежде всего:
а) засильем иностранцев в управлении государством;
б) развитием торговли;
в) активной внешней политикой;
г) улучшением положения крестьян.
10.
Крупнейшим крестьянским восстанием в царствование
Екатерины II руководил:
а) С. Разин;
б) И. Болотников;
в) Е. Пугачев;
г) К. Булавин.
11. Привилегированное сословие в России, основой экономического
господства которого являлась собственность на землю, - это:
а) дворяне;
б) духовенство;
в) казаки;
г) мещане.
12.На основании «Учреждения об императорской фамилии» Павла I
царская власть в России должна была передаваться:
а) от брата к брату;
б) от отца к сыну;
в) по завещанию;
г) по решению гвардии.
13.Либеральные реформы Александр I разрабатывал при участии своих
ближайших друзей, составлявших:
а) Негласный Совет;
б) Негласный Комитет;
в) Неофициальный Совет;
г) Избранную раду.
14.По проекту П. Пестеля «Русская правда» в России предполагалось
введение:
а) конституционной монархии;
б) олигархии;
в) республики;
г) анархии.
15.Проект государственных реформ М.М. Сперанского предполагал:
а) разделение властей;
б) роспуск Сената;
в) издание Конституции;
г) созыв Земского собора.
16.Наиболее массовым тайным дворянским обществом в первой
половине XIX в. был:
а) «Союз спасения»;
б) Южное общество;
в) Северное общество;
г) «Союз благоденствия».
17.Партия, принявшая в 1903 г. на II съезде программу, ставившую
целью установление диктатуры пролетариата, - это:
а) РСДРП;
б) «Союз освобождения»;
в) «Союз 17 октября»;
г) «Социалистов-революционеров».
18.Для политики «военного коммунизма» характерно введение:
а) твердой валюты;
б) аренды земли;
в) продразверстки;
г) хозрасчета на предприятиях.
19.4 – 11 февраля 1945 г. состоялась встреча глав правительств трех
союзных держав в:
а) Москве;
б) Тегеране;
в) Ялте;
г) Потсдаме.
20.
М.С. Горбачев стал Президентом СССР в результате:
а) решения ЦК КПСС;
б) всенародного голосования;
в) избрания на Съезде народных депутатов;
г) назначения Верховным Советом СССР.
Итоговый тест
Вариант №4
1. Родоплеменная знать славян - это:
а) вождь, старейшины, варяги-дружинники;
б) князь, старейшины, жрецы-волхвы;
в) вождь, дружина, бояре;
г) король, купцы, друиды.
2. Соседями восточных славян были:
а) печенеги;
б) германцы;
в) кельты;
г) итальянцы.
3. Размеры сбора дани, введенные княгиней Ольгой, носили название:
а) уроки;
б) погосты;
в) детинцы;
г) посады.
4. Первым московским князем стал:
а) Александр Невский;
б) Даниил Александрович;
в) Иван Калита;
г) Дмитрий Донской.
5. Иван Грозный первым из российских правителей принял титул
а) великого князя;
б) государя;
в) царя;
г) короля.
6. После свержения Василия Шуйского в 1610 г. сложившаяся
политическая система получила название:
а) междуцарствие;
б) семибоярщина;
в) анархия;
г) интервенция.
7. В ходе церковной реформы патриарха Никона изменилась:
а) обрядность;
б) система верований;
в) монастырское землевладение;
г) государственная власть.
8. В конце XVII в. основным внешнеполитическим противником России
становится:
а) Австрия;
б) Польша;
в) Турция;
г) Китай.
9. Санкт-Петербург был основан:
а) 1699 г.;
б) 1703 г.,
в) 1709 г.,
г) 1725 г.
10. Верховный Тайный Совет при Екатерине I возглавлял:
а) А. Меньшиков;
б) Д. Голицин;
в) А. Остерман;
г) П. Долгорукий.
11.
После русско-турецких войн второй половины XVIII в.:
а) Россия получила право строить флот на Черном море;
б) присоединила Армению;
в) стала контролировать о. Крит;
г) потеряла Крымский полуостров.
12. Как можно охарактеризовать Россию конца XVIII в.:
а) аграрная страна;
б) аграрно-индустриальная страна;
в) индустриальная страна;
г) индустриально-аграрная страна.
13. Одной из реформ Екатерины II стало:
а) введение конституции в России;
б) освобождение крепостных крестьян;
в) реформа образования;
г) начало перевооружения флота.
14. Основной задачей Негласного совета при Александре I стало:
а) укрепление самодержавия;
б) проведение активной внешней политики;
в) разработка внутренних реформ;
г) отмена крепостного права.
15. Главной причиной поражения восстания декабристов:
а) недостаточная подготовленность общества к преобразованиям;
б) стихийность выступления;
в) несогласованность действий, выжидательная тактика в момент
восстания;
г) отсутствие поддержки со стороны армии.
16. Основная функция III Отделения:
а) реформирование государственной деревни;
б) главный орган уголовного сыска;
в) кодификация законодательства;
г) главный орган политического сыска.
17. Результаты финансовой реформы Е.Ф. Канкрина:
а) приведение в порядок денежного обращения;
б) стала интенсивно развиваться промышленность;
в) оживление торговли;
г) увеличился объем строительства железных дорог.
18. Сущность новой экономической политики заключалась:
а) в воссоздании многоукладной экономики;
б) в использовании организационно-технического опыта «старых
специалистов»;
в) во введении новых политических рычагов воздействия;
г) в укреплении полновластия в государственном секторе.
19. Второй фронт советское правительство рассматривало как:
а) военные действия союзников на Западном фронте;
б) военные действия союзников в стратегически важных для Германии
районах;
в) военные действия союзников на Дальнем Востоке;
г) военные действия союзников в колониальных странах.
20. 70-е гг. вошли в историю СССР как годы «застоя», потому что:
а) это годы экономической и политической стабилизации страны;
б) это годы, когда научно-технический потенциал страны был не
востребован;
в) это годы отсутствия практического решения проблем во внутренней
жизни страны;
г) это годы «топтания» на месте сельского хозяйств.
КЛЮЧ к итоговому тесту
Вариант №1
1. – а;
6. – б;
11. – г;
16. – в;
2. – б;
7. – в;
12. – в;
17. – а;
3. – а;
8. – б;
13. – в;
18. – г;
4. – в;
9. – б;
14. – в;
19. – в;
5. – а;
10. – а;
15. – а;
20. – г.
Вариант №2
1. – б;
6. – в;
11. – а;
16. – г;
2. – а;
7. – б;
12. – в;
17. – в;
3. – б;
8. – б;
13. – а;
18. – а;
4. – в;
9. – в;
14. – а;
19. – б;
5. – в;
10. – а;
15. – г;
20. – в.
Вариант №3
1. – б;
6. – б;
11. – а;
16. – г;
2. – б;
7. – б;
12. – б;
17. – а;
3. – в;
8. – г;
4. – б;
13. – а;
9. – а;
5. – г;
10. – в;
18. – в;
14. – в;
15. – а;
19. – в;
20. – в.
Вариант №4
1. – б;
6. – б;
11. – а;
16. – г;
2. – а;
7. – а;
12. – а;
17. – а;
3. – а;
8. – в;
13. – в;
18. – а;
4. – б;
9. – б;
14. – в;
19. – а;
5. – в;
10. – а;
15. – в;
20. – в.
11.2.2. Тест для проверки остаточных знаний
Вариант № 1
1. Какого центра древнерусской государственности не существовало?
а) Славия;
б) Артания;
в) Резания;
г) Куяба.
2. Назовите вид демократии, существовавший у древних славян в VI –
VIII вв.
а) «народная демократия»;
б) «славянская демократия»;
в) «военная демократия»;
г) «княжеская демократия».
3. Функции князя в Новгороде в XI-XII веках (2 варианта):
а) управление Новгородом;
б) военное командование;
в) судопроизводство;
г) издание законов;
д) сбор налогов.
4. Расположите крестьянское население Киевской Руси по возрастанию
правового статуса:
а) страдник;
б) закуп;
в) холоп;
г) смерд.
5. Главный источник возникновения боярства:
а) старшая княжеская дружина;
б) младшая княжеская дружина;
в) холопы князя;
г) дети князя.
6. Какие земли не были обложены монголами данью?
а) новгородские земли;
б) княжеские земли;
в) боярские земли;
г) церковные земли.
7. При каком правителе окончательно было свергнуто золотоордынское
иго?
а) Владимир Мономах;
б) Дмитрий Донской;
в) Иван III;
г) Иван Грозный.
8. По Соборному Уложению 1649 г. покушение на жизнь царя считалось
преступлением:
а) против личности;
б) против общества;
в) против государства;
г) против царской семьи.
9. Документ, регламентирующий государственную службу в при Петре I:
а) Табель о чинах;
б) Табель о рангах;
в) Табель о званиях;
г) Табель о должностях.
10. Основным положением «Жалованной грамоты дворянству» 1775 г.
явилось:
а) освобождением дворян от выплаты налогов;
б) освобождение дворян от телесных наказаний;
в) освобождение от тюремного заключения;
г) освобождение от несения военной службы.
11. Крестьянская реформа 1861 года:
а) учитывала позицию передовых слоев русского общества;
б) выражала интересы помещиков крепостников;
в) носила компромиссный характер;
г) была наиболее радикальной среди других реформ.
12. Политику Временного правительства определяли программные
установки:
а) кадетов;
б) большевиков;
в) эсеров;
г) монархистов.
13. В функции комбедов в годы гражданской войны входило:
а) создание на селе сети учреждений образования и здравоохранения;
б) создание первичных ячеек коммунистической партии;
в) распределение продуктов питания;
г) мобилизация крестьян в Красную Армию.
14. Конституция 1936 г. ведущей формой собственности признавала:
а) кооперативно-колхозную;
б) социалистическую;
в) кооперативную;
г) частную.
15. В 1940 в состав СССР были включены:
а) Латвия, Литва, Эстония, Бессарабия;
б) Финляндия, Бессарабия;
в) Восточная Пруссия;
г) Финляндия, Латвия, Литва, Эстония.
16. Основным документом, принятым в ходе Первой русской революции
1905 – 1907 гг. являлся:
а) Конституция 17 октября;
б) Манифест 17 октября;
в) Устав 17 октября;
г) Резолюция 17 октября.
17. Наиболее революционной партией начале XX века являлись:
а) Большевики;
б) Меньшивики;
в) Кадеты;
г) Октябристы.
18. Государства являющиеся участницами Антанты:
а) Россия, Германия, Англия;
б) Россия, Германия, Франция;
в) Англия, Франция, Германия;
г) Россия, Франция, Англия.
19. Двоевластие 1917 года означала власть:
а) Царя и Государственной Думы;
б) Временного Правительства и Советов;
в) Учередительного Собрания и Исполнительного комитета;
г) Временного Правительства и Государственной Думы.
20. Основными причинами поражения белого движения в годы
гражданской войны:
а) Поддержка красных большей частью населения;
б) Неготовность Антанты оказывать серьезную помощь белым;
в) Отсутствие у белых единства и четкой программы дальнейших
действий;
г) Нехватка оружия и амуниции у белого движения.
21. Основной отличительной чертой НЭПА являлось:
а) Полная национализация;
б) Неограниченная частная собственность;
в) Мелкая частная собственность;
г) Приватизация.
22. Просвещенный абсолютизм связывают с именем:
а) Ивана Грозного;
б) Петра I;
в) Екатерины II;
г) Александра II.
23. Принятие «Соборного Уложения» 1649 года связано с:
а) Иваном IV;
б) Алексей Михайловичем;
в) Петром I;
г) Екатериной II;
24. Свержение монгольского ига произошло в период:
а) Дмитрия Донского;
б) Ивана Калиты;
в) Александра Невского;
г) Ивана III.
25. Восстание на броненосце «Потемкин» произошло в период:
а) Первой русской революции1905 – 1907;
б) Первой мировой войны;
в) Гражданской войны;
г) Февральской революции.
26. Какое сословие явилось основной поддержкой партии большевиков:
а) Дворянство;
б) Крестьянство;
в) Буржуазия;
г) Рабочий класс.
27. Главная причина победы монголов над русскими войсками …
а) численность монгольского войска;
б) феодальная раздробленность русских земель;
в) использование военной технологии завоеванных стран;
г) коварство монгольской знати.
28. Основным прямым налогом, установленным Петром I явился:
а) подушный налог;
б) поземельный налог;
в) налог на собственность;
г) налог с прибыли.
29. Общественный строй древних славян в VI – VII веках …
а) родоплеменной строй;
б) республиканский строй;
в) княжеский строй;
г) монархический строй.
30. Основным органом управления при Александре I становится …
а) приказ;
б) коллегия;
в) министерство;
г) комиссариат.
Вариант №2
1. Назовите князя образовавшего Древнерусское государство в 882 году:
а) Владимир;
б) Олег;
в) Святослав;
г) Ярослав.
2. Где «народное вече» имело наиболее сильное влияние?
а) Владимиро-Суздальская земля;
б) Новгородская земля;
в) Галицко-Волынская земля.
3. Личная земельная собственность князя в Киевской Руси:
а) домен;
б) вотчина;
в) поместье;
г) надел.
4. Общественный строй древних славян в VI – VII веках:
а) родоплеменной строй;
б) республиканский строй;
в) княжеский строй;
г) монархический строй.
5. Главная причина победы монголов над русскими войсками:
а) численность монгольского войска;
б) феодальная раздробленность русских земель;
в) использование военной технологии завоеванных стран;
г) коварство монгольской знати.
6. Монголы, собирающие дань с русских земель:
а) тиуны;
б) баскаки;
в) тысяцкие;
г) сотские.
7. Соборное Уложение 1649 года было принято:
а) указом царя;
б) Боярской думой;
в) всенародным голосованием;
г) Земским собором.
8. Документами церковного права являлись (2 варианта):
а) Новгородская судная грамота;
б) Домострой;
в) Судебник 1550 г.;
г) Стоглав;
д) Соборное Уложение 1649 г.
9. Основным прямым налогом, установленным Петром I явился:
а) подушный налог;
б) поземельный налог;
в) налог на собственность;
г) налог с прибыли.
10. Основным органом управления при Александре I становится:
а) Приказ;
б) Коллегия;
в) Министерство;
г) Комиссариат.
11. Аграрная реформа Столыпина предполагала:
а) раздача крестьянам помещичьей земли;
б) выход крестьян из общины и переселение в Сибирь;
в) предоставление крестьянам льготных займов;
г) укрупнение помещичьего землевладения.
12. Частная собственность на землю была упразднена:
а) Декретом о земле;
б) Конституцией 1918 г.;
в) Конституцией 1936 г.;
г) Декларацией прав трудящегося и эксплуатируемого народа.
13. ВЧК ввела карательные меры, до революции в России не
применявшиеся:
а) взятие заложников и трудовые лагеря;
б) конфискация имущества;
в) смертную казнь;
г) высылку из столицы.
14. Курс на индустриализацию и коллективизацию страны был взят:
а) в конце 20-х гг.;
б) в конце 30-х гг.;
в) в 1918 году;
г) после окончания ВОВ.
15. По Конституции 1993 года Россия стала:
а) конституционной монархией;
б) президентской республикой;
в) парламентской республикой;
г) советской республикой.
16. С именем какого деятеля начала XX века связана земельная
реформа:
а) Сперанский;
б) Витте;
в) Столыпин;
г) Меньшиков.
17. Началом Первой русской революции 1905 – 1907 года явилось:
а) Кровавый четверг;
б) Кровавая пятница;
б) Кровавое суббота;
в) Кровавое воскресенье.
18. Государства участники Тройственного союза:
а) Россия, Германия, Италия;
б) Германия, Австро-Венгрия, Франция;
в) Германия, Австро-Венгрия, Турция;
г) Германия, Франция, Великобритания.
19. Какое сословие явилось основной поддержкой партии большевиков:
а) Дворянство;
б) Крестьянство;
в) Буржуазия;
г) Рабочий класс.
20. Как называлось изъятие продовольствие у крестьянства в годы
«Военного коммунизма»?
а) продъизятие;
б) продналог;
в) продразверстка;
г) продтариф.
21. Мероприятием Опричнины являлось;
а) экономические реформы;
б) упразднение Боярской Думы;
в) террор против «опальных людей»;
г) закрепощение крестьян.
22. Экономические преобразования начала 90-х связанные с Е.Т.
Гайдаром:
а) Форсированное развитие;
б) Шоковая терапия;
в) Индустриализация;
г) Перестройка.
23. Победа над Наполеоном произошла в период:
а) Александра I;
б) Николая I;
в) Александра II;
г) Александра III.
24. Право на княжение выдаваемое Золотой Ордой:
а) улус;
б) ярлык;
в) грамота;
г) свидетельство.
25. Карибский кризис 1961 года произошел в период:
а) Сталина;
б) Хрущева;
в) Брежнева;
г) Горбачева.
26. Просвещенный абсолютизм связывают с именем:
а) Ивана Грозного;
б) Петра I;
в) Екатерины II;
г) Александра II.
27. Основным документом, принятым в ходе Первой русской революции
1905 – 1907 гг. являлся:
а) Конституция 17 октября;
б) Манифест 17 октября;
в) Устав 17 октября;
г) Резолюция 17 октября.
28. Двоевластие 1917 года означала власть:
а) Царя и Государственной Думы;
б) Временного Правительства и Советов;
в) Учередительного Собрания и Исполнительного комитета;
г) Временного Правительства и Государственной Думы.
29. Соборное Уложение 1649 года было принято:
а) указом царя;
б) Боярской думой;
в) всенародным голосованием;
г) Земским собором.
30. Свержение монгольского ига произошло в период:
а) Дмитрия Донского;
б) Ивана Калиты;
в) Александра Невского;
г) Ивана III.
Ключ к тесту для проверки остаточных знаний
Вариант 1
1 – в;
7 – в;
13 – в;
19 – б;
8 – в;
14 – б;
20 – в;
9 – б;
15 – а;
21 – в;
25 – а;
2 – в;
26 – г;
3 – б,в;
27 – б;
4 – в,а,б,г;
10 – г;
16 – б;
22 – в;
17 – а;
23 – б;
18 – г;
24 – г;
28 – а;
5 – б;
11 – в;
29 – а;
6 – г;
12 – а;
30 – в.
Вариант 2
1 – б;
7 – г;
25 – б;
13 – а;
19 – г;
2 – б;
8 – б, г;
14 – а;
20 – в;
9 – а;
15 – б;
21 – в;
26 – в;
3 – а;
27 – б;
4 – а;
10 – в;
16 – в;
22 – б;
17 – г;
23 – а;
18 – в;
24 – б;
28 – б;
5 – б;
11 – б;
29 – г;
6 – б;
12 – а;
30 – г.
11.2.3. Тест по всей дисциплине
1. Определите, какие факторы оказали влияние на развитие русской
истории:
а) силы природы;
б) открытость равнинных границ и удаленность от мировых морских и
океанских путей;
в) многонациональных состав населения;
г) нахождение России между Востоком и западом;
д) все указанные факторы в совокупности.
2. Крещение Руси произошло при князе:
а) Олеге;
б) Игоре;
в) Владимире;
г) Ярославе Мудром.
3. Причины успеха татаро-монгольских войск в завоевании Руси
закончились:
а) в их численности;
б) в хорошей военной организации;
в) в раздробленности их противников;
г) все вышеуказанное верно.
4. Какая черта из нижеприведенных не характерна для Московского
государства XVI – XVII вв.
а) самодержавие;
б) крепостное право;
в) огромная роль государства в экономических и социальных
отношениях;
г) наличие представительского органа (парламента), ограничивающего
власть царя;
д) высокая степень эксплуатации населения.
5. «Смутным временем» в истории Руси называется:
а) раздробленность страны, предшествовавшая татаро-монгольскому
игу;
б) восстание стрельцов времен Петра I;
в) начало XVII в.
6. Высший сословно-представительный орган в России середины XVI –
конца XVII вв:
а) вече;
б) Земские соборы;
в) Избранная рада;
г) сенат.
7. Какое из ниже перечисленных преобразований не принадлежат Петру
I:
а) создание регулярной армии и флота;
б) упразднение Боярской думы и приказов;
в) отмена крепостного права;
г) введение в качестве основного принципа административной службы
годности вместо знатности рода.
8.
Определите,
какие
из
нижеприведенных
идей
принадлежат
«славянофилам», а какие «западникам»:
а) общность путей развития России и Запада;
б) идеал-допетровская Русь;
в) самобытность России;
г) идеал-европейский путь развития.
9. Определите, какая реформа не принадлежит к реформам 60 – 70-х гг.
XIX в. в России:
а) крестьянская реформа (отмена крепостного права);
б) политическая реформа (введение Конституции);
в) земская реформа;
г) судебная реформа;
д) военная реформа.
10. Назовите главный итог реформ 60 – 70-х гг. XIX в. в России:
а) упрочнились отношения традиционного аграрного общества;
б) был ускорен переход к индустриальной цивилизации;
в) укрепилась самодержавная власть.
11. Политический строй России во второй половине XIX в. – начале XX
в. представлял собой:
а) абсолютную монархию;
б) конституционную монархию;
в) сословно-представительскую монархию.
12. Какое противоречие в России начала XX в. было самым острым:
а) между русскими и инородцами;
б) между помещиками и крестьянами;
в) между аристократией и буржуазией.
13. Социальный смысл аграрной реформы П.А. Столыпина состоял в
том, чтобы:
а) рассредоточить крестьян по хуторам, и тогда революционерам будет
трудно поднять их на бунт;
б) создать широкий слой мелких и средних буржуазных собственников;
в) отвлечь крестьян от острых политических вопросов в обществе.
14. В основу Декрета о земле легли программные установки:
а) РСДРП(б);
б) Партии социал-революционеров;
в) Партии народных социалистов.
15. Укажите главную особенность индустриализации в СССР:
а) комплексное развитие народного хозяйства;
б) высокие темпы развития тяжелой промышленности;
в) интенсивное развитие легкой промышленности.
16. Каким государством являлся СССР:
а) унитарным;
б) федеративным;
в) по Конституции федеративным, а фактически унитарным.
17. Что являлось ядром (главным элементом) советской политической
системы:
а) культ вождя;
б) коммунистическая партия;
в) органы госбезопасности;
г) армия.
18. Причины крупных неудач Красной Армии в первые месяцы Великой
Отечественной войны:
а) внезапное нападение Германии;
б) советские солдаты не желали сражаться за сталинский режим;
в) войска не были приведены в боевую готовность;
г) не хватало опытных кадров.
19. Назовите положение, которое отсутствовало в Конституции СССР
1977 г.:
а) о руководящей роли КПСС;
б) о праве на жилье;
в) о свободном въезде и выезде из СССР;
г) о всеобщем среднем образовании.
20. Назовите первого президента России:
а) М.С. Горбачев;
б) Н.И. Рыжаков;
в) Б.Н. Ельцин.
21. Россия по Конституции 1993 г. является:
а) парламентарной республикой;
б) президентской республикой;
в) парламентарно-президентской республикой.
11.2.4. Тесты к отдельным темам
Тема «Россия в XVIII веке»
Вариант 1
I
1. Каково основное направление внешней политики Петра I?
а) борьба со Швецией за обладание Балтийским побережьем;
б) борьба с Турцией за обладание Азовом;
в) борьба с Ираном за Закавказье;
г) окончательное присоединение Украины после измены Мазепы.
2. Каково значение Полтавского сражения в ходе Северной войны?
а) Швеция была разбита и запросила мира;
б) перелом в войне, создание новой коалиции против Швеции;
в) вступление в войну на стороне России, Польши, Швеции, Дании,
Пруссии, Ганновера;
г) окончательное присоединение Украины.
3. Как назывался первый русский музей учрежденный Петром I?
а) Эрмитаж;
б) Кунсткамера;
в) Русский музей;
г) Морской музей.
4. Укажите даты правления Анны Иоанновны:
а) 1725 – 1727 гг.;
б) 1730 – 1740 гг.;
в) 1727 – 1730 гг.;
г) 1741 – 1761 гг.
5. Назовите правителей на российском престоле с 1725 по 1762 гг.
а) Петр I, Екатерина II, Иван VI;
б) Екатерина I, Елизавета Петровна, Павел I;
в) Екатерина I, Петр II, Анна Иоанновна;
г) Екатерина II, Иван III, Анна Иоанновна.
6. В рамках политики «просвещенного абсолютизма» Екатерины II были
проведены:
а) упразднение церковного землевладения;
б) запрещение жалоб на помещиков;
в) установление дворянской монополии на винокурение;
г) созыв Уложенной комиссии.
7. В разделе польских земель во второй половине XVIII в. приняли участие
…
а) Австрия, Пруссия, Россия;
б) Австрия, Турция, Россия;
в) Россия, Франция, Пруссия;
г) Россия, Пруссия, Англия.
8. Рост феодальных повинностей в XVIII веке связан с …
а) вовлечение дворян в товарно-денежные отношения и стремлением их
увеличить свои денежные доходы;
б) ростом потребления феодалами сельхозпродукции;
в) ростом экспорта русского хлеба;
г) ростом дворянских привилегий.
9. «По всей книге разбросаны вылазки против судей и придворных
чинов, против дворянства и священников, сочинитель не любит слов –
тишина, покой, не любит царей и где может убавить к ним любовь и
почтение тут же жадно прицепляется с редкой смелостью … царям
грозится плахою, клонит к возмущению крестьян противу помещиков,
войск противу начальства и, что особенно опасно, надежду полагает на
бунт от мужиков. Словом – он бунтовщик хуже Пугачева». О ком так
гневно писала великая Екатерина?
а) о Вольтере;
б) о Радищеве А.И.;
в) о Державине Г.Р.;
г) о Руссо.
10. Кто такие крестьяне-отходники?
а) крестьяне, отправляющиеся на заработок в город, чтобы выплатить
оброк;
б) крестьяне, откупившиеся от крепостной зависимости и ушедшие от
помещиков в Новороссию;
в) крестьяне, бежавшие от помещиков в казаки;
г) нет верного ответа.
II
Дайте правильный вариант ответа на следующие вопросы:
1. Как называлось учреждение, управлявшее православной церковью после
отмены Петром I патриаршества?
2. Назовите год основания Санкт-Петербурга.
3. Как называлась воинская повинность, введенная Петром I?
4. Какое сословие имело монопольное право владения землей и крестьянами
в XVIII в.?
5. Как называлась работа крестьянина, лишенного земельного надела, с
выплатой денег на месячное содержание?
6. Какой новый вид денег был введен в России в 1769 г.?
7. Как называют время правления Анны Иоанновны, характеризуемое
засильем иноземцев при русском дворе?
III
Дайте определение понятиям:
1. Мануфактура
2. Кондиция
3. Просвещенный абсолютизм
Тема «Россия в XVIII веке»
Вариант 2
I
1. После смерти Алексея Михайловича в 1676 г., кратковременного
правления Федора Алексеевича (умер в 1682 г.) началась борьба
придворных группировок по вопросу о преступлении, исход которого
решило вмешательство третьей силы. Какой?
а) стрельцов;
б) церкви;
в) полков «нового строя»;
г) раскольников.
2. Какая система компенсирования российской армии была введена Петром
I?
а) всеобщая воинская повинность;
б) воинские поселения;
в) рекрутские наборы;
г) формирование по принципу добровольности.
3. В чем заключалась административная реформа Петра I?
а) деление России на восемь губерний во главе с губернатором;
б) деление России на губернии, губернии на провинции, провинции на
уезды;
в) отстранение от управления губерниями воевод и учреждение должности
губернатора;
г) упразднение кормлений.
4. В начале XVIII века, после смерти патриарха Андриана, Петр I не
разрешил
выбирать
нового
патриарха
и
назначил
«местоблюстителем» патриаршего престола одного из митрополитов.
В 1721 г. ситуация изменилась. Каким образом?
а) патриархом был избран Дмитрий Ростовский;
б) патриаршество было ликвидировано;
в) должность патриарха была упразднена и образован Святейший
Синод во главе с обер-прокурором;
г) для управления церковью был создан Синод.
5. Укажите даты правления Екатерины II Великой.
а) 1762 – 1796 гг.;
б) 1741 – 1761 гг.;
в) 1730 – 1740 гг.;
г) 1761 – 1762 гг.
6. Какие из перечисленных правительственных актов можно отнести к
правлению Екатерины II Великой?
а) Соборное Уложение;
б) Уставная грамота Российской империи;
в) Жалованная грамота дворянам;
г) Указ о вольных хлебопашцах.
7. Какие из внешнеполитических достижений можно отнести к
результатам русско-турецких войн XVIII века?
а) добровольное присоединение к России Казахстана;
б) освобождение Крыма, приобретение портов на Черном море и права
проходить через проливы;
в) объединение белорусских и украинских земель с Россией;
г) присоединение к России Армении.
8. Из следующих утверждений выберите правильное: «Сельское
хозяйство России XVIII века развивалось» …
а) на основе рационального использования помещичьих хозяйств;
б) на основе применения усовершенствованных орудий труда и
агротехники;
в) на экстенсивной основе путем вовлечения в земельную обработку
новых территорий;
г) на экстенсивной основе, а рационализация помещичьих хозяйств
была явлением эпизодическим.
9. Кто построил первую в России паровую машину?
а) Кулибин И.П.;
б) Ползунов И.И.;
в) Ломоносов М.В.;
г) Попов А.С.
10. Что означает выражение «потемкинские деревни»?
а) это поселения, основанные Г.А. Потемкиным;
б) это деревни, пожалованные Екатериной II ее фавориту;
в) это выдумка завистников Г.А. Потемкина;
г) так называют демонстрацию несуществующих успехов.
II
Дайте вариант правильного ответа на следующие вопросы:
1. Как
называлась политика
поддержки
собственного
купечества и
промышленности, проводившаяся Петром I?
2. Как назывался заключенный Петром мир со Швецией?
3. Как назывался ежегодный денежный налог с населения России,
установленный Петром I?
4. Какие воинские подразделения были решающей силой в ходе дворцовых
переворотов?
5. Как назывался документ, освободивший дворян от обязательной службы?
6. Как назывались специальные условия, на основании которых Анну
Иоанновну приглашали на русский трон?
7. Как называлась комиссия, созванная Екатериной II для составления
нового свода законов?
III
Дайте определения понятиям:
1. Бироновщина
2. Абсолютная монархия
3. Крепостное право
КЛЮЧ к тестам по отдельным темам
Вариант 1
I
1. – а;
6. – г;
2. – б;
7. – а;
3. – б;
8. – а;
4. – б;
9. – б;
5. – в;
10. – а.
II
1. Святейший Синод
2. 1703
3. Рекрутская повинность
4. Дворянство
5. Месячина
6. Бумажные деньги
7. бироновщина
Вариант 2
I
1. – а;
6. – в;
2. – в;
7. – б;
3. – а;
8. – г;
4. – г;
9. – б;
5. – а;
10. –г.
II
1. Политика протекционизма
2. Ништадский мир
3. Подушная подать
4. Гвардия
5. Жалованная грамота дворянству
6. Кондиции
7. Уложенная комиссия
11.3. Перечень типовых экзаменационных и зачетных вопросов
Вопросы к зачету (экзамену)
1. История России как наука. Предмет, методы, историография.
2. Происхождение, расселение, социально-экономическое развитие
восточных славян.
3. Образование и становление древнерусского государства. Теории
возникновения государственности на Руси.
4. Причины и значение принятия христианства.
5. Киевская Русь в период наивысшего рассвета. Правление
Ярослава
Мудрого.
Общественный
строй
Древнерусского
государства в IX-XII вв.
6. Политическая раздробленность Руси. Причины, последствия,
наличие объединяющих факторов.
7. Татаро-монгольское
нашествие
и
установление
золотоордынского ига.
8. Северо-Восточная Русь в XIII – XIV вв. Начало объединения
русских земель.
9. Завершение объединения Северо-Восточной Руси. Создание
Московского государства.
10.Внешняя и внутренняя политика России в XVI в. Реформы Ивана
IV Грозного. Опричнина. Причины, суть, последствия.
11.Смутное время как переломный этап развития Российского
государства.
12.Внутренняя и внешняя политика в России XVII в.
13.Социально-экономическое развитие России в XVII в. Российское
государство в конце XVII в.
14.Эпоха преобразований Петра I.
15.Эпоха дворцовых переворотов.
16.Век Екатерины II. Внешняя и внутренняя политика Российской
империи во второй половине XVIII в.
17.Социально-экономическое развитие в конце XVIII –начале XIX
в.в.
18.Внешняя и внутренняя политика Александра I.
19.Внешняя и внутренняя политика Николая I.
20.Общественно-политическое движение первой четверти XIX в.
21.Общественно-политическое движение второй четверти XIX в.
22.Социально-политические и экономические последствия отмены
крепостного права.
23.Реформы и контрреформы второй половины XIX в.
24.Общественные движения в России во второй половине XIX в.
25.Экономическое развитие России в конце XIX в.
26.Социально-политическое положение России в конце XIX –
начале XX вв.
27.Внешняя политика России во второй половине XIX в. – начале
XX в.
28.Революция 1905 –1907 гг.
29.Внутреннее положение России после первой русской революции.
30.Россия в I Мировой войне.
31.Февральская революция 1917 г.
32.Внутриполитическое положение России в феврале – октябре 1917
г. Крах политики Временного правительства.
33.Советское государство в 1917 – 1920 гг. Внутренняя и внешняя
политика.
34.Гражданская война и интервенция 1918 – 1920 гг.
35.Социально – экономический кризис начала 20-х годов XX в.
НЭП.
36.Образование СССР.
37.Индустриализация и коллективизация.
38.Внутриполитическое развитие СССР в 20-е – 30-е годы XX в.
39.Внешняя политика советского государства в 20-е – 30-е годы XX
в.
40.СССР в годы Великой Отечественной войны.
41.Советский тыл в годы Великой Отечественной войны.
42.Внешняя и внутренняя политика СССР после войны (1945 –1953
гг.).
43.Развитие СССР в 1953 – 1964 гг.
44.Внутренняя политика СССР в 1965 – 1984 гг.
45.Внешняя политика СССР в 1965 – 1984 гг.
46.Последние годы существования СССР (1985 –1991).
47.Россия в 90-е годы XX в.
48.Культура России XIX в.
49.Русская культура в конце XIX – начале XX вв.
50.Советская культура XX в.
12. Рейтинговая оценка по дисциплине
Распределение баллов по видам учебных работ
Распределение баллов
Наименование работ
№
ФОО
п/п
Теоретический материал
1
(контрольный опрос, коллоквиум,
25
тестирование)
2
Лабораторные работы
-
3
Практические занятия
20
4
Курсовое проектирование
5
-
Индивидуальные домашние задания
10
(РГЗ, рефераты и т.д.)
6
Контрольные работы
7
Посещаемость
15
8
Экзамен / Зачет
30
-
Итого
100
Перевод баллов в пятибалльную шкалу
Отлично
85 – 100
Хорошо
71 – 84
Удовлетворительно
60 – 70
Неудовлетворительно
менее 60
13.Глоссарий
БАСКАК - ханский золотоордынский чиновник, главной функцией
которого было наблюдение за политической и экономической жизнью
русского княжества, в которое он был направлен, а также отслеживание
военных и политических действий князя.
БЕЛОВЕЖСКОЕ СОГЛАШЕНИЕ - соглашения, подписанные 8
декабря 1991 высшими руководителями России, Белоруссии и Украины о
роспуске СССР и образовании Содружества независимых государств (СНГ).
БИРОНОВЩИНА- система управления и политический режим в
России при Анне Ивановне, названный по фамилии императорского
фаворита, герцога Курляндского Эрнста Бирона. Характеризуется жесткой,
полицейской организацией власти и политическими репрессиями.
БОЯРИН - первоначально старший дружинник в княжеской
дружине, позже - чин в Московской Руси.
БОЯРСКАЯ ДУМА - древнейший орган сословного управления на
Руси, известен в 10 - 17 вв. Первоначально состоял из участников старшей
дружины князя; затем составлялся из представителей наиболее влиятельных
и
состоятельных
исполнительной
княжеских
властью,
и
армией,
боярских
фамилий.
внешней
политикой.
Руководила
Очевидно,
упразднена в 1699 - 1700 гг. Петром I.
ВЕРВЬ - название территориальной общины у восточных славян.
ВЕЧЕ - собрание свободных участников племени, общины, затем жителей каждого древнерусского города. В Великом Новгороде вече как
собрание всех свободных граждан являлось своеобразным «парламентом»
феодальной боярской республики.
ВЕРХОВНЫЙ ТАЙНЫЙ СОВЕТ - главный управляющий орган в
Российской империи, созданный при Екатерине I. Впоследствии, после
смерти Петра II, некоторое время обладал всей полнотой власти (1730 г.).
Распущен Анной Ивановной.
ВЕРХОВНЫЙ СОВЕТ СССР - по Конституции СССР 1936 и 1977 гг.
и до 1991 г. высший орган государственной власти Советского Союза.
Теоретически
являлся
представительным
законодательным
органом.
Избирался на 4 года путем всеобщего равного прямого голосования (но на
безальтернативной основе). По Конституции 1977 г. был наделен правом
высшего контроля за деятельностью государственного аппарата. Состоял из
двух равноправных палат: Совета Союза и Совета Национальностей.
Президиум Верховного Совета являлся номинально коллективным главой
Советского государства.
ВИРНИКИ - княжеские чиновники, взимающие с населения налог
(виру, судебный штраф) за уголовные преступления.
ВОЕННЫЙ КОММУНИЗМ - внутренняя политика советского
правительства в условиях гражданской войны, являлась временной мерой,
продиктовано чрезвычайными обстоятельствами, идеологически напоминало
то бесклассовое общество, свободное от товарно-денежных отношений к
которому стремились большевики.
ВОТЧИНА - древнерусское «отчина» (наследство отца, земля отца)
земельное и имущественное владение, передающееся по наследству в среде
русской феодальной аристократии; первые сведения о появлении вотчин на
Руси относятся к первой четверти XIII в., широкое распространение
получают с XIV в.
ВСНХ - созданный в декабре 1917 г. Высший совет народного
хозяйства, которому подчинялись местные советы народного хозяйства
(совнархозы). Первоначально должен был наладить управление экономикой
путем координации деятельности хозяйственных наркоматов в составе
совнаркома. Затем был призван руководить хозяйственно-экономической
жизнью советской России и СССР.
Совнархозы в 1957- 1964 гг. - органы по управлению местной
экономикой в СССР, распределенные по территориальному принципу.
ВРЕМЕННОЕ ПРАВИТЕЛЬСТВО - образовано на основе состава IV
Государственной думы в марте 1917 г. после падения режима абсолютной
монархии. Работало в нескольких составах до переворота большевиков в
октябре 1917 г.
ВЧК
-
Всероссийская
чрезвычайная
комиссия
по
борьбе
с
контрреволюцией и саботажем. Создана 15 декабря 1917 г. Чрезвычайные
комиссии создавались повсеместно для борьбы с контрреволюцией: в 1918 г.
было 40 губернских и 365 уездных ЧК. Упразднена ВЦИК в феврале 1922 г.
и на ее базе создано Главное политическое управление
Народного
комиссариата внутренних дел (НКВД).
ВЦИК, ЦИК - по Конституции РСФСР 1918 г. Всероссийский (с 1924
г. всесоюзный) Центральный исполнительный комитет, избираемый съездом
Советов. Одновременно высший законодательный, распорядительный и
исполнительный орган власти в РСФСР. По Конституции СССР 1924 г.
Центральный исполнительный комитет СССР - парламент Советского
Союза, работавший в перерыве между сессиями Съезда советов. Он был
двухпалатным:
в
его
составе
были
Союзный
Совет
и
Совет
Национальностей. Палаты формировались на Всесоюзном Съезде советов и
обладали равными правами.
ВЫХОД - совокупность дани, которую Русь под предводительством
великого князя Владимирского должна была ежегодно выплачивать
великому хану Золотой Орды.
ГЕНЕРАЛЬНЫЙ РЕГЛАМЕНТ - устав гражданской службы,
принятый Петром I
ГЕРОЛЬДМЕЙСТЕРСКАЯ КОНТОРА - организация кадрового
обеспечения государственной службы в эпоху Петра I, которая осуществляла
подготовку и оформление назначений чиновников.
ГЛАСНЫЕ - выборные депутаты земских собраний и городских дум в
России со второй половины XIX в.
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДУМА - в 1905 - 1917 гг. высший
законосовещательный орган, создаваемый на основе смешанной сословной
имущественно-цензовой системы для «предварительной разработки и
обсуждения законодательных предположений и рассмотрения росписи
государственных доходов и расходов» (из высочайшего манифеста об
учреждении Государственной думы 1905 г.). Распущена Николаем II в 1917
г. На основе IV Государственной думы был создан первый состав
Временного правительства России. С 1993 г. - нижняя палата Федерального
Собрания Российской Федерации.
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОВЕТ - с 1905 г. верхняя палата
законосовещательного «парламента» России. Половина участников совета
назначалась монархом, половина избиралась из привилегированных слоев
населения. Наделялся правом законодательной инициативы и играл роль
сдерживающего фактора для законопроектов Государственной думы.
ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА - организованная вооруженная борьба за
государственную власть между классами и социальными группами внутри
страны.
ГУБЕРНИЯ - основная административно-территориальная единица в
Российской империи в XVIII-нач. XX вв. Первые 8 губерний созданы Петром
I в 1708 г.
ГУЛАГ - Главное управление лагерей, высший орган по управлению и
координации деятельности всей пенитенциарной и репрессивной системы
СССР наряду с НКВД и МГБ до 1953 г.
ДВОЕВЛАСТИЕ
-
своеобразное
и
крайне
противоречивое
переплетение двух властей в России, создавшееся после Февральской
революции в марте-начале июля 1917 г.: Временного правительства и
Советов рабочих, солдатских и крестьянских депутатов.
ДЕТИ
БОЯРСКИЕ - возможно, обедневшие потомки боярских
фамилий; младшая дружина боярина или князя.
ДРУЖИНА - небольшая профессиональная армия, существующая на
государственные, княжеские средства и защищающая княжеские интересы.
Старшая дружина являлась основой для формирования аппарата княжеского
управления, участник старшей дружины являлся боярином. Из членов
старшей дружины формировалась Боярская дума.
ИЗБРАННАЯ РАДА - неофициальное правительство при Иване IV в
первые годы его царствования.
ЖАЛОВАННАЯ ГРАМОТА ДВОРЯНСТВУ - «Грамота на права,
вольности и преимущества благородного российского дворянства» 1785 г.,
устанавливающая дополнительные политические и экономические права
дворянства, создающая губернские дворянские собрания и определяющая
порядок их деятельности.
ЖАНДАРМСКИЙ КОРПУС - создан в 1827 г. с целью надзора за
местным управленческим аппаратом, общественным мнением, исполнением
приговоров суда. Россия была разделена на 8 жандармских округов во главе
с жандармскими генералами.
ЗЕМСТВА - система местного самоуправления на выборной основе с
1864 г. Разделялась на распорядительные (земское собрание гласных) и
исполнительные органы. Земства занимались «пользами и нуждами губерний
и уездов», местной промышленностью, торговлей, народным образованием,
медициной, землеустройством, статистикой, агрономией, ветеринарией.
Система
обладала
высокой
профессионализмом кадров.
функциональной
жизнедеятельностью
и
Сыграла большую роль в становлении
гражданского общества в России.
ЗЕМСКИЙ СОБОР - высший представительный орган в сословной
монархии XVI-XVII вв. Состоял из «выборных» от всех категорий населения
России, кроме крепостных крестьян. Был призван решать вопросы
налогообложения, разработки и принятия новых сводов законов, выборов
нового царя.
КОМИТЕТ МИНИСТРОВ - с 1812 г. орган центрального управления
страной в период отсутствия императора; главный совещательный орган при
особе императора.
КОРЕНИЗАЦИЯ - с 1920-х гг. политика привлечения в местные
органы власти и управления коренного населения регионов СССР, внедрение
национальных языков в региональное делопроизводство.
КОРМЛЕНИЕ - система местного управления в 14 - 15 вв., когда
городом
или
уездом
административные,
управлял
судебные,
наместник
военные
князя,
функции;
осуществлявший
за
управленческую
деятельность с местного населения взимался налог («корм»).
ЛЕСТВИЧНОЕ НАСЛЕДОВАНИЕ - система наследование в
династии Рюриковичей в 10 - 15 вв., когда наследником престола являлся
старший в роду мужчина, чаще всего брат или племянник князя (великого
князя), а не старший сын.
МАНИФЕСТ О ВОЛЬНОСТИ ДВОРЯНСТВА - манифест «О
даровании вольности и свободы всему российскому дворянству» 1762 г.,
отменивший обязательную государственную службу для дворян, но
сохранивший все дворянские привилегии.
НАМЕСТНИЧЕСТВО
-
главная
единица
административно-
территориального деления в правление Екатерины II, объединявшая в своем
составе 2 - 3 губернии. Возглавлялось генерал-губернатором.
НЕПРЕМЕННЫЙ СОВЕТ, затем НЕГЛАСНЫЙ КОМИТЕТ совещательный орган при Александре I, созданный для обсуждения вопросов
организации новых принципов и методов государственного управления
Россией (1801 - 1810).
ОБЩИНА - совокупность больших патриархальных семей, «мир»,
«вервь»,
коллектив
соседей
-
родственников
у
восточных
славян,
проживающих на одной территории и занимающийся хозяйственной
деятельностью.
ОСВЯЩЕННЫЙ СОБОР - высший орган управления Русской
православной церковью в 16 - 17 вв. Решал вопросы церковного управления
и взаимоотношений между церковью и государством.
ОПРИЧНИНА - личные земли и личная гвардия царя. Опричнина
введена Иваном Грозным для расправы с противниками усиления царской
власти. Явилась основной причиной Смутного времени в России в начале
XVII в.
ПОСАДНИК - глава высшей светской исполнительной власти в
Великом Новгороде (происходил обязательно из новгородского боярства);
глава городского управления в городе, подчиненном княжеской власти.
ПОЛЮДЬЕ - княжеские походы за сбором дани, охватывавшие даже
самые отдаленные территории Древнерусского государства.
ПОЛНОМОЧНЫЙ ПРЕДСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗИДЕНТА Российской
Федерации в федеральном округе — должностное лицо, назначаемое
Президентом России, представляет Президента в пределах федерального
округа, обеспечивает реализацию конституционных полномочий главы
государства
на
территории
округа.
Полпред
является
федеральным
государственным служащим и входит в состав Администрации Президента.
Институт полномочных представителей образован Указом Президента
Российской Федерации от 13 мая 2000 г. № 849 (преобразован из института
полномочных представителей в регионах Российской Федерации). Этим же
Указом утверждено Положение о полномочном представителе Президента
Российской Федерации в федеральном округе.
ПРИКАЗ - центральные и местные правительственные учреждения,
выполнявшие административные, военные, судебные, дипломатические,
финансовые функции в XVI-XVII вв.
СЕНАТ - высший правительственный коллегиальный орган при Петре
I в начале 18 в.; высший государственный орган, состоявший, как правило, из
назначенцев монарха, в 18 - начале 20 вв. выполнял в основном
законосовещательные функции при особе императора. Высший судебный
орган в Российской империи с 1802 г.
СИНОД - с XVIII в. высший государственный орган по управлению
Русской православной церковью, в который входили крупнейшие церковные
иерархи;
возглавлялся
государственным
чиновником,
назначаемым
императором - обер-прокурором.
СОБСТВЕННАЯ Е.И.В. КАНЦЕЛЯРИЯ - секретариат Екатерины II
в конце 18 в.; личная канцелярия монарха с 1826 г. При Николае I приобрела
функции органа высшего центрального управления империей.
СОВНАРКОМ
и НАРКОМАТЫ - Совет народных комиссаров,
временное рабочее и крестьянское правительство («вплоть до созыва
Учредительного собрания») созданное в октябре 1917 г.; с января 1918 г.
работало на постоянной основе. Правительство СССР до 1946 г.
(преобразован в совет министров). Состоял из народных комиссариатов министерств. В первом составе совнаркома было 12 наркоматов, затем их
число постоянно увеличивалось. В 1924 г. наркоматы были разделены на 3
типа: общесоюзные, союзно-республиканские и республиканские. В 1946 г.
преобразованы в министерства СССР и ССР
СОВЕТСКАЯ НОМЕНКЛАТУРА - наиболее важные должности в
системе государственной власти и управления СССР; партийная и
хозяйственная управленческая элита СССР в 1917 - 1991 гг.
СОВЕТЫ рабочих, солдатских и крестьянских депутатов - выборные
политические организации рабочих, солдат и крестьян впервые возникшие в
ряде мест России в ходе революции 1905 г. Во время и после Февральской
революции выполняли функции органов революционной власти. После
Октября 1917г. - выборные органы государственной власти Советской
республики
СИСТЕМА ОДНОПАРТИЙНОЙ ВЛАСТИ РСДРП(б) - ВКП(б) КПСС - ст. 6 Конституции СССР 1977 г. провозглашала Коммунистическую
партию Советского Союза «ядром политической системы СССР», компартия
была призвана играть «руководящую и направляющую роль» в жизни
советского общества и государства. В действительности всей полнотой
власти в СССР обладала управленческая элита КПСС, сосредоточенная в
главных управляющих не только партией, но и страной органах - ЦК КПСС,
республиканских, областных, городских, районных комитетах КПСС.
СТАГНАЦИЯ - застой в производстве, торговле и в экономике в
целом.
СЪЕЗД НАРОДНЫХ ДЕПУТАТОВ СССР, РСФСР - по закону 1988
г. Съезд народных депутатов являлся органом государственной власти, из
своего состава формирующий Верховный Совет. Однако обладал и
законодательными полномочиями. Мощный фактор политизации населения
СССР и строительства гражданского общества. Съезд народных депутатов
СССР прошел в мае - июне 1989 г. Съезд народных депутатов РСФСР
прошел в июне 1990 г.
УЛОЖЕННАЯ КОМИССИЯ - временный коллегиальный орган.
Созывалась в XVIII в. для кодификации законов, вступивших в силу после
Соборного Уложения 1649 г. Всего было 7. Крупнейшая Уложенная
комиссия - собрание всероссийских сословных представителей была созвана
Екатериной II в 1767 г. для выработки нового свода законов. Противоречивая
деятельность
комиссии
вызвала
недовольство
императрицы,
которая
распустила это собрание.
УЧРЕДИТЕЛЬНОЕ СОБРАНИЕ - идея Учредительного собрания
как органа по созданию новой системы власти и управления в России
возникла в марте 1917 г. Выборы в Учредительное собрание прошли в
ноябре 1917 г., в них приняло участие более 40 млн. избирателей. Открылось
5 января, а 7 января 1918 г. было распущено декретом ВЦИК, который затем
был одобрен III Всероссийским съездом Советов.
ТАБЕЛЬ О РАНГАХ - устав государственной службы при Петре I,
состоящий из таблицы классов, чинов служащих и 18 пояснительных
пунктов.
ТАРХАННАЯ ГРАМОТА в Древней
Руси и Золотой Орде -
документ, подписанный князем (ханом), дающий его владельцу право на
освобождение от различных повинностей и обязанностей.
ТИУНЫ - руководители княжеских и боярских хозяйств, чаще всего
лично и экономически зависимые люди в 10 - 12 вв.
ТЫСЯЦКИЙ - глава городского (непрофессионального) ополчения в
Великом Новгороде. Происходил обязательно из «житьих людей».
ФЕОДАЛЬНЫЙ ИММУНИТЕТ - совокупность прав боярина,
удельного князя, осуществляемых на территории своей вотчины (например,
боярский суд над вотчинными крестьянами).
ЧЕРТА ОСЕДЛОСТИ - граница территории, за пределами которой
запрещалось постоянное жительство евреям (за исключением купцов 1-й
гильдии, некоторых категорий ремесленников и др.) в 1791 - 1917 гг.
ФЕДЕРАЦИЯ (лат. foederatio - объединение) - союз нескольких
государств с целью создания нового единого государства, при котором
вошедшие в федерацию государства сохраняют часть своих прав как
субъекты федерации.
ЭКСПРОПРИАЦИЯ - принудительное отчуждение собственности
государством.
ЭАР
-
экономические
административные
районы,
которыми
руководили совнархозы в 1957 - 1964 гг. Их количество на территории
РСФСР совпадало с количеством областей, автономных областей, республик
и округов. На территории других ССР было по несколько ЭАР (например, в
Украинской ССР - 11), большинство ССР одновременно являлись ЭАР
(например, Эстонская ССР, Молдавская ССР и т.д.).
ЮРЬЕВ ДЕНЬ - двухнедельный срок в ноябре, установленный
законом для крестьян, желавших сменить феодала - владельца земли.
ЯМ - натуральная повинность в странах, подчиненных Золотой Орде,
заключавшаяся в создании пунктов дорожного сообщения (ямов), поставке
лошадей и организации постоялых дворов.
ЯРЛЫК - документ, ханская грамота, дающая право на княжение (в
т.ч. великое княжение Владимирское и Московское) в русских государствах,
находящихся в зависимости от Золотой Орды.
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
за ________________ / _______________ учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения: