муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ивановская основная общеобразовательная школа» РАЗРАБОТКА УРОКА по истории средних веков на тему: «ГУСИТСКОЕ ДВИЖЕНИЕ В ЧЕХИИ» с театральными элементами учитель истории Куликова Наталья Ивановна Тема урока: «Гуситское движение в Чехии» Педагогические цели: создать условия для формирования представлений о причинах, ходе и результатах гуситского движения, показать роль Яна Гуса в истории Чехии; познакомить с понятиями гуситское движение. Умеренные, табориты, сейм. Планируемые образовательные результаты: -предметные: проводят описание Чехии в 14 веке, характеризуют место действия, обстоятельства, участников гуситского движения; оценивают деятельность Яна Гуса, различают исторический факт и его описание; читают историческую карту с опорой на легенду, называют последствия гуситского движения в Чехии, умеют работать с исторической информацией. -метапредметные: осознанно и произвольно строят речевые высказывания в письменной форме, владеют рациональными приемами запоминания различного по характеру учебного материала, осуществляют поиск необходимой информации в тексте. -регулятивные: планируют свое действие в соответствии с поставленной задачей, выделяют и сохраняют учебные задачи, принимают учебную задачу для самостоятельного выполнения, вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок. -коммуникативные: адекватно используют речевые средства для решения различных коммуникативных задач, выражают свои мысли с достаточной полнотой. -личностные: проявляют положительное отношение к учебной деятельности, ориентируются на основные моральные нормы, проявляют уважение к чувствам других людей, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. Оборудование: герб Чехии, статья «Гербы российских городов», приложение к газете «История», материал о Пражском университете, хрестоматии, книга для чтения по истории средних веков, карта. ХОД УРОКА Изучение нового материала 1.1 Учитель приветствует учащихся. 1.2.Учитель проверяет готовность к уроку. А) Чтение п.1 и п.3 Б) Деление класса на 2 группы Задание .1 группа Прочтите и перескажите п. 1 Задание .2 группа Прочтите и перескажите п.3 В) Обмен знаниями. Г) Чтение п.4 и п.5 и их пересказ . Д) Обмен знаниями. Инсценирование п. 2 . Перед инсценированием учитель уже записал вопросы на доске: 1) Кто такой Ян Гус? 2) Каковы взгляды Яна Гуса? Учитель: Ян Гус (1371-1415) вырос в крестьянской семье. Способному и трудолюбивому юноше пришлось перенести много лишений и трудностей, чтобы окончить университет. Вскоре Гус стал профессором, а затем первым из чехов - возглавил Пражский университет. Чем же привлекали слушателей его речи? Ученик, выступающий в роли Яна Гуса Я жадно обличаю жадное духовенство. Я возмущаюсь торговлей церковными должностями в Риме и называю папу главным мошенником. Я резко осуждаю продажу индульгенций в Чехии: «Даже последний грошик, который прячет бедная старушка и тот умеет вытянуть недостойный священнослужитель. Как же не сказать после этого, что он хитрее и злее вора?» Учитель. От критики духовенства Гус перешел к требованиям переустройства церкви. Он призывал отнять у церкви награбленные его богатства, отобрать земли у епископов и монастырей. Ученик, выступающий в роли Яна Гуса читает стихотворение «Проповедь Яна Гуса» по: Художественно-историческая хрестоматия. М.1977, с 106- 107. Учитель. Он требовал отменить богослужение на родном языке. плату за обряды, проводить Ученик, выступающий в роли Яна Гуса: «Клир не учит, а портит народ своим развратом, связанным с богатством. Так надо отнять у него богатство.» Учитель. Ян Гус был патриотом - горячо любил свою родину, свой народ. Обращаясь к народу, он говорил, что чехи должны быть во главе, а не в хвосте. Но Гус не относился с ненавистью к другим народам. Ученик, выступающий в роли Яна Гуса. «Я говорил и говорю, что чехи в королевстве Чешском по закону и по требованию природы должны быть первыми в должностях, так же, как французы во Франции и немцы в своих землях». Учитель. Архиепископ пражский запретил Гусу выступать с проповедями, а затем отлучил его от церкви. Но Гус не дал себя запугать. Покинув Прагу, он 2 года жил на юге Чехии, где продолжал выступать перед крестьянами. Римский папа вызвал Гуса на съезд высшего, духовенстно-церковный собор, заседавший на юге Германии в городе Констанце. Император дал Гусу охранную грамоту, в которой обещал ему полную безопасность. Ученик, выступающий в роли императора. «Мы, Сигизмунд .......король римлян, принимаем достопочтенного магистра Гуса, бакалавра богословия и магистра ..., далее по 6 Хрестоматия. История средних веков. М. Просвещение 1988, с19- 20.Охранная грамота императора Сигизмунда. ч.2.» Учитель. Гус решил поехать в Констанц, чтобы отстоять свои взгляды. «Сотни глаз пристально уставились на Гуса. Они рассматривали его с ног до головы. Далее по: Художественно-историческая хрестоматия. Средние века. М.1977, с 107. Ян Гус на Констанцском соборе» Учитель. В этот момент с кресла поднялся кардинал д`Айи. Держа текст генерального обвинения в вытянутой реке, дальнозоркий старец стал читать. Ученица, выступающая в роли кардинала д`Айи. «Перед нами - магистр Ян Гус....Далее по: там же. Учитель. Наступила тишина. Тогда Гус начал говорить следующее. Ученик, выступающий в роли Яна Гуса. «Я не могу отречься ни от одного положения, написанного мною... Далее по: Хрестоматия, М, 1988, с22.,ч.2. Учитель. После того поднялся страшный крик: посыпались на Гуса проклятия и послышались требования голосований. Голосование происходило следующим порядком : сначала голосовали курфюрсты и их представители; затем князья, архиепископы, епископы. Далее представители краев и городов. Ученик, выступающий в роли пана из Хлума. Материал по (учебник истории средних веков, с. 202.) Ученик, выступающий в роли архиепископа Лондонского. Материал по: там же, с. 202. Ученик, выступающий в роли епископа Констанцского. Материал по : там ж е , с. 202. Учитель Сигизмунд, выслушав окончательный результат, побледнел и затрясся. Далее по: Хрестоматия. Средние века.М.1988, с.22,ч.2. Ученик, выступающий в роли императора Сигизмунда «Вы слышали здесь обвинения против Гуса... Далее по: Хрестоматия. Средние века. М.1988, с.20,ч.2. Речь Сигизмунда на Констанцском соборе 8 июня 1415г. Учитель. Тогда Гус мужественно спросил. Ученик, выступающий в роли Яна Гуса «Ваше императорское величество.. Далее по: там же с.22. Ученик, выступающий в роли императора Сигизмунда «Я действительно обещал тебе, еретик....Далее по : там же..с.22. Учитель. Все были столь разгорячены, что ломали столы и бросали обломками их. Во время этого шума государь удалился. Мог удалиться и Г у с , если бы захотел. О н , однако, возвратился в свою тюрьму. В 1415 году Яна Гуса сожгли на костре. Ян Гус отправил из тюрьмы франциского монастыря послание. Оно называлось «Верным чехам .1415г. июня 26 дня». Ученик, выступающий в роли Яна Гуса. «Мне пришло на мысль уведомить вас о том ...Далее по: там же с.20 Учитель. Вы увидели сцены из жизни Яна Гуса. Давайте теперь ответим на следующие вопросы, которые даны на доске. Учитель обобщает ответы учащихся и подводит итоги урока. «Сегодня мы выяснили сущность гуситского движения, которое было направлено прежде всего против католической церкви, познакомились с деятельностью Яна Гуса. Узнали его как человека. Домашнее задание: п.24.