Рабочая программа 6 класс - Электронное образование в

Рабочая программа по истории ( 6 класс)
Пояснительная записка
Статус документа
Рабочая программа по истории 6 кл. составлена на основе нормативно - правовой базы:
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года
Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004г №1089)
Учебный план на 2014-15 учебный год по МБОУ «Средняя общеобразовательная школа» Приволжского района г. Казани.
Примерная программа основного общего образования по истории.
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации предусматривает изучение учебного предмета «История» в 6 классе в количестве 70 часов, из расчета 2 часа в неделю.
Всеобщая история - 29 ч
История России - 31 ч
История Татарстана – 10 ч
Предлагаемая программа ориентирована на учебники:
Е.В.Агибалова, Г.М.Донской. История Средних веков. Москва «Просвещение», 2006
Е.В.Пчелов. История России с древнейших времен до конца XVI века. Москва «Русское слово», 2009
Хузин Ф.Ш.,. Пискарев В.И. История Татарстана. Казань: Татарское республиканское издательство «Хэтер» (ТаРИХ), 2012
Задача курса — показать самобытные черты средневековья, его непохожесть на современный мир, с тем, чтобы помочь ученикам не судить с высока о давно ушедших веках, а стремиться их понять и с уважением относиться не только к своим, но и к чужим традициям.
Основные цели курса:
• сформировать у учащихся целостное представление об истории Средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной
истории;
• осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира, показать их общие черты
и различия;
• охарактеризовать наиболее яркие личности средневековья, их роль в истории и культуре;
• показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика,
законы, нормы морали); уделить при этом особое внимание истории мировой религии — христианства и ислама
• развивать у учащихся способности рассматривать события и явления прошлого, пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельности людей и др.);
• формировать ценностные ориентации и убеждения школьника на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом, восприятие идей гуманизма, уважения прав человека, патриотизма;
• приобщать к ценностям национальной культуры, воспитание уважения к истории, культуре своего народа, стремление сохранять и приумножать культурные достижения своей страны;
• изучая историю родного края, вызвать у учащихся любовь к своей малой Родине, чувство сопричастности со всем происходящим в городе, крае, стране.
Содержание учебной программы
Всеобщая история. История средних веков (29 ч)
Введение (1 ч)
Что изучает история Средних веков. По каким источникам ученые изучают историю Средних веков.
Становление средневековой Европы (VI – XI века) (5 ч)
Древние германцы и Римская империя. Образование варварских королевств. Государство франков в VI – VIII веках. Христианская церковь в раннее Средневековье. Хлодвиг и христианская церковь. Духовенство и миряне. Монастыри. Искусство рукописной книги. Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность Западной Европы в IX – XI веках. Сеньоры и вассалы. Феодальная лестница. Слабость королевской власти во Франции. Образование Священной Римской империи. Англия в раннее Средневековье.
Культура Западной Европы.
Византийская империя и славяне вVI – XI веках (2 ч)
Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами. Особенности развития Византии. Власть императора. Власть императора. Юстиниан и его реформы. Войны Юстиниана. Вторжение славян и арабов. Культура Византии. Развитие образования. Научные знания. Архитектура и живопись. Культурные связи Византии. Образование славянских государств. Расселение славян. Занятия и образ жизни славян. Болгарское государство. Великоморавская держава и создатели славянской письменности. Образование славянских государств.
Арабы в VI – XI века (2 ч)
Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад. Природа и занятия Аравии. Мухаммед – основатель ислама. Завоевания арабов.
Правление Аббасидов. Халиф Харун ар-Рашид. Распад халифата. Культура стран халифата. Образование. Наука. Литература. Искусство.
Значение культуры халифата.
Феодалы и крестьяне (2 ч)
Средневековая деревня и ее обитатели. Господская земля и крестьянские наделы. Феодал и зависимые крестьяне. Крестьянская община.
Как жили крестьяне. Труд крестьян. Натуральное хозяйство. В рыцарском замке. Замок феодала. Снаряжение рыцаря. Воспитание рыцаря. Развлечения рыцарей.
Средневековый город в Западной и Центральной Европе (2 ч)
Формирование средневековых городов. Городское ремесло. Изменения в общественной жизни. Возникновение в Европе множества городов. Борьба городов с сеньорами. Мастерская городского ремесленника. Цехи – союзы ремесленников. Цехи и развитие ремесла. Торговля
в Средние века. Расширение торговых связей. Ярмарки и банки. Горожане и их образ жизни.
Католическая церковь в XI – XIII веках. Крестовые походы (2 ч)
Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики. Первое сословие. Богатство церкви. Разделение церквей. Борьба пап за
светскую власть. Инквизиция. Крестовые походы. Духовно-рыцарские ордены. Борьба народов Ближнего Востока против крестоносцев.
Третий крестовый поход. Четвертый крестовый поход. Конец крестовых походов на Восток и их последствия.
Образование централизованных государств в Западной Европе (XI – XV века) (6 ч)
Как происходило объединение Франции. Кто был заинтересован в объединении страны. Первые успехи объединения. Филипп IV Красивый и его конфликт с папой. Генеральные штаты. Что англичане считают началом своих свобод. Нормандское завоевание. Борьба короля
с крупными феодалами. Английский парламент влияет на дела в государстве. Столетняя война. Народная героиня Жанна д`Арк. Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и в Англии. Завершение объединения Франции. Война Алой и Белой розы в Англии.
Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове. Мусульманская Испания.. Жизнь евреев в Испании. Инквизиция в Испании.
Германия и Италия в XII – XV веках. Славянские государства в Византии в XIV – XV веках. (3 ч)
Почему Германия не объединилась в единое государство. На арену выходят Лев и Медведь. Князья становятся независимыми правителями. Городские республики в Италии. Гвельфа и гибеллины. Правление Медичи во Флоренции.
Гуситское движение в Чехии. Чехия в XIV веке. Жизнь и смерть Яна Гуса. Начало вооруженной борьбы. Гуситы. Крестовые походы против гуситов. Народное войско. Конец Гуситских войн. Значение гуситского движения. Завоевание турками-османами Балканского полуострова. Балканские страны перед завоеванием. Первые завоевания турок-османов. Битва на Косовом поле. Гибель Византии.
Культура Западной Европы в Средние века (3 ч)
Образование и философия. Представления средневекового человека о мире. Средневековые университеты. Схоластика. Средневековая
литература. Литература раннего Средневековья. Рыцарская литература. Городская литература. Средневековое искусство. Архитектура.
Скульптура. Живопись. Культура раннего Возрождения в Италии. Новое учение о человеке. Воспитание нового человека. Первые гуманисты. Искусство раннего Возрождения. Научные открытия и изобретения. Развитие практических знаний. Первые механизмы. Новое в
металлургии и обработке металлов. Появление огнестрельного оружия. Развитие мореплавания и кораблестроения. Изобретение книгопечатания.
Народы Азии, Америки и Африки в Средние века. (Самостоятельное изучение)
Средневековая Азия: Китай, Индия, Япония. Правление династии Тан и Сун в Китае. Китай под властью монголов. Великие изобретения
средневекового Китая. Образование и научные знания. Литература и искусство Китая. Индийские княжества. Вторжение мусульман в
Индию. Страна сказочных богатств. Наука и искусство средневековой Индии. Средневековая Япония. Культура средневековой Японии.
Государства и народы Африки и доколумбовой Америки. Занятия жителей Америки. Как жили майя. Ацтеки. Государство инков. Народы
и государства Африки. Культура народов Африки.
Заключение. Наследие Средних веков в истории человечества (1 ч)
История России с древнейших времен до конца XVI века (31 ч.)
Древние жители нашей Родины (4 ч)
Древнейшие народы на территории России. Появление людей на территории современной России. Зарождение родового строя. Появление
земледелия, скотоводства и ремесла. Начало распада первобытного общества. Греческие города-государства Северного Причерноморья.
Скифское царство. Тюркские народы и их государства на территории нашей страны. Жители лесной полосы Восточной Европы. Восточные славяне. Происхождение и расселение восточных славян. Занятия славян. Быт и нравы. Верования. Управление. Взаимоотношения с
соседними народами и государствами.
Древняя Русь в IX-XII вв. (8 ч)
Формирование Древнерусского государства. Предпосылки создания Древнерусского государства. Появление княжеской власти у восточных славян. Образование государственных центров. Образование Древнерусского государства. Первые киевские князья. Деятельность
князя Олега. Правление Игоря и Ольги . Походы князя Святослава. Владимир Святославович. Принятие христианства. Начало правление
князя Владимира. Причины принятия христианства на Руси. Крещение Руси. Русская православная церковь. Значение принятия христианства. Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром. Борьба за власть сыновей Владимира. Внутренняя политика Ярослава
Мудрого. Управление государством при Ярославе Мудром. Внешняя политика Ярослава Мудрого. Формирование древнерусской народности. Земельные отношения. Основные слои древнерусского населения. Культура Древней Руси. Особенности культуры Древней Руси.
Устное народное творчество. Письменность и грамотность. Литература. Зодчество и изобразительное искусство. Художественное ремесло. Быт и нравы Древней Руси. Повседневная жизнь земледельцев и горожан. Военное ремесло. Жилище. Одежда.
Русские земли в XII – начале XIII веках (5 ч)
Начало раздробленности Древнерусского государства. Половецкая угроза и распад союза Ярославичей. Любечский съезд князей. Правление Владимира Мономаха в Киеве. Причины раздробленности Древнерусского государства. Главные политические центры Руси. Освоение Северо-Восточной Руси. Юрий Долгорукий . Андрей Боголюбский . Всеволод Большое Гнездо . Новгородская земля. Политические
особенности Новгородской земли. Галицко-Волынское княжество.
Русь между Востоком и Западом (9 ч)
Нашествие с Востока. Создание державы Чингисхана. Сражение на Калке. Вторжение в Рязанскую землю. Разгром Владимирского княжества. Поход на Новгород. Нашествие на Юго- Западную Русь и Центральную Европу. Борьба Руси с западными завоевателями. Шведские, немецкие и датские рыцари в Прибалтике. Александр Ярославич. Невская битва. Ледовое побоище. Русь и Золотая Орда. Образование Золотой Орды. Ордынское владычество на Руси. Борьба русского народа против ордынского владычества. Последствия ордынского
владычества. Русь и Литва. Формирование Литовского государства. Гедимин. Характер Литовского государства. Значение присоединения
русских земель к Литве. Культура русских земель в XII – XIII веках. Особенности культуры XII – XIII веков. Накопление научных знаний.
Литература. Зодчество. Живопись. Влияние ордынского владычества на русскую культуру.
Создание Московского царства (5 ч)
Предпосылки объединения русских земель. Усиление Московского княжества. Предпосылки и причины объединения русских земель.
Политическая система Руси. Борьба Москвы и Твери. Правление Ивана Калиты . Причины возвышения Москвы. Куликовская битва.
Борьба Москвы за политическое первенство. Василий I . Распад Золотой орды. Союз Литвы и Польши. Грюнвальдская битва. Создание
единого Русского государства и конец ордынского владычества. Иван III . Присоединение Новгорода к Москве. Ликвидация ордынского
владычества. Присоединение Твери. Завершение объединения русских земель. Московское государство в конце XV – начале XVI века.
Возвышение великокняжеской власти. Органы управления государством. Преобразования в войске. Изменения в порядке владения землей. Ограничение свободы крестьян. Появление казачества. Церковь и государство в конце XV – начале XVI века. Изменения в положении Русской православной церкви. Монастыри. Ереси. Нестяжатели и иосифляне. Разработка теории «Москва – Третий Рим». Реформы
Избранной рады. Боярское правление. Укрепление центральной власти. Стоглавый собор. Реформа местного управления. Военная реформа. Внешняя политика Ивана IV. Присоединение Казанского ханства, Астраханского ханства. Значение присоединения Поволжья к России. Присоединение Западной Сибири. Начало Ливонской войны. Окончание Ливонской войны. Опричнина. Итоги царствования Ивана
Грозного.
История Татарстана (10 ч)
Первобытное общество на территории Среднего Поволжья. Древние тюрки и ранние тюркские государства в Евразии. Образование государства Волжская Булгария. Хозяйственная жизнь и культура волжских булгар.
Монгольские завоевания. Образование государства Золотая Орда. Расцвет и упадок государства Золотая Орда. Города и культура Золотой
Орды.
Образование Казанского ханства. Хозяйство и общественно-политический строй. Казань – столица государства. Культура Казанского
ханства. Политическая история Казанского ханства второй половины XV – первой половины XVI в.
Требования к уровню подготовки учеников
В результате изучения истории ученик 6 класса должен
знать/понимать:
• основные этапы и ключевые события истории России и мира в средние века;
выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории этого периода;
• важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
• изученные виды исторических источников;
уметь
• соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
• показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
• рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических
источников;
• объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;
• давать оценку отдельным явлениям культуры;
• использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми разных культур, национальной и религиозной принадлежности.
• определять хронологию событий, соотносить событие с веком, эпохой;
• изучать исторические источники, извлекать из них новые знания, в том числе путем сопоставления информации;
• анализировать исторические факты, раскрывая причинно-следственные связи, сравнивая явления и события, определяя их основные характеристики;
• составлять связный и четкий рассказ по тексту учебника и другим источникам знаний (на основе простого плана);
• участвовать в обсуждении, формировать собственное мнение, давать отзыв на ответы других учащихся.
в ходе изучения курса имеется возможность вести работу по формированию у учащихся
• умения связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;
• умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий;
• умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделять сходство и различия;
• умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;
• умения отстаивать свои взгляды;
• умения самостоятельно анализировать исторические источники как письменные, так и вещественные и изобразительные;
• умения работать с исторической картой;
• умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений.
Критерии оценок по истории
Оценка «5» - материал усвоен в полном объеме; изложение логично; основные умения сформированы и устойчивы; выводы и обобщения точны и связаны с явлениями окружающей жизни;
Оценка «4» - в усвоении материала незначительные пробелы, изложение недостаточно систематизированное; отдельные умения недостаточно устойчивы; в выводах и обобщениях имеются некоторые неточности;
Оценка «3» - в усвоении материала имеются пробелы, он излагается несистематизированно; отдельные умения недостаточно сформированы; выводы и обобщения аргументированы слабо, в них допускаются ошибки;
Оценка «2»- основное содержание материала не усвоено, выводов и обобщений нет;
Оценка «1» - материал не усвоен, ответ по существу отсутствует.
Оценка самостоятельных письменных и контрольных работ
Оценка «5» ставится, если ученик: выполнил работу без ошибок и недочетов, допустил не более одного недочета
Оценка «4» ставится, если ученик выполнил работу полностью, но допустил в ней: не более одной негрубой ошибки и одного
недочета, или не более двух недочетов
Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее половины работы или допустил: не более двух грубых ошибок, или не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочета, или не более двух-трех негрубых ошибок, или одной негрубой ошибки и трех недочетов, или при отсутствии ошибок, но при наличии четырех-пяти недочетов
Оценка «2» ставится, если ученик: допустил число ошибок и недочетов превосходящее норму, при которой может быть выставлена оценка «3»,
или неправильно выполнил менее половины работы
Оценка «1» ставится, если ученик: не приступал к выполнению работы, или правильно выполнил не более 10% всех заданий
Виды контроля учебной деятельности
Тесты
Контрольные
работы
I четверть
1
II четверть
1
III четверть
2
IV четверть
2
Итого
6
1
1
2
Распределение часов по темам
Название темы
Введение
Становление средневековой Европы (IV-XI века)
Византийская империя и славяне IV-XI веках
Арабы VI-XI века
Феодалы и крестьяне
Средневековый город в Западной и Центральной Европе
Католическая церковь в XI-XIII веках. Крестовые походы
Образование централизованных государств в Западной Европе ( XI-XV)
Германия и Италия в XII-XV веках. Славянские государства в Византии
в XIV-XV веках
Культура Западной Европы в Средние века
Заключение. Наследие Средних веков в истории человечества
Древние жители нашей Родины
Древняя Русь в IX-XII вв.
Русские земли в XII-начале XIII веках
Русь между Востоком и Западом
Создание Московского царства
История Татарстана
Итого
Количество
часов
1
5
2
2
2
2
2
6
3
3
1
4
8
5
9
5
10
70
Учебно-методическое обеспечение:
Е.В.Агибалова, Г.М.Донской. История Средних веков. Москва «Просвещение», 2006
Е.В.Пчелов. История России с древнейших времен до конца XVI века. Москва «Русское слово», 2009
Хузин Ф.Ш.,. Пискарев В.И. История Татарстана. Казань: Татарское республиканское издательство «Хэтер» (ТаРИХ), 2012
О.В.Давыдова. Тесты по истории Средних веков. 6 класс. Издательство «Экзамен», 2006
О.В.Арасланова, К.А. Соловьев. Универсальные поурочные разработки по истории средних веков. Москва «Вако», 2007
К.В.Волкова. Конторольно-измерительные материалы. Истории средних веков: 6 класс – Москва «ВАКО», 2011
Серов Б.Н., К.А.Соловьев. Поурочные разработки по истории России с древнейших времен до конца XVI века. – Москва, Вако, 2007
К.В.Волкова. Контрольно-измерительные материалы. История России: 6 класс – Москва «ВАКО», 2010
Б.Е.Андюсев. Опорные конспекты по истории средних веков. 6 класс. Москва ВЛАДОС – ПРЕСС, 2001
С.В.Агафонов. Тематическое и поурочное планирование по истории России с древнейших времен до конца XVI века. Москва «Экзамен»,
2005
Э.В.Уткина. Школьные олимпиады. История 5-9 классы. Айрис-пресс, 2004
Карты
Крестовые походы
Арабы VII-IX вв.
Европа в XIV-XV вв.
Византийская империя и славяне VI- IX вв.
Первобытный строй и рост российского государства
Древнерусское государство в IX-начале XII вв.
Киевская Русь
Феодальная раздробленность Руси в XII-XIII вв.
Борьба народов нашей страны против иноземных захватчиков
Русское государство в XIV в.
Российское государство в XVI в.
Интернет ресурсы
http://hist1.narod.ru/Всемирная история
http://rulers.narod.ru/ Всемирная история в лицах
http://www.1september.ru – газета «История», издательство «Первое сентября»
htt http://nsportal.ru/p://festival.1september.ru/ Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
Календарно-тематическое планирование по истории для 6 класса
№
урока
2.09
4.09
9.09
11.09
16.09
18.09
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Тема урока
Кол-во
часов
Виды и формы контроля
История средних веков (29 ч)
Введение (1 ч)
Вводный урок
1
Задание на определение понятий урока, на
определение типа исторических источников
Глава 1. Становление средневековой Европы (5 ч)
Древние германцы и Римская империя
1
Беседа по вопросам
Королевство франков и христианская церковь в VI-VIII вв. 1
Устный опрос, оценка исторической личности
по алгоритму, заполнение таблицы
Возникновение и распад империи Карла Великого. Фео- 1
Индивидуальный письменный опрос домашдальная раздробленность
него задания
Западная Европа в IX-XI веках
1
Устный опрос домашнего задания, составление феодальной лестницы
Культура Западной Европы и раннее Средневековье
1
Устный опрос домашнего задания
Глава 2. Византийская империя и славяне в VI-XI веках (2 ч)
Византия при Юстиниане. Культура Византии
1
Индивидуальный письменный и устный опрос
домашнего задания.
Образование славянских государств
1
Устный опрос
Глава 3. Арабы в VI-XI веках (2 ч)
Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад
1
Устный опрос, беседа по вопросам, заполнение таблицы
Культура стран халифата
1
Устный опрос, беседа по вопросам, заполнение таблицы
Глава 4. Феодалы и крестьяне (2 ч)
В рыцарском замке
1
Индивидуальный и фронтальный опрос
Средневековая деревня и ее обитатели
1
Проверочный тест, беседа
Глава 5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе (2 ч)
Формирование средневековых городов
1
Работа над ошибками, индивидуальные зада-
Дата проведения
План
Факт
29.
ния
Горожане и их образ жизни
1
Устный опрос, беседа по вопросам
Глава 6. Католическая церковь в XI-XIII вв. Крестовые походы (2 ч)
Могущество папской власти. Католическая церковь и ере- 1
Устный опрос, беседа по вопросам
тики
Крестовые походы
1
Заполнение таблицы «Крестовые походы»
Глава 7. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI-XV века) (6 ч)
Как происходило объединение Франции
1
Беседа по вопросам
Что англичане считают началом своих свобод
1
Устный опрос, индивидуальные задания
Столетняя война
1
Беседа
Крестьянские восстания во Франции и в Англии
1
Проверочное тестирование, опрос
Усиление королевской власти в конце XV в. Во Франции и 1
Устный опрос, индивидуальные задания
в Англии
Реконкиста и образование централизованных государств на 1
Индивидуальные задания
Пиренейском полуострове
Глава 8. Германия и Италия в XII-XV веках (3 ч)
Усиление власти князей в Германии. Расцвет итальянских 1
Устный опрос, дифференцированная работа
городов
Гуситское движение в Чехии
1
Беседа по вопросам
Завоевание турками-османами Балканского полуострова
1
Индивидуальный и фронтальный опрос
Глава 9. Культура Западной Европы в XI-XV вв. (4 ч)
Образование и философия. Средневековое искусство
1
Беседа по вопросам
Культура раннего Возрождения Италии
1
Индивидуальный и фронтальный опрос
Научные открытия и изобретения
1
Беседа по вопросам
Заключение (1 ч)
Наследие истории Средних веков в истории человечества
1
Викторина, кроссворд
30.
31.
32.
33.
История России (31 ч)
Древние жители нашей Родины (4 ч)
Первобытная эпоха
1
Беседа по вопросам
На окраинах античного мира
1
Индивидуальный и фронтальный опрос
Кочевые племена на территории России в IV-V веках
1
Индивидуальный и фронтальный опрос
Восточные славяне
1
Индивидуальный и фронтальный опрос
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
Древняя Русь в IX-XII веках (8 ч)
Образование древнерусского государства
Индивидуальный и фронтальный опрос
Русские князья времен язычества
1
Устный опрос, беседа, групповая работа
Князь Владимир и крещение Руси
1
Тест, индивидуальный и фронтальный опрос
Правление Ярослава Мудрого и его сыновей
1
Устный опрос домашнего задания
Преемники Ярослава Мудрого и борьба за киевский пре- 1
Индивидуальный и фронтальный опрос
стол
Общественный строй Древней Руси
1
Беседа по вопросам
Православная церковь в Киевской Руси. Культура Киев- 1
Устный опрос домашнего задания
ской Руси
Урок проверки знаний по теме: Древняя Русь в IX-XII вв.
1
Контрольная работа
Русские земли XII-начале XIII вв. (5 ч)
Анализ контрольной работы.
1
Работа над ошибками, беседа по вопросам
Удельный период русской истории
Южная Русь
1
Индивидуальный и фронтальный опрос
Юго-Западная Русь
1
Беседа по вопросам
Новгородское государство
1
Индивидуальный и фронтальный опрос
Владимиро-Суздальская Русь
1
Индивидуальный и фронтальный опрос
Русь между Востоком и Западом (9 ч)
Монгольское нашествие на Русь
1
Беседа по вопросам
Натиск с Запада
1
Индивидуальный и фронтальный опрос
Русские земли под властью Золотой Орды
1
Фронтальный опрос
Великое княжество Литовское и Русские земли
1
Тест, индивидуальный и фронтальный опрос
Возвышение Москвы
1
Индивидуальный и фронтальный опрос
Москва на подъеме
1
Беседа по вопросам
Кризис Московской Руси
1
Индивидуальный и фронтальный опрос
Русская православная церковь. Русская культура во второй 1
Индивидуальный и фронтальный опрос
половине XIII- середине XV веках
Урок проверки знаний по теме: Русь между Востоком и 1
Тест, опрос
Западом
Создание Московского царства (5 ч)
Конец Удельной эпохи
1
Беседа по вопросам
От Великого княжества – к царству
1
Индивидуальный и фронтальный опрос
Индивидуальный и фронтальный опрос
58.
Иван Грозный - первый русский царь
59.
Внешняя политика России при Иване Грозном. Опричное 1
Индивидуальный и фронтальный опрос, раболихолетье
та в группах
Урок проверки знаний по истории России
1
Контрольная работа
История татарского народа и Татарстана (10 ч)
Анализ контрольной работы.
1
Работа над ошибками, беседа по вопросам
Первобытное общество на территории среднего Поволжья.
Древние тюрки и ранние тюркские государства в Евразии
1
Устный опрос
Образование государства Волжская Булгария. Хозяйствен- 1
Проверочный тест, беседа
ная жизнь и культура волжских булгар
Монгольские завоевания. Образование государства Золотая 1
Фронтальный и индивидуальный опрос
Орда.
Золотая Орда периода расцвета
1
Индивидуальный и фронтальный опрос
Распад Золотой Орды
1
Фронтальный и индивидуальный опрос
Образование Казанского ханства. Хозяйство и обществен- 1
Беседа по вопросам
но-политический строй
Хозяйство и культура Казанского ханства
1
Фронтальный и индивидуальный опрос
Политическая история казанского ханства второй полови- 1
Фронтальный и индивидуальный опрос
ны XV-первой половины XVI вв.
Обобщающее повторение по истории Татарстана
1
Беседа по вопросам, викторина
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
1