Анализ работы МО гуманитарного цикла

АНАЛИЗ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА
за 2012- 2013 учебный год
Методическое объединение учителей гуманитарного цикла состоит из 6
человек. Все учителя работают в школе много лет. Это позволяет говорить о
стабильности коллектива, о системе в работе. Работа методического
объединения планируется в соответствии с образовательной программой школы.
Задачи, которые ставит перед собой методобъединение, следующие:
1. Использование различных методов и приёмов по совершенствованию
уроков для учащихся с нарушением развития.
2. Использование в работе инновационных технологий, в целях повышения
качества.
3. Совершенствовать методическую работу, внедрять здоровьесберегающие
технологии и интерактивные формы обучения в практику работы
4. Развивать интерес учащихся к предмету на уроках и во внеурочной работе.
5. Продолжать работу по преемственности в обучении русскому языку в
начальных классах и среднем звене.
Система работы МО формировалась на основе анализа кадровой ситуации в
соответствии с перспективным планом повышения квалификации учителей
школы:
Все учителя
имеют
высшее
образование. Шесть учителей имеют
дефектологическое образование.
Важным в работе методического объединения является рост профессионального
мастерства учителя. Учителя ШМО продолжают повышать свое педагогическое
мастерство за счет курсовой переподготовки:
Кирдяшова Л.В. посетила курсы повышения квалификации,
Хуснуллина Н.н. и Тактаров Р.м. получили дефектологическое образование, Хамаева
Г.в. поступила в институт на дефектологическое отделение.
Одной из составляющих частей современного учебного процесса являются уроки с
использованием ИКТ. Все учителя прошли компьютерные курсы и в разной степени
владеют компьютером.
ФИО учителя
Гладикова Х.И.
Кирдяшова
Л.В.
Набиева Г.Р.
Тактаров P.M.
Хамаева Г.В.
Хуснутдинова Н.Н.
Уровень владения компьютером
высокий
высокий
средний
интернет
низкий
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Набиева Г.Р. является тьютором по электронному образованию и занимается
сайтом « Электронное образование»
Наши учителя выбрали следующие темы для самообразования
Кирдяшова Л.В. - учитель русского языка и литературы,
«Организация индивидуальной работы учащихся с
интеллектуальной недостаточностью на уроках русского языка и
чтения».
2.
Гладикова Х.И. - учитель русского языка и литературы,
«Индивидуальный подход в обучении и воспитании учащихся
с интеллектуальной недостаточностью».
3. Тактаров Р. М. - учитель географии,
«Воспитание экологической нравственности на уроках географии»
4. Набиева Г.Р. - учитель биологии,
« Воспитание бережного отношения к природе на уроках биологии».
5. Хамаева Г.В. – учитель истории
« Воспитание патриотизма у учащихся с интеллектуальной
недостаточностью в современных условиях»
6. Хуснуллина Н.Н. учитель русского языка и литературы,
«Формирование навыка письма по правилу у учащихся с нарушением
развития».
Среди проблем, связанных с работой над самообразованием, следует выделить
следующие:
- недостаточно активная работа МО по обобщению лучшего опыта;
- нерациональное планирование работы над самообразованием части учителей.
Решить данные проблемы можно через организацию заседаний по вопросам
планирования работы над самообразованием и обобщением опыта своей
деятельности. На каждом заседании МО необходимо заслушивать сообщения
учителей о ходе и результатах работы над темой самообразования.
За 2012 – 2013 учебный год было проведено 5 методических заседаний по плану, на
которых обсуждались текущие дела, злободневные и актуальные вопросы, связанные
с работой учащихся. Все запланированные мероприятия выполнены по плану и
графикам. На заседаниях методического объединения учителя делились опытом
работы, выступали с докладами по темам самообразования,
1.
В течение учебного года учителя МО использовали ресурсы Интернета. Все
преподаватели регулярно выходили в электронное образование и зарегистрированы
в различных сообществах.
Проводилась проверка по ведению предметных тетрадей, и все замечания,
которые были выявлены в ходе проверки, прорабатывались.
Большую роль в работе учителя играет кабинет, имеющий учебно-методическую
базу. В МО учителей почти каждый учитель имеет отдельный кабинет, в котором
созданы все условия для организации полноценного образовательного процесса. В
каждом кабинете имеется паспорт, в котором указано развитие его материальнотехнической базы.
Все кабинеты оснащены мебелью, соответствующей возрасту и росту учащихся. Во
всех учебных кабинетах имеется необходимый материал для работы: дидактический
материал, различные словари, иллюстративный материал, портреты писателей,
карточки для индивидуальной работы.
Но недостаточная оснащенность кабинетов современными техническими средствами
обучения (видеоаппаратура, компьютеры и т.д.) позволяет организовать учебный
процесс не на высоком современном уровне.
В 2012-13 учебном году контроль качества обучения осуществлялся
согласно плану внутришкольного контроля.
Ежегодно МО проводит предметные недели, которые также способствуют
развитию творческих способностей учеников, познавательного интереса к предметам
гуманитарного цикла. В ходе предметной декады учителя проявили хорошие
организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали
повышенный интерес у обучающихся. Выросла активность учителей, их стремление
к творчеству. При проведении открытых уроков, мероприятий они применяли
разнообразные формы работы, использовали современные педагогические
технологии, например: здоровьесберегающие, игровые, тестовые, модульные
технологии, технологии развития критического мышления, интегрированного,
проблемного,
дифференцированного обучения,
на
многих
уроках
использовались мультимедийные презентации.
Благодаря стараниям учителей школьники принимали участие в конкурсах
различного уровня.
С 15 по 22 октября 2012 года в школе проходила Неделя гуманитарного цикла.
Предметная Неделя была проведена в указанные сроки, согласно утверждённому
плану. При подготовке мероприятий и творческих заданий учитывались возрастные
особенности детей. Каждое мероприятие было нацелено на реализацию
поставленных задач.
16 октября учитель естествознания Набиева Г.Р. провела экологопознавательную игру «Веселый муравейник». Много нового и интересного дети
узнали по биологии. Цель этого мероприятия была достигнута. Ребята вспомнили,
активизировали и закрепили имеющиеся у них знания, а также показали, что умеют
наблюдать за природой, сравнивать и делать выводы.
Учитель географии Тактаров Р.М. показал открытый урок на тему «Родники.
Их образование.» На этом уроке умело использовались различные методы и приёмы
для организации работы учащихся, соответствовавшие их возрасту и целям урока.
Учителем было тщательно продумано и выстроено распределение времени урока по
этапам. Класс показал хорошее понимание целей выполняемых ими учебных
действий. Слушание информации, просмотр видеофильма, рассказ учителя
сопровождалось выполнением практической работы, примерами из жизни,
пояснениями.
Интересным по форме и содержанию было внеклассное мероприятие «Рябины
гроздья алые», проведенное Гладиковой Х.И. учителем русского языка и литературы.
На мероприятии прозвучало много стихов, дети исполнили частушки.
Для систематизации и обобщения знаний по изучению устного народного творчества
Кирдяшова Л.В. учитель русского языка и литературы провела викторину по
сказкам.
Все мероприятия проводились с применением ИКТ. Современные технологии
позволяют наглядно и интерактивно привлекать самую последнюю информацию по
интересующим учащихся темам.
Проведение предметной недели способствовало более полному использованию
воспитательных возможностей. Проведенная работа позволила детям проявить свои
творческие способности, активность, интеллектуальные возможности,
способствовало выработке самодисциплины и самоорганизации.
Следует отметить, что учителя гуманитарного цикла создают условия для того,
чтобы учащиеся могли попробовать свои силы в различных видах деятельности,
реализовать свой творческий потенциал и творческие способности. Необходимо в
дальнейшем использовать активные формы проведения мероприятий для учащихся
(предметные вечера, праздники, круглые столы, капустники, театрализованные
представления и т.д.), привлекать максимальное количество учеников к их
проведению.
На последнем заседании ШМО учителей гуманитарного цикла работа ШМО
признана удовлетворительной.
Среди членов МО систематически проводится работа по повышению квалификации
педагогов
Наряду с имеющимися положительными результатами в работе имеются недостатки:
не все педагоги заинтересованы внедрением новых форм обучения в учебный
процесс. Продолжить работу над использованием ресурсов Интернет в подготовке
уроков, повышению самообразования. Постепенно внедрять в практику работы
учителей современные образовательные технологии, формирование культуры
качественного использования информационных технологий на уроке.