«Рассмотрено» ... Руководитель ШМО ... Г.И. Шайхуллина ...

«Рассмотрено»
Руководитель ШМО
Г.И. Шайхуллина
«Согласовано»
Заместитель
руководителя по УВР
Протокол №
МБОУ «СОШ с Тумутук»
Харрасов Б.С.
Кашапова Ф.Ф.
Приказ № от
от
2013г
«Утверждаю»
Руководитель
МБОУ «СОШ .Тумутук»
2013г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа села Тумутук» Азнакаевского района РТ
Шигапова Елизавета Николаевна
первая квалификационная категория
по физике 7 класс, 2 ч в неделю, всего 70 ч
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
Протокол №
от
«
»
2013
Пояснительная записка
Рабочая программа по физике для 7 класса разработана на основе:

федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004
года,
 примерной программы основного общего образования физики (базовый уровень)
 примерной программы основного общего образования (базовый уровень) "Физика"
7-9 классы. автор-составитель Е.М. Гутник, А.В. Перышкин (Программы для
общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. / сост. В.А.
Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2011)
 учебного плана МБОУ «СОШ села Тумутук» Азнакаевского муниципального
района РТ на 2013-2014года
Данная программа содержит все темы, включенные в федеральный компонент
содержания образования.
Согласно базисному учебному плану на изучение физики в объеме обязательного
минимума содержания основных образовательных программ в 7классе отводится 70 ч
из расчета 2 учебных часа в неделю , в том числе 5 контрольных работ и 14 лабораторных
работ
•
•
•
•
В обязательный минимум, утвержденный в 2004 г., вошел ряд вопросов, которых не
было в предыдущем стандарте, а именно :
7 класс — центр тяжести;
В связи с введением в стандарт нескольких новых (по сравнению с предыдущим
стандартом) требований к сформированности экспериментальных умений в данную
программу в дополнение к уже имеющимся лабораторным работам включены новые. В
совокупности с включенными ранее они охватывают все умения экспериментального
характера, содержащиеся в требованиях, т. е. подлежащие контролю на выходе из 7
класса.
Перечислим названия новых работ, разбив их на две группы по типам развиваемых
ими основных умений, которые дословно выписаны из требований (здесь и далее
многоточия стоят на месте умений, формируемых старыми работами). Для приобретения
или совершенствования умения «использовать физические приборы и измерительные
инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени...
давления включены новые работы :
«Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности» ;
«Измерение давления твердого тела на опору» ;
Назначение второй группы новых работ заключается в формировании умений
«представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой
основе эмпирические зависимости: ...силы упругости от удлинения пружины, силы
трения скольжения от силы нормального давления».
Перечисленные умения отрабатываются в работах:
«Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение
жесткости пружины» ;
«Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления»
Ниже приведены распределение учебных часов по темам в сравнении с примерной
программой и тематическим планированием
Распределение учебного времени, отведенного на изучение отдельных разделов
7 класс
Разделы программы
Количество
часов по
примерной
программе
Количество
часов по
рабочей
программе
Из них
Кол-во
лабораторных
работ
Кол-во
контрольных
работ
1.Введение.
4
4
1
-
2. Первоначальные
сведения о строении
вещества.
5
6
1
1
3. Взаимодействие тел.
21
22
7
1
4. Давление твердых
тел жидкостей и газов.
23
23
3
1
5. Работа и мощность.
Энергия.
13
10
2
1
6. Повторение.
-
5
-
1
Резерв
4
-
-
-
Всего
70
70
14
5
Изменения ,внесенные в рабочую программу: по 1 часу из резерва добавлены в
разделы «Первоначальные сведения о строении вещества», «Взаимодействие тел».
Особое внимание следует организации в конце учебного года «обобщающего
повторения» ,поэтому 2 часа из резерва и 3ч из раздела «Работа и мощность. Энергия»
отведены на повторение курса физики 7 класса
Реализация программы обеспечивается

учебником
«Физика 7 класс» Перышкин А.В. .: учебник для общеобразовательных учебных
заведений. — М.: Дрофа, 2008г
(Учебник соответствует федеральному
компоненту государственного стандарта общего образования по физике и
входит в Федеральный перечень (№1653 приказ №2885 МОиН РФ от 27.12.2011г).
Этот учебник включает весь необходимый теоретический материал по физике для
изучения в общеобразовательных учреждениях
Дополнительная литература
1. Дидактические материалы по физике для 7 класса А.Е.Марон, Е.А.Марон .- М.:
Просвещение, 2007 г
2. Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений / В.И.
Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2006г.
3. Контрольные и самостоятельные работы по физике 7класс О.И.Громцева .-М.:
«Экзамен» 2010г
Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в
жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития научно-технического
прогресса. Обучение физике вносит вклад в политехническую подготовку путем
ознакомления учащихся с главными направлениями научно-технического прогресса,
физическими основами работы приборов, технических устройств, технологических
установок.
В задачи обучения физике входит:
— развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно
приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;
— овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах,
теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких
возможностях применения физических законов в технике и технологии;
— усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса
ее познания, понимание роли практики в познании, диалектического, характера
физических явлений и законов;
— формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих
способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и
сознательному выбору профессии.
При изучении физических теорий, мировоззренческой интерпретации законов
формируются знания учащихся о современной научной картине мира. Воспитанию
учащихся служат сведения о перспективах развития физики и техники, о роли физики в
ускорении научно-технического прогресса
Изучение физики в 7 классе направлено на достижение следующих целей:
• освоение знаний о механических явлениях; величинах, характеризующих эти явления;
законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и
формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
• овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и
обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для
изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и
процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения
физических задач;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей,
самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и
выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных
технологий;
• воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в
необходимости разумного использования достижений науки и технологий для
дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники;
отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
• использование полученных знаний и умений
для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей
жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Формы промежуточной и итоговой аттестации:
Основными методами проверки знаний и умений учащихся по физике являются устный
опрос, письменные и лабораторные работы. К письменным формам контроля относятся:
самостоятельные и контрольные работы, тесты. Основные виды проверки знаний текущая и итоговая. Текущая проверка проводится систематически из урока в урок, а
итоговая-по завершении темы(раздела),школьного курса
Учебно-тематическое планирование
по
физике
Классы 7
Учитель
Шигапова Елизавета Николаевна
Количество часов
Всего 70 час; в неделю 2 час.
Плановых контрольных уроков 5, лабораторных работ 14
Планирование составлено на основе :
федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004
года,
 примерной программы основного общего образования физики (базовый уровень)
 примерной программы основного общего образования (базовый уровень) "Физика"
7-9 классы. автор-составитель Е.М. Гутник, А.В. Перышкин (Программы для
общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. / сост. В.А.
Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2011)
 учебного плана МБОУ «СОШ села Тумутук» Азнакаевского муниципального
района РТ на 2013-2014 года
Учтены образовательный минимум содержания основных образовательных программ и
требования к уровню подготовки учащихся.

Учебник :
«Физика 7 класс» А.В. Перышкин .: учебник для общеобразовательных учебных
заведений. — М.: Дрофа, 2008г (Учебник соответствует федеральному компоненту
государственного стандарта общего образования по физике и входит в Федеральный
перечень (№1653 приказ №2885 МОиН РФ от 27.12.2011г).
Дополнительная литература:
1. Дидактические материалы по физике для 7 класса А.Е.Марон, Е.А.Марон .- М.:
Просвещение, 2007 г
2. Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений / В.И.
Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2006г.
3. Контрольные и самостоятельные работы по физике 7класс О.И.Громцева .-М.:
«Экзамен» 2010г
Требования к уровню подготовки.
Учащиеся должны:
знать/понимать

смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие,
атом;

смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление,
работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент
полезного действия, внутренняя энергия

смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, всемирного тяготения, сохранения
механической энергии
уметь







описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное
движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию,
использовать физические приборы и измерительные инструменты для
измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы,
давления;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять
на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от
удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной
системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о
механических явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного
содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных
и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее
обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков,
математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:



обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств,
электробытовых приборов, электронной техники;
контроля за исправностью водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;
рационального применения простых механизмов;
Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса по физике.
Элементы
содержания
Введение 4 ч
Первоначальны
е сведения о
строении
вещества 6ч
Знать
Уметь
Что изучает физика
Физическое явление
Физический закон
Физическая материя
Физическое вещество
Физическое тело
Единицы измерения
длины, времени, массы
Измерять какую – либо
величину
Переводить из одной
единицы измерения в
другую
Определять цену деления
приборов
Определять погрешность
измерения
Измерять размеры малых
тел
Связывать температуру тела
со скоростью движения его
молекул
Объяснять на основе
молекулярно –
кинетических
представлений различные
состояния вещества.
Измерять массу тела
Измерять объем тела
Измерять плотность
вещества
Графически изображать
силы
Складывать силы
действующие по одной
прямой
Решать задачи на
нахождение веса тела
Решать задачи на
нахождение силы тяжести
проводить по известным
формулам преобразование
буквенных выражений;
Из чего состоят
вещества
Что такое молекула
Какое
явление
называется диффузией
Три
состояния
вещества
(жидкость,
газ, твердое тело)
Взаимодействие Механическое
движение.
тел 22ч
Равномерное движение.
Скорость.
Инерция.
Масса тела
Плотность вещества.
Явление тяготения.
Сила тяжести.
Сила, возникающая при
деформации.
Вес.
Связь между силой тяжести и массой.
Упругая деформация.
Закон Гука.
Динамометр.
Трение.
Сила трения.
Трение скольжения,
качения, покоя.
Подшипники.
Давление
твердых тел,
жидкостей и
газов 23ч
Давление.
Манометры.
Насосы.
Архимедова сила.
Условия плавания тел.
Водный транспорт.
Воздухоплавание.
Гидравлический
тормоз. Атмосферное
давление.
Опыт Торричелли.
Барометр-анероид.
Закон Паскаля.
Давление в жидкости и
газе. Сообщающиеся
Объяснять давления газа на
основе молекулярнокинетических
представлений.
Объяснять изменение
атмосферного давления с
высотой.
проводить по известным
формулам преобразование
буквенных выражений;
Навыки
Определение цены деления
измерительных приборов
Оформление лабораторной
работы
Измерение размеров малых тел.
Оформление лабораторной
работы
Измерение массы тела на
рычажных весах.
Измерение объема тела.
Измерение плотности твердого
тела.
Градуирование пружины и
измерение сил динамометром
Построение аккуратных
рисунков; Оформление условной
записи задачи
Оформление лабораторной
работы
Измерение выталкивающей
силы, действующей на
погруженное в жидкость тело.
Измерение выталкивающей
силы, действующей на
погруженное в жидкость тело.
Оформление условной записи
задачи
Построение аккуратных
рисунков;
Оформление лабораторной
работы
Работа и
мощность.
Энергия 10ч
Повторение5ч
сосуды.
Шлюзы.
Работа силы,
действующей по
направлению движения
тела. Мощность.
Простые механизмы.
Условие равновесия
рычага.
Момент силы.
Равновесие тел с
закрепленной осью
вращения.
Виды равновесия.
Равенство работ при
использовании
механизмов.
КПД механизма.
Потенциальная энергия
поднятого тела,
Потенциальная энергия
сжатой пружины.
Кинетическая энергия
движущегося тела.
Превращение одного
вида механической
энергии в другой.
Энергия рек и ветра.
Решать задачи на расчет
работы силы, действующей
по направлению движения
тела.
Решать задачи на расчет
мощности
Решать задачи на
нахождение момента силы
Применять условие
равновесия рычага к блоку
Решать задачи на расчет
КПД механизмов
Решать задачи на расчет
кинетической энергии
Решать задачи на расчет
потенциальной энергии
поднятого тела
Решать задачи на расчет
потенциальной энергии
сжатой пружины.
проводить по известным
формулам преобразование
буквенных выражений;
Выяснение условия равновесия
рычага.
Измерение КПД при подъеме
тела по наклонной плоскости.
Оформление условной записи
задачи
Построение аккуратных
рисунков;
Оформление лабораторной
работы
Содержание программы
1. Введение (4 ч)
Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения. Погрешности
измерений. Физика и техника.
Фронтальная лабораторная, работа
1.Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности.
2.Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)
Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение. Притяжение и
отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их объяснение на основе
молекулярно-кинетических представлений.
Фронтальная лабораторная работа
2. Измерение размеров малых тел.
3.Взаимодействие тел (22ч)
Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие
тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества. Явление
тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой. Упругая деформация. Закон Гука. Динамометр. Графическое
изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой. Центр тяжести тела.
Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники.
Фронтальные лабораторные работы
3. Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном
движении. Измерение скорости.
4. Измерение массы тела на рычажных весах.
5. Измерение объема твердого тела.
6. Измерение плотности твердого тела.
7. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение
жесткости пружины.
8. Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального
давления.
9.Определение центра тяжести плоской пластины
4.Давление твердых тел, жидкостей и газов (23 ч)
Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления газа на основе
молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе.
Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.
Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного
давления с высотой. Манометр. Насос. Архимедова сила. Условия плавания тел. Водный
транспорт. Воздухоплавание.
Фронтальные лабораторные работы
10.Измерение давления твердого тела на опору.
11.Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.
12.Выяснение условий плавания тела в жидкости.
5.Работа и мощность. Энергия (10ч)
Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды
равновесия. «Золотое правило» механики. КПД механизма. Потенциальная энергия поднятого тела,
сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида
механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и
ветра.
Фронтальные лабораторные работы
13. Выяснение условия равновесия рычага.
14. Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.
Повторение (5ч)
Календарно-тематическое планирование уроков физики 7 класс
Номер урока
Тема урока
Планируемые результаты
освоения материала
Элементы содер
деятельности уч
деятельности).
Введение (4 часа)
1/1
1
Физика- наука о природе. Физический
эксперимент Моделирование явлений и
объектов природы.
Знать: смысл понятия «физическое
явление», «физический закон»,
«вещество». «эксперимент».
моделирование явлений и объектов
природы
Уметь: использовать физические
приборы и измерительные
инструменты для измерения
физических величин, находить
погрешность измерений Выражать
результаты в СИ
Основная задача
материя. Наблюд
Наблюдения и о
явлений Физиче
явления: линейно
Звуковые явления
Оптические явлен
с помощью линз
Электромагнитны
наэлектризованны
Д: примеров механ
тепловых, магнитн
2/2
1
Физические величины, их измерение.
Международная система единиц
Погрешности измерений.
3/3
1
Инструктаж по ТБ Лабораторная работа
№ I «Измерение физических величин с
учетом абсолютной погрешности».
Измерение разме
Лабораторная рабо
4/4
1
Физика и техника. Роль физики в
формировании научной картины мира
Этапы развития ф
техники. Научно
Д: современных э
портреты ученых
электронная техн
Физическая велич
Цена деления шк
приборы: термом
транспортир, весы
Д: приборов для и
объёма, температу
Самостоятельная
определение цены
видеомагнитофон
Первоначальные сведения о строении вещества. (6 часов)
5/1
1
Строение вещества. Молекула.
Знать: смысл понятий: вещество,
взаимодействие, атом (молекула).
Молекулы, разме
твердых тел ,жид
растворение крас
Модель молекулы
Компьютерная ан
6/2
1
Инструктаж по ТБ Лабораторная работа.
№ 2 «Измерение размеров малых тел».
Различные метод
тел.. Измерение
7/3
1
Диффузия. Броуновское движение.
Диффузия Теплов
молекул Д: дифф
модель хаотическ
броуновского дви
вода с марганцов
8/4
1
Взаимодействие частиц вещества
Происхождение с
отталкивания. Яв
Д: сцепления свинц
и соединение кус
резины, соединен
сцепление двух з
Уметь: описывать и объяснять
физическое явление диффузия
9/5
1
Модели строения газов ,жидкостей и
твердых тел Агрегатные состояния
вещества и их объяснение на основе МКТ.
Три состояния ве
основе молекуляр
Объем и форма т
состояниях Д:сжи
ема жидкости при
10/6
1
Контрольная работа № 1
«Первоначальные сведения о строении
вещества».
Индивидуальная
Взаимодействие тел. (22 часа)
11/1
1
Работа над ошибками контрольной работы.
Механическое движение.
Относительность движения
Путь.Равномерное и неравномерное
движение.
12/2
1
Скорость. Единицы скорости.
13/3
1
Расчет пути и времени движения.
14/4
1
Инструктаж по ТБ Лабораторная работа
№ 3 «Изучение зависимости пути от
времени при прямолинейном
равномерном движении. Измерение
Знать смысл понятий: физический
закон, взаимодействие; путь,
скорость
Уметь: описывать и объяснять
равномерное прямолинейное
движение; использовать физические
приборы для измерения пути,
времени, выявлять зависимость:
Работа над ошибк
Механическое дв
Равномерное и не
Траектория, путь
Д:примеров меха
относительности м
Скорость. Форму
равномерного дви
Д: равномерного пр
Исследование дви
за некоторый про
скорости движен
Вывод формул ра
движения. Решен
ражнения
Выполнение лаб
инструкции
скорости».
пути от расстояния, скорости от
времени, силы от скорости;
Явление инерции
в быту и технике
маятника. Опыты
вазой на краю сто
15/5
1
Инерция
16/6
1
Взаимодействие тел. Масса
Знать, что мерой любого
взаимодействия тел является сила.
Знать: определение массы; единицы
масс.
Уметь
воспроизвести или написать
формулу
Примеры взаимод
взаимодействия.
инертности. Масс
Устройство и при
весов Взвешиван
Д: Взаимодействи
тележкой разной и
Взаимодействие п
неподвижным (ш
17/7
1
Инструктаж по ТБ . Лабораторная работа
№ 4 «Измерение массы тела на
рычажных весах».
Умение работать с приборами при
нахождении массы тела
Весы, металличес
массы Выполнени
инструкции
18/8
1
Инструктаж по ТБ Лабораторная работа
№ 5 «Измерение объема тела».
Умение работать с приборами
(мензурка)
Металлический ц
массы, мензурка,
торной работы по
19/9
1
Плотность . Расчет массы и объема тела
по его плотности.
Знать определение плотности
вещества, формулу.
Понятие плотнос
плотности. Едини
объема, но разной
одного объема но р
20/10
1
Инструктаж по ТБ Лабораторная работа
№ 6 «Измерение плотности твердого
тела».
Умение работать с приборами
(мензурка, весы)
Весы, металличес
массы, мензурка,
торной работы по
21/11
1
Расчет массы и объема тела по его
плотности.
Уметь работать с физическими
величинами, входящими в формулу
нахождения массы вещества
Вывод формул дл
плотности. Расче
задач на расчет п
времени движени
22/12
1
Контрольная работа № 2 «Механическое
движение. Масса тела. Плотность
вещества».
Уметь воспроизводить и находить
физические величины: масса,
плотность, объем вещества
Индивидуальная
23/13
1
Явление тяготения. Сила. Сила тяжести.
Знать определение силы, единицы ее
измерения и обозначения,
определение силы тяжести.
Сила. Модуль, на
силы. Явление вс
тяжести. Зависим
тела. Падение тел
под углом к гори
Д: падение шарика
пережигания. Своб
Ньютона
Уметь схематически изобразить
точку ее приложения к телу
24/14
1
Сила упругости. Упругая деформация.
Закон Гука.
Знать определение силы упругости.
Уметь схематически изобразить
точку ее приложения к телу
Сила упругости. Д
Гука и его приме
деформации с по
пружинного маят
динамометр. Зави
величины деформ
упругих деформа
упругости от деф
25/15
1
Вес тела.
Знать определение веса тела
Вес. Невесомость
26/16
1
Единицы силы. Связь массы тела и силы
тяжести.
Отработка формулы зависимости
между силой и массой тела
И.Ньютон. Коэфф
тяжести. Формул
27/17
1
Динамометр. Инструктаж по ТБ
Лабораторная работа № 7 «Исследование
зависимости силы упругости от
удлинения пружины. Измерение
жесткости пружины».
Уметь работать с физическими
приборами. Градуирование шкалы
прибора
Устройство и при
Виды динамомет
динамометром Вы
по инструкции по
28/18
1
Графическое изображение силы.
Сложение сил, направленных по одной
прямой.
Умение составлять схемы векторов
сил, действующих на тело
Понятие равноде
модуля и направл
различных случае
Д: взаимодействия
пособия, лаборатор
механике
29/19
1
Центр тяжести тела. Инструктаж по
ТБ Лабораторная работа № 8
«Определение центра тяжести плоской
пластины».
Знать определение центра тяжести
Уметь работать с физическими
приборами.
Центр тяжест
лабораторной раб
образцу
30/20
1
Трение. Сила трения и ее виды.
Подшипники.
Знать определение силы трения.
Сила трения. При
скольжения и кач
трения. Зависимо
.шероховатости п
изменения трения
Уметь работать с физическими
приборами.
Уметь привести примеры
31/21
1
Инструктаж по ТБ Лабораторная работа
№ 9 «Исследование зависимости силы
трения от силы нормального
давления».
32/22
1
Решение задач на тему «Сила трения»
Демонстрация си
трения. Сравнени
силой трения кач
работы по инструк
Давление твердых тел, жидкостей и газов (23 часов)
33/1
1
Давление. Давление твердых тел.
34/2
1
Способы увеличения и уменьшения
давления.
35/3
1
Инструктаж по ТБ Лабораторная работа
№ 10 «Измерение давления твердого
тела на опору».
36/4
1
Давление . Объяснение давления газа на
основе МКТ.
37/5
1
Закон Паскаля.
38/6
1
Давление в жидкости и газе.
39/7
1
Расчет давления жидкости на дно и стенки
сосуда.
Знать определение физических
величин: давление, плотность
вещества, объем, масса
Уметь работать с физическими
приборами.
Давление тел на о
Д:зависимости дав
действующей силы
Примеры увеличе
природе и техник
Беседа, выполнен
инструкции по о
Знать закон Паскаля.
Уметь объяснять передачу давления
в жидкостях и газах; использовать
физические приборы для измерения
давления; выражать величины в СИ
Причины возникн
давления газа от
Д: Раздувание кам
существованием да
Различие в движе
твердые тела, жи
давления жидкос
Д: закона Паскаля
Наличие весового
его возрастание с
Равенство давлен
же уровне по всем
Вывод и анализ ф
жидкости на дно
40/8
1
Решение задач на расчет давления
жидкости на дно и стенки сосуда
Решение задач н
жидкости на дн
Выполнение упр
вариативные упр
41/9
1
Сообщающиеся сосуды. Шлюзы.
Обоснование рас
однородной жидк
на одном уровне,
плотностью – на
использования со
Равновесие в соо
однородной жидк
жидкостей..
Д: Модель фонта
«Водопровод».
42/10
1
Вес воздуха. Атмосферное давление.
Явления, подтвер
атмосферного дав
существования зе
массы воздуха в ка
атмосферного давл
43/11
1
Измерение атмосферного давления. Опыт
Торричелли.
Измерение атмос
барометром. Выч
давления в СИ И
задач на знание п
сосудов, на измер
Д:опыта с магден
44/12
1
Барометр – анероид. Изменение
атмосферного давления с высотой.
45/13
1
Манометры. Поршневой жидкостный насос.
Устройство и дей
и металлического
действие жидкост
работа открытого
Устройство и раб
манометра.
46/14
1
Гидравлические машины .Гидравлический
пресс. Гидравлический тормоз.
Устройство и дей
Д: Действие моде
47/15
1
Действие жидкости и газа на погруженное в
них тело.
Знать смысл физических законов:
закон Архимеда.
Причины возникн
Направление и ве
48/16
1
Закон Архимеда
Уметь воспроизводить и находить
физические величины по формуле
Вывод правила и
выталкивающей с
49/17
1
Решение задач Архимедова сила
Уметь описывать и объяснять
плавание тел
Решение задач на
силы и на услови
ражнений по образ
50/18
1
Инструктаж по ТБ Лабораторная работа
№ 11 «Измерение выталкивающей
силы, действующей на погруженное в
жидкость тело».
Уметь: объяснять передачу давления
в жидкостях и газах; использовать
физические приборы для измерения
давления
Назначение, устр
барометра-анерои
давления и плотн
землей. Высотом
Изменение показ
под колокол возд
атмосферного дав
Д: Измерение атм
барометром – ане
Выполнение лабо
ции
51/19
1
Плавания тел. Условия плавания тел
Решение задач
Условия, при кот
тонет, всплывает
Д:Зависимость по
соотношения их п
воде, но тонет в к
плавает в соленой
52/20
1
Инструктаж по ТБ Л.р. № 12
«Выяснение условий плавания тела в
жидкости».
Выполнение лабо
ции
53/21
1
Водный транспорт. Воздухоплавание
Применение усло
транспорт. Возду
Подъем в воздухе
мыльных пузырей
Д:Плавание коро
скомканный кусо
Изменение осадк
увеличении веса
54/22
1
Повторение по теме «Давление твердых
тел, жидкостей и газов»
Повторение осно
формул Выполнен
55/23
1
Контрольная работа № 3 «Давление
твердых тел, жидкостей и газов ».
Индивидуальная
Ра б о т а и м о щ но ст ь. Э нер гия. (1 0 ча со в)
56/1
1
Работа .Механическая работа. Единицы
работы
Знать определение работы,
обозначение физической величины
и единицы измерения
Механическая ра
Определение мех
когда сила совпад
тела. Определени
на 1м и равномер
расстояние (обра
равенство сил тяг
движении рассм
57/2
1
Мощность.
Знать определение мощности,
обозначение физической
величины и единицы измерения
Определение мощ
Определение мощ
ходьбе
58/3
1
Простые механизмы. Условие
равновесия тел.
Знать устройство рычага
Простые механиз
Условия равновес
выигрыша в силе
другими инструм
Д: Простые меха
59/4
1
Момент силы. Равновесие тела с
закрепленной осью вращения. Виды
равновесия.
Уметь изобразить на рисунке
расположение сил и найти момент
силы
Момент силы. Пр
Единица момента
упражнения , сам
справочниками
60/5
1
Инструктаж по ТБ Л.р. № 13
«Выяснение условия равновесия
рычага».
Уметь: проводить эксперимент и
измерять длину плеч рычага и массу
грузов; работать с физическими
приборами
Выполнение лабо
ции
61/6
1
Блоки. «Золотое правило механики».
Знать устройство блока и золотое
правило механики, объяснять на
примерах
Неподвижный бл
Равенство работ п
механизмов. «Зол
Изменение напра
помощью неподв
подвижного блок
проигрыш в расст
62/7
1
Инструктаж по ТБ КПД. Л.р.№ 14
«Измерение КПД при подъеме тела по
Знать определения физических
величин: КПД механизмов.
Понятие о полезн
наклонной плоскости».
Уметь определять силу, высоту,
работу (полезную и затраченную
Выполнение лабор
63/8
1
Контрольная работа № 4 «Работа и
мощность».
64/9
1
Кинетическая энергия. Потенциальная
энергия взаимодействующих тел.
Превращения механической энергии.
Знать: определения физических
величин: энергия; единицы
измерения энергии; закон
сохранения энергии
Понятие об энерг
Зависимость от в
деформации. Кин
Зависимость от м
одного вида энер
механическая эне
Д:Изменение эне
Превращения ме
65/10
1
Закон сохранения механической
энергии.
Знать закон сохранения
механической энергии
Решение задач на
механизмов
Д: Колебания нит
шарика по наклон
Уметь решать задачи
Индивидуальная
П о вт о рение (5 ча са )
66/1
1
Первоначальные сведения о строении
вещества. Решение задач
Уметь работать с физическими
величинами, входящими в формулу
,решать качественные и
количественные задачи по данным
темам
Решение качест
задач
67/2
1
Взаимодействия тел .Решение задач
68/3
1
Итоговая контрольная работа за курс
физики 7 класса
Индивидуальна
69/4
1
Решение учебно-тренировочных
заданий КИМ ГИА по физике
Работа над оши
работы. Решен
70/5
1
Решение учебно-тренировочных
заданий КИМ ГИА по физике
Решение тестов
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ.
Дополнительная литература:
1. Дидактические материалы по физике для 7 класса А.Е.Марон, Е.А.Марон .- М.:
Просвещение, 2007 г
2. Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений / В.И.
Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2006г.
3. Контрольные и самостоятельные работы по физике 8класс О.И.Громцева .-М.:
«Экзамен» 2010г
ОБОРУДОВАНИЕ И ПРИБОРЫ
1.
2.
3.
4.
№
Компьютер
Мультимедийный проектор
Экран
Таблицы по физике
Оборудование к лабораторным работам
Темы лабораторных работ
Необходимые приборы и материалы
1
7 класс
Измерение физических величин с учётом
абсолютной погрешности
2
Измерение размеров малых тел
Линейка
Горох
Пшено
Фотография молекул (в учебнике)
3
Виртуальная работа
4
Изучение зависимости пути от времени
при прямолинейном равномерном
движении. Измерение скорости
Измерение массы на рычажных весах
5
Измерение объёма тела
Измерительный цилиндр (мензурка)
Стакан с водой
Тело неправильной формы
Нитки
6
Измерение плотности твёрдого вещества
Весы с разновесами
Измерительный цилиндр (мензурка)
Алюминиевый или стальной цилиндр
Нитки
7
Градуировка динамометра.
Исследование зависимости силы упругости
от удлинения пружины
Динамометр, шкала которого закрыта
бумагой
Набор грузов
Штатив с муфтой, лапкой
Ученическая линейка
Измерительный цилиндр (мензурка)
Стакан с водой
Небольшая колба
Другие сосуды
Весы с разновесами
Небольшие тела разной массы
8
Исследование зависимости силы трения
скольжения от силы нормального давления
Динамометр
Набор грузов
Деревянный брусок
Деревянная доска
9
Определение центра тяжести плоской
пластины
Штатив
Плотный картон
Треугольник из школьного набора
Линейка
Скотч
Нить
Карандаш
10
Измерение давления твёрдого тела на
опору
Деревянный брусок
Динамометр
Линейка
11
Измерение выталкивающей силы,
действующей на погруженное в жидкость
тело
Динамометр
Штатив с муфтой и лапкой
Два тела разного объёма
Стакан с водой и насыщенным
раствором соли в воде
12
Выяснение условий плавания тел в
жидкости
Весы с разновесами
Измерительный цилиндр (мензурка)
Пробирка-поплавок с пробкой
Проволочный крючок
Сухой песок
Бумажная салфетка
13
Выяснение условий равновесия рычага
Рычаг на штативе
Набор грузов
Масштабная линейка
Динамометр
14
Измерение КПД при подъеме тела по
наклонной плоскости
Динамометр
Деревянная доска
Измерительная лента или линейка
Деревянный брусок
Штатив с муфтой и лапкой
Набор грузов