Почему для детей так важно развитие мелкой моторики рук?

Конспект занятия по бумагопластике объединения "Дизайн"
Дегтярёва Варвара Алексеевна, педагог дополнительного образования МОУДО
«Серебряно-Прудский Дом детского творчества»
Тема: «Изготовление цветов из бумаги»
(тема рассчитана на два занятия по 45 минут с 15-ти минутным перерывом)
Цели и задачи:
1. Познакомить с новой моделью цветка и этапами её изготовления;
2. Формировать умения самостоятельно находить решения технических и
художественных задач, отвечающих заданному условию, в построении
композиции произведений декоративно-прикладного характера;
3. Развивать любознательность, воображение, творческое, техническое и
художественное мышления, умение следовать устным инструкциям;
4. Корригировать и развивать мелкую моторику кистей рук (формировать
ручную умелость, соразмерность движений);
5. Воспитывать у ребят чувство аккуратности и бережливости во время
выполнения работы, любовь к близким людям, развивать способность видеть
красоту природы.
Тип занятия: комбинированное занятие.
Форма работы: фронтальная.
Методы обучения: словесный, наглядный, практический.
Материалы и оборудование:
для учителя: цветочный горшок, клей ПВА, гофрированная бумага
(зеленая, белая, оранжевая), линейка, подставка (для выполнения поделки),
ножницы, салфетка (для рук), шаблон из картона (листья), проволока, образцы
репродукций с изображением весенней природы, иллюстрации цветов «крокусы»
- первоцветы, образец готового изделия, мульти – медийное оборудование,
ноутбук.
для учащихся: : клей ПВА, гофрированная бумага (зеленая, белая,
оранжевая), линейка, подставка (для выполнения поделки), ножницы, салфетка
(для рук), картон, шаблон из картона (листья), проволока.
План занятия:
1.Орг. момент. Проверка готовности детей к занятию. Создание
психологического настроя на работу. 5 мин
2.Изучение нового материала. Сообщение темы, ТБ, вводная беседа,
ознакомление с новым материалом. 15 мин
3.Самостоятельная (практическая) работа воспитанников. Закрепление
знаний и способов действий. Практическое задание. Физкультминутки. 55
мин
4.Итог занятия. Выставка работ, устное подведение результатов работы,
выводы, высказывания детей, оценивание, поощрение и т.д. 15 мин
Ход занятия:
Орг. момент
Все в сборе!
Взрослые и дети!
Мы можем начинать!
Но для начала,
Надо «Здравствуйте» сказать!
Изучение нового материала
Вводная беседа (во время беседы идёт показ презентации «Весна»)
- Ребята, тема сегодняшнего нашего занятия «Изготовление цветов из
бумаги», вот и закончилась зима с холодными длинными вечерами и
метелями, и, наконец-то, наступила долгожданная весна! А какие изменения
происходят весной в природе, кто расскажет? (ответы воспитанников)
- Кто может рассказать стихотворение о весне?
(Воспитанники рассказывают стихотворения о весне, если затрудняются,
то педагог читает стихотворение сам, например: «Деньки стоят погожие»
Михаила Пляцковского
Деньки стоят погожие,
На праздники похожие,
А в небе — солнце теплое,
Веселое и доброе.
Все реки разливаются,
Все почки раскрываются,
Ушла зима со стужами,
Сугробы стали лужами.
Покинув страны южные,
Вернулись птицы дружные.
На каждой ветке скворушки
Сидят и чистят перышки.
Пришла пора весенняя,
Пришла пора цветения.
И, значит, настроение
У всех людей — весеннее!)
- Ребята, весна – это время года, когда вся природа «оживает»: возвращаются
птицы, которые покидали нас на время зимы, у деревьев набухают почки, а в
проталинах появляются первые цветы. Давайте вспомним, какие цветы нас
радуют весной (показ презентации «Весенние цветы»)
- А сейчас мы с вами поближе познакомимся с одним весенним цветком,
который называется крокус (показ презентации «Крокус», во время которой идет
рассказ педагога)
История названия и происхождения крокуса (шафрана): происходит от
греческого слова 'kroke' — нить. Шафран — от арабского 'sepheran' — желтый.
Это растение начали выращивать на Востоке задолго до нашей эры. Родина
шафрана предположительно Индия. По буддийскому преданию, шафран в Индию
принес с небес, с горы Благовонной архат Нимагун и посеял в этой стране.
Шафран одно из драгоценнейших веществ тибетской медицины.
Уже задолго до нашей эры из цветков крокуса делали лекарства и
изысканные приправы. Но больше всего его ценили как естественный краситель.
В Китае существовал закон, запрещающий пользоваться этой краской всем, кроме
императора. На основе пигментов шафрана древние персы умели делать краски, о
чем свидетельствуют найденные в Ираке изображения животных на стенах
пещеры, возраст которой составляет 50000 лет. Греческая богиня зари,
прекрасная Эос, облачалась в золотисто-желтые одежды, окрашенные шафраном.
Кулинары до сих пор используют приправу, которая так и называется: "шафран".
Она широко продается на южных базарах, ее добавляют в мясные блюда, пловы
для придания особого вкуса, цвета и аромата. Промышленное выращивание
шафрана продолжается уже более 3500 лет.
У крокуса имеется и военная история: направив войско в завоевательный
поход в Индию, Александр Македонский разбил свой лагерь среди равнины,
сплошь покрытой бутонами фиолетовых цветков. За ночь цветки крокусов
раскрылись, а утром воины обнаружили, что все их одежды стали золотистожелтого цвета, не смотря на то, что спали они в палатках. Полководец сначала
решил, что на его армию подействовало колдовство персидских шумеров, и
приказал отступать без боя. Впоследствии, во время азиатских кампаний,
принуждал воинов пить шафранный чай и есть рис с шафраном, а сам принимал
ванны из настоек растения и с каждой процедурой глубоко убеждался, что это
магическое растение помогает в исцелении многочисленных ранений, возвращает
ему силы и бодрость.
В фармацевтике шафран известен своими болеутоляющим и
спазмолитическим воздействием на пищеварительные органы. По убеждениям
ученых, древние греки также изображали на фресках использование шафрана в
процессе остановки кровотечения.
Во времена крестовых походов (1096-1270) крокус был завезен в Европу, где
его начали выращивать в странах Западного Средиземноморья. На протяжении
многих веков крокус посевной, то есть шафран, оставался единственным
представителем рода, имевшим в глазах человечества хозяйственную, но отнюдь
не декоративную ценность. Наконец в XVI веке в ботанических садах Европы
появились первые декоративные крокусы: узколистный, желтый и весенний.
Троица первых декоративных видов дала начало великому множеству сортов,
среди которых лидирующее положение занимают группы голландских гибридов и
Хризантус. Голландские гибриды — верх совершенства, достигнутый в погоне за
коммерческим успехом. Их становление продолжалось в течение нескольких
веков.
А теперь рассмотрим вид и строение цветка - это низкорослое, 5-13 см
высотой, цветет всего 7-10 дней среди полу растаявшего снега - после
подснежника, но раньше тюльпанов. В эту пору его цветение неожиданно и
эффектно. Крокусы выдерживают любую холодную зиму и весенние
заморозки. Стебель совсем короткий, поэтому растения не пригодны для срезки.
Цветки крокуса появляются почти из-под снега. Листья узкие.
Цветки у крокусов направленные вверх, с шестью лепестками, могут иметь
чашевидную форму, напоминающую цветок тюльпана в миниатюре. Окраска
цветков может быть самой разной: эффектная желтая, белая, бледно-голубая,
сиреневая, лиловая. Кроме того, имеются сорта с двухцветной окраской,
пятнистые, полосатые.
Цветущие крокусы открываются в солнечные дни, а в пасмурные остаются
полураскрытыми.
- Сегодня на уроке мы познакомимся с моделью цветка крокуса и этапами
его изготовления (показ образца)
Оборудование рабочего места
- Для выполнения цветка крокуса нам понадобится: изображение цветка,
для более детального рассмотрения растения (педагог раздает иллюстрации
цветов), гофрированная бумага (зеленая, белая, оранжевая, красная), линейка,
подставка (для выполнения поделки), ножницы, салфетка (для рук), проволока
(для стебля цветка), клей ПВА.
Нам встретилось новое слово «гофрированная». В переводе с фр. слова
«гофре» переводится как складка. Возьмите в руки лист бумаги потрогайте,
посмотрите какая она, попробуйте слегка ее растянуть, а с обычной белой
бумагой мы можем такое сделать?
- Теперь вам предстоит выбрать тот цвет бумаги, из которого вы будете
выполнять ваш цветок.
Изготовление изделия
Техника безопасности при работе с ножницами, клеем:

когда режешь ножницами, направлять их надо концами от себя;

не держите ножницы концами вверх;

передавать ножницы только в закрытом виде и кольцами вперед;


работать на своем рабочем месте;
нельзя оставлять ножницы и клей в раскрытом виде.
Физкультминутка перед работой (выполняется стоя)
Спал цветок и вдруг проснулся
(туловище вправо, влево)
Больше спать не захотел
(туловище вперед, назад)
Шевельнулся, потянулся,
(руки вверх, потянуться)
Взвился вверх и полетел
(встали, руки вверх, влево, вправо)
Самостоятельная (практическая) работа воспитанников
Изготовление эскиза поделки: (во время практической работы звучит
тихая музыка , педагог помогает воспитанникам)
1.Отрежьте 6 полос гофрированной бумаги размером 2,5×13 см вдоль линий
гофрирования.
2.Скрутите полоску в середине 2 раза. Сложите её пополам.
3.Сделайте выпуклый лепесток, растягивая оба слоя бумаги.
4.Сожмите и закрутите основание.
5.Нарежьте полоски зелёной бумаги шириной 2 см поперёк линий
гофрирования.
Перерыв 15 минут (во время перерыва педагог проводит различные игры в
комнате отдыха)
Орг.момент
Начинается урок,
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты,
Делаем, запоминаем,
Ни минутки не теряем!
(далее практическое задание продолжается)
6.Возьмите проволоку для стебля (7-8 см) и оклейте её полосками,
сложенными вдвое.
7.Поместите внутрь жёлтую или оранжевую сердцевину.
8.Поместите вокруг стебля 3 внутренних лепестка, затем сверху — 3
наружных и закрепите ниткой. Плотно примотайте их нижнюю часть полосой,
смазанной клеем.
10. Из плотной двусторонней бумаги вырежьте листья и слегка закрутите их.
Приклейте листья.
Физкультминутка (выполняется стоя)
Наши алые цветки распускают лепестки
(руки вверх, в стороны, в низ),
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет
(плавные движения туловища и рук влево, вправо),
Наши нежные цветки закрывают лепестки
(делают круговые движения руками снизу вверх),
Тихо засыпают, головой качают
(руки опускают и садятся за рабочее место).
11.Сделайте 5-7 цветов и воткните их в горшочек с пластилином (если нет
горшочков, то можно из упаковочной бумаги сделать конвертик и оформить
букет)
Итог занятия
– Ребята, а сейчас, когда ваши прекрасные цветы готовы, мы сделаем
выставку ваших сегодняшних работ и подведем итоги занятия (проходит
выставка работ, устное подведение результатов работы, выводы, высказывания
детей, оценивание, поощрение и т.д.)
– Спасибо, ребята, вы сегодня отлично работали, и я с нетерпением жду вас
на следующем занятии. До свидания).