№1.Почему Северная война после Полтавы продолжалась еще 12 лет? Можно ли было сократить этот срок? Дайте соответствующий совет Петру. Строительство конкурентоспособного флота Прутский поход 1711 г. (осложнение отношений с Османской империей) Зависимость от действий Швеции (смерть шведского короля Карла XII в 1718 году замедлила ход событий) Союзники по Северному союзу (угроза со стороны других стран) Внутренняя политика (проведение Петром I внутренних реформ ) Только в 1713 году столица была перенесена в Санкт-Петербург (в узел боевых действий) Народные восстания : o Астраханское восстание1705—1706 годов, o Башкирское восстание 1704—1711 годов o Восстание под предводительством Кондратия Булавина 1707—1708 годов Осложнение отношений с Украиной (гетман И.С.Мазепа перешел на сторону шведов) Совет: Провести взаимовыгодные переговоры с Османской империей: просьба выдать Карла XII, который бежал в 1709 году в Бендеры(Османская империя), а взамен отдать Азов(который всё же будет отдан туркам из-за неудачи, постигшей русскую армию в Прутском походе 1711года). №2.Перечислите те европейские государства, в которых бывал Петр Великий. Зачем он туда ездил? Великое посольство – дипломатическая миссия России в Западную Европу в 1697-1698 годах. Путь посольства лежал через Ригу и Кенинсберг в Голландию и Англию; посетило Вену. Посольству предстояло выполнить несколько важных задач: Заручиться поддержкой европейских стран в борьбе против Турции (номинальная цель); Благодаря поддержке европейских держав получить северное побережье Чёрного моря; Поднять престиж России в Европе сообщениями о победе в Азовских походах; Заручиться поддержкой европейских государств в предстоящей Северной войне; Пригласить на русскую службу иностранных специалистов, заказать и закупить военные материалы, вооружение; Знакомство царя с жизнью и порядками европейских стран: o Изучение кораблестроения, военного дела; o Знакомство с передовой военной техникой, различными сторонами жизни европейских стран; o Он посещал верфи и арсеналы, мануфактуры и школы, монетные дворы и крепости, театры и музеи, парламент и обсерваторию. Практическим его результатом стало создание предпосылок для организации коалиции против Швеции. Европейские государства, в которых бывал Петр Великий: Дания, Англия, Франция, Голландия, Австрия, Швеция. №3.Говорят, что Петр создал второй русский университет, а Ломоносов третий. Так ли это? Чем различались программы этих университетов? Да, действительно это так. Первым русским университетом считается Славяно-греко-латинская академия, созданная по инициативе Симеона Полоцкого (учителя царских детей) и его последователя Сильвестра Медведева. 28 января (8 февраля) 1724 года в Петербурге указом императора Петра I была основана Академия наук (второй русский университет). Её официальное открытие в Петербурге состоялось в 1725г. по указу Петра, уже после его смерти. Академия наук создавалась как учреждение, финансировавшееся государством. В первый период своего существования Академия делилась на три «класса» (отделения), каждый из которых состоял из кафедр: o математический класс — кафедры: высшей математики; астрономии (с географией и навигацией); механики; физиологии; o физический класс — кафедры: экспериментальной и теоретической физики; химии и практической медицины; ботаники; анатомии и зоологии; o гуманитарный класс — кафедры: красноречия и церковной истории; греческих и римских древностей; правоведения; логики и метафизики. При Академии наук были созданы Академический университет и Академическая гимназия. В XVIII веке при Академии содержались: библиотека, музей Кунсткамера, обсерватория, физический кабинет, химическая лаборатория (основана в 1748 г. М. В. Ломоносовым), анатомический театр, художественные классы, мастерские, типография. Московский университет, основанный в 1755 году, считается третьим русским университетом. Создан по инициативе и проекту М.В.Ломоносова при поддержке и покровительстве И.И.Шувалова, просвещенного фаворита Елизаветы Петровны. Важнейшим достижением создателей Московского университета была его бессословность (не принимали только крепостных). В XVIII столетии в составе университета были три факультета, отличные от факультетов Академии наук: o факультет философии, o факультет медицины, o факультет права. В 1779 году Михаил Херасков основал университетский благородный пансион, преобразованный в гимназию в 1830 году. Профессора Московского университета являлись чиновниками, состоявшими на преподавательской службе, а само учебное заведение — частью государственного аппарата. №4.Напишите творческую работу (сочинение) на тему "Один день из жизни Алексея Михайловича Романова (Тишайшего)" с использованием исторических сведений и фактов. Царь Алексей Михайлович встал в 4 часа утра. Постельничий и спальник помогли одеться государю. Умывшись, царь тотчас же вышел в крестовую палату, где его ждут крестовый поп и крестовые дьяки. Царь становится перед аналоем и, надев большие очки в золотой оправе, совершает молитвенное правило. Духовник окропил царя святой водой, которая свозилась для этого во дворец из разных церквей и монастырей, иногда очень отдаленных, где были прославленные чудотворные иконы. Пока царь, окончив молитвы, прикладывается к иконам, „ближний человек" идет в хоромы к царице спросить ее от имени царя „о здоровье", хорошо ли она почивала. Затем сам царь выходит здороваться с царицей, и они вместе отправляются в домашнюю дворцовую церковь слушать заутреню. Между тем в передней палате уже давно толпятся в ожидании царского выхода бояре, окольничие, думные дворяне и ближние люди. Но вот растворяются двери внутренних покоев, и пред боярами являются, пресветлые государевы очи". Вся толпа мгновенно падает ниц. Сопровождаемый боярами, царь шествует в собор к поздней обедне, продолжавшейся два часа. Вернувшись от обедни, шел во внутренние дворцовые покои и до обеда рассматривает и решает с боярами разные государственные дела. Позже последовал разговор с Симеоном Полоцким, затем и с Никоном. В руках государь держит « Соборное уложение», любуется им. Но вот к нему пришел один из приблеженных и сообщил о медном бунте. Царь озадачен. К нему на разговор приходит его воспитатель Морозов. Покончив с делами, царь идет к столовому кушанию. Но по случаю поста, был необычайно воздержан в пище. После обеда государь ложится спать. В вечернюю снова собрались во дворец бояре и прочие чины, в сопровождении которых царь выходит в верхнюю церковь к вечерне. Все время после вечерни до ужина государь проводил уже в семействе или самыми близкими людьми. Во время этого отдыха любимейшим занятием государя было чтение церковных книг, в особенности церковных историй, поучений, житий святых и тому подобных сказаний, а также и летописей. Оканчивая день после вечернего кушания, государь снова шел в Крестовую и точно так же, как и утром, молился около четверти часа. Государь доволен строительством корабля «Орёл» в Воронеже. Но всё же его заботит Смоленск. Со всеми мыслями царь засыпает в своих покоях. №5.Почему Александр 1 так и не решился на отмену крепостного права и введение Конституции в Российской империи повсеместно? его припугнули европейские революции сильная консервативная сила дворянства влияние Карамзина, Аракчеева знал о возникновении тайных декабристских кружков №6.Кто для вас Александр 2 - великий государственный деятель, царь-либерал, царь-мученик, консерватор, любой ценой желающий сохранения монархии или неудчливый реформатор? Свое мнение обоснуйте. Александр II вошел в историю как царь-освободитель, единственный из русских самодержцев, удостоенный этого "титула". Он не был назван современниками и историками Великим, как Петр или Екатерина, но реформы его определены как Великие. И безусловно ,его я считаю Царем-либералом. Воцарение Александра II отмечено «оттепелью» в общественно-политической жизни России. По случаю коронации (12 сентября 1856 г.) он объявил амнистию декабристам. Внутренняя политика Александра II разительно отличалась от политики Николая I и ознаменовалась множеством реформ. Важнейшей из них стала крестьянская реформа, по которой в 1861 г., 19 февраля, было отменено крепостное право. Эта реформа вызвала настоятельную необходимость дальнейшего изменения многих российских институтов и повлекла за собой проведение Александром II буржуазных реформ. В 1864 г. по указу Александра II была проведена земская реформа. Ее целью стало создание системы местного самоуправления, для чего был учрежден институт уездного земства. В 1870 г. проведена городская реформа, которая положительно повлияла на развитие промышленности и городов. Учреждены городские думы и управы, являвшиеся представительскими органами власти. Судебная реформа Александра II, проведенная в 1864 г., ознаменовалась введением европейских правовых норм, но, некоторые особенности, ранее действовавшей судебной системы были сохранены, к примеру, особый суд для чиновников. Следующей стала военная реформа Александра II. Ее результат - всеобщая воинская повинность, а так же, близкие к европейским ,стандарты организации армии. В ходе проведения финансовой реформы Александра II был создан Государственный банк, произошло зарождение официальной бухгалтерии. Логическим завершением реформаторской деятельности явилась подготовка первого в российской истории официального проекта Конституции. Переоценить важность либеральных реформ Александра II, которые иногда именуются «революцией сверху» сложно. Итогом реформ Александра II явилось активное развитие машинного производства, появление новых отраслей в российской промышленности, но не только. Значение реформ и в том, что общественная жизнь в стране стала более либеральной, серьезно изменился и политический строй. Это закономерно привело к активизации общественного движения при Александре II. Реформы Александра II стали важнейшей вехой в истории России, являя собой такой редкий для отечественной истории пример постепенной продуманной модернизации всех сфер жизни российского государства и общества. Таким образом, Александр II оставил глубокий след в истории России. При всей непоследовательности проводимых императором реформ, при всей сомнительности их конечных результатов, Александр II , несомненно, назван Освободителем по заслугам.