Круг_моего_чтения_9В

Департамент образования г.Москвы Государственное бюджетное
учреждение средняя общеобразовательная школа №1287
Северного округа
Проект по литературе
Круг моего чтения.
Книга: сегодня, завтра,
всегда.
Проект выполнили:
Учащиеся 9 класса «В»
Хасаева Амина,
Бардашева Вероника,
Гонохина Елизавета
Руководитель проекта:
кандидат филологических наук,
учитель русского языка и литературы
Соловьева Ирина Викторовна
Москва 2014


Актуальность проекта:
О «катастрофе чтения» в России в течение последних лет говорят и пишут
различные средства массовой информации. Согласно данным международных
исследований , в которых приняла участие и наша страна, в России падает
«грамотность чтения школьников.
Не вызывает сомнений важность, нужность и необходимость чтения для
современных подростков, молодежи. Каждый прекрасно понимает, что чтение развивает
кругозор, заставляет мыслить и анализировать, повышает интеллектуальные
способности. Мы попытались разобраться в том, зачем нужно читать книги, проследили
историю появления книги.
Реализация проекта позволяет создать условия, при которых чтение становиться
предметом социального одобрения , повышает интерес к книге.
Задача:
 Выявить круг чтения одноклассников, обсудить проблему чтения, читательские
пристрастия; будущее литературы и чтения в интернете, место читателя в электронном
мире;
 Приобщить к чтению книг - любых - бумажных или электронных;
 Знакомство с историей книги, этимологией слова;
Цель:
 Популяризация книги;
 Повышения статуса книги и чтения
Работу над проектом мы начали с истории изучения
Книги. Нам захотелось проследить, как появилась книга , какой была первая книга…Ведь
,возможно,
Бумажная книга вскоре исчезнет, а ее место займут электронные носители? Может быть,
чтение книг в оригинале может стать дорогостоящей редкостью?
Книга. История вопроса.
Интересные факты
 Самой большой книгой в мире является Кодекс Гигас (Codex Gigas) — грандиозный
рукописный свод начала XIII века (640 (624) страницы, размер переплёта — 92 см в
высоту, 50 см в ширину; толщина книги — 22 см, а вес — 75 кг).
 Самой маленькой книгой в мире является «Хамелеон» А. П. Чехова
размером 0,9×0,9 мм. Она содержит 30 страниц по 11 строк текста на
каждой, 3 цветные иллюстрации. Книга была отпечатана и
переплетена А. И. Коненко в 1996 г. в г. Омске РФ.
 Брюстер Кейл собирается открыть в Британии первый в мире архив
всех печатных книг.
 Таблички
Табличку можно определить как физически прочный, надёжный
носитель письменной информации, относительно удобный в
повседневном использовании и транспортировке. В Древнем Риме
дощечки часто скрепляли друг с другом. Известно, что существовали
«диптихи», «триптихи» и «полиптихи» (соответственно две, три и много дощечек).

Свитки

В Древнем Египте для записи со времён Первой Династии использовался
папирус. Однако первым свидетельством считают бухгалтерские книги царя
Нефериркаре Какйя Пятой Династии (приблизительно 2400 лет до н.э). Отдельные
листы папируса, для удобства хранения, склеивались в свитки. Эта традиция
получила широкое распространение в эллинском и римском мире. Греческим словом
для папируса как материала для записей стало «библион», а для книги — «библос»
которое произошло от названия финикийского портового города Библос, через
который папирус экспортировался в Грецию.
Кодексы
Кодекс составлен из множества книг, книга — из
одного свитка. В современном понимании кодекс можно
назвать первым носителем информации, который
характеризуется заметным сходством с книгой: страницы
равнозначного размера тем или иным образом скреплены
с одной стороны и заключены в обложку, изготовленную
III—IV веках. Такая книжка по-гречески называлась
«тетрада» («четвёрка»).
Книготорговля

О торговцах книгами сообщают греческие авторы V века до н. э. Одним из
первых издателей, имя которого дошло до наших дней, был Тит Помпоний Аттик. С
теми из авторов, кто давал разрешение на переписку своих произведений, Аттик
расплачивался несколькими экземплярами их копий
Рукописи
Рукописные книги (манускрипты) создавались в мастерскихскрипториях (от латинского «скриптор» — «писец»). Скриптории
были при монастырях. Со временем листы некоторых рукописей
стали окрашивать в разные цвета. Начало нового абзаца писалось
красными чернилами.

Ксилография и инкунабулы
В начале XIV века в Западной Европе появилась
ксилография. В ксилографии матрица с изображением страницы
вырезалась из куска древесины. Создание книги было
кропотливым процессом, так как для каждой страницы нужно
было делать свою резьбу. Печатные книги, отдельные листы и
иллюстрации, созданные в Европе по 31 декабря 1500 года,
известные как инкунабулы (лат. Incunabula- «колыбель»). С
широким распространением бумаги, известной Европе с XII века,
удешевилось книгопечатанье.
 Гутенберг
В XV веке Иоганн Гутенберг первым в Европе использовал для печати
типографический станок с металлическими подвижными литерами, это позволяло
получить большое количество оттисков.

Книгопечатание
Не смотря на рост масштабов книгопечати в XV веке, книги ещё издавались в
ограниченных тиражах.
В начале 1800-х стали популярны паровые печатные машины. Они могли печатать
до 1100 листов в час.
В конце XIX века были внедрены монотипные и линотипные прессы.
К середине XX века производство книг в Европе перешагнуло отметку 200 тыс.
Всего сегодня существует примерно 130 миллионов наименований книг.
Цифровая печать
 Помимо прочего, на современном этапе книги изготавливаются также и
методом цифровой печати. При этом страницы формируются примерно тем же способом,
что и документы, печатаемые офисной техникой — лазерными
принтерами или копировальными аппаратами, с использованием тонера, а не чернил.
Такой подход позволяет печатать малые тиражи изданий (до нескольких сотен
экземпляров), в том числе благодаря отсутствию подготовительных этапов, необходимых
в работе с офсетным станком. Появление цифровой печати содействовало формированию
нового подхода к книгоизданию — т. н. печати по требованию, когда копии книг
изготавливаются специально для конкретного клиента, уже после того, как он оформит
заказ на то или иное издание.
Электронная книга
 Термин «электронная книга» (также e-книга, англ. e-book) применяется по отношению к
книге содержащей информацию обычной книги, но представленную в цифровом формате
и размещенной на электронном носителе (CD-ROM, DVD-ROM и пр.). Появление
электронной публикации и сети Интернет позволяет не печатать информацию в виде
бумажных книг, а хранить её на гораздо более ёмких электронных носителях в
электронных библиотеках, предоставляя доступ к ней как локально, так и дистанционно –
через Всемирную сеть.
Аудиокнига
 Для создания аудиокниги текст того или иного произведения начитывается человеком —
как правило, профессиональным актёром либо группой таковых — или
(реже)синтезатором речи, после чего записывается на какой-либо звуковой носитель. К
тексту может также добавляться определённое шумовое или музыкальное
сопровождение. Аудиокниги обладают как преимуществами (к примеру, возможность
восприятия информации людьми, по той или иной причине не способными к чтению), так
и недостатками (в частности, звуковой файл существенно более объёмен, нежели
собственно текст).
Хранение
 В начале XIX века бумагу начали делать из целлюлозы. Последнее десятилетия широко
используют электронные фотокопии старинных книг для читателей, а оригинал
храниться в особых условиях.

Слово книга:
Этимология
Наиболее вероятные версии происхождения праславянского слова kъniga:
 через дунайско-болгарский *küiniv (уйгурский kuin, kuinbitig), китайский küen —
свиток (см. Фасмер).
 исконное сложение префиксального *kъn- и корня *ig- < *jug (*ieug-) «соединять,
связывать», то есть, «скреплённые листы»
Книга
Кни́га — один из видов печатной продукции: непериодическое издание, состоящее из
сброшюрованных бумажных листов(страниц) или тетрадей, на которых
нанесена типографским или рукописным способом текстовая и графическая
(иллюстрации) информация, имеющая объём более сорока восьми страниц и, как
правило, твёрдый переплёт;
Также книгой может называться литературное или научное произведение, предназначенное
для печати в виде отдельного сброшюрованного издания


Что читали в детстве великие люди?
А. С. Пушкин много читал по-французски — Дидро, Руссо и прочих энциклопедистов,
а кроме того, многие произведения античности: «Илиаду» и «Одиссею» Гомера, Плутарха
(последнего он очень любил) в переводах на французский.

Н. В. Гоголь читал в детстве по большей части то, что было дома, а именно жития святых
и прочую литературу религиозно-нравственного содержания.

В доме Островских очень почитали книги
Пушкина. При этом сам Александр
Николаевич увлекался сочинениями
Плутарха.

Льюис Кэрролл на розовой заре своей
юности особенно налегал на книги
Диккенса, а также богословские сочинения.
С детства самостоятельно издавал
рукописные журналы и сочинял пьесы для
домашних спектаклей.




М. А. Булгаков в 9 лет прочел «Собор Парижской Богоматери» В. Гюго. Много читал
русской классики, сказок иностранных авторов. Очень любил книгу П. Р. Фурмана
«Саардамнский плотник» (о Петре Великом), которая упоминается в «Белой гвардии».
И. А. Бунин в своей «Автобиографической заметке» признавался, что читал «что
попало» — и старые, и новые журналы, и Лермонтова, и Жуковского, и Шиллера,
и Веневитинова, и Тургенева, и Маколея, и Шекспира, и Белинского. Потом пришла
настоящая любовь к Пушкину, но наряду с этим увлечение, хотя и недолгое, Надсоном,
чему, впрочем, много способствовала его смерть.
Джон Рональд Руэл Толкиен под влиянием матери читал в детстве исключительно
литературу религиозного содержания. В подростковые годы начал читать эпические
произведения народов Европы на выученных языках (коих было около десяти).
Николай II в детстве читал не слишком много, так как его родители обращали мало
внимания на воспитание сына. Только став взрослым, он увлекся чтением по-настоящему.
После отречения от престола, во время заточения в Царском Селе, он много читал своим
детям. Русский язык царские отпрыски, особенно Алексей, знали плохо (в отличии
от самого главы семейства), поэтому бывший самодержец читал им по-английски и пофранцузски. В основном это были книги приключенческого характера, например,
«Собака Баскервилей» и «Этюд в багровых тонах» Артура Конан-Дойля, «Граф МонтеКристо» Дюма, «Арсен Люпен против Шерлока Холмса» Мориса Леблана.



Для Марины Цветаевой одним из ярчайших воспоминаний был «огромный синелиловый том с золотой надписью вкось «Собрание сочинений А. С. Пушкина», стоявший
в шкафу у старшей сестры Валерии. Марина Ивановна особенно любила «Евгения
Онегина» и «Цыган».
Анна Горенко (Ахматова). В доме книг практически не было, кроме толстого тома
Некрасова, который Ане разрешали читать на каникулах. Также мать читала вслух стихи
Державина. В 13 лет Анна научилась читать по-французски и полюбила стихи Бодлера
и Верлена.
Джон Леннон. Любимой книгой детства была «Алиса в стране чудес» Льюиса Кэрролла.
В 7 лет начал писать книги сам, первая носила название «Спорт и скорость в картинках».
Социологический опрос в 9 «В» классе школы №1287
ЧТО МЫ ЧИТАЕМ. КАК ЧАСТО ЧИТАЕМ…
В опросе принимали участие 24 учащихся.
Из них:
 девочек-15
 мальчиков-9:
 По итогам проведенного анкетирования выяснилось, что
 девочки читают больше мальчиков. Мальчики чаще всего читают фантастику и
приключения, а девочки предпочитают читать романы и фантастику.
БУККРОССИНГ
Ребята покупают книги в книжных магазинах, которых в Москве насчитывается более 200.
Предпочитают книжный магазин на Тверской «Москва», «Библиоглобус» , Интернетмагазины («Сейлс», «Книжный лабиринт»). Очень часто читающие обращаются к блогам.
Так, например, проекту «Книжная полка: лайфхаки по чтению от ди-джея…» Проводя
соцопрос, мы выяснили, что у самых читающих в нашем классе чтение- ПОЛЕЗНАЯ
ПРИВЫЧКА. Мы читаем книги, хотя в шаговой доступности Интернет. Мы испытываем
эстетическое наслаждение. Да, ощущение перелистывания страниц никогда ни с чем ни
сравнится. Читая книги в Интернете, или с помощью электронной книги, мы часто ловим
себя на мысли, что где-то кроется подвох, и нам чего-то определенно не хватает.
Мы считаем, что с появлением Интернета чтение не исчезло: ведь именно благодаря
развитию Интернета и социальных сетей идет обратный процесс: быстрый поиск и
нахождение единомышленников.
Кроме того, сейчас достойные новинки очень быстро становятся известными – именно
благодаря Сети.
6 человек – заходят в книжные магазины более 4-х раз в месяц;
9 человек – 3 раза в месяц;
9 человек – 2 раза в месяц;
Бардашева Вероника:
СПИСОК книг, которые прочла за последние пару месяцев:
1.Роберт Льюис Стивенсон «Клуб самоубийц»
2.Джек Лондон «Белый клык»
3.Сэленджер «Над пропастью во ржи»
4.Моччиа «Три метра над небом» ( обе части)
5.Этногенез: Трилогия «Маруся», Трилогия «Пираты»
6.Антон Соя «Порок сердца»
7.Н.В.Гоголь «Нос»
8.Эдгар По «Сборник рассказов»
9.Мегги Стивотер «Дрожь», «Превращение», «Вечность»
10.Дороти Херст « Закон волков»
11.Андреа Кремер «Колдовская война: нерушимая клятва»
12.Зотов «Сказочник»
13.Зощенко «Сборник рассказов»
14.Рей Брэдбери «451 градус по Фаренгейту»
15.Элен Шрайбер «Однажды в полнолуние»
16.Гете «Страдания юного Вертера»
17.А.С.Пушкин «Дубровский»
ВОПРОС : «Какую художественную литературу вы предпочитаете?»
В ходе анализа сложился своеобразный жанровый рейтинг. В шестерку популярных жанров
вошли: приключения (72%),фантастика (66%),детективы (59%),романы 51 (%),исторические
романы (41%)…
Примерно треть опрошенных предпочитают читать мистику и ужасы (35%), фэнтези (32%) и
современные романы (31%). Литература более серьезная ( эссе, публицистика ,биографии
,научно-популярная) привлекает лишь 10% опрошенных. 3 процента читают поэзию.
Наиболее читаемыми классиками являются Пушкин, Гоголь, Булгаков.
Самые популярные авторы: Паоло Коэльо, Джоан Ролинг.
В книжных магазинах покупаем чаще всего фантастику и приключения.
Предпочитаем электронной книге бумажную. 12% - читают аудиокниги.
Большее предпочтение отдаем зарубежной книге.
Стараемся читать все произведения по школьной программе.
По сравнению с жителями России в нашем классе чаще покупают книги в магазинах ,
меньше скачивают их в интернете, больше читают приключений и детективов
Работа над проектом заставила нас задуматься над ПРОБЛЕМОЙ: как научиться сочетать
классическую книгу и «сливки» прогресса в виде креативных информационных
технологий. Ведь вполне вероятно, что скоро откроют электронные читалки и ,
возможно, вместо Ленинки популярностью будет пользоваться и другая Электронная
библиотека…На процесс социализации влияют «некнижные « средства массовой
информации. Количество каналов получения информации растет. Все больше места
занимают аудиовизуальные («экранные» средства СМИ. Но книгу будут читать:
1. В книге содержится опыт и знания других людей, масса идей.
2. Книги формируют мировоззрение, расширяют мышление, развивают воображение,
умение мыслить и рассуждать.
3. Чтение книг позволяет найти ответы на многие вопросы, ведь все давным-давно уже
известно, тысячи людей уже прожили свою жизнь и поделились своим опытом со всем
человечеством. Было бы глупо этот опыт не использовать.
4. Книги вдохновляют и мотивируют на улучшение себя и достижение больших
результатов.
5. Книги помогают открыть новые грани восприятия мира.
6. Книги – отдых, расслабление, наслаждение, эстетическое удовольствие.
Вывод, который мы сделали, возможно, не нов: КНИГИ – ЧТЕНИЕ КНИГ- полезная
привычка. Читая, мы испытываем эстетическое наслаждение. Ощущение перелистывания
страниц никогда и ни с чем не сравнится. Читая книги в Интернете, или с помощью
электронной книги, мы часто ловим себя на мысли, что где-то кроется подвох, и нам чегото определенно не хватает.
И мы опять побежим в книжный магазин за новинками, и с нетерпением будем ждать встреч с
новыми книгами.