Введение. Отсчет времени в истории. Цель: «цивилизация»,

Введение. Отсчет времени в истории.
Цель: дать представление о месте истории древнего мира в всемирный истории;
рассмотреть периодизацию истории человечества; дать определение понятий
«цивилизация»,
«археология»,
«антропология»,
«этнография»;
развивать
хронологические умения; воспитывать у учащихся интерес к истории человечества.
Тип урока: усвоение новых знаний и умений
Оборудование Шалагинова О., Шалагинов Б. История древнего мира (к., 2006),
Понятие: «история древнего мира», «цивилизация», «этнография», «антропология»,
«археология».
в 5м классе вы познакомились с прошлым нашей страны. Асейчас мы отправля
емся в те времена, когда на нашей планете появились древнейшие люди, начало
формироваться
человеческое
общество, возникли первые государства. Этот период истории изучает особая наук
а - история древнего мира, которая исследует истоки всемирной истории и,
соответственно, является ее составляющей.
Для изучения истории используются вспомогательные исторические
дисциплины давайте вспомним какие.
Кроме умения использовать исторические
источники историку важно хорошо
ориентироваться во времени.
Подумайте, почему?
Хронология-это наука об измерении
времени и различных календарных
системах.
хронология
Изучает движение
небесных тел, и
устанавливает
точное
астрономическое
Астрономическая
Историческая
время.
хронология
хронология
Изучает способы
измерения и
исчисления
времени и
историю развития
календаря.
Рассмотрите картинку ответьте на вопрос внизу картинки.
Ход времени
прошлое
настоящее
будущее
Лента времени - это «дорога» из прошлого в будущее
через настоящее.
Какие единицы измерения времени вы
знаете?
Чему они равны и с чем связаны?
Расположите единицы измерения времени в
порядке возрастания.
эра
час
день
неделя
секунда
век
год
месяц
Внимательно прочитайте .выполните задание внизу картинки
Для обозначения веков на ленте времени
принято использовать римские цифры.
I-1, V-5, X-10, L-50, C-100, D-500, M-1000
Для записи 4 перед V ставят I (отнимают) = IV
Для записи 9 перед X ставят I (отнимают) = IX
3-
,14-
Запишите римскими цифрами:
,39,40,201,1592-
Чтобы
правильно
располагать
события
на
Определите,
к какому
веку относится
эти
лентедаты,
времени,
нужно
уметь
определять
почему
вы так
Решили?
век.
5 год – прошло 5 лет, поэтому идет
894 год – прошло 8 веков и 94 года - идет
век.
1900 год – прошло 19 веков, первый год
нового века еще не наступил, поэтому идет
1. Какое событие считается началом нашего летоисчисления.
2. Какую дату принято считать годом рождения Иисуса Христа?
3. Какое название получил период истории после рождения Иисуса Христа?
Условно всю историю можно разделить на следующие периоды
История
древнего мира.
3 млн.г до н.э.
476г до н.э
(запись в тетрадь)
Средние века
476 г.до н.э
15 в.
Новое время
15в-19в
Новейшее
время
1901г-21 в
Формируем понятие
Цивилизация- это уровень развития общества, когда в обществе возникает
неравенство между людьми и создается государство, появляются города,
письменность (понятие необходимо записать в тетрадь)
Для изучения древнего мира необходимо понимание исторических источников ,к
лторое мы с вами изучили в 5 классе.
Заполните таблицу
Исторические источники
( таблицу можно заполнить используя рисунки из интернета)
Задания
1.Приведите примеры вещественных, письменных, устных исторических
источников.
2. Какая наука изучает материальные исторические источники?
3. Какие еще существуют вспомогательные исторические источники.
Выполните задания
1. Этнография
2. Антропология
3. Хронология
4. Древний мир
источникам.
5. Археология
6. Цивилизация
быт народов.
А) наука, которая изучает летоисчисление
Б) Наука о происхождении и развитии человека.
В) Наиболее длительный период всемирной истории
Г) Наука ,изучающая историю по вещественным
Д) уровень развития общества
Е) Наука, изучающая обычаи, традиции, верования и
Решение задач.
1. Философ Аристотель жил в 384-322 г до н э математик Архимед – в 285-212 г
до н э .
2. Кто из них жил раньше?
3. Восстание Спартака состоялось в 76 г до н э. В каком веке и тысячелетии это
произошло?