Деминцев М.С. История мировой культуры

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт истории и политических наук
Кафедра археологии, истории древнего мира и средних веков
Деминцев М.С.
ИСТОРИЯ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 032001.65 «Документоведение и
документационное обеспечение управления» заочной формы обучения
Тюменский государственный университет
2013
2
Деминцев М.С. История мировой культуры. Учебно-методический
комплекс. Рабочая программа для студентов направления 032001.65
«Документоведение и документационное обеспечение управления» заочной
формы обучения. Тюмень, 2013, 14 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС
ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ:
История мировой культуры [электронный ресурс] / Режим доступа:
http://www.umk.utmn.ru, свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой археологии, истории древнего
мира и средних веков Института истории и политических наук.
Утверждено проректором по учебной работе Тюменского
государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой археологии,
истории древнего мира и средних веков Института истории и политических
наук Еманов А.Г., д.ист.н., профессор.
© Тюменский государственный университет, 2013.
© Деминцев М.С., 2013.
3
1.Пояснительная записка
1.1.Цели и задачи дисциплины
Целью данного курса является усвоение фундаментальных понятий и
категорий культурно-исторического процесса. Задачами курса являются: изучение
определяющих теорий становления и развития мировой культуры; освоение
основных феноменов, фактов и явлений культур Запада и Востока древней,
средневековой и новой эпох; ознакомление со специальной литературой по
истории мировой и отечественной культуры.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП
«История
мировой
культуры»
является
нормативным
в
подготовке
документоведа и относится к вариативной части гуманитарного, социального и
экономического цикла учебного плана. Курс базируется на знаниях, умениях и
навыках, приобретенных учащимися в процессе изучения «Истории отечества»,
«Истории мировых цивилизаций».
2.Структура и трудоемкость дисциплины
Курс истории мировой культуры читается в 7 семестре, форма отчетности – зачет,
всего 80 ч. (2 зачетных единицы) из них: лекций – 10., самостоятельной работы –
70ч.
3.Тематический план
1
1.
2.
3.
4.
5.
2
Модуль 1
Первобытная культура
Культура Древнего Востока
Всего
Модуль 2
Античная культура
Средневековая культура
Всего
Модуль 3
Культура России
3
4
5
1
2
2
2
4
2
2
3
4
2
2
4
5
2
6
Итого кол-во баллов
Из них в интерактивной
форме
Самостоятельная
работа
Виды учебной работы и
самостоятельная работа,
в час.
Лекции
Тема
недели семестра
№
Итого часов по теме
Таблица 1.
7
8
4
4
1
1
0-5
0-5
2
2
4
4
1
1
0-5
0-5
4
6
1
0-5
4
Всего
Всего
Итого (часов, баллов):
2
12
36
Из них в интерактивной форме
18
14
16
44
26
28
80
6
6
18
0-30
0-40
0–
100
18
.
Таблица 2.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Письменные работы
Технические
формы
контроля
Информац
ионные
системы и
технологии
тест
комплексные
ситуационные
задания
другие
формы
Модуль 1
1.
2.
Всего
Модуль 2
1.
0-2
0-2
0-12
0-2
0-2
0-12
0-1
0-1
0-6
0-5
0-5
0-30
0-2
0-2
0-1
0-5
2.
Всего
0-2
0-12
0-2
0-12
0-1
0-6
0-5
0-30
Модуль 3
1.
Всего
0-2
0-12
0-2
0-12
0-1
0-16
0-5
0-40
Итого
0-36
0-36
0-28
0–
100
Итого количество баллов
№
темы
Таблица 3.
Планирование самостоятельной работы студентов
№
Модули и темы
Модуль 1
1.1 Первобытная
культура
Виды СРС
обязательные
Дополнительн
ые
Оформление
презентации
Работа с
литературой
Культура
Древнего Оформление
Востока
презентации
Всего по модулю 1:
Модуль 2
Работа с
литературой
1.2
Неде
ля
семе
стра
1-6
1
Объе
м
часов
Кол-во
баллов
10
0-15
2
7-12
10
0-15
20
0-30
5
2.1
Античная культура
Средневековая
культура
Всего по модулю 2:
Модуль 3
3.1 Культура России
2.2
Оформление
презентации
Оформление
презентации
Оформление
презентации
Работа с
литературой
Работа с
литературой
Работа с
литературой
7
10
0-15
8
10
0-15
20
0-30
30
0-40
30
70
0-40
0-100
13-18
13
Всего по модулю 3:
ИТОГО:
4.Содержание дисциплины
Модуль 1.
Первобытная культура
Понятие «arhe» и другие определения древнейшей культуры. Теория
психологического
эволюционизма
Г.Спенсера.
Э.Тайлор
и
английская
антропологическая школа. Анимистическая концепция Дж. Фрезера. Л.Леви-Брюль
и
его
идея
пралогического
деструктурализм
(М.Фуко)
в
мышления.
Структурализм
реконструкции
первобытной
(К.Леви-Стросс)
и
рациональности.
Психоанализ (Э.Фромм) и нон-философия (Г.Башляр) о ранней стадии культуры.
«Тотем» и «табу» в понимании З.Фрейда и современной антропологии. Природа и
артефакты. Элементы архаической культуры: жилище (типи, юрта, вигвам, иглу и
др.), одежда, посуда, технологические достижения. Мегалиты (Стоунхендж).
Происхождение палеолитического протоискусства: теории меандр, «руки», «lusus
naturae» и др. Ориньякские рельефы. Росписи (Мадлен, Капса, Альтамира).
Скульптура («Виллендорфская Венера» и др.). Возникновение протописьменности
(пиктография, вампум, кипу и др.). Ранние формы мифологии и религии (К. Юнг и
др.).
Культура Древнего Востока
«Урбанистическая революция» и «культурный взрыв» IV тыс. до н.э.
Арийская теория Ж.А. де Гобино о подъемах культуры. Теории «среды». А.Дж.
Тойнби и его идея «вызов-и-ответ». Учение о пассионарности Л.Н.Гумилева,
представления о культурных подъемах и спадах. Шумеры и возникновение
первых городов в Месопотамии (Ниппур, Ур и др.). Особенности шумерской
культуры. Архитектура (зиккурат, «Сады Семирамиды», «Врата Иштар» и др.).
Письменность («Кирпичная библиотека», клинописные архивы). Кодекс Ур-Намму,
законы Хаммурапи. Эпос о «Всевидавшем» (Гильгамеш). Мифология (Ан, Ки,
Энлиль, Энки, Инанна, Думузи). Еврейская диаспора (Авраам и ка-ибри).
Становление монотеистического культа Яхве. «Осевая культура» и «осевое
6
время» (К.Ясперс). Древнеегипетская культура. Градостроительство (Мемфис,
Фивы, Ахетатон и др.). Архитектура (пирамиды, святилища в Эль-Амарне,
Луксоре,
Абу-Симбеле).
«Магический
реализм»
в
искусстве
(скульптура,
«фаюмский портрет»). Иероглифика. «Тексты пирамид». «Книга мертвых».
Древнеегипетская литература. Религиозные представления и мифология (АмонРа, Мут, Хонсу, Нут, Осирис, Исида и др.). Древнеиндийская культура. МохенджоДаро и Хараппа. Арьи. Ведическая эпоха. Основные достижения культуры. Веды.
Ригведа, ее составные части. Шесть систем миросозерцания (даршан): ньяя,
вайшешика, санкхья, йога, миманса, веданта. Упанишады. «Махабхарата» Вьясы.
Ману-смрити. «Рамаяна» Вальмики. Индуизм (Сурья, Варуна, Рудра, Индра,
Сома, Агни, Брахман, Вишну, Шива, Кришна и др.). Древнекитайская культура.
Особенности материальной культуры (бронзолитейное дело, керамика, средства
коммуникации, культуры чая, шелка и др.). Архитектура (дянь, тай, лоу, тин,
пагода, доугун). Скульптура. Живопись на шелке. Иероглифическая письменность
и каллиграфия (Цзан Цзе). Литература. Первые школы. Лао цзы, «Дао дэ цзин» и
даосизм. Кун фу цзы, конфуцианский канон. Мо цзы. Мифология, феномен
эвгемериэации (Хунь тунь, Пань-гу, Нюй-ва, Фу-си, Шан-ди, Куньлунь и др.).
Модуль 2.
Античная культура
Образ
классической
древности
у
И.Винкельмана,
Ф.Гельдерлина.
Романтический взгляд на историю древнегреческой культуры (И.Г.Гердер,
И.В.Гете, А.В.Шлегель). Культурно-историческая школа И.Тэна. Негативистская
оценка
древнегреческой
культуры
(Г.К.Честертон, О.Шпенглер).
Концепция
эллинистической цивилизации А.Боннэра. Ахейский мир во II тыс.до н.э. Дорийцы.
Внешний вид, мода. Обычаи и ритуалы (агон, Олимпийские Игры и др.). «Общие
места» городского пространства (агора, храм, стадион, ипподром, театр,
симпосий, гимнасий, булевтерий). Архитектура: основные архитектонические типы
(анты, простиль, периптер, толос), ордер (дорический, ионический, коринфский).
«Семь чудес света». Скульпторы (Фидий, Мирон, Пракситель). Живопись.
Письменность эллинов, возникновение эллинского алфавита. Александрийский
мусейон и библиотека. Литература (Гомер, Гесиод, Пиндар и др.). Возникновение
драмы и театра. Трагедия (Эсхил, Софокл, Эврипид) и комедия (Аристофан).
Музы. Зарождение наук: философия (Гераклит), история (Геродот), география
(Страбон), медицина (Гиппократ), геометрия (Пифагор), математика и физика
(Архимед). Диалектика: материализм (Демокрит, Эпикур) и идеализм (Сократ,
7
Платон, Аристотель). Семь мудрецов. Особенности социальной психологии
Древней Греции. Развитие школы, Академия и Ликей. Религиозные представления
и мифология (Хаос, Эреб, Эос и Эрос, Уран, Гея, Тартар, Хронос и Рея, Зевс,
Посейдон, Аид, Прометей, Эпиметей, Афина, Дионис и др.). Культура Древнего
Рима в понимании гуманистов (Н.Макьавелли) и просветителей (Ш. Монтескье,
Э.Гиббон).
Критическое
направление
в
истории
древнеримской
культуры
(Б.Г.Нибур, Л.Фридлендер, Т.Моммзен). Этруски и италики в I тыс. до н.э.
Особенности
материальной
культуры:
металлургия,
керамика,
средства
сообщения. Строительство: арочные и сводчатые конструкции, базилика (Форум
Романум, Форум Траяна, Арка Константина, «Золотой дом» Нерона, Мавзолей
Адриана, Пантеон, Алтарь Мира, Колизей, термы Каракаллы и Диокпетиана).
Скульптурный портрет. Живопись. Мозаичное искусство. Музыка. Научные знания:
география (Птолемей), математика и алгебра (Диофант), история (Ливий, Тацит,
Светоний, Аммиан), философия (Цицерон, Сенека, Марк Аврелий), медицина
(Гален), юриспруденция (Папиниан, Павел, Ульпиан, Гай, Модестин). Литература
(Лукреций, Вергилий, Апулей и др.). Языческий пантеон и мифология (Янус,
Юпитер, Марс, Венера, Меркурий, Нептун, Минерва, Церера и др.). Быт и нравы
Древнего Рима.
Средневековая культура
Апология христианского отношения к миру и человеку в патристике (Татиан,
Тертуллиан, Ориген, Августин). Теолого-догматический подход к пониманию
христианского
этоса
(Ф.
Д.Шлейермахер,
А.Швейцер).
Историческая
интерпретация утверждения христианского образа жизни (Д.Ф.Штраус, Ж.Э.Ренан.
А.Гарнак).
Критическая
(Ф.Ницше)
и
атеистическая
(К.Маркс)
трактовки
христианской культуры. «Темные века» в гуманистической (Ф.Бьондо, С.Франк,
Н.Макьявели)
и
просветительской
историографии
(Ф.Шлегель).
Концепция
«идеальных типов» Л.П.Карсавина. Теория ментальностей школы «Анналов»
(М.Блок, Л.Февр, Ж.Ле Гофф). Основные черты христианского «модус вивенди»:
догматика, символика, иконография, геоцентрическая картина мира, церковь и
монашеский идеал (Бенедикт Нурсийский, Эдд Клюнийский, Бернар Клервосский,
Франциск Ассизский), теология и богопознание (тривиум, квадривиум), церковные
центры образованности и культуры (Монте-Кассино, Клюни, Сен-Галлен, Луксей и
др.). Культовая архитектура (романский и готический стили, «пламенеющая
готика»). Религиозная скульптура и живопись. Схоластика: номинализм (Пьер
Абеляр, Арнольд Брешианский) и реализм (Бернар Клервосский, Бонавентура,
8
Фома Аквинский). Христианская литература: агиография, хронистика (Григорий
Турский, Бэда Достопочтенный, Павел Диакон и др.). «Суммы теологии» (Исидор
Севильский, Фома Аквинат). Церковная музыка: язык нот (Гвидо д’Ареццо).
Секуляризация культуры ХI-ХV в.: светская архитектура, светская система
универсального
образования
(университеты),
светские
жанры
словесности
(фаблио, новеллы, фацетии, фарсы), светская музыка, светские формы досуга и
общения (турнир, карнавал, театр), светская мода. М.М.Бахтин и А.Я.Гуревич о
народной культуре средневековья. Феномен «игровой культуры» в понимании
Й.Хейзинга.
Модуль 3.
Культура России
«Славянофильская» (А.С.Хомяков, Ю.Ф.Самарин и др.) и «западническая»
(К.Д.Кавелин,
П.Д.Юркевич
и
др.)
традиции
о
древнерусской
культуре.
Неославянофильство (Г. Федотов) и неозападничество (Н. Бердяев, Г.Шпет).
«Евразийская» теория (Г. Вернадский, Л.П.Карсавин, Д.С. Лихачев) о культурном
наследии Древней Руси. Древнерусская культура в свете учения Л.И. Гумилева.
Материальная цивилизация древних славян: техника обработки металлов,
ювелирное дело (зернь, скань, финифть), выделка кож (юфть, сафьян),
деревянное зодчество и градостроительство. Руны. Языческий культ. Фольклор.
Славянский алфавит (Кирилл и Мефодий). Принятие христианства: первые
каменные храмы, монастыри, иконопись, церковное просвещение и образование.
Православная литература: летописи (Нестор), жития (Епифаний Премудрый),
«моления» (Даниил Заточник), «поучения» (Владимир Мономах), «хожения»
(Даниил, Игнатий Смольнянин, Афанасий Никитин). Идея «Москва-Третий Рим».
Строительство московского кремля (Пьетро Антонио Солари, Алевиз Новый,
Аристотель Фиорованти), золотая чеканка, литье (Андрей Чохов). Православный
иконописный канон. «Теория обратной перспективы» П.Флоренского. Изменения в
государственной символике и церемониале. Первые печатные книги (Иван
Федоров). Древнерусская культура периода правления последних Рюриковичей и
первых Романовых. Развитие светской архитектуры («нарышкинское барокко»,
«шатровый
стиль»),
просветительства.
Возрождения»
становление
Проблема
светской
«русского
А.Н.Веселовского,
живописи
Ренессанса»:
концепция
(«парсуна»),
идея
начало
«отраженного
«заторможенного»
русского
Возрождения (Предвозрождения) Д.С.Лихачева. «Золотой век» Русской культуры
9
Общественное сознание начала XIX в., рост национального самосознания и
свободомыслия. Формирование основных общественно-политических движений
(западничество,
демократизм).
славянофильство,
Изменение
охранительство,
ценностных
ориентаций
революционный
с
вступлением
в
индустриальную фазу развития. Достижения в области прикладной науки (В.
Петров, В. Якоби, Черепановы и др.). Переворот в области представлений о
пространстве
(Н.
И.
Лобачевский).
Усиление
социальной
направленности
философской мысли. Романтизм и реализм в художественной культуре. Феномен
А. С. Пушкина «Натуральная школа» (И. А. Гончаров, Н. А. Некрасов, И. С.
Тургенев). Особенности русской архитектуры первой половины XIX в. - ампир
(А.Д. Захаров, А. Н. Воронихин, К. И. Росси), русско-византийский стиль (К. А.Гон),
«псевдорусский» стиль (В. А. Гартман, И. П. Ропет). Изобразительное искусство:
романтический портрет (С. А. Кипренский), исторический (К. Брюллов, А. А.
Иванов) и бытовой (В. А. Тропинин, А. Г. Венецианов) жанры, начало реализма (П.
А. Федотов). Героико-патриотические сюжеты в музыке (К. А. Кавос, А. С.
Даргомыжский).
Камерные
и
публичные
концерты
концертные
сезоны
в
Павловске; М. И. Глинка. Русская национальная драматургия (А. С. Грибоедов, Н.
В. Гоголь, А.Н.Островский). Проблемы и поиски русской культуры второй
половины XIX в. Российский менталитет и «русская идея»: мессианизм,
соборность и другие особенности русского типа мышления. Теории обновления
России. Дилемма «Запад-Восток». Почвенничество. Особый путь российского
евразийства. Вл.С.Соловьев. Рационалистические традиции: материализм и
позитивизм (Н.Г.Чернышевский, М.М.Ковалевский, В.Н.Вернадский). Религиознофилософские искания (Вл. Соловьев, Л.Н.Толстой, Н.Федоров и др.). Упадок
сословно-дворянской культуры, развитие разночинной и купеческой культуры.
Крестьянство как социокультурный слой. Феномен российской интеллигенции.
Противоречия в культуре различных сословных и конфессиональных групп.
Художественная
культура:
литература
пророчеств
и
предсказаний
(Ф.М.Достоевский, Л.Н.Толстой). Идейная борьба в литературе. Революционнодемократическая эстетика. Критический реализм (Н. А. Некрасов, М.Е. СалтыковЩедрин, И.А.Гончаров, Н.С.Лесков, А.П.Чехов, М.Горький и др.). Народническая
беллетристика
А.Н.Майков,
(Златовратский,
Я.П.Полонский).
Г.Успенский). «Чистое
Появление
зачатков
искусство»
(А.А.Фет,
модернистских
течений.
Музыкальная культура второй половины XIX в. (М.П.Мусоргский, А.П.Бородин,
Н.А. Римский-Корсаков, А.Г. Рубинщтейн. «Могучая кучка»; П.И. Чайковский.
10
Русский балет (М.Петипа). Театр (П.С.Мочалов, М.С.Щепкин, М.Н.Ермолова,
М.Г.Савина). Изобразительное искусство: академизм и критический реализм.
Артель петербургских художников. «Товарищество передвижных художественных
выставок» (И.Н.Крамской, В.Г.Перов, Н.Н.Ге, В.Е.Маковский. Н.А.Ярошенко,
И.Е.Репин).
Исторический
(И.И.Шишкин,
Жанр
А.К.Саврасов,
(В.И.Суриков,
А.И.Куинджи,
В.
М.Васнецов).
И.И.Левитан).
Пейзаж
Скульптура
(М.М.Антокольсжий и др.). Новые черты русской духовности: освобождение от
чрезмерной социальности, индивидуальность и свобода мышления, примат
иррациональности, устремленность к Богочеловеку, идеалам красоты, добра,
истины.
Религиозно-философский
Ренессанс
(Н.А.Бердяев,
С.Булгаков,
Л.П.Карсавин, П.А. Флоренский, С.Л.Франк. Г.Федотов, А.Ф.Лосев и др.). Богатство
и многообразие художественных направлений: символизм (К.Бальмонт, А.Блок,
Д.Мережковский, З.Гиппиус, Ф.Соллогуб, И.Анненский. В.Брюсов, Вяч. Иванов,
А.Белый), акмеизм (Н.Гумилев, С.Городецкий, А.Ахматова, О.Мандельштам),
футуризм, модернизм и авангардизм. «Старшие» и «младшие» символисты.
Журналы «Весы», «Скорпион», «Новый путь». Особая роль поэзии: «цех поэтов»,
«башня Вяч. Иванова», «Центрифуга», крестьянские поэты (Н.Клюев, С.Есенин),
поэты-иидивидуалисты
(С.Черный, М.Волошин,
М.Цветаева,
В
Ходасевич).
Деятельность С.И.Дягилева и группы «Мир искусства». Литературный авангард:
эгофутуриам и кубофутуризм (В.Хлебников, Д.Бурлюк, А.Крученых, И Северянин.
В.Маяковский). Символизм и модернизм в музыке (С.Рахманинов, И.Стравинский,
Скрябин). Вокальное искусство (Ф.И.Шаляпин, Л.В.Собинов, А.В.Нежданова).
Балет (А.Павлова, Т Карсавина), «русские сезоны» в Париже. Поиски нового
театра
(К.С.Станиславский,
В.И.Немирович-Данченко,
Е.Вахтангов,
В.Мейерхольд). Рождение русского кинематографа (А.Дранков, А.Ханжонков).
Изобразительное искусство: критический реализм начала XX в. (И.Е. Репин),
русский импрессионизм (В.А. Серов, К.А.Коровин, И.Э. Грабарь), символизм (М.А.
Врубель, Н.К. Рерих), «мирискусники» (К.А. Сомов, А.Н. Бенуа), русский авангард
(В.Кандинский, К.Петров-Водкин, К.Малевич, М.Шагал), группы «Голубая Роза»,
«Бубновый валет», «Ослиный хвост». Особая роль российского меценатства
(Третьяков, Мамонтов, Морозов).
5.Учебно-методическое
обеспечение
самостоятельной
работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля)
11
Рабочая
рейтинговой
программа
системой
курса
оценки
составлена
успеваемости
в
соответствии
студентов,
с
балльно-
предполагающей
организацию учебного процесса, при которой все знания, умения и навыки,
приобретаемые в ходе изучения дисциплины, систематически оцениваются по
100-балльной шкале. Положение о рейтинговой системе предусматривает
деление семестровой дисциплины на три модуля. Шкала перевода баллов в
оценки:
- 60 баллов и менее - «неудовлетворительно»;
- от 61 до 75 баллов - «удовлетворительно»;
- от 76 до 90 баллов - «хорошо»;
- от 91 до 100 баллов - «отлично».
Максимальный балл за ту или иную работу студент получает, если уровень
выполнения требований значительно выше удовлетворительного. Примерные
критерии:
полнота
и
логичность
раскрытия
вопроса,
использование
дополнительного материала, самостоятельность суждений отсутствие ошибок как
по текущему, так и по предыдущему учебному материалу.
5.1. Рекомендации к выполнению заданий для самостоятельной
работы:
Подготовка по актуальным проблемам курса истории мировой культуры
готовится на основе научной периодики учебных пособий и монографий ведущих
специалистов
(см.
список
рекомендованной
литературы),
рекомендуется
использование интернет-источников. При оценке выступления учитывается
умение ясно и доступно изложить материал, ответить на вопросы и дать
возможность слушателям записать наиболее значимые моменты.
Презентация по выбранной теме должна включать 25 слайдов, критериями
оценки которых являются как содержательная сторона, так и соответствие ей
визуальных образов, аудио- и видео-сопровождения.
5.2. Контрольные вопросы к зачету
1. Понятие культуры, предмет и методы истории культуры
2. Проблемы генезиса культуры
3. Периодизации истории культуры
4. Основные черты культуры палеолита
5. Общие признаки культуры мезолита
6. Достижения культуры неолита
7. Культура Египта. Древнее царство
12
8. Культура Египта в в эпоху Среднего царства
9. Культура Нового царства в Египте
10. Культура Шумера IV-III тыс. до н.э.
11. Культура Аккада III тыс. до н.э.
12. Культура Древнего Вавилона II-сер. I тыс. до н.э.
13. Ассирийская культура
14. Хеттская культура
15. Древнееврейская культура
16. Культура Древней Персии
17. Протодравидийская культура. Мохенджо-Даро и Хараппа
18. Культура ведической эпохи
19. Древнеиндийская культура Маурийского и Гуптского периодов
20. Культура Китая эпохи Шан-Инь
21. Древнекитайская культура эпохи Чжоу
22. Культура Китая Циньского и Ханьского периодов
23. Скифо-сарматская культура
24. Крито-микенская культура III-II тыс. до н.э.
25. Микенская культура II тыс. до н.э.
26. Древнегреческая культура Гомеровского периода
27. Культура архаической Греции
28. Древнегреческая классика
29. Эллинизм
30. Этрусская культура
31. Древнеримская культура царской эпохи
32. Культура Рима в республиканский период
33. Древнеримский классицизм
34. Культура варварского мира
35. Культура Европы в раннее средневековье
36. Западноевропейская культура XI-XIII вв.
37. Принципы понимания ренессансной культуры
38. Основные достижения треченто и кватроченто
39. Высокое Возрождение
40. Культурное наследие Византии
41. Реформация и культура
42. Буддистская культура
13
43. Конфуцианская культура
44. Исламская культура
45. Культура средневековой Японии
46. Культура Древней Америки
47. «Встреча миров»: проблема взаимодействия
48. Революция в естествознании
49. Просветительские идеи в Англии
50. Французское Просвещение
51. Просвещение в Германии
52. Языческая культура древних славян
53. Христианизация Руси и развитие культуры
54. Культура Московской Руси
55. Русское предвозрождение
56. Основные стили в европейской культуре Нового времени
57. Противоречие культуры ХХ века
6. Образовательные технологии
Учебный
материал
по
истории
мировой
культуры
преподносится
лекционным методом и в интерактивной форме. В ходе изучения дисциплины
предусмотрено использование мультимедийного оборудования и интернета.
7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
7.1. Основная литература
1. Культурология: очерки теории и истории культуры: учеб. пособие / А. Г.
Еманов [и др.]. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2009. 304с.
2. Садохин А. П. История мировой культуры [Электронный ресурс]: учебное
пособие.
М.:
Юнити-Дана,
2012.
976с.
доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115180 (дата
Режим
обращения
02.09.2013).
7.2.Дополнительная литература
1. Борзова Е. П. История мировой культуры в художественных памятниках
[Электронный ресурс]. СПб: Издательство «СПбКО», 2010. 216с. Режим доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=209852 (дата обращения 02.09.2013).
2. Горелов А. А. История мировой культуры [Электронный ресурс]: учебное
пособие.
М.:
Флинта,
2011.
508с.
Режим
14
доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=83434 (дата
обращения
02.09.2013).
3. Теория и история мировой культуры [Электронный ресурс]: учебное
пособие.
СПб:
Издательство
«СПбКО»,
2008.
доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=209855 (дата
311с.
Режим
обращения
02.09.2013).
7.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
http://ru.wikipedia.org
8. Технические средства и материально-техническое обеспечение
дисциплины
Для
изучения
дисциплины
необходим
компьютер,
проектор
для
демонстрации презентаций, доступ в интернет для выполнения самостоятельной
работы.