urok znatoki drevnegrecheskoy mifologii

Всероссийский интернет-конкурс педагогического мастерства
(2013-2014 учебный год)
Номинация конкурса: педагогические идеи и технологии.
Название работы: урок литературы « Знатоки древнегреческой мифологии».
Автор: Фомина Елена Васильевна.
Место выполнения работы: МБОУ Фунтиковская СОШ
Тема: Знатоки древнегреческой мифологии 2012 год
Цели урока:
Образовательные цели: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме “Мифы
Древней Греции”
Развивающие цели: продолжить формирование умений логически мыслить, делать
выводы, обобщать, развивать творческие способности детей и интерес к литературе.
Воспитательные цели: формировать умение работать в команде; воспитывать у учащихся
эстетический вкус.
Использованные методы и приемы: интегрированное обучение, работа в группах,
игровые технологии обучения.
Оборудование: персональный компьютер, мультимедийный проектор и
мультимедийный экран; подготовленная заранее при помощи компьютерной программы
Microsoft Power Point презентация «Культура Древней Греции», карта Древней Грециирисунок учащихся, карта мира, жетоны, изображения богов, предметы, принадлежащие
богам, черный ящик, лук, зеркало, ромашка с Д/з.
Тип урока: урок повторения и обобщения знаний
Форма урока: урок-состязание
Эпиграф:
Молчат гробницы, мумии и кости –
Лишь слову жизнь дана.
Из древней тьмы, на мировом погосте,
Звучат лишь письмена…
Рекомендации по проведению: в игре участвуют учащиеся 6 класса. Класс заранее
делится на две команды, каждая выбирает капитана, придумывает название, связанное с
темой урока. Ведущие: два учащихся 6 класса (Зевс и Гера). Ведущие объявляют конкурсы,
дают жетоны с изображением богини Ники за правильные ответы. Учитель оценивает
конкурсы, комментирует, направляет. На доске таблица с итогами конкурсов.
Ход урока
1. Орг. Момент. Звучит музыка (Сиртаки), все рассаживаются по своим местам. На
столах названия команд и бумага.
2. Слово учителя.
Здравствуйте, ребята и уважаемые гости. Наш урок называется «Знатоки древнегреческой
мифологии».
- Ребята какова цель нашего урока? (Цель формулируют дети, учитель обобщает).
(Предположения детей: узнать кто из нас лучше знает мифы, героев мифов).
-Правильно, молодцы!
-Цель нашего урока- в игровой форме повторить знания о мифах, показать смекалку,
эрудицию, творческие способности. Для этого вы разделились на две команды.
Одна команда называется (дети вслух хором) Боги, другая – Герои, ведущими будут Зевс
и Гера, судить соревнования буду я.
-Скажите, ребята, кто такой Зевс? Чему он покровительствует? (Верховный бог, владыка
неба, повелитель вселенной).
-Кто такая Гера? Чему покровительствует? (Верховная богиня, покровительница брака и
семьи).
Эпиграф нашего урока: Молчат гробницы, мумии и кости –
Лишь слову жизнь дана.
Из древней тьмы, на мировом погосте,
Звучат лишь письмена…
И. Бунин.
-Как вы понимаете эти строчки? (Только написанное слово может во всей полноте
донести до нас описание жизни и занятий древних людей).
-О каких письменах пойдет речь на уроке? (О мифах).
-Что такое миф? (Предание, сказание, которое рассказывает о восприятии древним
человеком мира).
Мифы есть у разных народов. Вы знакомились с мифами какого народа? (Греческого)
-Говорить о мифах Древней Греции и не знать, где находится Греция, какие моря её
омывают, какова культура этой страны невозможно.
Сообщение ученика (реализация Д.з.) Гончаров Е.:
Посмотрите на карту Европы. Греция расположена на южной оконечности
Балканского полуострова, состоит из материка и 2 тысяч островов в Средиземном
Эгейском, Ионическом морях. По суше Греция граничит с Албанией, Болгарией, Турцией
и Македонией. Греция занимает площадь в 131.957 кв. км. Население составляет около
12 млн. человек. Столица Греции – Афины. Высшая точка Греции – гора Олимп (2911м).
С Древней землёй Греции связаны всемирно известные имена: Гомер, Эзоп и другие
авторы. Культура Древней Греции легла в основу европейской культуры.
Презентация ученика (реализация Д.з ) Чупряева Н.:
«Культура Древней Греции»,
Слово учителя. А сейчас в увлекательных соревнованиях вы нам расскажете о мифах.
Зевс. Первый наш конкурс называется «Угадай древнегреческого бога» (Зевс показывает
изображения богов, а Гера дает жетоны за правильные ответы, потом меняются, 14
изображений).
Слово учителя. Подведение итогов.
Гера. Следующий конкурс называется «Чёрный ящик». Вам нужно вынуть предмет,
назвать его и сказать кому он принадлежит.Ответы:
1. Этот предмет принадлежит Зевсу. По преданию, он получил его в дар от своих
братьев и сестёр, когда вывел их из утробы Кроноса. (Молнии)
2. Этот предмет мог принадлежать богу кузнечного мастерства Гефесту и титану
Прометею, научившему людей ремеслам. (Молот)
3. Этот предмет принадлежит Посейдону, богу землетрясения и моря. (Трезубец)
4. Этот предмет Аид отдал Персефоне в знак любви. (Зерна граната)
5. Этот предмет впервые изготовил Гермес, потом отдал его Аполлону, а тот отдал
Орфею. С его помощью он смог приручать диких зверей, двигать скалы, деревья, а
во время путешествия с аргонавтами спас путешественников от сирен. (Лира)
6. Этот предмет принадлежит вестнику богов, он увеличивает его скорость.
(Сандалии)
7. Этот предмет всегда держит в руках богиня плодородия Деметра. (Колосья)
8. Этот предмет принадлежит богу виноградарства и виноделия. (Кисть винограда)
Слово учителя. Подведение итогов.
Слово учителя. Посмотрите сценку из жизни богов и назовите имя героя, о котором идет
речь.
Сценка о рождении Геракла (исполняют ведущие)
Зевс – Он будет моим любимым сыном, я дам ему власть над всей Грецией, и другие
герои будут служить ему.
Гера – (в сторону) не позволю сыну смертной женщины стать правителем Греции!
(обращаясь к Зевсу) – поклянись, что первый, кто родится в этот час, получит власть над
всей Грецией, а другие будут служить ему.
Зевс – Клянусь, что будет так!
Автор – Гера своей властью задержала появление сына Алкмены, и на свет первым
родился Еврисфей.
Гера (Зевсу) – радуйся, Зевс! Родился тот, кто будет господином Греции!
Зевс – Ты обманула меня, Гера! Я знаю, что ты будешь преследовать сына Алкмены, но он
выдержит все испытания с честью. И пусть имя его будет означать «прославленный
Герой».
Слово учителя.
-Назовите имя героя.
-Когда Гераклу исполнилось 20 лет куда он отправился и зачем? (Он отправился к царю
Еврисфею, чтобы совершить 12 подвигов и исполнить волю богов).
Слово учителя. Чтобы быть здоровыми и крепкими как Геракл, нужно заниматься
физкультурой.
Физкультминутка.
Раз, два выше голова
Три, четыре, руки шире
Пять, шесть надо присесть
Семь, восемь за стол милости просим.
Зевс. Конкурс называется «Подвиги Геракла». Вы должны соотнести начало и конец
фразы и у вас получится название подвига Геракла. (каждой команде раздается лист с
заданиями, нужно привести в соответствие начало и конец фразы-см. приложение).
Параллельно ещё один конкурс.
Гера. Приглашаем по одному человеку из команды найти ошибки в изображении богов.
(по 2 иллюстрации).
Слово учителя. Подведение итогов.
Гера. Следующий конкурс «Мифы о героях». Каждая команда готовит инсценировку
мифа, а другая команда должна назвать миф и героев.
1 команда Сценка «Арианда и Тесей»
Арианда: Я не могу допустить твоей гибели и спасу тебя.
Тесей: Но чем ты можешь мне помочь?
Арианда: Вот тебе клубок ниток и чудо-меч. Привяжи нить у входа и разматывай её. Так
ты найдёшь обратный путь.
Тесей: Спасибо тебе. Я иду в лабиринт, а ты жди меня у входа. Мы вместе вернёмся к
отцу.
2 команда Сценка «Персей и Андромеда»
Персей: О, скажи мне, прекрасная дева, чья это страна, назови мне твоё имя! Скажи,
зачем ты прикована к скале?
Андромеда: Я искупаю вину своей матери Кассиопеи. Кассиопея прогневала морских
нимф, и теперь меня должна съесть чудовищная рыба.
Персей: Я – сын Зевса спасу тебя и возьму тебя в жены.
Андромеда: Спасибо тебе, прекрасный герой.
Слово учителя. Подведение итогов.
Зевс. А сейчас мы проверим ваш кругозор. Наш конкурс называется «Афоризмы».
Объясните, что означают следующие фразы: (Ведущие называют афоризмы поочереди).
1. Сизифов труд. (Бесполезный вечный труд)
2. Кануть в лету. (Забыть навсегда)
3. Танталовы муки. (Нестерпимые муки, близость чего-либо и невозможность
этого достичь)
4. Слёзы Ниобеи. (Нескончаемое безутешное горе)
5. Нить Арианды. (Путеводная нить)
6. Метать громы и молнии. (Распекать, ругать. Говорить гневно и раздраженно.)
Слово учителя.
Гера: Греки очень любили театральное искусство и следующий конкурс называется
«Пантомима». Вы должны изобразить мифологических героев. Одна команда
изображает, другая отгадывает.(Нарцисс, Амур).
Слово учителя. Подведение итогов.
Гера: Объявляем конкурс «Литературная викторина».
-За что Посейдон поместил дельфина в число небесных созвездий? (Дельфин открыл
Посейдону, где скрывается его возлюбленная Амфитрита).
-Какой цвет считался у богов и людей цветом любви и почему? (Зерна волшебного
граната, который дал Персефоне Аид, были красного цвета).
-Какой цветок белый и душистый, зовут цветком смерти? (На том месте, где склонилась
на траву голова Нарцисса, вырос цветок смерти – нарцисс).
-Почему по мнению древних греков на смену осени и зиме приходит весна и лето? (Это
возвращается на землю к матери Деметре её дочь Персефона из подземного царства
Аида).
Слово учителя. Подведение итогов.
Подведение итогов урока.
Зевс: Спасибо. Порадовали. Давайте подсчитаем жетоны. Первое место заняла
команда…(Зачитывает грамоту и вручает одной и другой команде).
Гера, теперь можно спокойно на Олимп возвращаться. Повелеваем и впредь хорошо
знать литературу.
Слово учителя. Чтобы знать литературу, нужно больше читать.(Комментарий учителя к
выставке книг «Мифы Древней Греции»)
Слово учителя. Большое спасибо всем за организацию игры. За помощь в подготовке
материалов благодарю… . Оценки за урок. Д.з.(На лучах солнышка напечатаны
афоризмы. Нужно объяснить их. Каждый ученик отрывает один лучик.)
Литература:
1.Воронкова Л.Ф. Сын Зевса. В глуби веков: Исторические романы-М.:Дет.лит.,1985
2..КунН.А.
Легенды
и
мифы
Древней
цикл.Новосибирск:Наука.Сиб.отд-ние,1992.
3.Игра-лото Боги Древней Греции.
Греции.Боги
и
герои.Троянский