ГБПОУ «Нижегородский областной колледж культуры» ПРОГРАММА вступительных испытаний творческой направленности по специальности 53.02.05 «Сольное и хоровое народное пение» вид «Хоровое народное пение» г. Бор 2016 год Составлена в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ № 36 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования» от 23.01 2014 г. и Приказом № 1456 от 11.12.15г. Утверждена на заседании приемной комиссии Протокол № _____ от «__»_______ 2016 г. Председатель приемной комиссии _______________/ C.Ю. Мосяйкина Вступительные испытания по специальности 53.02.05 «Сольное и хоровое народное пение» вид: « Хоровое народное пение». Оценивание вступительных испытаний творческой направленности происходит по зачетной системе, т.е. комиссия определяет наличие или отсутствие у поступающего определенных творческих способностей, физических и (или) психологических качеств, необходимых для обучения по образовательной программе. На вступительном испытании абитуриенты должны: 1. Исполнить две народные песни, контрастных по характеру, темпу, образному строю; продемонстрировать навыки народного пения с правильным дыханием, звукообразованием. Произведения исполняются без сопровождения и без фонограмм. Песни для исполнения можно использовать из любых сборников народных песен, как сольные, так и «выборки» из хоровых партитур. 2. Определение по слуху: (интонирование заданного звука, определение количества звучащих звуков). 3. Воспроизвести мелодию, предложенную педагогом. 4. Простучать заданную ритмическую группировку. Критерии оценивания: 1. Природные вокальные данные. Интонирование, манера подачи звука, образное мышление. Наличие музыкального слуха и чувства ритма. 2. Уровень технической сложности исполняемой программы 3. Музыкальная и ритмическая память. 4. Уровень эрудиции в вокально-хоровой области. 5. Логическое мышление, способность к анализу, уравновешенность, адекватность восприятия критики. Система оценивания: № Поступающий имеет определенные творческие способности, физические и (или) психологические качества, необходимые для обучения по образовательной программе (соответствие более 80% критериев) Поступающий не имеет определенных творческих способностей, физических и (или) психологических качеств, необходимых для обучения по образовательной программе 1 Частичное или полное отсутствие природных данных для вокальнохорового исполнительства: Погрешности в чистоте интонации, Крикливая, зажатая подача звука, Отсутствие чувства ритма, Отсутствие образного мышления, Отсутствие художественного образа в исполняемом произведении, Не эмоциональная подача звука, Сильное сценическое волнение. 2 3 4 5 Полное соответствие природных вокальных данных запросам вокально-хорового исполнительства: Чистота интонирования, Свободная, открытая манера подачи звука, Наличие чувства ритма, Наличие образного мышления, Раскрытие художественного образа в исполняемом произведении, Эмоциональная подача звука, Психологическая готовность к выступлению на сцене. Исполнение произведений среднего (высокого) уровня технической сложности программы (допускаются небольшие погрешности), Программные произведения: разнохарактерные песни a-capella в диапазоне октава. Знание исполняемой программы наизусть, уверенно. Наличие хорошей музыкальной и ритмической памяти (правильное воспроизведение от 80% заданий) Наличие высокого уровня эрудиции в вокально-хоровой области Наличие логического мышления, способности к анализу, Уравновешенность, Адекватное восприятие критики. Исполнение произведения низкого уровня технической сложности программы (большие погрешности), Программные произведения под фонограмму в диапазоне терции, слишком тихое звучание. Незнание значительной части программы наизусть. Отсутствие хорошей музыкальной и ритмической памяти (правильное воспроизведение менее 80% заданий) Отсутствие понятия о вокальнохоровом искусстве Отсутствие логического мышления, способности к анализу, Неуравновешенность, Неадекватное восприятие критики